Anexa la fsa de evaluare nr.1345/4.06.

2013
RAPORT DE AUTOEVALUARE / EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE DIDACTICE
DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR 2012 - 2013
Domenii
ale evalurii
Criterii de
performan
Indicatori
de performan
Pctj
max
Dovezi Pctj
auto
eval.
1. Proi!"#r#
#!"i$i"%&ii.
To"#' ( 1) *
1.1. Respectarea
programei colare, a
normelor de elaborarea
documentelor de
proiectare, precum i
adaptarea acesteia la
particularitile grupei /
clasei.( 8 puncte)
1.1.a. Cuno terea de ctre cadrul didactic a categoriilor
de documente curriculare elaborate la nivel
na ional/local i a con inuturilor acestora precum i
a linkurilor ctre siteurile care con in aceste
documente.
1

1
!"isten a programei nr.#$%&/'$$% la
porto(oliul pro(esorului
1.1.b. !laborarea documentelor de programare i
plani(icare a activitilor didactice la termen )n
vederea avi*rii lor )n comisiile de resort.
2 '
+epunerea plani(icrii la comisie metodic
,r.1%-#/1&.$%.'$1'
1.1.c. .legerea strategiilor optime pentru parcurgerea
e(icient i integral a programei
1
1
.m ales i am combinat un ansamblu de
metode,materiale i mi/loace )n vederea
atingerii obiectivelor (iecrei lec ii.
1.1.d. 0roiectarea unitilor de )nvare con(orm
competenelor generale i speci(ice pe ba*a
evalurilor iniiale i a particularitilor de v1rst /
nevoi ale elevilor.(calitate )n coninuturi)
1
1
.m )ntocmit proiectele unit ilor de
)nv are con(orm programei i
plani(icrilor.
!"ist concordan )ntre competen ele
speci(iceobiective opera ionale
con inuturiactivit i de )nv aremetode
didacticemi/loace didactice av1nd )n
vedere re*ultatul testelor ini iale.
1.1.e. Completarea i semnarea condicilor.

1
1
2oate documentele au (ost personali*ate cu
antetul speci(ic al ministerului i al colii.
1.1.(. 0roiectarea activit ilor comisiilor )n con(ormitate
cu documentele unit ii3
plan managerial,strategii,proceduri(membru
C.,membru C!.C,consilier educativ,responsabil
comisie metodic/responsabil alte comisii)

2
'
.m )ntocmit dosarul pentru
burse,ritmicitatea notrii.
1.2. 4mplicarea )n
activitile de proiectare
a o(ertei educaionale la
nivelul unitii.(' puncte)
1.'.a. 0romovarea unei o(erte educaionale
(C+5)/adaptarea )n con(ormitate cu legislaia )n
vigoare i interesul ma/or al populaiei colare , al
comunitii locale/al solicitrilor agen ilor
economici parteneri.
1
1
.m pre*entat o(erta educationala(C+6) la
nivelul clasei aplicand procedura.
.m pre*entat elevilor de clasa a 7444 a
8iceul 2e9nologic:!lena Caragiani: i
bene(iciile urmrii unui liceu te9nologic.
1.'.b. !laborarea/adaptarea/actuali*area proiectului de
marketing educa ional al unit ii sau al altor
materiale de promovare a o(ertei educa ionale.
1
1
.m reali*at toate documentele de
plani(icare ,rapoarte,materiale pentru
a(i are la clas.
1.3. ;olosirea 24C )n
activitatea de
proiectare.(< puncte)
1.<.a. =tili*area motoarelor de cutare i a portarurilor/
siteurilor pentru accesarea in(orma iilor legate de
documentelor curriculare,a legisla iei generale din
educa ie i a celei subsecven e.
0+)
$,#
.m (olosit motoarele de cutare pentru
accesarea in(ormatiilor legate de
documentele curriculare i a legisla iei
speci(ice.
1.<.b. =tili*area portalului colii pentru postarea
materialelor reali*ate respectiv pentru accesarea
materialelor necesare.
0+)

$,#
.m accesat portalul scolii pentru in(ormare
i lam recomandat elevilor si parin ilor.
1.<.c =tili*area la nivel e"perimentat a pac9etului >((ice
pentru elaborarea documentelor de proiectare a
activit ilor.

1
1
2oate documentele au (ost te9noredactate.
1.<.d 0roiectarea de lec ii (olosind plat(orma .e8 sau
alte plat(orme educa ionale similare.

1
1 .m sustinut - lectii in .e8.
1.,. 0roiectarea
activitilor
e"tracurriculare
corelate cu
obiectivele
curriculare, nevoile
i interesele
educabililor i planul
managerial al
unitii.
1.?.a. 0roiectarea unor activiti e"tracurriculare pentru
programul elevilor din sptm1na:6 tii mai
multe,s (ii mai bun@: 1

1
.ctivit ile e"tracurriculare proiectate au
(ost )n concordan cu documentele
unit ii..m urmat procedura i calendarul
din ane"a >.A cu re(erire la structura
anului colar.
1.?.b. 0roiectarea activit ilor e"tracurriculare )n
con(ormitate cu documentele unit ii(planul
managerial,al directorului unit ii,al consilierului
educativ,al activit ii metodice,etc.
1 1
Bn activit ile pe care leam des( urat am
avut ca parteneri prin i,Ciblioteca
colar i unitatile economice.
07 activit i e"tracurriculare D dosar D
consilier educativ.
TOTAL 1) *. 1) 1#
2. R#'i-#r#
#!"i$i"%&i'or
.i.#!"i!.
To"#' ( 2) *
2.1.=tili*area unor
strategii didactice care
asigur caracterul
aplicativ al )nvrii i
(ormarea competenelor
speci(ice.(% puncte)
'.1.a. 7alori(icarea materialelor de predare( sinte*e de
curs,re*umate,(i e de documentare)puse la dispo*i ia
elevilor de ctre cadrul didactic )n vederea asimilrii
noilor cuno tin e,cu scopul e(icienti*rii )nv rii i
optimi*rii resurselor temporale.
2

'
;olosirea de materiale suplimentare )n
di(erite momente ale lec iei.
'.1.b. Reali*area activit ilor de )nv are prin aplicarea
metodelor moderne,centrarea acestora pe elev )n
vederea dob1ndirii de competen e.
2
'
.m )mbinat metodele tradi ionale cu cele
centrate pe elev3R.4,7!,,,cubul,arborele
ideilor,ciorc9inele
'.1.c.=tili*area instruirii di(eren iate prin aplicarea de
msuri remediale pentru elevii cu di(icult i de
1nv are i respectiv pentru stimularea elevilor
capabili de per(orman .
2

'
!"ist concordan )ntre competen ele
speci(iceobiective opera ionale
con inuturiactivit i de )nv aremetode
didacticemi/loace didactice.
'.1.d. 0unctualitatea la program i la intrare/ie ire de la
ore. 2 '
,= am intar*iat si nu am plecat de la
program..m respectat programul in
totalitate.
'.1.e. Reali*area )ntocmai i la timp a activit ilor
plani(icate.
1
1
+ocumentele depuse la toate comisiile pot
con(irma reali*area tuturor activit ilor.
2.2. =tili*area e(icient a
resurselor materiale din
unitatea de )nvm1nt )n
vederea optimi*rii
activitilor didactice,
inclusiv utili*area 24C.
(- puncte)
'.'.a. =tili*area plat(ormei .e8 sau a altor plat(orme
similare. 2 '
.m sustinut - lectii in .e8
'.'.b. =tili*area materialelor speci(ice (iecrei discipline
(plan e,9r i,plat(orme de e"perimente,lucrri practice,
.AC,monstre de materiale,manuale,au"iliare).
2
'
Culegeri,dic ionare,plan e,aparatura de
laborator ,mac9ete,modele reali*ate de
elevi etc.
'.'.c.=tili*area resurselor audiovideo i 42EC(+vd
plaFer,27,Radio,7ideoproiector,4nternet,calculato
C+/+7+,diapo*itive/(oto,(ilme,pre*entri multimedia).
2
'
.m (olosit toate resursele.
2.3. +iseminarea,
evaluarea i
valori*area
activitilor reali*ate.
(< puncte)
'.<.a. +iseminarea e"emplelor de bun practic ctre
colegii de catedr sau )n Consiliul 0ro(esoral.
1
1
+iseminare de la (ormarile din proiectul
G!0.
'.<.b. 6olicitarea de (eedback de la elevi,prin i,dirigin i
prin discu ii,interviuri,aplicare de c9estionare.
1
1
.plicare c9estionare la parinti,impresii de
la elevi D la porto(oliu
'.<.c. .nali*a critic a atingerii obiectivelor curriculare
i de dob1ndire a competen elor(diseminarea calitativ a
activit ilor reali*ate).
1 1
;r reclama ii
2.,. >rgani*area i
des(urarea activitilor
e"tracurriculare,
participarea la aciuni de
voluntariat.
(? puncte)
'.?.a. >rgani*area i des( urarea unor activiti
e"tracurriculare/de voluntariat )n timpul anului
colar/)n sptm1na:6 tii mai multe,s (ii mai
bun@: .
1
1
>rnarea clasei.
Cur enie in clasa.
'.?.b. 0articiparea la unele activiti e"tracurriculare/de
voluntariat la nivelul colii sau )n comunitate.
0+)
$
'.?.c. 0ublicarea unor articole )n revista colii sau )n alte
reviste de specialitate.Redactarea i coordonarea
revistei HenesFs 11 sau a altor reviste.
2
'
!levii colii au publicat in revista I6tiintele
naturii:.
.m elaborat )n (orma bruta revista colii
HenesFs 11,nr.11
3. E$#'/#r#
r-/'"#"'or
01$%&%rii.
To"#' ( 20 *
'.?.d. Bntocmirea documenta iei speci(ice organi*rii i
des( urrii unor activit i e"tracurriculare/de
voluntariat(proceseverbale,rapoarte,anali*e etc.)
0+)
$,# 4ntocmirea documentatiei pentru toate
activitatile la timp con(orm gra(icelor.
2.). ;ormarea
deprinderilor de
studiu individual i
)n ec9ip )n vederea
(ormrii / de*voltrii
competenei de ,,a
)nva s )nvei:.
(< puncte)
'.#.a. .ntrenarea elevilor )n activiti ce promovea*
studiul individual )n re*olvarea unor sarcini de
lucru creative.
1
1
;i e de lucru,lucrrile de laborator etc.
'.#.b. =tili*area metodelor ce promovea* studiul )n
ec9ip/pe grupe )n re*olvarea unor sarcini de
lucru.
1
1
8ucrri de laborator virtual
'.#.c +es( urarea orelor de pregtire suplimentar
pentru per(orman /activit i remediale
1
1 6ptm1nal D tabele porto(oliu
TOTAL 2) *. 2)
'?,#
3.1..sigurarea
transparenei criteriilor, a
procedurilor de evaluare.
(# puncte)
<.1.a. 0re*entarea ctre elevi/prin i a
criteriilor,modalit ilor de evaluare i baremurilor
de notare )n con(ormitate cu planul de evaluare.
1 1
Comunicate i discutate la (iecare clasa la
)nceputul anului colar
JJJ.edu.ro/inde".p9p/articles/c#?#/
<.1.b. 0re*entarea ctre elevi/prin i a standardelor de
promovare.
1
1 6tabilirea criteriilor de notare la lucrrile
scrise,lucrri de laborator,porto(oliu
<.1.c. .sigurarea permanent a (eedbackului prin
notare ritmic i aprecieri verbale.
1 1
;r reclama ii
<.1.d.Kusti(icarea notrii pe ba*a criteriilor i
procedurilor aplicate )n evaluare.
1
1
Comunicarea i motivarea notelor elevilor
<.1.e. .(iarea re*ultatelor / comunicarea individual /
discutarea la nivelul claselor a re*ultatelor
evalurii pe ba*a criteriilor utili*ate .
1
1
Respectarea procedurii de notare
Criteriile de notare i standardele de
per(orman a(i ate )n laborator.
3.2. .plicarea testelor
predictive,
interpretarea i
comunicarea
re*ultatelor.
(? puncte)
<.'.a. .plicarea testelor predictive pentru (iecare
nivel/disciplin/modul.
2 '
7e*i subiecte lucrri de control
<.'.b. 4nterpretarea testelor predictive i elaborarea
planurilor remediale. 1 1
7e*i subiecte lucrri de control
<.'.c. Comunicarea re*ultatelor testelor predictive i a
msurilor ameliorative care se impun.
1
1
Caremele au (ost pre*entate ori de cate ori
a (ost necesar.
3.3. =tili*area diverselor
instrumente de
evaluare, inclusiv a
celor din banca de
instrumente de
evaluare unic.
(? puncte)
<.<.a. .plicarea celor trei (orme de evaluare3 iniial,
continu i sumativ.
1
1
6a reali*at pe parcursul (iecrui
semestru,notare ritmic,aprecieri verbaleL
<.<.b. ;olosirea unor (ie de lucru / c9estionare. 0+)
$,# ;i e de lucru )n cadrul lectiilor
lec iilor,c9estionare pentru elevi
<.<.c. =tili*area unor instrumente diverse de evaluare3
teste, te*e, porto(olii / re(erate / proiecte.
1
1 !valuare oral,scris,practic,porto(oliu.
<.<.d. ;olosirea unor modele de teste (olosite la nivel
naional (e"emplu modelele de teste de la
evaluarea iniial sau evaluare naional).
1
1
7e*i porto(oliu pro(esor
<.<.e ;olosirea unor instrumente care s permit i o
evaluare oral / practic. 0+) $,#
Bn cadrul lec iilor,ori de c1te ori a (ost
ca*ul
3.,. 0romovarea
autoevalurii i
interevalurii.
(',# puncte)
<.?.a. 4ncluderea autoevalurii ca etap )n demersul
didactic )n proiectarea activitilor. 1 1
Bn cadrul lec iilor,ori de c1te ori a (ost
ca*ul
<.?.b. ;olosirea unor (ie / c9estionare de autoevaluare.
0+)
$,# Bn cadrul lec iilor,ori de c1te ori a (ost
ca*ul
<.?.c. Reali*area autoevalurii individuale/)n cadrul
grupelor de lucru. 0+) $,#
Bn cadrul lec iilor,ori de c1te ori a (ost
ca*ul
<.?.d. Reali*area interevalurii la nivelul clasei /
grupelor de lucru. 0+) $,#
Bn cadrul lec iilor,ori de c1te ori a (ost
ca*ul
3.) !valuarea satis(aciei
bene(iciarilor
educaionali.
(1,# puncte)
<.#.a. .plicarea de c9estionare prinilor / elevilor. 0+)
$,# .plicare c9estionare la parinti,impresii de
la elevi D la porto(oliu
<.#.b. !valuarea implicrii bene(iciarilor educaionali )n
alegerea o(ertei educaionale ce urmea* a (i
parcurs.
0+)
$,#
+iscu ii cu elevii de clasa a 7444 a cu
re(erire la pro(ilurile i speciali*rile
liceelor din municipiu i din /ude .
<.#.c. 7alori(icarea (eedbackului ob inut )n activitatea
didactic ulterioar.
0+) $,#
0ermanent
3.2. Coordonarea
elaborrii
porto(oliului
educaional ca
element central al
<.-.a. 6tabilirea structurii porto(oliului educaional.
1
1
8a )nceput de an colar
<.-.b. 0re*entarea i discutarea criteriilor de evaluare a
porto(oliilor educaionale.
1
1
7e*i porto(oliu pro(esorului
evalurii re*ulatelor
)nvrii.
(< puncte)
<.-.c. Aonitori*area i intervenia pentru reali*area
corespun*toare a porto(oliilor.
1 1
7eri(icarea pe parcurs,evaluare s(1r itul
(iecrui semestru.
TOTAL 20 * '$
'$
,.
M#1#341"/'
!'#5i . '$i.
To"#' ( 1) *
,.1. 6tabilirea unui cadru
adecvat (reguli de
conduit, atitudini ,
ambient ) pentru
des(urarea
activitilor )n
con(ormitate cu
particularitile clasei
de elevi.
(< puncte)
?.1.a. 0re*entarea i a(iarea normelor care trebuie
respectate )n timpul orelor de curs con(orm
R>;=40 i R>4.
1
1
Reamintirea normelor ori de cate ori a (ost
necesar.Aonitori*area inutei i disciplinei.
?.1.b. Bntocmirea documentelor care /usti(ic pre*entarea
normelor.
1 1
.(i area reguli de comportament )n timpul
orelor de specialitate i )n general.
6e gsesc la porto(oliu.
?.1.c. Reali*area de activiti speci(ice care s conduc
la cunoaterea legilor rii, a normelor de conduit,
circulaie, etc.
1
1
Aonitori*are inut,disciplin,norme de
comportament,circula ie.
,.2. Aonitori*area
comportamentului
elevilor i
gestionarea situaiei
con(lictuale.
(# puncte)
?.'.a. !(ectuarea responsabil a serviciului pe coal de
ctre cadrele didactice. 2 '
.m e(ectuat serviciul pe coal con(orm
programrii.
?.'.b. 0strarea unui cadru adecvat de des( urare a
activit ilor. 1 1
.m mediat con(lictele care au a/uns la
mine.
?.'.c. 4nterven ia )n re*olvarea unor situa ii con(lictuale. 1
1
Aonitori*area permanent a
disciplinei,prevenirea situa iilor
con(lictuale,stingerea sc1nteilor care ar (i
putut genera un con(lict.
?.'..d. 4nterven ia cadrelor didactice )n aplicarea unor
norme stabilite la nivelul unit ii.
1
1
.m intervenit ori de c1te ori a (ost ca*ul.
,.3.Cunoaterea,consilier
ea i tratarea
di(ereniat a
elevilor.
(? puncte)
?.<.a. Cunoa terea personalit ii elevilor i respectarea
particularit ilor de v1rst,caracter,temperament,
condi ii sociale,etc,)n vederea consilierii adecvate a
acestora.
2
'
7e*i porto(oliul personal D (i a de
observare sistemic a elevilor,
monitori*area inut elevi,monitori*are
(recven .
.m reali*at (i a ptr.stilurile de )nv are.
?.<.b. 2ratarea speci(ic,di(eren iat a elevilor cu C!6 i
a elevilor cu di(icult i de )nv are. 2
' 0ermanent la clas, coal av1nd ca motto3
:6untem di(eri i dar suntem cu to i egali:
,.,. Aotivarea elevilor
prin valori*area
?.?.a. 0re*entarea consecvent a e"emplelor de bun
practic ctre elevi.
1+) 1,# 0re*entarea unor (o ti elevi drept modele
de urmat.
e"emplelor de bun
practic.
(< puncte)
?.?.b. Aotivarea elevilor prin valori*area e"emplelor de
bun practic. 1+)

1,#
0re*entarea unor statistici cu privire la
re*ultatele ob inute de elevii colii la
s(r itul cls D 7444 a i re*ultatele ob inute
la liceu ,la e"amenul de bacalaureat i
reali*area pro(esional.
TOTAL 1) *. 1#
1#
).
M#1#341"/'
!#riri 6i # #'
.-$o'"%rii
*ro75io1#'.
To"#' ( 10 *
).1. 7alori(icarea
competenelor tiini(ice,
didactice i metodice
dob1ndite prin
participarea la
programele de (ormare
continu / per(ecionare.
(',# puncte)
#.1.a. 0articiparea la program de (ormare/per(ec ionare
care asigur acumularea a %$ de credite/# ani. 1+)
1,# Curs (ormare 0roc9imia #$ credite((ara
adeverinta).
Curs (ormare G!0 1# credite ((ara
adeverinta)
Curs (ormare 0!!R1# credite ((ara
adeverinta)
#.1.b. 6us inerea la timp a gradelor didactice. 0+)
$,# .m sustinut gradele la timp.
#.1.c. 0articiparea la program de (ormare la nivel local. 0+)
$,#
Curs (ormare C,!! 1# credite((ara
adeverinta)
#.'. 4mplicarea )n
organi*area activitilor
metodice la nivelul
comisiei / catedrei/
responsabil.
(',# puncte)
#.'.a. 0articiparea la activit i metodice din cadrul
cercului pedagogic. 0+)
$,# 0articiparea la cercurile metodice ale
pro(esorilor de c9imie .
#.'.b. 0articiparea la activit i metodice ale
catedrei/comisiei metodice..
0+) $,#
.m participat la toate activitatile comisiei
metodice matematica si stiinte,comisia
dirigintilor
#.'.c.>rgani*area de activiti metodice la nivelul colii
con(orm planului managerial avi*at / cerc metodic /
responsabil cerc metodic/responsabil alte comisii.
0+)
$,#
6em.4 D lec ie dirigen ie
6em.44 D re(erat metodic
6em.4 D re(erat metodic
6em.44 D lectie
+ocumentele la dosarul (iecrei comisii.
).3. Reali*area /
.ctuali*area
porto(oliului
pro(esional i a
dosarului personal.
(1 puncte)
#.<.a. Reali*area i actuali*area permanent a
porto(oliului pro(esional i a dosarului personal.
0+)
$,#
0orto(oliul con ine toate documentele
relevante ale (ormrii i activit ilor pe
care leam des( urat.
#.<.b. Calitatea i relevana documentelor cuprinse )n
porto(oliu pro(esional i )n dosarul personal
con(orm normelor )n vigoare.
0+) $,#
;oarte buna.
).,. +e*voltarea
capacitii de comunicare
#.?.a. Comunicarea i rela ionarea cu elevii 1 1 ;oarte buna.
2. Co1"ri8/&i#
'# .-$o'"#r#
i relaionare )n interiorul
i )n a(ara unitii cu
elevii, personalul colii,
ec9ipa managerial i cu
bene(iciarii din cadrul
comunitii D(amiliile
elevilor.
(< puncte)
#.?.b. Comunicarea i rela ionarea cu personalul colii.
(personal didactic i nedidactic)
1
1 ;oarte buna.
#.?.c. Comunicarea i rela ionarea cu (amiliilor elevilor. 0+) $,#
;oarte buna.
6edin e cu prin ii,lectorate cu prin ii
clasei,vi*ite la domiciliu,consiliere
individual,)nt1lniri comune eleviprin i,
)n tiin ri.
#.?.d. Comunicarea i rela ionarea cu ec9ipa
managerial.
0+)
$,# ;oarte buna
).). Aani(estarea
atitudinii morale i
civice (limba/,
inut,respect,comport
ament),respectarea i
promovarea
deontologiei
pro(esionale.
(1 punct)
#.#.a. Aani(estarea unei atitudini morale i
civice(limba/, inut,respect,comportament).
0+)
$,#
.m respectat deontologia
pro(esional,av1nd un comportament
caracteri*at prin respect,cinste,
corectitudine,colaborare i un limba/
adecvat )n tonalit i normale at1t (a de
elevi,colegi,prin i.
#.#.b.Respectarea i promovarea deontologiei
pro(esionale .
0+) $,#
.m respectat deontologia pro(esional i
principiile etice din codul de etic.
TOTAL 10 * 1$
1$
2.1. +e*voltarea de
parteneriate i
proiecte educaionale
)n vederea de*voltrii
instituionale.
(< puncte)
-.1.a. 4ni ierea de parteneriate i proiecte educaionale. 1+)
1,#
0arteneriat coala K.R
0arteneriat in cadrul proiectului:>
generatie de specialisti romi in domeniul
medical: (inantat de ;6! prin 0>6+R=
-.1.b. >rgani*area i des( urarea de activit i )n cadrul
unor parteneriate i proiecte educa ionale.
1+)
1,#
>rgani*area i des( urarea de activit i de
tutorat )n cadrul proiectului:> generatie de
specialisti romi in domeniul medical:
(inantat de ;6! prin 0>6+R= .
2.2. 0romovarea o(ertei
educaionale.
(' puncte)
-.'.a. 0romovarea o(ertei educaionale la nivelul
instituiei / pe plan local.
1
1
.m promovat o(erta educa ional )n cadrul
sedin elor cu prin ii la clas i )n
comunitate.
-.'.b. 0romovarea o(ertei educaionale prin mi/loace
speci(ice. 1
1
0articiparea la 21rgul de o(ert
educa ional :Cariera '$1<:la standul
8iceului 2e9nologic:!lena Caragiani:
2.3. 0romovarea imaginii
colii )n comunitate
-.<.a. 0articipari i re*ultate la olimpiadele colare . 1+) $
i15"i"/&io1#'%
6i '#
*ro4o$#r#
i4#3i1ii
/1i"%&ii
6!o'#r.
To"#' ( 1) *
prin participare i
re*ultatele elevilor
la olimpiade,
concursuri,
competiii, activiti
e"tracurriculare i
e"tracolare.
9<,# puncte)
-.<.b. 0articiparea i re*ultate la concursuri/competiii/
!valuare ,a ional.
1+)
1,#
Comisia de bacalaureat '$1< Colegiul
2e9nic IRadu ,egru:Halati
0articipare la concursul na ional de c9imie
:Aagda 0etrovanu:
0remii o(erite de revista : tiin ele naturii:
-.<.c. 0opulari*area activit ilor e"tracurriculare i
e"tra colare n vederea promovrii imaginii colii.
0+)
$,# .rticol 2ecuci.eu
2.,. Reali*area /
participarea la
programe / activiti
de 0revenire i
combatere a
violenei i
comportamentelor
nesntoase )n
mediul colar,
(amilie i societate.
(',# puncte)
-.?.a. Reali*area/participarea la programe de
prevenire/combatere a violen ei. 1+)
1,#
>rgani*are activitate 1&.11.'$1' D Giua
2olerantei.
-.?.b. Reali*area/participarea la programe de prevenire i
combatere a comportamentelor deviante,de delicven
/uvenil.
1

1
;r evenimente la clas.
Aediere con(licte )ntre eleviprin i D
cadre didactice
2.). Respectarea
normelor,
procedurilor de
sntate i securitatea
muncii i de 064 i
46= pentru toate
tipurile de activiti
des(urate )n cadrul
unitii de )nvm1nt
precum i a sarcinilor
suplimentare.
(' puncte)
-.#.a. Cunoaterea i aplicarea procedurilor de respectare
a normelor de sntate i securitate a muncii i de
064 i 46= prev*ute de legislaia )n vigoare.
0+)
$,#
Respectarea procedurii pentru 66A,064 si
46= intocmirea proceselor verbale la
(iecare actiune.
-.#.b. 4mplicarea )n aciuni comune cu instituiile
abilitate. 0+) $,#
.ctivit i )n parteneriat cu partenerii cu
care sa )nc9eiat protocoale de colaborare.
-.#.c. +iseminarea normelor i procedurilor elevilor i
)ntocmirea documentaiei speci(ice. 1
1
+e c1te ori a (ost ca*ul pe tot parcursul
anului colar
2.2. 4mplicarea activ )n
crearea unei culturi a
calitii la nivelul
organi*aiei.
(' puncte)
-.-.a. +isponibilitate i promtitudine )n reali*area
sarcinilor cerute de 46K, conducerea colii,
responsabili ai comisiilor ( C!.C,alte comisii ).
1 1
.m rspuns la toate solicitrile cerute de
ec9ipa manageriala,colegi,comisii,46K alte
institu ii.
-.-.b. .utoper(ecionarea i implicarea activ )n
reali*area tuturor sarcinilor )n mod corespun*tor
i e"emplar )n vederea crerii unei culturi a
calit ii )n unitate.
1
1
Consider c miam )ndeplinit )n mod
corespun*tor sarcinile din (i a
postului,iar participarea la cursurile de
(ormare parcurse atest
autoper(ec ionarea mea.
TOTAL 1) *. 1) 1<,#
TOTAL 100 *. %8 p
Pro7.