Nombre: Gabriela Martnez Fecha: 01-04-2014

Nmeros de nios: 30 Unidad: Mi escuela.

Nivel: nt2
mbito: Relacin con el medio natural y cultural.
Ncleo: Relaciones lgico-matemticos y cuantificacin.
Eje de aprendizaje: Razonamiento lgico-matemtico.
Aprendizaje Esperado: Resolver problemas prcticos y concretos que involucran nociones y
habilidades de razonamientos lgico-matemticos y cuantificacin.
Inicio: se dar inicio con una conversacin con los nios sobre las sustracciones, si recuerdan
lo que realizaron el da anterior en matemticas, ( que eran las sumas), entonces hoy veremos
lo inverso y se les preguntara si ellos han escuchado o de las restas, cuando usan las restas
Desarrollo: para seguir entonces la educadora educadora les mostrara un power poit con
diferentes restas que van de menor dificultad a mayor, se podr sacar a algunos nios a
delante para que puedan resolver los problemas.
Cierre: una vez terminado se les entregara una gua con diferentes ejercicios de sustraccin,
los cuales tendrn que resolver, la educadora pasara por las mesas monitoreando el trabajo de
los nios
Recursos materiales:
Power poit sustracciones
30 guias de sustraccin

Preguntas de mediacin:
conocen las sustracciones o restas?
Cundo las usan?
Cmo realizan una resta?
Mtodo evaluativo: individual, de diagnostico.