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CURS NR. 1.

OBIECTUL PSIHOLOGIEI EXPERIMENTALE


1. Introducere
Se pare c sunt consacrate ou !oa"#t$# e a a%ora ps#&o"o'#a e(per#!enta". Pr#!a
!oa"#tate care este c"as#c este repre)entat e o ser#e e tratate e*en#te ce"e%re. Aceste#
!oa"#t$# +# este propr#e pre)entarea !oe"e"or e(per#!enta"e spec#,#ce !ar#"or te!e a"e
s#ste!at#c## ps#&o"o'#e# teoret#ce. Accentu" cae nu pe aparatu" !etoo"o'#c c# !a# e'ra%
pe !ou" +n care e(p"#ca$#a ca ,unc$#e a teor#e# ps#&o"o'#ce este sus$#nut e ate
e(per#!enta"e. O a oua !oa"#tate care este e at !a# recent auce +n pr#! p"an !ar#"e
para#'!e !etoo"o'#ce- arsena"u" e !etoe .# #nstru!ente stat#st#ce #ar pro%"e!e"e
teoret#ce au oar ro" e(e!p"#,#cator pentru !ou" cu! sunt ut#"#)ate ce"e #nt/# 01ona"-
McBurne2- 1345- M. An#$e# 6777- 8au! .# Ran9#n 1334 ..a.:.
Metoa e(per#!enta" nu este apana;u" ps#&o"o'#e# e(per#!enta"e- e.# const#tu#e o%#ectu"
su pr#nc#pa". Ea este una #ntre ce"e !a# e(acte- !a# ,ecune- .# e aceea este una #ntre
ce"e !a# ut#"#)ate !etoe +n aproape toate ra!ur#"e ps#&o"o'#e#. 1e a"t,e" !etoa
e(per#!enta" este so"#ar "e'at e e*o"u$#a ps#&o"o'#e# ca .t##n$. 1e aceea cuno.t#n$e"e
acu!u"ate "a #sc#p"#ne"e #stor#a ps#&o"o'#e# .# ,una!ente"e ps#&o"o'#e# * *or a;uta s
+n$e"e'e$# !a# %#ne #e#"e care ur!ea). 8or ,# pre)entate ur!toare"e pro%"e!e < e,#n#$#a .#
spec#,#cu" !etoe# e(per#!enta"e- e*o"u$#a !etoe# e(per#!enta"e +n ps#&o"o'#e- etape"e
e(per#!entu"u# .t##n$#,#c- contro"u" *ar#a%#"e"or e(per#!entu"u#- re'u"#"e et#ce .# eonto"o'#ce
a"e !etoe# e(per#!enta"e.
2. Specificul metodei experimentale
Or#ce a%orare a o!en#u"u# ps#&o"o'#e# e(per#!enta"e *a e%uta pr#n o,er#rea e,#n#$##"or
opera$#ona"e a"e ur!toare"or concepte< experiment, metoda experimental i psihologie
experimental.
Experimentul const +n =o%ser*area .# !surarea e,ecte"or !an#pu"r## une# *ar#a%#"e
#nepenente asupra *ar#a%#"e# epenente +ntr>o s#tua$#e +n care ac$#unea a"tor ,actor#
0pre)en$# e,ect#*- ar str#n# stu#u"u#: este reus "a !#n#!u!?. Aceasta este o e,#n#$#e
consacrat .# cupr#n)toare .# a ,ost ,or!u"at e Leon @est#n'er 0apu A"ate- 133B:.
Ce"e%ru" pa"eonto"o' ,rance) Geor'es Cu*#er 01CD3>1456: spunea c Eo%ser*atoru" ascu"t
natura- e(per#!entatoru" o +ntrea% .# o s#"e.te s # se e)*"u#e?.
Un experiment este verificarea unei ipoteze ncercnd de a pune doi factori n relaie
cauzal prin cercetarea situaiilor contrastante, n care sunt controlai toi factorii n
afara celui care intereseaz, acesta din urm fiind cauza ipotetic sau efectul
ipotetic.Grrenwood 0apu C&e"cea 677B: #ns#st asupra capac#t$## e(per#!entu"u# e a
*er#,#ca #pote)e"e cau)a"e .# contro"u" s#tua$#e# e(per#!enta"e- esen$a !etoe# const/n +n
Etestarea #pote)e"or cau)a"e pr#n +n$e"e'erea unor s#tua$## contrastante contro"ate?.
C&e"cea nu este e acor c e(per#!entu" tre%u#e s se "#!#te)e "a testarea re"a$##"or #ntre
oar ou *ar#a%#"e 0p.B5F:- +n o!en#u" soc#a"u"u# ,unc$#on/n re"a$## e !u"t#cau)a"#tate.
Autoru" ro!/n pre,er e,#n#$#a "u# Leon @est#n'er .# euce #n e,#n#$#e c e(per#!entu"
este o%ser*a$#e pro*ocat .# c s#tua$#a este contro"at. Chelcea propune o e,#n#$#e pe care
o cons#er su,#c#ent e cupr#n)toare< Eexperimentul psihosociologic const n analiza
efectelor unor variabile independente asupra variabilelor dependente ntro situaie
controlat, cu scopul verificrii ipotezelor cauzale?. Esen$a e(per#!entu"u# const "a
Julian Simon +n ,aptu" c cercettorul manevreaz deliberat una sau mai multe variabile
independente !x", x#, x$...% expunnd diferite grupuri de subieci la diferite variabile !sau
la diferite cantiti de variabile independente% i apoi urmrete schimbrile produse n
variabilele dependente !&", &#, &$...%.
Metoda experimental a ,ost #ntrousa +n ps#&o"o'#e pe "a ;u!tatea seco"u"u# a" XIX>"ea
.# pute! a,#r!a c ,una!entu" e# este ce"e%ra "ucrare a "u# G. Th. Fechner =E"e!ente er
Ps2c&op&2s#c? 014D7:. 1o!en#u" ps#&o"o'#e# e(per#!enta"e se e,#ne.te pr#n !etoa
e(per#!enta" cons#erat a ,# ,or!a cea !a# es*/r.#ta .# !a# con*#n'toare a e!ersu"u#
.t##n$#,#c. Metoa e(per#!enta" const#tu#e cadrul logic, formal i epistemic e ut#"#)are a
e(per#!entu"u#. Un ro" #!portant +n #n*est#'area rea"#t$## ps#&#ce +" ;oac at/t cu"e'erea .#
pre"ucrarea ate"or c/t .# #nstru!ente"e te&n#ce ut#"#)ate.
'pecificul metodei experimentale este at e o sea! e caracter#st#c# care eose%esc
aceast !eto e ce"e"a"te- ut#"#)ate e cercettor 0o%ser*a$#a- testu" ps#&o"o'#c-
con*or%#rea- ana"#)a prouse"or act#*#t$##- etc.:. Cercettoru" e(per#!enta"#st intervine
activ n producerea fenomenului psihic studiat. El creeaz i controleaz condiiile
apariiei i desfurrii acestui fenomen !en$#n/n constan$# ,actor## care pot #n,"uen$a
conu#ta cu e(cep$#a ace"ora care sunt stu#a$#. E(per#!entu" per!#te posibilitatea repetrii
sa"e e ctre ace"a.# e(per#!entator sau e ctre a"$# cercettor# +n scopu" *er#,#cr## ate"or
o%$#nute. Aceste ate sunt re)u"tatu" unor !surtor# e(acte ar .# a" unor o%ser*a$##
s#ste!at#ce.
Piholo!ia experimental este- potr#*#t une# e,#n#$## e t#p %uta a "u# Paul Fraie
013C7:- o ps#&o"o'#e e"a%orat cu a;utoru" !etoe# e(per#!enta"e. (a este o ramur a
psihologiei care supune experimentrii faptele nregistrate pe calea observaiei spre a le
verifica i stabili legile !1#c$#onar Larouse- 6777%. G# ce"e"a"te ra!ur# a"e ps#&o"o'#e#
ut#"#)ea) !etoa e(per#!enta". Cu toate acestea- ps#&o"o'#a e(per#!enta" +.# propune s
#n*entar#e)e .# totoat s coorone)e !oe"e"e e(per#!enta"e ce"e !a# repre)entat#*e #n
ar##"e #*erse a"e ps#&o"o'#e# cu u%"u" scop- at/t #act#c- #"ustrat#*- ar !a# a"es pentru a
espr#ne para#'!e"e- pr#nc#p##"e !etoo"o'#ce apte s '&#e)e cercetr#"e *##toare.
1o!en#u" ps#&o"o'#e# e(per#!enta"e +" const#tu#e teor#a s# pract#ca e(per#!enta"a ca !etoa
e cercetare act#*a s# e,#c#enta- eser*#n ast,e" or#ce cercetare ps#&o"o'#ca e t#p
e(per#!enta" 0Lun'u- 6777:. Autoru" c#tat ne o,er ur!toare e,#n#$#e < ) *sihologia
experimental reprezint ansamblul principiilor, normelor si regulilor care stau la baza
organizrii si desfurrii experimentului in psihologie, cu scopul obinerii de date
verificate asupra realitii psihice + 0Lun'u- 6777- p.1F:. ) ,biectul psihologiei
experimentale este reprezentat de problemele vieii reale identificate i asupra crora
cercettorul avanseaz ipoteze ce urmeaz a fi testate prin experimente controlate i
replicabile n vederea avansrii unor predicii verificabile statistic privitoare la
generalizarea rezultatelor obinute i evoluia comportamentelor studiate-H0 M. An#$e#-
677C- p.65:. Autoru" c#tat este e prere c ps#&o"o'#a e(per#!enta" nu este o #sc#p"#n
autono! c# o !eto sau un anu!e !o pr#n care *ar#ate"e o!en## a"e ps#&o"o'#e#
rea"#)ea) cunoa.terea .t##n$#,#c.
Ps#&o"o'#a teoret#c #nte'rea) re)u"tate"e ps#&o"o'#e# e(per#!enta"e +n structur#
teoret#ce !a# a!p"e- #scursu" su +n'"o%/n !oe"e teoret#ce care uneor# se sustra'
*er#,#cr## e(per#!enta"e. Este su,#c#ent s a!#nt#! concepte"e ps#&o"o'#e# a%#sa"e care +n
sensu" r#'uros e(per#!enta" nu au ,ost *a"#ate. @reu- !en$#onea)- @ra#sse a ,ost un
o%ser*ator 'en#a" care nu s>a preocupat e *er#,#carea e(per#!enta" a #pote)e"or sa"e.
E(per#!entu" nu este s#n'ura !eto e cercetare a ps#&o"o'#e# e.# ea r!/ne
!etoa e# cea !a# #!portant .# cea !a# ,ecun 0"l. #o$ca- 13C1:. Metoa e(per#!entu"u#
are +n ace"a.# t#!p o *a"oare #stor#c pentru c espr#nerea ps#&o"o'#e# e ,#"oso,#e- e%utu"
su ca .t##n$- sunt "e'ate e #ntroucerea e(per#!entu"u# +n stu#erea ,eno!ene"or ps#&#ce.
E(per#!entu" ps#&o"o'#c se re!arc pr#n rigurozitatea datelor obinute ar .#
pr#ntr>o ser#e e #ncon*en#ente. Una #ntre "#!#te"e sa"e este at e caracterul artificial al
condiiilor de laborator +n care este s#tuat su%#ectu"- eose%#te e con#$##"e rea"e +n care au
"oc ,eno!ene"e ps#&#ce stu#ate. E(per#!ente"e e "a%orator nu sunt ec/t !oe"e
apro(#!at#*e a"e s#tua$##"or rea"e +n care ac$#onea) su%#ec$##.
La aceasta se aau' .# ,aptu" c +n con#$## e "a%orator- pe e o parte- poate ,# stu#at un
nu!r reus e aspecte- #ar pe e a"t parte- #n !u"t#tu#nea e ,actor# care pot #n,"uen$a
conu#ta stu#at +n con#$## rea"e oar o !#c parte poate ,# "uat +n cons#erare. Nu !a#
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pu$#n ae*rat este constatarea c e(per#!entatoru" poate #n,"uen$a co!porta!entu"
su%#ectu"u# pr#n ecua$#a sa persona".
Un a"t ,apt pertur%ator +" poate const#tu# ,onu" apercept#* a" su%#ectu"u# +n raport cu scopu"
e(per#!entu"u#. Ast,e"- o sarc#n e(per#!enta" e *er%a"#)are a opera$##"or e,ectuate- pr#n
care se *er#,#c #pote)a une# "e'tur# +ntre '/n#re .# "#!%a;- poate s ,#e perceput #,er#t e
ctre su%#ec$# < unu" poate cons#era c este oportun s ,ac o*aa e"oc#n$e# +n t#!p ce a"tu"
se poate ,oca"#)a preponerent pe acurate$ea "ucru"u#.
1#scutarea "#!#te"or e(per#!entu"u# e "a%orator este un pr#"e; e a aopta o at#tu#ne
pruent atunc# c/n or#! s e(t#ne! conc"u)##"e sa"e asupra s#tua$##"or rea"e.
Metoa e(per#!enta" #spune totu.# e un ansa!%"u e proceee care pot "#!#ta ac$#unea
acestor ,actor#. Aceste procedee sunt< standardizarea atitudinii experimentatorului,
utilizarea unor designuri !modele% experimentale multifactoriale, desfurarea
experimentului n condiii naturale.
5
C%#S &#.2
Scurt itoric pri'ind fundamentarea piholo!iei experimentale
2.1. Piholo!ia experimental (n lume
Inceputur#"e ps#&o"o'#e# e(per#!enta"e sunt "e'ate so"#ar e pro'rese"e .t##n$e"or
natur## +n spec#a" a"e ,#)#c## .# ,#)#o"o'#e#. Nu +nt/!p"tor ea a ,ost ,onat e ,#)#c#en# .#
,#)#o"o'#. In pr#!a ;u!tate a sec. a" XIX>"ea pro'rese"e neuro,#)#o"o'#e# au per!#s
e"a%orarea unor !oe"e care +ncercau s esc#,re)e re"a$##"e or'an#s!u"u# cu !e#u"
+ncon;urtor precu! .# con#$##"e *#e$## ps#&#ce +n 'enera". 1e re$#nut sunt +n acest sens<
#st#nc$#a rea"#)at e )ell $i Ma!endie +ntre ner*## sen)#t#*# .# ner*## !otor# 01411>1466:J
!surarea e ctre *elmholt+ a *#te)e# e propa'are a #n,"u(u"u# ner*os 014F7:J
escoper#rea e ctre Broca a centru"u# "#!%a;u"u# +n e!#s,era st/n' a corte(u"u# 014D1:J
sta%#"#rea e ctre C". Bernar a e(#sten$e# '"ane"or enocr#ne 014F5:. In pr#!a ;u!tate a
sec. XX- escoper#rea act#*#t$## e"ectr#ce a cre#eru"u# 0pr#!a EEG: e ctre )er!er 01363:
sau e!onstrarea ro"u"u# act#*ator a" su%stan$e# ret#cu"ate e ctre M!oun $i Moru++i
repre)#nt etape ,una!enta"e a"e e)*o"tr## !etoe# e(per#!enta"e.
Cercetarea e(per#!enta" a sen)a$##"or const#tu#e +nceputu" ps#&o"o'#e# e(per#!enta"e. In a
oua ;u!tate a sec. a" XIX>"ea para#'!a .t##n$e"or natur## a*ea rept caracter#st#c
esen$#a" cuplul metodolo!ic dintre diciplina (n cau+ $i matematic. In ps#&o"o'#e este
*or%a e asoc#erea #ntre o%ser*a$#e > e(per#!ent .# !etoa stat#st#c.
Pr#!a "ucrare cu caracter .t##n$#,#c care se!nea) actu" e na.tere a" ps#&o"o'#e#
e(per#!enta"e est "ucrarea "u# Th. Fechner ,,-lemente der P.choph.i/,,0-lemente de
pihofi+ica1 aprut +n 14D7. @ec&ner stu#a) re"a$##"e e(#stente +ntre cre.ter#"e st#!u"r##
,#)#ce .# cre.ter#"e ,eno!enu"u# ps#&#c core"at > a#c a"e sen)a$#e#. Aceste pr#!e e(per#en$e
au ,ost s#ntet#)ate #ntr>o "e'e !ate!at#ca- ce poarta enu!#rea e "e'ea ps#&o,#)#ca-
sta%#"#nu>se raportu" #ntre !o#,#cr#"e sen)a$#e#0s: #n ,unc$#e e !r#!ea st#!u"u"u#
e(tern0I:- su% ,or!a %#necunoscute e(pres## < 2 3 lo!I4c. Anter#or5 6e7er sta%#"#se e;a o
"e'e care +# poart nu!e"e< cea !a# !#c #,eren$ percept#%#" ,a$ e o 'reutate at 0pra'
#,eren$#a": se a," +ntr>un raport constant cu aceasta 0I8I231.
I!portan$a opere# "u# @ec&ner poate ,# re)u!at- oat cu @ra#sse 013C7: ast,e"<
a: Pune o ae*rat pro%"e! ps#&o"o'#c- aceea a #ntens#t$## sen)a$##"or- +ntr>un o!en#u +n
care so"u$#a era pos#%#" +n ace" sta#u a" cuno.t#n$e"or .t##n$#,#ce< !surarea st#!u"r## ,#)#ce.
%: Pentru !surarea ce"u#"a"t ter!en a" re"a$#e#- anu!e a" #ntens#t$## st#!u"u"u# e" aopt ca
un#tate e !sur pra'u" #,eren$#a"< une# un#t$# e pra' #,eren$#a" +# corespune o un#tate
e sen)a$#e +n p"an ps#&o"o'#c- un#tate care este sta%#"#t pr#n !etoe espre care *o! *or%#
+n cursu" ur!tor. 1e !en$#onat c acete metode unt een9ialmente piholo!ice.
c: @ec&ner sta%#"e.te o "e'e ps#&o"o'#c< sen)a$#a cre.te propor$#ona" cu "o'ar#t!u"
#ntens#t$## st#!u"r##.
Cu toate !er#te"e acestu# +nceput ps#&o,#)#c a" ps#&o"o'#e# e(per#!enta"e- cea #n ur! nu
tre%u#e reus "a pr#!e"e. Ceea ce a as#'urat per!anen$a !etoe"or .# re)u"tate"or "u#
@ec&ner +n ps#&o"o'#a e(per#!enta" este ,aptu" c #nco"o e cre)u" su #ntrospec$#on#st e" a
proceat +n st#" %e&a*#or#st pun/n +n re"a$#e reac$##"e e rspuns a"e su%#ectu"u# cu st#!u"## "a
care acesta era e(pus.
Un ro" #!portant +n a,#r!area ps#&o"o'#e# e(per#!enta"e ">a a*ut +n,##n$area "a s,/r.#tu" sec.
a" XIX>"ea a pr#!e"or "a%oratoare e ps#&o"o'#e. Ps#&o"o'#a e(per#!enta" nu se con,un
cu ps#&o"o'#a e "a%orator ar aceste "a%oratoare tre%u#e !en$#onate pentru c act#*#tatea "or
a a*ut un #!pact eose%#t asupra a,#r!r## !etoe# e(per#!enta"e +n ps#&o"o'#e ator#t
or#entr## "or ctre un contro" r#'uros a" con#$##"or e !an#,estare a procese"or ps#&#ce
stu#ate.
In 14C3 Kunt +n,##n$ea) "a Le#p)#' pr#!u" "a%orator est#nat stu#u"u# procese"or ps#&#ce
e"e!entare cu! sunt *eerea- au)u"- p#p#tu"- 'ustu"- percep$#a t#!pu"u#- etc. U"ter#or acest
B
"a%orator *a e*en# #nst#tut e ps#&o"o'#e. A#c# se *or ,or!a p#on#er## ps#&o"o'#e#
e(per#!enta"e #n Europa .# A!er#ca. Kunt era e prere c procese"e ps#&#ce co!p"e(e nu
pot ,# a%orate e(per#!enta" c# nu!a# pr#n stu#u" ps#&o"o'#e# popoare"or. Metoa e stu#u
era esen$#a"!ente #ntrospec$#on#st- .# ur!a "#n#a sta%#"#t e @ec&ner a puner## +n re"a$#e a
unor con$#nutur# e con.t##n$ cu ,apte ,#)#ce sau ,#)#o"o'#ce. Kunt cons#era c ps#&o"o'#a
e(per#!enta" nu *a putea ep.# terenu" ps#&o,#)#o"o'#e#. Metoa #ntrospec$#e# s>a o*e#t
#ne,#c#ent- ea ,##n ep.#t +n act#*#tatea e "a%orator e +nsu.# pro!otor## e#. E(p"#ca$#a
succese"or "or +n o!en#u" ps#&o,#)#c## este c acestea s>au atorat ,aptu"u# c +n c#ua
po)#$#e# "or teoret#ce @ec&ner- Kunt .# c&#ar B#net stu#au rspunsur#"e *er%a"e a"e
su%#ec$#"or 0LLA este !a# !are ec/t BLL- LL M este ro.uLL: "a #*erse"e s#tua$## e(per#!enta"e
prouse +n con#$## e "a%orator.
Be&a*#or#s!u" repre)#nt #n punctu" e *eere a" a,#r!r## !etoe# e(per#!enta"e o
ae*rat t#etur ep#ste!o"o'#c. 1#nco"o e o ser#e e "#!#te- e"oc ne'"#;a%#"e- pe care
e;a "e cunoa.te$# e "a cursu" e #stor#a ps#&o"o'#e#- se prouce o sc&#!%are e perspect#*
asupra o%#ectu"u# ps#&o"o'#e#< nu ,apte"e #nterne "a care or#cu! nu a*e! acces c#
co!porta!entu"- act#*#tatea o!u"u# tre%u#e s e*#n ae*ratu" o%#ect a" ps#&o"o'#e# ac
aceasta ore.te s se a,#r!e ca .t##n$. Man#,estu" %e&a*#or#s!u"u# este repre)entat e
art#co"u" "u# Katson #n 1315 LL Ps2c&o"'2 as t&e %e&a*#or#st *#eMs #tLL 0NLLPs#&o"o'#a a.a cu!
o *ee un %e&a*#or#stLL. 1#nco"o e e(a'erarea scoater## #n preocupr#"e ps#&o"o'#e# a
,apte"or e con.t##n$- %e&a*#or#s!u" con$#ne +ntr>o ,or! #!p"#c#t o para#'!
ep#ste!o"o'#c ,una!enta"- *a"a%#" .# ast)#- aceea c ps#&o"o'#a are un acces #n#rect "a
,apte"e ps#&#ce care sunt acces#%#"e oar pr#n #nter!e#u" #n#cator#"or co!porta!enta"# .# a#
act#*#t$##. Ma# !u"t- ps#&#s!u" nu poate ,# +n$e"es ec/t pr#n act#*#tate. Ps#&o"o'#a tre%u#e s
renun$e "a #ntrospec$#e #ar so"u$#a care s#tuea) ps#&o"o'#a +n concertu" .t##n$e"or este
"#!#tarea e!ersur#"or e# "a ,apte"e o%ser*a%#"e .# !sura%#"e.
Moe"u" #n#$#a" %e&a*#or#st S>R este treptat corectat< To"!an #ntrouce no$#unea e *ar#a%#"
#nter!e#ar ca o recunoa.tere a ,aptu"u# c su%#ectu" e e(per#!ent 0o! sau an#!a": nu
reac$#onea) auto!at "a st#!u"## e(per#!enta"# c# pr#n an'a;area con#$##"or sa"e #nterne.
KooMort& propune !oe"u" S>O0r'an#s!:>RJ Neo%e&a*#or#s!u" propune conceptu" e
LLse",LL.
@ra#sse propune ur!. sc&e!< RN,0S P: . Rspunsu" este re)u"tatu" #nterac$#un##
persoane# cu st#!u"u".
Con,or! pro'ra!u"u# po)#t#*#st a" or#cre# .t##n$e- ps#&o"o'#a p"eac e "a ,apte>,apte e
con.t##n$a s# e conu#ta. Conu#ta nu poate ,# reusa "a actu" ,#)#c- "a reac$#a e(terna
0!#.care- 'est- ,apta-O:. Conu#ta poate sa nu capete uneor# e(pres#e e(terna- !otor#eJea
poate consta toc!a# #n suspenarea sau a!/narea e#. 1ate"e conu#te# e(terne nu e(pr#!
un#*oc con$#nutu" ps#&o"o'#c #ntern. O parte #n acesta r!/ne !ereu un lucru n sine
9ant#an. 1e aceea para#'!a %e&a*#or#st a su,er#t o e(tens#une +n sensu" c este ne*o#e s
,#e surpr#ns con$#nutu" ps#&o"o'#c #ntern- sensu" su- "u!#nat e +ntre'u" conte(t e *#a$ +n
care se !an#,est. 0Rau- 1335:
2.2. Piholo!ia experimentala in #om:nia
1. -duard Gru7er 014D1>143D: s>a nscut "a Ia.#- tat" su era ar&#tect 'er!an #n
Munc&en- #ar !a!a- o ro!/nc #ntr>o ,a!#"#e +nru#t cu o!n#toru" A"e(anru Ioan Cu)a.
A ur!at stu##"e ,acu"t$## e L#tere .# @#"oso,#e a Un#*ers#t$## #n Ia.# .# .#>a ,cut ucen#c#a "a
Epr#nte"e? ps#&o"o'#e# e(per#!enta"e- +n pr#!u" "a%orator e ps#&o"o'#e e(per#!enta"
+n,##n$at e Kunt "a Le#p)#' - 14C3.
Gru%er este ,onatoru" primului laborator de psihologie experimental #n Ro!/n#a.
1ep.#n ra!at#ce #,#cu"t$# .# pr#!#n apro%area e "a !#n#stru" Ta9e Ionescu- reu.e.te "a
Un#*ers#tatea #n Ia.# +n 1435- s pun %a)e"e pro#ectu"u# su e(per#!enta". E" a ,ost
pro,esor "a ,acu"tatea e "#tere .# ,#"oso,#e a Un#*ers#t$## #n Ia.#- "a catera e ps#&o"o'#e-
pea'o'#e .# estet#c #n 1435 p/n +n 143F- ca sup"#n#tor a" pro,esoru"u# Ion G*nescu
0M/n)at I.- 677C:. A cont#nuat s se ,or!e)e ca ps#&o"o' e(per#!enta"#st su% #n,"uen$a
F
s#ste!u"u# e '/n#re a" "u# T&eou"e R#%ot 01453>131D:- cons#erat pr#nte"e ps#&o"o'#e#
e(per#!enta"e ,rance)e- care #>a ,ost pro,esor +n 144D. In 1443- Gru%er a +n*$at E+n
!etropo"a #nterna$#ona" a e(per#!entu"u#?- "a Le#p)#'- une #>a pre)entat "u# K#"&e"!
Kunt 01456>1367: cercetr#"e sa"e pr#*#n audiia colorat. Ps#&o"o'u" 'er!an #>a
reco!anat s "e co!un#ce "a pr#!u" con'res e ps#&o"o'#e ,#)#o"o'#c e "a Par#s. A
cont#nuat apo# s "ucre)e +n "a%orator "u# Kunt- su% conucerea "u# OsMa" Pu"pe 014D6>
131F: care *a conuce Gcoa"a e "a Kur)%ur' pro!o*/n #ntrospec$#a e(per#!enta". S>a
+ntors +n $ar t#!p e un an +n 1431- apo# a re*en#t "a Le#p)#' .# a r!as p/n +n 1435- t#!p
+n care a stu#at? luminozitatea specific culorilor?. In 1443 a part#c#pat "a ce" e a" o#"ea
con'res "a Lonra- pr#"e; cu care a pre)entat re)u"tate"e "ucrr## re,er#toare "a
Epsihofiziologia culorilor a*/n succes .# cu aceast co!un#care.
Stu##"e "u# Gru%er au ,ost c#tate e Kunt- R#%ot- Pu"pe .# a"$# renu!#$# ps#&o"o'#. In
1435- Gru%er s>a re+ntors +n $ar .# a ,cut e!ersur# "a Bucure.t# +n scopu" +n,##n$r##
"a%oratoru"u# e ps#&o"o'#e "a Un#*ers#tatea #n Ia.#. E*#en$a ocu!entar a "a%oratoru"u#
0M.Be;at- 13C6- apu M/n)at I.- 677C: +" s#tuea) pr#ntre pr#!e"e )ece #n "u!e. In ace"a.#
an- Gru%er a +ntoc!#t .# un c&est#onar cu 6D +ntre%r# pe care ">a tr#!#s unor ta"enta$#
!u)#c#en#- ar&#tec$# .# "#tera$#. C&est#onaru" a aprut +n ERe*ue ps#&o"o'#Que?- +n 143B- su%
reac$#a "u# T&eou"e R#%ot:.
Intre 1435 .# 143B a $#nut pr#!u" curs e ps#&o"o'#e e(per#!enta". Pr#!u" su stu#u-
(del.eiss- apare +n 1444. Gru%er a !an#,estat #nteres .# pentru pro%"e!e"e ps#&o"o'#e#
"#terare .# a pu%"#cat "ucrarea ESt#" .# '/n#re E 01444:- care s>a or#t o a%orare e
ps#&o"o'#e a "#teratur## +n care a ana"#)at c/te*a opere a"e unor scr##tor# ro!/n#< M#&a#
E!#nescu- Ion Crean'- A". Oo%escu- N#co"ae B"cescu 0 Ursu"a Gc&#opu- 133C- apu
M/n)at - 677C:. 1#n pcate- e" s>a st#ns #n *#a$ "a nu!a# 5F an#.
2. Contantin #dulecu Motru 014D4>13FC:- ,#"oso, .# ps#&o"o' ro!/n- a a%so"*#t
"#ceu" "a Cra#o*a .# ,acu"tatea e "#tere .# ,#"oso,#e "a Bucure.t#- a*/nu># ca pro,esor# pe T#tu
Ma#orescu .# C. 1#!#trescu Ia.#. G#>a cont#nuat stu##"e "a Par#s t#!p e un an "a Co""e'e e
@rance .# "a Hautes Etues .# apo# t#!p e tre# an# "a Le#p)#' +n "a%oratoru" "u# K#"&e!
Kunt. Te&n#ca ps#&o"o'#e# e(per#!enta"e .#>a +nsu.#t>o +n "a%oratoru" "u# Kunt- ar u"ter#or
.#>a cont#nuat .# e(t#ns act#*#tatea +n "a%oratoare"e "u# C&arcot- Beaun#s- R#%ot- B#net.
Te)a e octorat +n ,#"oso,#e EAur EntM#c9e"un' *on PantRs T&eor#e er
Natur9ausa"#tat? a ,ost sus$#nut +n 1435 .# pu%"#cat +n EP&#"osop&#s&e Stu#en? +n ace"a.#
an.
Constant#n Ru"escu Motru e,#nea ps#&o"o'#a ca ,##n ?.t##n$a espre *#ea$a
su,"eteasc. Ps#&o"o'#a ur!re.te s escr#e +n !o co!p"et .# e(act #,er#te"e ,or!e a"e
*#e$## su,"ete.t#J +n ace"a.# t#!p ea ne .# e(p"#carea ,apte"or su,"ete.t# su% raportu"
succes#une# .# a coe(#sten$e# "or. Ea este- pr#n ur!are- o .t##n$ escr#pt#* a *#e$## su,"ete.t#-
a.a cu! sunt .t##n$e"e natura"e a o%#ecte"or .# or'an#s!e"or natur##- #ar pe !sur ce teor##"e
ps#&o"o'#ce #)%utesc s ,#e con,#r!ate e e(per#en$- ea este .# o .t##n$ e(p"#cat#*- a.a cu!-
#ntre ace"ea.# .t##n$e natura"e- une"e au reu.#t +n parte s e*#n- 'ra$#e tot e(per#en$e#?.0 C.
Ru"escu Motru- Curs e ps#&o"o'#e- E. a II>a- Buc. 1363- p'. F:.
Ps#&o"o'u" C. Rau"escu Motru sus$#ne +n "ucrarea a!#nt#t !a# sus- c ac S *#ea$a
su,"eteasc nu s>ar eose%# pr#n n#!#c e *#a$a pe care o +nt"n#! +n ,or!e"e *e'eta"e .#
an#!a"e- n#c# nu ar ,# ne*o#e e o .t##n$ eose%#t a ps#&o"o'#e#. Ps#&o"o'#a ar ,# atunc# un
cap#to" a" ,#)#o"o'#e#. 1e,#n#$#a .# o%#ectu" ps#&o"o'#e# ar ,# ,#(ate eoat cu e,#n#$#a .#
o%#ectu" .t##n$e"or %#o"o'#ce- +n"untru" crorora #ntr ,#)#o"o'#a. 1ar o%#ectu" ps#&o"o'#e# are
caractere"e sa"e propr## care opresc aceast ,u)#onare. 8#ea$a su,"eteasc este o !an#,estare a
*#e$## an#!a"e +n 'enere- +ns cu aaosu" c/tor*a caractere care co!p"#c .# sc&#!% ,e"u"
o%#.nu#t a" !an#,estr#"or *#e$## an#!a"e T.
In$e"e'erea co!p"#ca$##"or- sc&#!%r#"or- +n"n$u#r#"or procese"or .# acte"or ps#&o"o'#ce
+n cursu" *#e$## o!u"u# spre a ,ace eose%#rea +ntre cursu" *#e$## an#!a"e"or .# ce" a" oa!en#"or-
o *a ,ace .t##nta ps#&o"o'#c- !en$#onea) autoru" +n "ucrarea sa.
D
/aracterele generale cu care *#a$a su,"eteasc se pre)#nt +n concep$#a autoru"u#
Cursu"u# e Ps#&o"o'#e- e#$#a a II>a- 1363 <
I. In eose%#re e !#.carea !ecan#c- ,apte"e su,"ete.t# sunt ,apte e *#ea$ < aceast
a,#r!are este e*#ent e "a s#ne.
II. @apte"e su,"ete.t# se eose%esc totu.# e ,apte"e *#e$##- e care se ocup %#o"o'#a-
pr#n ur!toare"e <
a:. E"e sunt "e'ate e persona"#tate.0Oceea ce na.tere persona"#t$## este con.t##n$a
eu"u# pe care o 's#! "a une"e #n#*#ua"#t$# or'n#ce:.
%:. @apte"e su,"ete.t# se "ea' e su%#ect#*#tatea #n#*#u"u# ,ptu#tor. Ur!e"e "sate e
un cr#!#na" n>au n#c# un rost- c/n nu "e pune! +n "e'tur cu #nten$#unea- care a conus pe
cr#!#na". 1ac oa!en## ar ,# +n'er#- .# no# care +# ;uec! n>a! .t# ce este cr#!a- ,apte"e
pr#!u"u# cr#!#na" ar ,# pentru no# a%sure. In$e"esu" ,apte"or su,"ete.t# n#>" perspect#*a
"untr#c su%#ect#* a #n#*#u"u# ,ptu#tor. @apte"e %#o"o'#ce sunt str#ne su%#ect#*#t$##
#n#*#ua"e.
c:. Pr#n su%#ect#*#tate- e care e"e se "ea'- ,apte"e su,"ete.t# apar apo# con.t##n$e#
noastre !a# #recte .# !a# #nt#!e ec/t ce"e"a"te ,apte a"e *#e$## or'an#ce.
: @apte"e su,"ete.t# ca .# ,apte"e *#e$## +n 'enere sunt con#$#onate e procese
!ater#a"e- ar !ou" con#$#onr## "or este cu !u"t !a# co!p"#cat ec/t a" acestora #n ur!.
Un## ps#&o"o'# 0up K. Kunt: *or%esc c&#ar e o cre.tere cont#nu a ener'#e# *#e$##
su,"ete.t#- +n opo)#$#e cu *#ea$a %#o"o'#e#- care r!/ne "e'at e constan$a ener'#e# !ater#a"e.
In tot ca)u"- +n"n$u#rea ,apte"or su,"ete.t#- precu! .# #n,"uen$area "or rec#proc- sunt ,oarte
'reu e escoper#t. 1e aceea s>a *or%#t a.a e es p/n acu! e spontane#tatea-
#neter!#n#s!u" .# caracteru" creator a" ,apte"or su,"ete.t#.
Constant#n Ru"escu>Motru este ntemeietorul colii de psihologie 0ucureti. In
caru" Un#*ers#t$## #n Bucure.t# e" a $#nut primul curs romnesc de psihologie
experimental n 143C>1434. 1e nu!e"e su se "ea' ,una!entarea teoret#c .#
!etoo"o'#c a ps#&o"o'#e# ca .t##n$ autono! +n S Pro%"e!e"e ps#&o"o'#e# T - 1434.
S Ps#&o"o'#a .t##n$#,#c > scr#e Motru > nu are c/tu.# e pu$#n #nten$#unea s treac cu
*eerea eose%#r#"e #ntre "e'#"e ps#&o"o'#ce .# "e'#"e !ecan#ce T .# S reucerea ps#&o"o'#e# "a
,#)#o"o'#e este tot at/t e #na!#s#%#" ca .# reucerea e# "a re)u"tate"e o%/n#te pr#n
#ntrospec$#e T 0Pro%e"e!e" ps#&o"o'#e#- 1434- p.4C>37- apu M/n)at- 677C:. Constant#n
Ru"escu Motru se *a re,er# "a neces#tatea une# S a oua e!anc#pr# a ps#&o"o'#e# T-
e!anc#parea e ,#)#o"o'#e> .t##n$a care contr#%u#se- +n cea !a# !are !sur- "a pr#!a e#
e!anc#pare e !eta,#)#c sp#r#tua"#st- ar care acu! t#ne- s o +nro%easc- trans,or!/n>o
+ntr>un s#!p"u cap#to" a" su.
Gcoa"a creat e Ru"escu>Motru a*ea ca ,una!ente < e(per#!entu" .# ps#&o!etr#a.
In 137D a +n,##n$at "a Un#*ers#tatea #n Bucure.t# 1aboratorul de psihologie
experimental.
C. Ru"escu>Motru a re"uat #n 1313- "a Un#*ers#tatea #n Bucure.t#- /ursul de
psihologie 0ce *a ,# t#pr#t +n 1365 .# 136C: .# se preocup e La%oratoru" e Ps#&o"o'#e-
aproape #strus e r)%o#J +n acest scop- +n 1361 *#)#tea) Inst#tutu" e Ps#&o"o'#e #n
Le#p)#'- une acu! era #rector ,ostu" su co"e' 0"a Kunt: @e"#( Prue'er. Sta%#"#n o
co"a%orare cu acesta- re*#ne +n $ar .# cere ,onur# 'u*erna!enta"e pentru otarea .#
e)*o"tarea "a%oratoru"u#- proces ce cont#nu aproape un ecen#u.
Trecuser 6F e an# e "a pu%"#carea cr$## E*roblemele psihologiei E 01434: 0N#co"a-
677C:. Acu!- Ru"escu>Motru este !a# #act#c- .t#e ce este o car#er .t##n$#,#c- este !a#
e!pat#c cu stuentu">+nceptor. Operea) o #st#nc$#e c"ar +ntre !eta,#)#c .# ps#&o"o'#e- +ntre
e(p"#ca$#a .t##n$#,#c ,onat pe cercetarea experimental .# discursul --n spri2inul unu#
s#ste! ,#"oso,#c sau a" *reune# concep$## soc#a"e?. O%#ectu" ps#&o"o'#e# este ,eno!enu" ps#&#c
rea"< a.a cu! se pre)#nt +n e(per#en$- stu#u" #n punctu" e *eere a" opo)#$#e# .#
#ntercon#$#onr## cu a"te"e- e(pres#e a %o'ate# con,runtr# cu !e#u" %#o,#)#c .# soc#a" .# a
un#t$## #ntre tr#rea su,"eteasc .# su%stratu" e# !ater#a".
C
@or!a$#a ,#"oso,#c- ,"e(#%#"#tatea a%orr## .# ,or$a 'enera"#)r## nu>" #stan$ea) pe
autor e spec#,#cu" %#osoc#a" a" ps#&#cu"u#J atra'e aten$#a asupra co!p"e(#t$##J ps#&o"o'#a nu
poate pract#ca #)o"area e(per#!enta" a ,eno!ene"or pentru a stu#a- e e(e!p"u- con.t##n$a-
sent#!entu" .# persona"#tateaJ aceast te&n#c este prouct#* +n .t##n$e"e natur##- ar nu "a
o!- care are un --!e#u? e(t#ns "a scar soc#a">#stor#c< --Actu" con.t#ent este o !an#,estare a
*#e$## e re"a$#une +ntre #n#*#)#...#)o"at n>are +n$e"es? 0p. 57B:J o!u" este o ,##n$ --cre#tat?
cu e(per#en$ soc#a"- a a"toraJ co!porta!entu" con.t#ent nu poate ,# +n$e"es ec/t +ntr>o
--co!un#tate e con.t##n$e? 0con.t##n$a este o --,##c a soc#et$##?:.
Cre)u" .t##n$#,#c a" pro,esoru"u# C. Ru"escu>Motru a ,ost eter!#n#s!u" .# !on#s!u".
P#atra e +ncercare a *oca$#e# sa"e a ,ost e(p"#carea persona"#t$## .# a a%orat>o c&#ar cu
r#scu" ,#na"#s!u"u#. E" +nsu.# a co!entat eseor# tenta$#a ps#&o"o'u"u# e a ,ace !eta,#)#c-
ast,e" c ps#&o"o'## pot aprec#a !a# !u"t ,ru!use$ea ec/t ro%uste$ea teor#e# persona"#s!u"u#
ener'et#c 0 "ucrarea EPersona"#s!u" ener'et#c?a aprut +n 136C:. Ca e*o"u$#on#st- nu s>a ,er#t
e a e,#n# o cont#nu#tate a ener'#e# ,#)#ce cu ener'#a sp#r#tua" 0--puterea su,"eteasc?:.
8eea persona"#tatea ca o #rec$#e +n care au e*o"uat ,or!e"e e ener'#e natura"< --...natura
prouce persona"#tatea su,"eteasc a.a cu! prouce cr#sta"#)area !#nera"e"or .# cu! se
prouce ere#tatea ,or!e"or or'an#ce? 0Ru"escu> Motru- p. 11F- apu N#co"a - 677C:.
--Cr#sta"#)area? este un ,eno!en>!oe" pentru e(p"#carea trans,eru"u# e ener'#e e "a
,or!e s#!p"e "a ce"e co!p"e(eJ este sens#%#" "a e(pres#a "u# Sten&a" --cr#sta"#)area e!o$##"or
+n o%#ect? 0#n 1e sentiment de l-amour: .# o pre#a +n e(p"#carea 'ene)e# sent#!ente"or< +n
sa"#ne"e e "/n' Sa")%ur'- sten## pun cren'u$e uscate pentru a se +!poo%# +n c/te*a
spt!/n# cu cr#sta"e"e e sare re)u"tate #n at!os,era u!e .# saturat. A.a se +nt/!p" .#
+n raportur#"e a,ect#*e #nterpersona"e< #ntr>o at!os,er e a,ecte pr#!are- o persoan cu
totu" #n#,erent anter#or- e*#ne up un t#!p aureo"at e --cr#sta"e"e "u!#nate e
ra'oste?J pentru --a se epune? e"e au ne*o#e e un suport.
Mer#t conse!nat *a"oarea acestu# !oe" e #nterpretare ps#&o"o'#c. M/n)at Ion-
notea) +n EIstor#a ps#&o"o'#e# un#*ersa"e?< E Concep$#a sa cons#er ca scop a" e*o"u$#e#
cos!#ce ,or!area .# es*/r.#rea persona"#t$## u!ane- easupra cre#a postu"ea)
persona"#tatea #*#n?. Teor#a sa este o p"eoar#e pentru cos!#)area o!u"u#.?
;. Florian <tefnecu=Goan! 01441>13F4:- a ,ost nu!#t .e,u" Catere# e
Ps#&o"o'#e +n caru" Un#*ers#t$## #n C"u;.
*rimul institut de cercetri psihologice n 3omnia- #a ,##n$ "a Un#*ers#tatea #n
C"u;- un s#!%o" a" +ntre'## $r#- a" speran$e# +n prop.#rea sp#r#tu"u# cu"tura" ro!/nesc. Pr#ntre
care"e un#*ers#tare eta.ate "a C"u; pentru a rea"#)a aceast oper a ,ost .# Gte,nescu
Goan'.
I!e#at pro,esoru" a +na#ntat un !e!or#u !#n#stru"u# Instruc$#un## pu%"#ce +n care
so"#c#ta a"ocarea unu# ,on e(traor#nar pentru +n,##n$area Inst#tutu"u# e Ps#&o"o'#e a"
Un#*ers#t$## #n C"u;. Acest ,on a ,ost oronan$at pe 6D !art#e- 1361. Pro,esoru" a porn#t
+ntr>o c"tor#e e e#,#care asupra no#"or te&n#c# e(per#!enta"e +n #nst#tute"e 'er!ane e
pro,#". A co!anat aparate e "a ou ,#r!e 'er!ane.
La 1 no#e!%r#e- 1361- #nst#tutu" o%$#ne "oca$#a- #ar #n toa!na anu"u# ur!tor
,unc$#onea) cu aparatur !oern .# %#%"#otec pe !sur. In pro'ra!u" catere# e
ps#&o"o'#e pe care o conuce se pre* "ucrr# .t##n$#,#ce e "a%oratorJ #n anu" un#*ers#tar
ur!tor se $#ne cursu" 4ntroducere n psihologia experimental- precu! .# ce" e
4ntroducere n tehnica experimental statistic.
Pro,esoru" conuce acu! un --#nst#tut cu ae*rat european? 0aprec#ere at +n 135C-
+n #scursu" e pre)entare "a Acae!#a Ro!/n $#nut e ctre Ion Petro*#c#:J +ncepe
e!ersu" pentru +n,##n$area une# sec$## e ps#&o"o'#e ap"#cat- pentru a pre't# %a)a .t##n$#,#c
0!etoe- teste eta"onate- persona": a *##toare"or o,#c## e or#entare .# se"ec$#e pro,es#ona".
@". Gte,nescu>Goan' s>a nscut "a Curtea e Ar'e.- pe F apr#"#e 1441- a ,cut
"#ceu" --Mate# Basara%? .# @acu"tatea e ,#"oso,#e .# "#tere #n Bucure.t# 0pro,esor# T#tu
Ma#orescu .# C. Ru"escu>Motru:. 1up "#cen$ 0137B: "ucrea) ca pro,esor "a Bucure.t# .#
4
Ga"a$#. In 1374 p"eac "a stu## +n Ger!an#a- ,##n pr#!#t "a octorat e ctre Kunt "a
#nst#tutu" #n Le#p)#'. In 1311- sus$#ne te)a EPs#&o"o'#e e(per#!enta" +n pro%"e!at#c
estet#c? pe care --!entoru" "u!##?- K. Kunt #>o pu%"#c +n ace"a.# an +n --Ps2c&o"o'#sc&e
Stu#en?.
Pro%a%#"- co!pat#%#"#tatea cu !aestru" este con#$#a ,a*ora%#" pentru a .# "ucra- +n
cont#nuare- o# an# +n #nst#tutu" "u# Kunt. Intr>un sp#r#t e(per#!enta" e*#ent ana"o' ce"u#
pract#cat e E%%#n'&aus- te)a e octorat operea) o #soc#ere a cu"or#"or pr#nc#pa"e 0#n
spectru" cro!at#c: e ,#'ur#"e- ,or!e"e .# se!n#,#ca$##"e corpur#"or 0cu! se pre)#nt e"e e
o%#ce# +n percep$#e: pentru a stu#a e,ectu" spec#,#c a" cu"or#"or asupra str## a,ect#*e a
persoane#J oat +n"turat co!ponenta asoc#at#* pertur%atoare 0#n punctu" e *eere a"
#pote)e# cercetr##:- pr#n ur!r#rea !o#,#cr#"or resp#ra$#e#- a c#rcu"a$#e# san'u#ne etc. s>a
reu.#t eter!#narea o%#ect#* a tona"#t$## a,ect#*e propr## ce"or .apte cu"or# .# ce"e# purpur##.
O a"t #pote) ce a '&#at cercetarea a *#)at po"ar#tatea str#"or a,ect#*e. Kunt presupunea
c sunt str# e!o$#ona"e ca excitarea .# linitirea, ncordarea i destinderea- care pot a*ea
at/t tona"#tatea p"cer##- c/t .# a nep"cer##- +n ,unc$#e e +!pre;urr#. 1octoranu" ro!/n
constat c #,er#te"e cu"or# pro*oac str# e e(c#tare .# "#n#.te- #ar p"cerea .# nep"cerea
re)u"t #n acoru" .# e)acoru" str#"or spec#,#ce cu"or## .# tr#rea su,"eteasc a s#tua$#e#
0--conte(tu" su,"etesc?:.
S#nte)a ate"or- re,"ectat +n ta%e"e- o re! !a# ;os +ntr>o ,or! !atr#cea"- !a# u.or
e --"ecturat? .# re$#nut. @ace! oar spec#,#carea c ter!enu" --sent#!ent? ,o"os#t e autor
a*ea atunc# sensu" 'ener#c e stare a,ect#* e"e!entar sau e!o$#e pr#!ar.
Str#
a,ect#*e
In#cator# ,#)#o"o'#c#
Sent#!ent
e
p"cere
Sent#!ent
e
nep"cere
Resp#ra$#e
r#t! rapid +ncet
a!p"#tu#ne !#c mare
C#rcu"a$#a
s/n'e"u#
*#te) mic !are
pres#une putern#c la7
1up ce o%ser*! #n#cator## ,#)#o"o'#c# a# p"cer## .# nep"cer##- *ee! c #n#cator##
+nscr#.# +n !atr#ce cu "#tere 'roase corespun --sent#!entu"u# e e(c#tare 0#r#tare:?- #ar ce#
+nscr#.# cu "#tere o%#.nu#te 0--!#c?- --+ncet? etc.: au --sent#!entu" e "#n#.t#re?.
Conc"u)#a cercettoru"u# octoran era c e(pres#*#tatea art#st#c se o%$#ne nu nu!a#
pe sea!a tona"#t$## "or a,ect#*e constante pentru ,#ecare cu"oare- c# .# pr#n asa!%"area "or .#
!o#,#carea satura$#e# .# "u!#no)#t$##J nu!ru" *ar#a$##"or este pract#c #n,#n#t.
Lucrarea "u# Gte,nescu>Goan' s>a %ucurat e o recunoa.tere 'enera" +n "u!e-
o,er#n ,apte e re,er#n$ #n#scuta%#"e. 01e e(e!p"u< S.L.Ru%#n.te#n o c#tea) +n tratatu"
,snov obcei psihologii- 13B7- carte onorat cu pre!#u" e statJ G. 1u!as- +n *o". II
#n --5ouveau trait6 de ps&chologie?- 1356:.
I!portant e re!arcat este .# aspectu" !etoo"o'#c< ca)u" stu#u"u# re)u!at !a# sus
este e#,#cator pentru sta#u" ep.#r## !etoe# #ntrospec$#e# c&#ar +n "a%oratoru" "u# Kunt<
sunt e"#!#tate *ar#a%#"e- +nre'#stra$# para!etr#- e,#n#te constante.
In 1367- Kunt +.# prsea e,#n#t#* !area "ucrare< "u!ea e(per#!entu"u# ps#&o"o'#c
#n "a%oratoare"e +n,##n$ate pe toate cont#nente"eJ #sc#po"## s#- pr#ntre care Ru"escu>
Motru- "a Bucure.t#- Gte,nescu>Goan' "a C"u;- ar .# S. Ha""- PU"pe- Bouron- +# uceau
opera +n *##tor ca o t#nere$e ,r %tr/ne$e.
La no# +n $ar- pro,esoru" c"u;ean a #n#$#at ser*#c##"e e ps#&o"o'#e ap"#cat e "a ca"ea
,erat- ar!at- po.t- #nst#tu$##"e ;ur##ce .# e reeucare- sntate- !unc- euca$#e spec#a"
.# euca$#e #,eren$#at- or#entat spre e(ce"en$. 0Re"at#* "a acest u"t#! aspect- +n 1363 .#
1355 a pu%"#cat 'eleciunea capacitilor i orientarea profesional:.
3
Raportu" ere#tate>+n*$are>e)*o"tare este o tratare eose%#t e *a"oroas- #nstruct#*
.# ast)#. 1e)*o"tarea creat#*#t$## repre)#nt o ant#c#pare !a'#stra" a !#.cr## creato"o'#ce
care se *a ec"an.a +n "u!e peste un ecen#u. Pentru as#!#"area ce"e# !a# re"e*ante
pro%"e!at#c#- a te&n#c## e e(per#!entare .# e pre"ucrare a ate"or- +.# tr#!#te #sc#po"## +n
!ar#"e centre a"e "u!##< N. Mr'#neanu- +n Austr#a- Ger!an#a- S.U.A. .# An'"#aJ 1. Tuoran-
+n Austr#a .# E"*e$#aJ A". Ro.ca- +n Ger!an#a- @ran$a- Be"'#a .# E"*e$#a- M. Ben#uc- "a
Ha!%ur' pentru ps#&o"o'#e an#!a". Eta"onarea pro%e"or e ps#&o#a'no) este o "ucrare
*ast .# cont#nu- C"u;u" co"a%orea) .# cu pro,esor##>ps#&o"o'# #n Bucure.t#< G&. Aapan- G.
Bont#"- I. Nestor.
@"or#an Gte,nescu>Goan' se s,/r.e.te #n *#a$ "a un an up C. Ru"escu>Motru- +n
13F4. Ce# !a# !u"$# #ntre #sc#po"## .# co"a%orator## s#- ,or!a$# cu at/ta tru- *or #ntra +n
conu" !ar'#na"#)r## soc#a"e.
Institutul de Psihologie al Academei om!ne a ,ost +n,##n$at "a 1 octo!%r#e 13FD. In
per#oaa post%e"#c- cercetare +n o!en#u se ,cuse e ctre un co"ect#* +n caru"
4nstitutului de istorie i filosofie- co"ect#* care- #n 13F5- trecuse ca o 'ecie de psihologie
"a 4nstitutul de fiziologie normal i patologic al 7cademiei.
>. Mihai #alea 0143D>13DB:- a ,ost pr#!u" #rector a" nou"u# #nst#tut- .e,u" Catere#
e Ps#&o"o'#e a Un#*ers#t$## #n Bucure.t#- care #n 1354 *en#se e "a Ia.#J e a"t,e"- ce"e
ou un#t$# au ,unc$#onat +n ace"a.# spa$#u .# aproape cu ace"a.# persona". 1#n 13F3
#nst#tutu"u# #>a ,ost a"ocat o c"#re #n str. @ru!oas nr. 6D.
Prest#'#u" .# t#t"ur#"e pu%"#ce a"e pro,esoru"u# Ra"ea- ,er*ent cr#t#c a" --curente"or
occ#enta"e?- au ,a*or#)at e)*o"tarea cont#nu a #nst#tutu"u# su% raport nu!er#c 0s>a porn#t
cu 6F e cercettor# .# +n 1F an# nu!ru" "or s>a u%"at:- a" poten$#a"u"u# e cercetare 0te!at#c-
+n)estrare- spec#a"#)r# pr#n octorat:- a" re"a$##"or .t##n$#,#ce .# contractua"e +n $ar .#
str#ntateJ *o"u!u" %#%"#otec## a a;uns "a 6F.D77 e *o"u!e +n 13CF.
Act#*#tatea a +nceput cu .ase sec$##- apo#- +n ur!tor## )ece an# s>au reus "a patru- ar
cu un nu!r e )ece sectoare 0pr#ntre sec$## a aprut .# una e ps#&o"o'#e soc#a":.
1e.# nu a ut#"#)at n#c#oat !etoa e(per#!enta" +n act#*#tatea sa #n per#oaa 1365>
1354- t#!p +n care a ,ost pro,esor "a Un#*ers#tatea #n Ia.#- M#&a# Ra"ea a aus o contr#%u$#e
#!portant "a const#tu#rea ps#&o"o'#e# .t##n$#,#ce +n Ro!/n#a- +n spec#a" pr#n pert#nente"e
ana"#)e cr#t#ce a"e unor curente #n ps#&o"o'#a *re!## 0%e&a*#or#s!- structura"#s!: .# pr#n
or#entarea ps#&osoc#o"o'#c a unora #n "ucrar#"e pu%"#cate.. 1#ntre stu##"e pu%"#cate "a Ia.#
!a# #!portante sunt E@or!area #e## e persona"#tate> stu#u e ps#&o"o'#e 'enet#c? 0136B:-
EPro%"e!a #ncon.t#entu"u#? 0136F: EAsupra e(pres#e# soc#a"e a e!o$##"or?. In concep$#a
ps#&o"o'#c a "u# M#&a# Ra"ea- pro%"e!a #n#*#ua"#t$## .# a persona"#t$## ocup o po)#$#e
centra". In stu#u" EPra'!at#s! .# ps#&o"o'#e?- M#&a# Ra"ea ana"#)ea) cr#t#c ps#&o"o'#a
pra'!at#st- co!porta!ent#st a!er#can 0%e&a*#or#s!u" Matson#an: .# ps#&o"o'#a
conu#te"or a "u# P. Vanet. In EIpote)e .# prec#)r# +n .t##n$a su,"etu"u#?0136D:- EPs#&o"o'#a .#
*#a$a?01354:- se ocup cu ap"#ca$##"e pract#ce a"e ps#&o"o'#e# +n #*erse o!en##< or'an#)area
.t##nt#,#c a !unc##- or#entare .# se"ec$#e pro,es#ona"- or'an#)area rec"a!e# co!erc#a"e-
pea'o'#e- !e#c#na .# ;ust#$#e. =Ps#&o"o'#a> scr#e M#&a# Ra"ea +n #nc&e#erea stu#u"u#
E Pra'!at#s! .# ps#&o"o'#e?> auce o contr#%u$#e ,ecun "a aaptarea c/t !a# per,ect a
o!u"u# !oern "a co!p"e(u" sau !e#u?. Aceast Eaaptare? "a care se re,er- nu are nu!a#
un caracter pas#*- c# .# act#*. Ieea stu#er## ps#&o"o'#ce a o!u"u# tota"- a o!u"u# concret-
ac$#on/n +n conte(tu" soc#a" cru#a +# apar$#ne- #eea u%"e# eter!#nr#- %#o"o'#ce .# soc#a"e-
a persona"#t$##- #eea con$#onr## soc#a"e a ps#&#cu"u# u!an- a procese"or ps#&#ce super#oare
.# a ro"u"u# act#* a" #n#*#u"u# +n soc#etate sunt c/te*a #n conte(te"e act#*#t$## ps#&o"o'#ce a
"u# M#&a# Ra"ea- act#*#tate care a const#tu#t o contr#%u$#e eose%#t e #!portant +n procesu"
e sc#ent#,#)are a ps#&o"o'#e ro!/ne.t#.
17
C%#S &#. ;
?7er'a9ia
E(per#!entu" se #nst#tu#e +n %a)a une# #e#- a une# #pote)e care este o +ntre%are
aresat une# )one #n rea"#tate 0Bacon:. Cau)a ,eno!enu"u# stu#at se pre)u!a +n #pote)a
,or!u"at.
;.1. Introducere
?7er'a9ia este cea !a# *ec&e !eto ps#&o"o'#c 5 ea este pre)ent +n !o
pract#c +n toate o!en##"e ps#&o"o'#e#. Or#ce cercetare concret are ca punct e p"ecare un
proces o%ser*a$#e.?P"ec# e "a o%se*a$#e- escoper# un ,apt #nteresant ur!ea) s reprouc#
apo# s#tua$#a respect#* ,c/n s *ar#e)e ,actor## #!p"#ca$#?- spune +ntr>u #nter*#u- P#a'et. 1e
,apt- a#c# +ncepe e(per#!entarea.
O%ser*a$#a5 ca !eto e #n*est#'a$#e- nu se reuce "a s#!p"a #!pres#e asupra une#
persoane sau a unu# ,apt. O%ser*atoru" are .ansa e a escoper# un ,apt #ne#t sau e!n e
atent$#e nu!e# ac #nspectea) rea"u"- ,##n +n)estrat cu un ,on %o'at e cuno.t#n$e, fond
de ipoteze latente- +n !sur s ,ac#"#te)e ,or!u"area unor #pote)e "oca"e care s ,#e supuse
e(per#!entr## .# *er#,#cr## 0P.@ra#se- 1346:.
Se #!pune a prec#)a c e(#st o #st#nc$#e +ntre o%ser*a$#a care +nso$e.te act#*#tatea
pro,es#ona" a ps#&o"o'u"u# +n 'enera" .# o%ser*a$#a care +nso$e.te act#*#tatea e cercetare +n
ps#&o"o'#a e(per#!enta". Pr#!a ,or! e o%ser*a$#e- aesea se const#tu#e +ntr>o surs
pentru cea e>a oua. Prec#)area ,cut are +n *eere spec#,#cu" act#*#t$## ps#&o"o'#e#
e(per#!enta"e +n care o%ser*a$#a ;oac ro"u" !etoe# e cercetare.
;.2. @efinire $i caracteritici
Et#!o"o'#a cu*/ntu"u# +.# are sor'#ntea +n "at#nescu" observaio->onis .# +nsea!n a
privi, a fi atent la. 1ac +n e(per#!ent- +n !o e"#%erat se pro*oac o !o#,#care a
*ar#a%#"e# #nepenente ur!r#nu>se e,ecte"e aceste#a asupra *ar#a%#"e# epenente
0co!porta!entu":- +n o%ser*a$#e ,eno!enu" este ur!r#t +n !ou" natura" e es,.urare-
+ncerc/nu>se surpr#nerea unor re"a$## cau)a"e sta%#"#te- constante- e#,#catoare 0An#$e#-
677C:.
O%ser*a$#a este e,#n#t ca Eaciunea de a privi cu atenie fiinele, lucrurile, evenimentele,
fenomenele pentru a le studia, supraveghea i a trage concluzii asupra acestora !Pet#te
Larousse-1334:.
In e(per#!entu" e "a%orator- o%ser*a$#a *a ,# su%oronat scopur#"or acestu#a .# *a
ur!r# o%$#nerea unor ate sup"#!entare- care s escr#e !o#,#cr#"e *ar#a%#"e# epenente.
Metoa o%ser*a$#e# poate ,# ut#"#)at cu succes +n "a%orator- #st#nc$#a esen$#a" care se
#!pune este aceea a pre)en$e# sau a%sen$e# a !an#pu"ar## e"#%erate a *ar#a%#"e"or #!p"#cate.
Marca ps#&o"o'#c a o%ser*a$#e# ca !eto e cercetare +n "a%orator- o const#tu#e
Enregistrarea sistematic a manifestarilor comportamentalepri simuri, a cracteristicilor
i transformrilor obiectului studiat a.a cu! se pre)#nt e"e +n con#$##"e nor!a"e a"e
conte(tu"u# e es,.urare +ntr>un !o #scret 01oron- Parot- 1333- p.FBC:. 7 observa
nseamn a dezvolta o atitudine activ, a organiza informaia, a nelege, a cuta sensuri.
1eoarece +n o%ser*a$#e pr#nc#pa"u" E#nstru!ent? este cercettoru"- acest ,apt as#'ur at/t
resurse c/t "# "#!#te eose%#te procesu"u# e o%ser*a$#e.
Ban#ster et a".- 133D 0apu An#$e#- 677C: #!pun .# a"te caracter#st#c# e,#n#tor##
o%ser*a$#e#<
Prec#)#a o%ser*a$#e#J
@oca"#)areaJ
N#*e"u" e const#ent#)are a pre)en$e# o%ser*atoru"u# e ctre su%#ectu" o%ser*atJ
1urata o%ser*a$#e#J
N#*e"u" e #n,or!are o,er#t su%#ectu"u# o%ser*at.
11
;.;. ?7er'a9ia oca+ional 'eru o7er'a9ia itemic
,bservaia ocazional5 se e(erc#t +ntr>o !an#er ne,or!a"- ne'&#at e re'u"#- este
o%ser*a$#a pract#cat +n !o cot##an e ctre ps#&o"o'- ,#e asupra "u#- ,#e asupra ce"or #n
;uru" su 0An#$e#- 677C:.
Un ca) part#cu"ar a" o%ser*a$#e# oca)#ona"e este o%ser*a$#a acc#enta"- ce apre +ntr>un
anu!#t conte(t e(pe#!enta"- cercettoru" constat/n aspecte #ne#te- c&#ar ac ur!re.te
un set e scopur# propr##. Aceasta poate contr#%u# "a e(tra'erea unor conc"u)## tota"
nea.teptate .# or#'#na"e +!%o'$#n #stor#a .t##n$e#.
,bservaia sistematic este str#n c"#.ee"or o%#.nu#te- ea ur!re.te +nre'#strarea o%#ect#* a
,apte"or up un p"an r#'uros +n caru" pro#ectu"u# e cercetare pr#n restr/n'erea c/!pu"u#
stu#at .# #!punerea se"ectr## ate"or re"e*ante pentru e(per#!ent. 1ate"e o%ser*a$#e#
s#ste!at#ce *or ,# conse!nate +n !o r#'uros e ctre o%ser*ator# +n caru" 'r#"e# e
o%ser*a$#e a"ctu#te .# p"an#,#cate anter#or.
;.>. ?7er'a9ie $i experiment
1#n perspect#* te!pora"5 ce"e ou !etoe e cercetare const#tu#e ou !o!ente
succes#*e- o%ser*a$#a precee e(per#!entu". Aceasta este o or#ne #stor#c att +n e*o"u$#a
.##n$e"or c/t .# #!p"#c#t a ps#&o"o'#e#. In !o o%#.nu#t- spune! c rea"#tatea ,##n o%ser*at-
ne se!nea"ea) anu!#te pro%"e!e- pe care u"ter#or "e *o! a%ora +ntr>o !an#er
e(per#!enta". O%ser*a$#a sur*#ne pe parcursu" e(per#!entu"u# ca surs e ate sup"#!entare
asupra e,ecte"or *ar#a%#"e# #nepenente ,##n totoat .# o !eto a;uttoare.
(lementul comun pentru o%ser*a$#e .# e(per#!ent este constatarea unor ,apte ce au aru" e
a ,# raspunsu" "a anu!#te pro%"e!e. Gs#! ceea ce cut! e ce"e !a# !u"te or#-
"a%oratoare"e au acu!u"at e>a "un'u" t#!p !u"te ate o%ser*a$#ona"e .# une"e #n acestea
sunt #nut#"e eoarece cercettor## nu au pus +ntre%r# prec#se.
8iferena observaieexperiment const +n ca"#tatea +ntre%r## puse- +n o%ser*a$#e +ntre%area
r!/ne esc&#s .# cercettoru" nu cunoa.te rspunsu" sau are o *a' #eeJ +n e(per#!ent
+ntre%area se trans,or! +n #pote)- se a*anse) supo)#$#a e(#sten$e# une# re"a$## +ntre ,apte-
e(per#!entu" +.# propune s *er#,#ce re"a$#a.
Proceur#"e o%ser*a$#e# sunt !a# pu$#n r#'uroase ec/t a"e e(per#!entu"u#- +ntre ce"e ou
!etoe e cercetare +n ps#&o"o'#ce e(#st/n .# #,eren$e e 'ra .# n#*e".
In ca)u" e(per#!entu"u# e(p"orator e t#pu" Ece se +nt!p" acO?- o%ser*a$#a *a a*ea un
ro" !a# #!poretant eoarece ea pare s ,#e ca"ea e e*#en$#ere a !o#,#cr#"or #nuse +n !o
e(p"orator.
Cea !a# re"e*ant #st#nc$#e o%ser*a$#e>e(per#!ent este at e prec#)#a +nre'#strr##
o%ser*a$##"or.
1e)*o"tarea !etoo"o'#e# +n ps#&o"o'#e #!pune o%ser*a$#e# as#'urarea r#'or## pr#n
+!%unt$#rea !ou"u# e o%ser*are .# +nre'#strare a conu#te# u!ane.
;.A. Factorii determinan9i ai o7er'a9iei
a:. *rezena observatorului>#ntrouce o nou *ar#a%#" +n con,#'ura$#a cercetr##. 1otarea
"a%oratoru"u# .# creat#*#tatea cercettoru"u# ;oac un ro" #!portant +n reucerea #n,"uen$e"or
asupra ,ape"or cercetate. Ca!era *#eo- cercettor ascuns- para*ane- conu#ta
e(per#!entatoru"u#- persona"#tatea sa- !ou" e'a" e a trata su%#ec$##- !ou" e e(pr#!are
neutru>%#ne*o#tor- repre)#nt ,actor# cu #!pact po)#t#* asupra %une# es,.urr# a cercetr##.
%:. *ersonalitatea observatorului are un ro" eose%#t e #!portant +n e*a"uarea conu#te"or
o%ser*ate- +n spec#a" c/n se ,ac re,er#r# "a trstur#- !an#,estar# e prsona"#tate- at#tu#na">
caracter#a"e.
9nnscut dobndit: poten$#a" +nnscutWsau oar a%#"#t$# o%/n#te e o%ser*atorW
Cur#o)#tatea ep#ste!#c ;oac un ro" ,oarte #!portanta +n raport cu ac$#un#"e se!en#"or.
Grau" e s#!#"#tu#ne +ntre o%ser*ator .# o%ser*at #n,"uen$ea) acurate$ea
o%ser*a$#e#. O%ser*atoru" are ten#n$a e o%ser*a .# ;ueca pe ce" o%ser*at pr#n Epropr##
oc&e"ar#?- propr#u" s#ste! e re,er#n$.
16
N#*e"u" e(per#en$e# acu!u"ate t#ne s ,#e ce" !a# #!portant ,actor ce $#ne e
persona"#tatea o%ser*atoru"u#. Ca"#,#carea- pr#ceperea- !#estr#a pot contr#%u# "a o o%ser*a$#e
ca"#,#cat conus cu co!peten$ e ps#&o"o'## pro,es#on#.t#.
;.B. Con9inutul o7er'a9iei
8. Ceau.u 013C4:- or#n s ,ac o s#ste!#)are a conu#te"or- "e>a +!pr$#t +n ou !ar#
cate'or##G s#!pto!at#ca sta%#" 0+n"$#!ea- 'reutatea- "r'#!ea u!er#"or- c#rcu!,er#n$a
torac#c- c#rcu!,er#n$a a%o!#na"- "un'#!ea .# 'ros#!ea !/#n#"or .# p#c#oare"or-
c#rcu!,er#n$a .# #a!etre"e cran#ene etc: .# s#!pto!at#ca "a%#" 0panto!#!a- !#!#ca-
!o#,#cr#"e *e'etat#*e- *or%#rea:.
5.D.1. Part#cu"ar#t$#"e %#oconst#tu$#ona"e. T#po"o'#a "u# Pretsc&!er pre)#nt t#pur#"e p#cn#c-
asten#c-at"et#c-#sp"ast#c.
5.D.6.Conu#ta e(pres#* #nc"ue !an#,estr#"e #na!#ce a"e corpu"u#< panto!#!a- !#!#ca-
!o#,#cr#"e *e'etat#*e .# *or%#rea.
5.D.5. Conu#ta *er%a" #nc"ue aspecte ,or!a"e e e(pres#*#tate propr## "#!%a;u"u# ora" .#
aspecte e con$#nut- structur- propr## !esa;u"u# *er%a".
Aspectu" ,or!a"
@"uen$a
Intona$#a
Aspectu" se!ant#c
5.D.B.Conu#ta re,"e(#* *#)ea) +n !o eose%#t conu#te"e care re,"ect po)#$#a- at#tu#nea
su%#ectu"u# ,a$ e s#tua$#a e(per#!enta"- ,a$ e sarc#na at- ,a$ e e(per#!entator.
;.C. Protocolul o7er'a9iei. O%ser*a$#a te%u#e s ,#e s#ste!at#c.# ana"#t#c pentru a
putea rspune scopur#"or cercetr## e(per#!enta"e. 1e ase!enea- ea tre%u#e s rspun
unor +ntre%r# prec#se pentru a reu.# s r!/n e,#c#ent- s se su%orone)e #pote)e"or
e(per#!entu"u#- te!e# e cercetare. O%ser*atoru" se *a or#enta asupra conu#te"or re"e*ante-
se!n#,#cat#*e +n raport cu su%#ectu" #n*est#'a$#e#. Scopu" o%ser*a$#e# este ace"a e a auce un
surp"us e #n,or!a$## care sa con,#r!e .# s co!p"ete)e ate"e o%$#nute pr#n !surtor#"e
spec#,#ce a"e *ar#a%#"e# epenente. 1up e"a%orarea pro#ectu"u# e(per#!enta" *a ,# prec#)at .#
c/!pu" o%ser*a$#e# pr#n e"a%orarea une# "#ste a conu#te"or care ur!ea) a ,# o%ser*ate +n
e(per#!entu" respect#*. Pentru ,#ecare conu#t +n parte se *a prec#)a s#ste!u" e notare- e
conse!nare a ate"or o%ser*a$#e#. Este e or#t s +ntre%u#n$! sc"aeM e e*a"uare cu trepte
e 5-F-C puncte pr#n care s e,#n#! #ntens#tatea !an#,estr#"or. Se pot ut#"#)a a;ect#*e sau
a*er%e pr#n care s se escr#e #ntens#tatea 0,oarte putern#c pana "a ,oarte s"a%: sau
,rec*en$a0,oarte ,rec*ent p/n "a ,oarte rar- aesea p/n "a e"oc:. Sunt .# une"e !an#,estr#
care per!#t oar e*a"ur# #&oto!#ce pr#n care *o! conse!na pre)en$a sau a%sen$a.
O%ser*a$#a *a ,# structurat .# +n raport cu !o!nete"e aceste#a< !o!entu" #n#$#a" a" pr#!u"u#
contact +ntre su%#ect .# s#tua$#a e(per#!enta"- !o!entu" #nstructa;u"u#- !o!entu" e,ectur##
sarc#n##- !o!entu" +nc&e#er## e(per#!entu"u#.
A"ctu#rea une# ,#.e e o%ser*a$#e pentru conse!narea rap# .# e,#c#ent a ate"or
o%ser*a$#e#. Con$#nutu" ,#.e# *a ,# part#cu"ar#)at +n raport cu natura e(per#!entu"u# .# cu
!o!ente"e es,.urr## "u#- o ,#.e e o%ser*a$#e stanar nu este.
Fi$a de o7er'a9ie 'a con9ineD
1ate"e e pa.aport a"e su%#ectu"u#- nu!e- *rst- se(- n#*e" e pre't#re.
1ate pr#*#taore "a part#cu"arut$#"e concrete a"e s#tua$#e# e(per#!enta"e< ata- ora-
a!%#an$a- "ocu" e es,.urare- urata o%ser*a$e#e#-nu!ru" e o%ser*ator#- t#pu" e
o%ser*a$#e- t#pu" e o%ser*ator- nu!ru" e su%#ec$# o%ser*a$#J
Con$#nutu" o%ser*a$#e#< t#pu" const#tu$#ona"- t#pu" te!pera!enta"- conu#ta
e(ores#*-panto!#!a- !#!#ca- !o#,#*ro"e *e'etat#*e- conu#ta re,"e(#*0co!ponente
sen)or#a" percep#*e- co'n#t#*e- !ne)#ce- aten$#a- !ot#*a$#a- at#tu#n#"e:. In ,#.e- *a e(#sta un
s#ste! c"ar e conse!nare a ,#ecre# co!ponente.
15
O%ser*a$#a este e(tre! e #!portanta #n *er#,#carea acurate$e# !oe"u"u#
e(per#!enta"care tre%u#e sa ,#e pretestat. Ea poate #ent#,#ca eror#- e,#c#en$e- #na*erten$e.
Pretestarea se ap"u#c .# protoco"u"u#- ,#se# e o%ser*a$#e- +n scopu" co!p"etor##- corectr##-
restructurr##.
;.E. Claificarea o7er'a9iei
C"as#,#carea o%ser*a$#e# are "a %a) !a# !u"te criterii 0 C&e"cea- 677B:<
A" 9n funcie de posibilitatea de cuantificare, deosebim<
1. Spontan- e!p#r#c- ca"#tat#*- este ,una!enta" natura"#st#c- se es,.oar +n care"e
natura"e e *#a$
6. St##n$#,#c- are "a %a) anu!#te #pote)e
#% 9n funcie de gradul de implicare al cercetrului, deosebim:
1. Par#c#pat#*
6. Nonpart#c#pat#*
$" 3ecunoaterea deschis sau ascunderea faptului c se urmrete studierea conduitei:
1. O%ser*a$#e esc&#s
6. O%ser*a$#e ascuns
%" 9n funcie de efectuare observaiei n mediul natural sau artificial !de laborator%:
1. O%ser*a$#e e teren 0natura":
6. O%ser*a$#e e "a%orator
E% 9n funcie de gradul de control:
1. O%ser*a$#e putern#c contro"at
6. O%ser*a$#e s"a% contro"at- a!%e"e apar$#n t#pu"u# e o%ser*a$#e .t##n$#,#c
&" 9n funie de poziia fa de realitate a materialului observat, deosebim<
1. 1#rect X rea"#)at e cercettor- care ,o"ose.te s#!$ur#"e
6. In#rect X rea"#)at cu a;utoru" unor #nstru!ente- aparate- sau pr#n #nter!e#ar#
0o%ser*ator#- su%#ec$## +n.#.#:. Acest t#p e o%ser*a$#e e*#en$#a) c"ar carcteru" act#*-
re,"e(#* a" o%ser*a$#e# eoarece #!p"#c #pote)e .# #,eren$e a"e cercettoru"u#
'% 9n funcie de gradul de structurare
1. O%ser*a$#a structurat 0cant#tat#*:- pret#ne se"ectarea .# e,#n#rea co!porta!entu"u#
$#nt +n ter!en# concre$#- o%ser*a%#"# 0opera$#ona"#)are:- ut#"#)area unor proceur#
s#ste!at#ce- stanar#)ate- pentru o%ser*area co!porta!entu"u# .# +nre'#strarea o%ser*a$##"or
+ntr>o !an#er aec*at
6. O%ser*a$#a nestructurat 0ca"#tat#*: reco!aat +n stu##"e !ono'ra,#ce- escr#pt#*e .#
pentru pre't#rea o%ser*a$#e# cant#ta#*e.
5. Auto>o%ser*a$#a 0#ntrospec$#a1
Se #!pune a eose%# observaia ca metod de cercetare care *#)ea) o%$#nerea e
ate Eo%#ect#*e?- prec#se- reprouct#%#"e .# *er#,#ca%#"e e observaia clinic ce are ca
o%#ect#* escr#erea unu# su%#ect +n s#n'u"ar#tatea sa.
Ps#&osoc#o"u'u" Septimiu Chelcea ut#"#)ea) rept cr#ter## e c"as#,#care< 'rau" e
structurare- n#*e"u" e #!p"#care a" cercettoru"u# .# urata e o%ser*a$#e .# +n ,unc$#e e
acestea- #ns#st asupra ur!toare"or t#pur# e o%ser*a$#e: observaia structurat, observaia
participativ i observaia eantionat 0 t#!e sa!p"#n':.
;.E.1. Ce e o7er'F
Co!porta!ente X ansa!%"u" acte"or- acces#%#"e o%ser*a$#e# #recte 0%e&a*#or#.t## au
#'norat or'an#)area .# ,#na"#tatea co!porta!entu"u#- se poate +n"ocu# conceptu" e
co!porta!ent cu ce" e conu#t:
G/nur#"e
Sent#!ente"e
;.E.2. Identificarea comportamentelor 0opera9ionali+area1
/um recunoatem un comportament care ne intereseaz;
Se ut#"#)ea) cr#ter##D
1B
"1 Concrete 0decripti'e1
)1 Teoretice 0interpretati'e1
Criterii concreteD re,er#toare "a ,or!- re,er#toare "a e,ecte
Re,er#toare "a form G "oca"#)are +n spa$#u- or#entare- topo'ra,#a tr##!ens#ona"-
propr#et$# #ntr#nsec# a"e corpu"u# sau ep#er!e# X n#*e"u" ce" !a# ana"#t#c- poate ,# stu,os
.# #nut#"
Re,er#toare "a efecte G ep"asea)- e,or!ea) etc. X este un n#*e" !a# 'enera" 0se p#ere
#n,or!a$#e:
Criterii teoretice $i a7tracte G se ap"#c teor##- #pote)e- postu"ate pentru a #nterpreta #n#c#
#rect o%ser*a%#"#. Ap"#carea acestor cr#ter## X c"as#,#cr# cau)a"e .# ,unc$#ona"e a"e
co!porta!entu"u#<
C"as#,#care cau+alD se atr#%u#e aceea.# et#c&et co!porta!ente"or care au aceea.# cau)
0atr#%u#t:< e(. Co!p. Se(ua"- !aterne- e co!pet#$#e- etc.
C"as#,#care func9ional G se c"as#,#c co!porta!ente"e up ,unc$#a acestora<
co!porta!ente a"#!entare. Aeseor# c"as#,#cr#"e cau)a"e .# ce"e ,unc$#ona"e se
+ntreptrun.
O%ser*area ,apte"or este #n#spensa%#" +n tot cursu" e(per#!entr##. S#tua$#a
e(per#!enta" per!#te e,ectuarea unor o%ser*a$## r#'uroase a"e conu#te# su%#ectu"u# +n
con#$##"e contro"r## ,actor#"or #n,"uen$a%#"#. O%ser*a$#a poate ,# o%#.nu#t- s#ste!at#c sau
or'an#)at. O%ser*a$#a nu repre)#nt o s#!p" ,oto'ra,#ere sau "ectur a ,aptu"u# %rut c# se
pre"un'e.te +ntr>un act e c"as#,#care- e +ncarare a #n,or!a$#e# +n anu!#te concepte .# e
ant#c#pare a unor re"a$##. Ca #nstru!ente e o%ser*a$#e sunt ut#"#)ate grilele de observaie
care repre)#nt un caru e c"as#,#care ,or!at #n cate'or##. Acestea tre%u#e s nu ,#e !a#
nu!eroase e 17- s ,#e #s;uncte .# s epu#)e)e aspecte"e pr#nc#pa"e a"e ,eno!enu"u#
o%ser*at 0e(e!p"#,#care- +n Rau- 1335- p.1C:
;.H. Grilele de o7er'a9ie
Repre)#nt un #nstru!ent X '&# e "ectur a rea"#t$##- e"e as#'ur caracteru" s#ste!at#c a"
o%ser*a$#e# .# cupr#n !a# !u"te unit9i de comportament ce ur!ea) a ,# o%ser*ate.
"le!erea unit9ilor tre%u#e s +nep"#neasc !a# !u"te con#$##<
1. Un#t$#"e s ,#e #screte .# e(c"us#*e
6. Cate'or##"e tre%u#e s ,#e o!o'ene 0s nu a!estec! !ere cu pere:
5. @#ecare un#tate e co!porta!ent s ,#e %#ne prec#)at .# e,#n#t X opera$#ona"#)are X
%una se"ectare a cr#ter##"or e #ent#,#carea .# c"as#,#carea co!porta!ente"orY s nu se
ne'"#;e)e e"e!ente"e conte(tua"e care contr#%u#e "a #nterpretarea co!porta!entu"u#
B. Cr#ter##"e concrete tre%u#e s ,#e ut#"#)ate "a +nceputu" #n*est#'a$#e#J oar c/n stu#u"
,eno!enu"u# este su,#c#ent e a*ansat se recur'e "a cr#ter## a%stracte 0o%ser*a$##"e
%a)ate pe cr#ter## concrete pot ,# re#nterpretate- +n t#!p ce cr#ter##"e a%stracte
ut#"#)ea) e;a #nterpretare
F. Nu!ru" e un#t$# #ntr>o 'r#" tre%u#e s ,#e "#!#tat X ,unc$#e e o%#ect#*e"e
cercetr## 0se poate +ncepe cu un nu!r !a# !are e un#t$# e,#n#te pr#n cr#ter##
concrete- ana"#t#ce- care apo# ,u)#onea) +n un#t$# !a# pu$#ne e,#n#te pr#n cr#ter##
a%stracte
D. 1#!ens#unea te!pora" a e,#n#$#e# un#t$#"or e co!porta!ent X c/n +ncepe .# se
ter!#n un co!porta!entW
;.1I. "'antaJele $i limitele o7er'a9iei
;.1I.1 "'antaJele
Sursa %o'at e #n,or!$##
At#u#nea po)#t#*- ,oca"#)at pe e(per#!entare
Intu#$#e ,#n- s#!$ #scr#!#n#tat#* e)*o"tat +n o%ser*area conu#te"or u!ane a
o%ser*atoru"u# pro,es#on#st
1F
Antrenarea capac#t$#"or e o%ser*atorJ
I!%unt$#rea per,or!an$e"or pro,es#ona"e pr#n con,runtarea cu re)u"tate"e o%$#nute
pr#n a"te !etoe *a"#ate .t##n$#,#cJ
I!%o'$#rea c/!pu"u# .t##n$#,#c pr#n noutate .# #n*ent#*#tateJ
Acceerea "a ,eno!ene pro,une- ascunse- a!%#'ue e(per#!entu"u#J
Accesu" "a ,eno!ene"e soc#a"e #n care"e natura"e- care nu pot ,# reprouse +n
"a%orator 0+ntrun#r#- nun$#- petrecer#:J
Repre)#nt !ou"- poate ce" !a# acces#%#" a" *a"#r## pro,es#ona"e a" ps#&o"o'u"u#.
;.1I.2 Kimitele o7er'a9iei
Cr#ter## su%#ect#*e e #nterpretare pr#n +ntre%u#n$area Epropr##"or oc&e"ar#?J
Se"ec$#a "#!#tat a ,eno!ene"or o%ser*ateJ
At#tu#n#"e pu$#n ,oca"#)ate pe e(per#!entare pot conuce "a eror# e #nterpretareJ
Capac#t$# "#!#tate e recep$#e .# #nterpretareJ
Increerea a%so"ut #n propr##"e cuno.t#n$e- repre)entr#- teor##J
In,"uen$area co!porta!entu"u# su%#ec$#"or e ctre o%ser*atorJ
Pro%"e!e "e'ate e et#ca o%ser*atoru"u#J
1#,#cu"tatea as#'urr## ,#e"#t$## .# *a"##t$##.
1D