Lectia mixta

Moment organizatoric
Verificarea continuturilor insusite:verificarea temei , cunostintelor , deprinderilor si priceperilor
dobandite de elev
Pregatirea elevilor pentru receptarea noilor cunostinte
Precizarea titlului si a obiectivelor
Comunicarea/insusirea noilor cunostinte
Fixarea si sitematizarea continuturilor predate prin repetare si exercitii aplicative
Explicatii pentru continuarea invatarii acasa si pentru realizarea temei
Lectia de comunicare/insusire de noi cunostinte
are un obiectiv didactic fundamental: insusirea de cunostinte! si, pe baza acestora ,dezvoltarea
unor capacitati si atitudini intelectuale", dar prezinta o structura mixta, indeosebi la clasele mici
Cele mai cunoscute variante ale acestui tip de lectie sunt:
#ectia introductiva$are rol de a oferi o imagine de ansamblu asupra unei discipline/capitol si de
a$i sensibiliza pe elevi in scopul eficientizarii receptarii noilor continuturi
#ectia prelegere$practicabila doar la clasele liceale terminale,cand continutul de predat este
vast,iar puterea de receptare a elevilor este foarte mare
#ectia seminar$presupune dezbaterea unui subiect pe baza studiului prealabil de catre elevi a
unor materiale informative%se realizeaza la clase mai mari,cu nivel de pregatire si interes ridicat
#ectia programata$conceputa pe baza manualului/textului programat sau pe baza unor
programe de invatare computerizate
Lectia de formare de priceperi si deprinderi
profesorul anunta subiectul si obiectivele lectiei
reactualizeaza cunostintele teoretice necesare exersarii practice
demonstreaza !partial" cum se va executa lucrarea respectiva
lasa pe elevi sa lucreze singuri
la final, analizeaza rezultatele obtinute de elevi
Lectia de fixare si sistematizare
& Precizarea continutului, a obiectivelor si a planului de recapitulare
'ceasta etapa se realizeaza in doi timpi: inaintea desfasurarii propriu$zise a orei si apoi la
inceputul orei sau orelor de recapitulare%
( )ecapitularea continutului pe baza planului stabilit
* )ealizarea de catre elevi a unor lucrari pe baza cunostintelor recapitulate
'ceasta etapa ocupa ponderea cea mai mare in structura lectiei si se concretizeaza in functie de
specificul disciplinei prin : rezolvare de exercitii si probleme, analize gramaticale, analize
literare, realizarea unor lucrari avand caracter etnic etc%
+ 'precierea activitatii elevilor%
, Precizarea si explicarea temei
Lectia de verificare si apreciere a rezultatelor scolare
& Precizarea continutului ce urmeaza a fi verificat%
( Verificarea continutului ! in cazul unei verificari orale, aceasta etapa poate constinui un bun
prile- pentru sistematizarea cunostintelor, corectarea unor confuzii etc"%
* 'precierea rezultatelor ! daca in cazul verificarii orale sau practice aprecierea se face la
sfarsitul orei, in cazul verificarii scrise acest moment se va consuma in urmatoarea intalnire a
profesorului cu elevii"%
+ Precizari privind modalitatile de completare a lacunelor si de corectare a greselilor si sugestii
in legatura cu valorificarea continutului actualizate in activitatea viitoare