PROIECT DIDACTIC

Data: 13.04.2010
coala cu clasele I-VIII Mastacn
Clasa a II - a
nvtoare : Diaconu Cristina
Aria curricular : Arte
Disciplina : Educaie muzical
Unitatea de nvare: Diferenierea nuanelor i tempoului n interpretare
Subiectul leciei: : Elemente de interpretare. Nuanele
Tipul leciei : mixt
Obiective de referin :
1.4.s evidenieze prin micare elementele de limbaj muzical ntlnite n melodia cntecului;
1.6.s diferenieze n cntare calitile sunetelor muzicale (intensitate, durat, nlime);
2.1.s utilizeze nuana adecvat n cntarea colectiv, potrivit coninutului de idei i caracterului melodiei;
2.6. s i exprime impresia fa de muzica audiat, prin utilizarea mijloacelor de exprimare specifice altor discipline
Obiective operaionale:
a) cognitive
C1: s respire corect costo diafragmatic i s execute exerciiile de respiraie i cultur vocal;
C2: s intoneze corect i expresiv melodiile, n nuanele adecvate coninutului de idei i caracterului acestora i s pronune
corect cuvintele;
C3: s recunoasc nuanele n care sunt interpretate cntecele sau piesele muzicale;
C4: s intoneze corespunztor intensitatea sunetelor muzicale din anumite cntece;
C5: s justifice alegerea anumitor nuane n interpretarea cntecelor: tare, potrivit de tare, ncet;
C6: s cnte, n grup i individual, cu sau fr acompaniament muzical ,cntecul nou , respectnd nuanele;
C7: s audieze cu plcere muzic, rezolvnd anumite sarcini didactice.


b) afective
A1: - s manifeste plcere pentru a cnta si pentru a participa la activitate;
A2: - s intoneze expresiv cntecele nvate ;

c) psihomotorii
PM1: s fac gesturi potrivite fiecrei nuane ,respectnd cerinele;
PM2: s adopte i s menin o poziie corect a corpului pentru cntare i o respiraie corect pe tot parcursul orei.


RESURSE
a) metodologice:
metode i procedee: instructajul, conversaia, explicaia, exerciiul, observaia, descrierea, demonstraia, problematizarea, audiia
muzical, jocul didactic, analiza
mijloace didactice : videoproiector, imagini, , fie, plane , CD,fie cu versurile cntecului nou, org ), Anotimpurile-
Primvara,Antonio Vivaldi ( pentru audiie), cntece (Cntec de leagn, de W. A. Mozart; Soldaii, de G. Breazul i N. Saxu; Cntec
leagn, de J. Bramhs; Ruca , Tonic; Copcelul, de C. Mere; Iepura, cocona; Cocoul, de Marcel Botez).Cntec propus spre
nvare:Grgria,,de Lucia Pop
b) bibliografice : Ana Motora Ionescu - ndrumtor pentru predarea muzicii la clasele I I V, E.D.P., Bucureti, 1978;
Programa colar M.E.C.
www didactic.ro
d)temporale: 45 minute

Forme de organizare: frontal , individual , pe perechi .
Forme i tehnici de evaluare:observaia sistematic, evaluarea reciproc

Etapele leciei Ob.
op.
Activitatea nvtorului Activitatea
elevilor
Metode Mijloac
e
Evaluare

1.Activitate
introductiv





C1
a) Moment organizatoric
- se pregtesc materialele necesare leciei
- reamintete poziia corect de cnt: spatele drept i minile pe
lng corp sau pe genunchi
b) Exerciii de cultur vocal
1. Exerciii de dicie i de respiraie prin jocul: Astzi la plimbare

As-tzi la plim- ba-re mi-ro-sim o floa-re.
Floa-rea cea fru-moa-s Am s-o duc a- ca s.

Umflm balonul.
Suflm puful de ppdie.
Se urmrete realizarea unei respiraii ample i a unei respiraii lungi
bine dozate(prin tragerea umerilor napoi, scoaterea pieptului n fa,
inspiraie profund pe nas i expiraie, pe gur)
Explic, demonstreaz, execut concomitent cu elevii i urmrete
corectitudinea exerciiului.
2. Exerciii de intonaie realizate sub forma jocului Voi suntei
ecoul meu










Iau poziia
corect n
bnci.

Execut
exerciiile de
dicie i de
respiraie





Execut
exerciiile de
intonaie.









Conversaia




Demonstraia
Explicaia


Exerciiul





Demonstraia
Explicaia


Exerciiul












Org






Org

Se execut pe fragmente logice muzicale
Explic, demonstreaz i execut cu toat clasa, pe silabe (La, Ta,
Ma).
Se intoneaz i vocalize(a,e,i,o,u) n gama Do major.
Urmrete o intonaie la nlimea real a sunetelor.
Ascult ce
atenie, redau
,interpretnd
ct mai
corect.
2.Reactualiza-
rea
cunotinelor
dobndite
anterior

C3
C7








C2


C4
C5
Voi propune spre audiie un colaj de cntece i anume:
1. Cntec de leagn, de W. A. Mozart;
2. Soldaii, de G. Breazul i N. Saxu;
3. Cntec leagn, de J. Bramhs;
4. Ruca , Tonic;
5. Copcelul, de C. Mere
Solicit elevilor s sesizeze n care dintre cntece s-a cntat tare,
ncet sau potrivit de tare.
Poart o scurt conversaie despre cele nvate n ora trecut despre
nuane.
- Care sunt termenii de nuane pe care i-am nvat n ora
trecut la educaie muzical?

Propune elevilor interpretarea cntecului n zi de Pate.
D tonul i semnalul de nceput pentru cntec.
Propun cntarea acestei melodii, cu acompaniament.
- Cum se cnt prima parte a refrenului?
- Cum se cnt a doua parte a refrenului?
- Cum se interpreteaz strofele?
Interpretarea pe grupe :I grup I strof ,aII-a grup refrenul , a III-a
grup :a II-a strof ,refrenul toi

Ascult cu
atenie.

Formuleaz
rspunsuri.




..forte tare
;piano ncet;
mf - potrivit
de tare, mediu
Interpreteaz
cntecul
.. tare.
. ncet
mediu.
Audiia

Problematiza
-rea




Conversaia


Exerciiul



Compu
ter,CD










negativ
Evaluare
frontal
i
individua
l











Evaluare
reciproc
3.Introducere
n lecia nou
O scurt conversaie:
Despre ce vieuitoare am aflat astzi ,la limba i literatura romn
,c are i ea un rost pe lume?
Cum este buburuza?
De ce unii o consider chiar folositoare?
Formuleaz
rspunsuri.
Conversaia
4.Anunarea
subiectului
leciei noi i a
obiectivelor

5.Dirijarea
nvrii








































C6






















Astzi, la ora de educaie muzical, vom nva cntecul
Grgria, muzica: Lucia Pop ,versuri Georgeta Moraru . Vei
recunoate nuanele n care se interpreteaz cntecul , vei nva
versurile i apoi vei interpreta cntecul.

Interpretarea model a cntecului de ctre nvtoare.
Din ce este alctuit cntecul ?( dou strofe identice ca structur
melodic i diferite din punct de vedere al versurilor).
Pe tabl i pe fie individuale sunt scrise versurile acestui cntec.
Se citesc versurile .
Unde i place buburuzei? De ce?
Precizeaz modalitile de lucru pentru nvarea cntecului dup auz:
1.Se cnt primele dou versuri i se repet .
2.Se cnt urmtoarele dou versuri i se repet.
3.Se cnt ntreaga strof i se repet.
4.Se cnt primele dou versuri din adoua strof i se repet.
5.Se cnt ultimele dou versuri din a doua strof i se repet.
6. Se cnt a doua strof i se repet.
7.Se interpreteaz ntregul cntec.

Ascult ateni.




Ascult .
Rspund la
ntrebri.

Citesc
versurile.
Rspund la
ntrebri.
Ascult
interpretarea
model, apoi
interpreteaz ,
respectnd
nuanele
cerute.













Expunerea




Demonstraia







Demonstraia


Exerciiul























Fie cu
versurile
cntecu
lui


































Observa
re
sistemati
c

















6.Obinerea
performanei


C4
Solicit elevilor s se grupeze cte patru.
-Vei juca jocul: Cutiua cu surprize.
Reprezentantul fiecrei grupe alege o buburuz din cutia cu surprize
,iar grupa sa va interpreta cntecul n nuana cerut .
Astfel cntecul nou va fi interpretat n toate cele trei nuane. Ctig
grupa care a interpretat cel mai corect i mai expresiv.







Se grupeaz
cte patru
elevi.
Se alege cte
o buburuz.
Se
interpreteaz
cntecul n
funcie de
nuana scris
pe bileel.


Jocul
didactic




Exerciiul

Bileele-
buburu
ze





Evaluare
reciproc










7.Evaluarea
cunotinelor
C4 Joc didactic muzical: Eu cnt tare, tu ncet! ( se cnt diferite
fragmente muzicale, pe care elevii le repet n nuana contrastant)
Apoi, pot fi inversate rolurile.

Repet
fragmentele,
respectnd
cerinele
Exerciiul Prob
practic
8.Asigurarea
reteniei i a
transferului
C3
C7
Audiie muzical
Cntec de leagn, de W. A. Mozart;
Primvara din Anotimpurile fragment de Antonio Vivaldi
Eine KleineNachtmusic -fragment ,Mozart
Elevii au ca sarcin identificarea nuanelor n piesele propuse spre
audiere.








Activitate transdisciplinar : Buburuza realizarea buburuzei din coji
de nuc i plastilin
Elevii ascult,
ridicnd
braele n sus,
cnd se cnt
tare i pe
lng corp,
cnd se cnt
ncet ( este
posibil i
varianta
pentru mf-
minile pe
banc).

-realizeaz
buburuze


Problematiza
rea
Exerciiul








Expilcaia,
Demonstraia
Exerciiul
CD,
com-
puter








Coji de
nuc,
plastili
n






Prob
practic









Se fac aprecieri generale i individuale pentru modul de participare
la desfurarea orei de educaie muzical. Se evideniaz elevii care
au cntat corect i expresiv, se fac recomandri i ndrumri pentru
ali elevi.Se noteaz civa elevi.


Ascult ateni.