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DINMICAS DE

GRUPO
1. DINMICAS DE PRESENTACIN
2. DINMICAS DE CONOCIMIENTO.
3. DINMICAS DE CONFIANZA
4. DINMICAS DE COMUNICACIN.
5. DINMICAS DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS.
6. DINMICAS DE COOPERACIN FSICA.
7. DINMICAS DE EVALUACIN
DINMICAS DE PRESENTACIN.
PRESENTACIN GESTUAL!
O"#ETIVOS!
Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de ue!o"
Con esta din#mica buscamos$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
% Conocerse los nombres entre los participantes"
PARTICIPANTES!
Podemos reali(arla con todo tipo de !rupos desde los in)antiles *asta !rupos de 'venes + adultos"
TIEMPO!
Depende del n,mero de inte!rantes del !rupo apro-imadamente ser.an /0%/1 minutos"
MATERIAL!
En este tipo de t2cnicas no se precisa de nin!,n material"
LUGAR!
Debemos reali(arla en un sitio donde se !oce de un espacio amplio"
PROCESO!
3odos4as nos colocamos en c.rculo" 5a primera persona sale al centro6 *ace un !esto o movimiento
caracter.stico su+o + se!uidamente dice su nombre" 7uelve al corro + en ese momento salen todos dando un
paso *acia delante + repiten su !esto + nombre"
O"SERVACIONES!
5os inte!rantes del !rupo se *an aprendido los nombres entre ellos6 posteriormente *aremos
comentarios sobre el ue!o6 si les !ust'6 c'mo se *an sentido6 etc"""
PRESENTACIN SE$ALADA!
O"#ETIVOS!
Aprenderse los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de diversi'n
mediante el ue!o"
Con esta t2cnica buscamos$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
% Conocerse los nombres entre los inte!rantes del ue!o"
PARTICIPANTES!
3odo tipo de !rupos pero se debe intentar *acer !rupos de /8 personas apro-imadamente"
TIEMPO!
Normalmente esta t2cnica depende del n,mero de personas 9ue inte!ren los !rupos6 el tiempo
apro-imado est# entre /0 % /1 minutos"
MATERIAL!
No necesitamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
No necesitamos un espacio amplio6 en un aula se podr.a reali(ar"
PROCESO!
En c.rculo el primero dice su nombre6 comien(a el animador6 se:ala a una persona6 la persona
se:alada dice el anterior6 el su+o + se:ala a otra6 la tercera persona dice el nombre del primero6 el del
se!undo + se:ala a otra persona" As. sucesivamente con todos los participantes"
O"SERVACIONES!
Observar si los participantes del !rupo o !rupos se *an aprendido los nombres entre ellos"
Posteriormente comentaremos la din#mica6 si les *a !ustado6 c'mo se *an sentido6 9u2 les *a parecido6
etc"""
NOM"RES ACUMULATIVOS!
O"#ETIVOS!
Aprenderse los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de diversi'n por
medio del ue!o"
Con esta t2cnica se busca$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
% Conocerse los nombres entre los participantes del ue!o"
PARTICIPANTES!
3odo tipo de !rupos desde in)antiles *asta adultos6 pero deben insertarse" ;acer !rupos no
e-cesivamente !randes6 entre /0 % /8 participantes"
TIEMPO!
5a duraci'n de la t2cnica apro-imadamente es de unos /0 % /1 minutos"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de material"
LUGAR!
No necesitamos un !ran espacio"
PROCESO!
En c.rculo el primero dice su nombre6 la se!unda el del anterior + el su+o6 la tercera persona dir#6 el
del primero6 la se!unda + el su+o + as. sucesivamente" Si el !rupo es mu+ !rande interesa *acer pe9ue:os
!rupos para evitar 9ue se *a!a demasiado lar!o"
O"SERVACIONES!
Comprobaremos si los inte!rantes del !rupo se *an aprendido los nombres entre ellos6
posteriormente *aremos comentarios sobre la t2cnica6 si les *a !ustado6 c'mo se *an sentido6 si les !ust'6
etc"""
CADENA DE NOM"RES % APELLIDOS!
O"#ETIVOS!
Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de ue!o"
Con esta t2cnica buscamos$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
% Conocerse los nombres entre los participantes del ue!o"
PARTICIPANTES!
3odo tipo de !rupos desde los m#s pe9ue:os *asta los ma+ores pero deben intentarse *acer los
mismos de /8 participante m#s o menos para evitar 9ue se *a!a demasiado lar!o"
TIEMPO!
Depende del n,mero de participantes del !rupo pero la duraci'n est# entre los /0 % /1 minutos
apro-imadamente"
MATERIAL!
No se precisa nin!,n tipo de material"
LUGAR!
No se necesita muc*o espacio"
PROCESO!
En c.rculo el primero dice su nombre + lo rima6 la se!unda dice la rima del anterior + la su+a6 el
tercero la rima del primero6 la se!unda + la su+a 6 as. sucesivamente" Si el !rupo es mu+ !rande interesa
*acer pe9ue:os !rupos"
O"SERVACIONES!
Comprobaremos si los participantes del !rupo se *an aprendido los nombres entre ellos6
posteriormente *aremos comentarios entre todos sobre la din#mica reali(ada6 si les *a !ustado6 c'mo se
sintieron6 etc"""
CADENA DE NOM"RES CON PAREADOS!
O"#ETIVOS!
Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de ue!o"
Con esta t2cnica buscamos$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
% Conocerse los nombres entre los participantes"
PARTICIPANTES!
3odo tipo de !rupos desde los m#s pe9ue:os *asta los !rupos m#s ma+ores6 debe intentarse *acer
!rupos entre /0 %/8 participantes para evitar 9ue se *a!a demasiado lar!o"
TIEMPO!
Depende del n,mero de participantes del !rupo6 la duraci'n ser# apro-imadamente sobre los /0 % /1
minutos"
MATERIAL!
No necesitamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
No se precisa un !ran espacio"
PROCESO!
En c.rculo el primero dice su nombre con un pareado6 el 9ue est# a su lado dir# el pareado del
primero + el su+o tambi2n con otro pareado6 as. sucesivamente *asta 9ue todos *a+an participado"
O"SERVACIONES!
Comprobaremos si los inte!rantes del !rupo se *an aprendido los nombres entre ellos6
posteriormente comentaremos la t2cnica reali(ada pre!unt#ndoles si les !ust'6 c'mo se sintieron6 etc"""
ME PICA!
O"#ETIVOS!
Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de ue!o"
Con esta t2cnica buscamos$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
- Conocerse los nombres entre los participantes del ue!o"
PARTICIPANTES!
3odo tipo de !rupos desde los in)antiles *asta !rupos de adultos pero deben *acerse !rupos de
apro-imadamente /0 personas"
TIEMPO!
Normalmente esta t2cnica depende del n,mero de personas 9ue )ormen el !rupo6 la duraci'n
apro-imada es de /0 %/1 minutos"
MATERIAL!
No se precisa nin!,n tipo de material"
LUGAR!
No necesitamos un espacio demasiado !rande para reali(ar la t2cnica"
PROCESO!
En c.rculo el primero dice su nombre + se:ala una parte del cuerpo donde <le pica=6 el 9ue est# a su
lado dir# su nombre + donde <le picaba= al primero + a 2l 4ella6 la tercera dice su nombre6 <el picor= del
primero6 la se!unda + el su+o6 as. sucesivamente con todos los participantes"
O"SERVACIONES!
Comprobaremos si los inte!rantes del !rupo se *an aprendido los nombres entre ellos6
posteriormente comentaremos la t2cnica reali(ada pre!unt#ndoles si les !ust'6 c'mo se *an sentido6 etc"""
INICIALES DE CUALIDADES!
O"#ETIVOS!
Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de ue!o"
Con esta t2cnica buscamos$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
% Conocerse los nombres entre los participantes"
PARTICIPANTES!
3odo tipo de !rupos desde los m#s pe9ue:os *asta los !rupos de ma+ores6 pero debe intentarse
*acer los !rupos de /0 participantes m#s o menos para evitar 9ue se *a!a demasiado lar!o el ue!o"
TIEMPO!
Depende de los participantes6 la duraci'n es apro-imadamente entre los /0 % /1 minutos"
MATERIAL!
No se necesita nin!,n tipo de material"
LUGAR!
No precisamos un !ran espacio"
PROCESO!
Una persona dice su nombre + apellido6 con las primeras consonantes tiene 9ue decir dos
cualidades6 la se!unda dice las cualidades del anterior + las su+as6 la tercera dir# las cualidades del primero6
la se!unda + el su+o6 as. sucesivamente" El !rupo no debe ser !rande pues se *ar# demasiado lar!o el
ue!o"
O"SERVACIONES!
Comprobaremos si los participantes de la din#mica se *an aprendido los nombres entre ellos6
posteriormente comentaremos entre todos si nos *a !ustado6 c'mo nos *emos sentido6 etc"""
MARCIANITOS!
O"#ETIVOS!
Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de ue!o"
Con esta t2cnica buscamos$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
% Conocerse los nombres entre los participantes del !rupo"
PARTICIPANTES!
3odo tipo de !rupos desde in)antiles *asta !rupos de 'venes6 pero deben intentarse *acer los
!rupos no e-cesivamente !randes6 alrededor de /0 + /1 personas para evitar 9ue se *a!a mu+ lar!o"
TIEMPO!
Depende del n,mero de inte!rantes del !rupo pero la duraci'n es apro-imadamente sobre /0 % /1
minutos"
MATERIAL!
No se necesita nin!,n tipo de material"
LUGAR!
No se precisa un espacio amplio"
PROCESO!
Una ve( presentados u!aremos a transmitir mensaes e-traterrestres" Comien(a el primero diciendo
<Marcianito >dice su nombre? transmitiendo a Mar%cianita > + dice el nombre de otra4o?=" Mientras el
marcianito est# transmitiendo deber# mover las manos con los pul!ares sobre sus sienes mientras sus
vecinos de corro podr#n de i!ual manera la mano 9ue ten!an a su lado" Por eemplo6 mi vecino de la
derec*a colocar# su mano i(9uierda en su sien cuando +o est2 transmitiendo el mensae" Una ve( 9ue +o
*a+a terminado me contestar# de i!ual modo la Mar%cianita4o a la 9ue *e nombrado diciendo a su ve( el
nombre de otro"
O"SERVACIONES!
Comprobaremos entre todos si nos *emos aprendido los nombres de los inte!rantes del !rupo +
posteriormente comentaremos si nos *a !ustado6 c'mo nos *emos sentido6 etc"""
&ME 'UIERES( !
O"#ETIVOS!
Aprenderse los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de ue!o"
Con esta t2cnica buscamos$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
% Conocerse los nombres entre los participantes del !rupo"
PARTICIPANTES!
Podemos reali(ar la t2cnica con todo tipo de !rupos desde los in)antiles *asta los 'venes e incluso
adultos"
TIEMPO!
Depende de lo 9ue 9ueramos estar u!ando pero la duraci'n ser.a apro-imadamente /1 minutos"
MATERIAL!
En esta t2cnica no necesitamos nin!,n material"
LUGAR!
Debemos reali(arla en un sitio amplio +a sea en el aire libre6 o en un espacio interior"
PROCESO!
Se )orma un c.rculo con sillas de modo 9ue una persona no ten!a silla" Esta persona se sit,a en el
centro del c.rculo6 normalmente comien(a el animador6 + una ve( all. a uno de los inte!rantes del !rupo
pre!unta$ <@me 9uieresA=6 Bl responder# <si6 pero tambi2n 9uiero a >nombra a dos personas?=" A*ora se
deber.an de cambiar de posici'n$ las dos personas 9ue est# al lado de la persona pre!untado + las dos
personas 9ue *a *ec*o re)erencia el pre!untado"
O"SERVACIONES!
Comprobaremos si los inte!rantes del !rupo se *an consolidado un poco m#s6 observando las
cualidades de sus propios compa:eros6 posteriormente comentaremos la t2cnica si les !ust'6 si se *an
divertido6 c'mo se *an sentido6 etc"""
DINMICAS DE CONOCIMIEN3O
CRCULOS CONC)NTRICOS!
O"#ETIVOS!
Comen(amos la consolidaci'n del !rupo compartiendo in)ormaci'n con la !ente 9ue vamos a u!ar"
5os obetivos de este tipo de t2cnica son$
% &omentar un ambiente distendido + de participaci'n"
% &avorecer la comunicaci'n + el intercambio"
% 5o!rar un ma+or !rado de con)ian(a + conocimiento sobre s. mismo6 los dem#s + el propio !rupo"
PARTICIPANTES!
Podemos reali(arla con todo tipo de !rupos desde ni:os6 'venes e incluso adultos"
TIEMPO!
Depende del n,mero de participantes del !rupo6 apro-imadamente su duraci'n est# entre /1 % 80
minutos"
MATERIAL!
No es preciso nin!,n recurso material"
LUGAR!
Se precisa de un espacio amplio6 +a sea tanto abierto como cerrado"
PROCESO!
5os participantes se sit,an en dos c.rculos conc2ntricos" 5os del c.rculo interior se colocan mirando
*acia )uera6 de manera 9ue ten!an en)rente su parea del c.rculo e-terior" El director4a del ue!o ir# le+endo
unas )rases 9ue ser#n el tema de conversaci'n con su respectiva parea6 cuando el animador4a di!a <C+aD=6
comien(a a !irar el c.rculo e-terior un lu!ar6 si anteriormente *abl' solamente el del circulo e-terior6 a*ora
s'lo *ablar# el del c.rculo interior i!ualmente *asta 9ue el director4a del ue!o di!a <C+aD=" 3ras varias tandas
se puede cortar el ue!o"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo comentaremos el ue!o6 al!unas de las pre!untas 9ue
provocar# el animador ser#n$ c'mo se *an sentido6 si les *a divertido6 + si )uera el caso contrario6 no *a
!ustado la t2cnica6 escuc*ar el por9u2"
"INGO LOCO!
O"#ETIVOS!
Comien(a la consolidaci'n del !rupo compartiendo in)ormaci'n con la !ente 9ue vamos a u!ar"
5os obetivos a perse!uir en este tipo de t2cnicas son$
% &omentar un ambiente distendido + de participaci'n"
% &avorecer la comunicaci'n + el intercambio"
% 5o!rar un ma+or !rado de con)ian(a + conocimiento sobre s. mismo6 los dem#s + el propio !rupo"
PARTICIPANTES! Esta t2cnica la podemos poner en pr#ctica con todo tipo de !rupos desde los pe9ue:os
*asta los adultos"
TIEMPO! Como todas las t2cnicas depende del n,mero de inte!rantes del !rupo6 apro-imadamente su
duraci'n es de 80 minutos"
MATERIAL!
Necesitamos un tablero !i!ante6 simulando al cart'n de bin!o6 en donde las casillas *a+ una serie
de pre!untas"
LUGAR!
Para esta t2cnica debemos de !o(ar de un espacio amplio para 9ue los participantes puedan
despla(arse c'modamente durante el ue!o"
PROCESO!
Se reparte a los participantes un tablero de bin!o !i!ante en el 9ue cada cuadr.cula tiene una
pre!unta 9ue debe resolver" Por eemplo$ <al!uien 9ue ten!a el mismo si!no (odiacal 9ue t,=6 <le !uste el
mismo !rupo de m,sica 9ue a ti=6 etc" Se!,n vamos completando las casillas el primer en completar una
l.nea deber# cantarla + el primero en completar el tablero *ar# lo mismo cantando CEINGOD" D#ndose por
acabado el ue!o6 en ese momento podemos dear unos minutos a todos4as para 9ue puedan completar las
casillas restantes"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo comentaremos el ue!o6 al!unas de las pre!untas 9ue se *ar#n
son$ c'mo se *an sentido6 si les pareci' divertida la t2cnica6 si les !ust'6"""
ORDENADOR!
O"#ETIVO!
Comien(a la consolidaci'n del !rupo compartiendo in)ormaci'n con las personas 9ue vamos a u!ar"
5os obetivos a perse!uir desde este tipo de t2cnicas son$
% &omentar un ambiente distendido + de participaci'n"
% &avorecer la comunicaci'n + el intercambio"
% 5o!rar un ma+or !rado de con)ian(a + conocimiento sobre s. mismo6 los dem#s + el propio !rupo"
PARTICIPANTES!
Esta t2cnica la podemos reali(ar con !rupos de todas las edades"
TIEMPO!
Depende del animador4a6 el cual propone las a)inidades entre los participantes6 la duraci'n
apro-imada esta entre los /0 % /1 minutos"
MATERIAL!
No necesitamos nin!,n material"
LUGAR!
5o meor es tener un espacio amplio6 una sala6 al aire libre6 etc""" Para 9ue los <ordenadores= se
re,nan con sus i!uales"
PROCESO!
3odo el !rupo se mete en el papel de sentirse ordenadores6 como tales transmiten mensaes" 3odos
ellos caminan por la sala6 transmitiendo el mensae$ <EI36 EI36"""= mientras 9ue cambian por la sala entre sus
compa:eros buscan las a)inidades 9ue dicta el animadora" Por eemplo$ si!no (odiacal6 color )avorito6
comida )avorita6 etc" Con esto lo 9ue lo!ramos es )ormar !rupos"
O"SERVACIONES!
Entre todos los participantes del !rupo comentaremos la din#mica6 *ar#n al!unas pre!untas a los
participantes para ver si les !ust'6 c'mo se sintieron6 si les pareci' divertido6 en caso de 9ue no )uera
positiva escuc*ar.amos el por9u2 no lo *a sido"
%O SO%!
O"#ETIVOS!
Comien(a la consolidaci'n del !rupo compartiendo in)ormaci'n con la !ente 9ue vamos a u!ar"
5os obetivos a perse!uir desde este tipo de din#micas son$
% &omentar un ambiente distendido + de participaci'n"
% &avorecer la comunicaci'n + el intercambio"
% 5o!rar un ma+or !rado de con)ian(a + conocimiento sobre s. mismo6 los dem#s + el propio !rupo"
PARTICIPANTES!
Podemos reali(ar esta t2cnica con ni:os a partir de los siete a:os6 a esta edad aprenden a escribir6
*asta los !rupos m#s ma+ores"
TIEMPO!
Depende del n,mero de inte!rantes del !rupo6 apro-imadamente su duraci'n est# entre /1 % 80
minutos"
MATERIAL!
Necesitamos unas cuartillas de papel6 cartulina6 etc"""para poder escribir nuestras cualidades ).sicas"
LUGAR!
Debemos reali(ar la din#mica en un sitio amplio"
PROCESO!
Se repartir# una cuartilla >o derivados? a cada u!ador en la 9ue se lea en un claro encabe(amiento
%O SO% + una lista de cualidades ).sicas 9ue cada uno deber# escribir6 se dear# tiempo para 9ue todos
las rellenen" Pasado el tiempo se dear#n en el centro del c.rculo 9ue *emos )ormado + despu2s cada
participante co!er# una papeleta6 cuando todos la ten!an6 buscar# a la persona 9ue se *a descrito en la
cuartilla + cuando la encuentre se co!er# a ella de la mano"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo comentaremos la din#mica6 nos *aremos pre!untas sobre la
misma6 si nos *a !ustado6 nos *emos divertido6 c'mo nos *emos sentido6 etc""" + posteriormente sacaremos
conclusiones"
METO EN LA MOVIDA!
O"#ETIVOS!
Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de ue!o"
Con esta t2cnica buscamos$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
% Conocerse los nombres entre los participantes del ue!o"
PARTICIPANTES!
Podemos reali(ar la t2cnica con todo tipo de !rupos desde los in)antiles *asta los 'venes6 adultos
incluso"
TIEMPO!
Depende de lo 9ue 9ueramos estar u!ando6 la duraci'n apro-imadamente est# entre /1 % 80
minutos"
MATERIAL!
En esta t2cnica no necesitamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Debemos reali(arla en un sitio amplio +a sea al aire libre6 o en un espacio interior"
PROCESO!
Se )orma un c.rculo con sillas de modo 9ue una persona no ten!a silla"
Esta persona se sit,a en el centro + una ve( all. dice < meto en la movida a todos a9uellos 9ue"""" >+ dice una
cualidad?=" 3odos los 9ue *a+an sido aludidos deben cambiarse de silla intentando6 la persona del centro
ocupar una de las sillas vac.as" Fuien se 9uede sin silla env.a otro mensae"
O"SERVACIONES!
Comprobaremos si los inte!rantes del !rupo se *an consolidado un poco m#s observando las
cualidades de sus propios compa:eros6 posteriormente comentaremos la t2cnica si les !ust'6 si se *an
divertido6 c'mo se *an sentido6 etc"
PISTOLEROS!
O"#ETIVOS!
Comien(a la consolidaci'n del mismo6 compartiendo in)ormaci'n con la !ente 9ue vamos a u!ar"
5os obetivos a perse!uir desde este tipo de t2cnicas son$
% &omentar un ambiente distendido + de participaci'n"
% &avorecer la comunicaci'n + el intercambio"
% 5o!rar un ma+or !rado de con)ian(a + conocimiento sobre s. mismo6 los dem#s + el propio !rupo"
PARTICIPANTES!
Se puede reali(ar con todo tipo de !rupos desde los m#s pe9ue:os *asta los !rupos de adultos"
TIEMPO!
Depende del n,mero de participantes del !rupo6 apro-imadamente su duraci'n es de 80 minutos"
MATERIAL!
No necesitamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Deber.amos tener un espacio amplio6 +a se a en el interior o al aire libre"
PROCESO!
3odos nos colocamos en c.rculo" El animador4a del ue!o o director4a del mismo va nombrando a los
participantes6 los cuales est#n )ormando un c.rculo6 de uno en uno" Cada participante escuc*a su nombre se
a!ac*a + los 9ue est#n a su lado <combaten=6 el m#s r#pido 9ueda en pie6 + el m#s lento <muere=
9ued#ndose sentado en el suelo" As. se *ar# sucesivamente con todos los inte!rantes del !rupo"
O"SERVACIONES!
Entre todos los participantes de la din#mica comentaremos si$ nos *a !ustado6 c'mo nos *emos
sentido6 si *emos dis)rutado6 etc""" 3anto si *a sido as. como si )uera al contrario6 lo anali(amos" Por ,ltimo
sacaremos conclusiones de lo comentado entre todos"
EL CASO DE CRISTINA!
O"#ETIVOS!
% Intercambiar datos e in)ormaci'n con la !ente del !rupo con la cual vamos a u!ar"
% 5o!rar un ma+or !rado de con)ian(a + conocimiento sobre s. mismo6 los dem#s + el propio !rupo"
% &omentar un ambiente distendido + de participaci'n"
PARTICIPANTES!
Este tipo de t2cnicas se deben reali(ar con !rupos de adolescentes >/1 %/G a:os?6 'venes e incluso
adultos tambi2n" Esta t2cnica se puede reali(ar con !rupos !randes"
TIEMPO!
Depende del director del !rupo o animador6 apro-imadamente se debe dear alrededor de H0 % H1
minutos"
MATERIAL!
Necesitamos un art.culo6 un papel + un bol.!ra)o"
LUGAR!
No necesitamos un espacio mu+ !rande6 en un aula se podr.a reali(ar la actividad"
PROCESO!
Si el !rupo es mu+ !rande lo dividiremos en sub!rupos6 posteriormente en cada !rupo repartiremos
un art.culo" Cada !rupo tratar# de responder o debatir a una serie de pre!untas durante el tiempo 9ue se
*a+a establecido" Cuando el tiempo se *a+a cumplido se comentar#n las opiniones de todos los !rupos las
cuales ser#n mu+ diversas6 debido a la elaboraci'n del te-to"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes de la t2cnica6 la comentaremos" Al!unas de la pre!untas 9ue sacaremos
a colaci'n ser#n a9uellas como$ c'mo se *an sentido6 si les *a !ustado6 en caso de 9ue no *a+a tenido
muc*o 2-ito deberemos anali(ar el por 9u2"
LAS ETI'UETAS!
O"#ETIVOS!
Comien(a la consolidaci'n del !rupo compartiendo in)ormaci'n con la !ente 9ue vamos a u!ar"
5os obetivos a perse!uir desde este tipo de t2cnicas son$
% &omentar un ambiente distendido + participativo"
% &avorecer la comunicaci'n + el intercambio"
% 5o!rar un ma+or !rado de con)ian(a + conocimiento sobre si mismo6 los dem#s + el propio !rupo"
PARTICIPANTES!
Este tipo de t2cnicas se deben reali(ar con !rupos de adolescentes >/1 % /G a:os?6 'venes + adultos
tambi2n"
TIEMPO!
5a reali(aci'n de la t2cnica est# alrededor de l os /1 minutos"
MATERIAL!
Necesitamos Post%it6 bol.!ra)o"
LUGAR!
Debe ser un espacio amplio +a sea en el interior como en el e-terior >aire libre?"
PROCEDIMIENTO!
Nos situamos en c.rculo + todos en pie" El animador4a del !rupo6 ir# a cada uno pe!ando en la )rente
un Postit 9ue llevar# una nota puesta" Cuando todos ten!amos nuestra eti9ueta pe!ada6 iremos por la
*abitaci'n ense:ando la nuestra + le+endo la de nuestros compa:eros" Se!,n lo 9ue pon!a en las eti9uetas
as. actuaremos" Por eemplo$ <Me !usta li!ar=6 cuando pase por su lado le pedir2 una cita para esta tarde"
Pero nunca podremos decirnos lo 9ue llevamos escrito +a 9ue lo tenemos 9ue adivinar" Concluido el tiempo
iremos diciendo lo 9ue nos *an dic*o los compa:eros + si nos pod.amos ima!inar lo 9ue pon.an en nuestras
eti9uetas"
O"SERVACIONES!
Entre todos los participantes de la actividad comentaremos el ue!o6 intentaremos 9ue sal!an
al!unas pre!untas como por eemplo$ c'mo nos *emos sentido6 si nos *a !ustado6 etc""" En esta actividad
podremos debatir la mala o buena costumbre 9ue tenemos6 cuando conocemos a al!uien de ponerle la
eti9ueta de !racioso6 borde6 etc""" e incluso el peruicio 9ue podemos *acer a la persona en s."
GUERRA DE SE*OS!
O"#ETIVOS!
7amos a intercambiar datos6 in)ormaci'n con la !ente 9ue vamos a u!ar6 as. comien(a la consolidaci'n del
!rupo"
5os obetivos a perse!uir desde este tipo de t2cnicas son$
% &avorecer la comunicaci'n + el intercambio"
% 5o!rar un ma+or !rado de con)ian(a + conocimiento sobre s. mismo6 los dem#s + el propio !rupo"
% 7er *asta 9ue punto in)lu+en los estereotipos"
PARTICIPANTES!
Podemos reali(ar la actividad con !rupos de adolescentes6 uventud + adultos"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es relativa6 apro-imadamente entre 80 % H0 minutos"
MATERIAL!
Necesitamos un )olio6 un bol.!ra)o"
LUGAR!
No precisamos un espacio !rande6 en un aula se podr.a reali(ar la actividad"
PROCEDIMIENTO!
El animador situar# a los inte!rantes del !rupo se!,n el se-o6 es decir6 las c*icas se situar#n en un
lado de la clase + los c*icos en el otro lado" Cada uno de los dos !rupos elaborar#6 entre todos los
inte!rantes una lista sobre lo 9ue piensan6 los c*icos de las mueres + las c*icas sobre los *ombres" Una ve(
terminadas ambas listas6 *abr# dos portavoces uno el de las c*icas + otro el de los c*icos" Estas dos
personas ser#n los encar!ados de e-poner las ideas re)leadas en la lista"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 en caso contrario intentaremos *allar el por9u2"
En la evaluaci'n trataremos el tema de los estereotipos"
SI FUESE!
O"#ETIVOS!
% Re)le-ionar individualmente6 sobre a9uello 9ue !ustar.a ser
% Motivar las relaciones interpersonales"
PARTICIPANTES!
Cual9uier tipo de !rupos de adolescentes"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es relativa6 apro-imadamente entre 80 % H0 minutos"
MATERIAL!
Cuestionario sobre las pre!untas a reali(ar
LUGAR!
Se puede reali(ar en un aula"
PROCEDIMIENTO!
El monitor en vo( alta lee las premisas6 a las cuales el individuo va a responder individualmente"
Cada individuo responde se!,n sus sentimientos a cada una de las pre!untas6 una ve( reali(ado esto6 se
pasa a comentarlas con su compa:ero diciendo el por9u2 de las respuestas re)le-ion#ndolas"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 en caso contrario intentaremos *allar el por9u2"
PREMISAS DEL SI %O FUESE
/" % Si )uese una )lor ser.a """
8"% Si )uese un animal ser.a """
H"% Si )uese un p#aro ser.a """
I"% Si )uese un #rbol ser.a """
1"% Si )uese un mueble ser.a """
G"% Si )uese un instrumento musical ser.a """
J"% Si )uese un edi)icio ser.a """
K"% Si )uese un pa.s e-tranero ser.a """
L"% Si )uese un ue!o ser.a """
/0"% Si )uese un color ser.a """
//"% Si )uese una *ora del d.a ser.a """
/8"% Si )uese un mes del a:o ser.a """
/H"% Etc""
POLARIDADES!
O"#ETIVOS!
% A+udar a autoconocerse o autode)inirse"
% Anali(ar los propios sentimientos + los valores"
% Aumentar la autoestima"
PARTICIPANTES!
Cual9uier tipo de !rupos de adolescentes6 'venes + adultos"
TIEMPO!
5a duraci'n de esta actividad es relativa6 apro-imadamente /1 minutos"
MATERIAL!
Plantilla con las correspondientes ideas empareadas"
LUGAR!
Se podr.a reali(ar en un espacio cerrado"
PROCEDIMIENTO!
El animador mani)iesta6 en alta vo(6 las ideas empareadas" Cada individuo decide por cual de las
dos opciones se inclina" Posteriormente se comenta con los compa:eros 6 dando el parecer sobre si le *a
sorprendido al!una de las decisiones"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 en caso contrario intentaremos *allar el por 9u2"

IDEAS EMPARE#ADAS
/"% Si4No"
8"% Cielo43ierra"
H"% Disc.pulo4 Maestro"
I"% Ciudad4Campo"
1"% Pasado4&uturo"
G"% Sentimental4Racional
J"% Cabe(a4Mano"
K"% Arte nuevo4Cultura alternativa6
L"% Or9uesta de C#mara4Eanda de rocM"
/0"% Sol45una"
//"% Monta:a47alle"
/8"% 5interna47ela"
/H"% Optimista4Pesimista"
/I"% Pi((a4;ambur!uesa"
/1"%Earca de remos43abla de sur)"
/G"% Del).n43ibur'n"
CUALIDADES DEL CARCTER!
O"#ETIVOS!
% ;acer consciente al !rupo6 de a9uellas cualidades 9ue ponemos en evidencia en nuestra vida cotidiana"
% Re)le-ionar sobre las ventaas + desventaas 9ue otor!amos a cada cualidad de nuestra personalidad"
PARTICIPANTES!
Cual9uier tipo de !rupos a partir de la adolescencia"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad apro-imadamente es de 80 minutos"
MATERIAL!
5ista de cualidades"
LUGAR!
Se podr.a reali(ar en espacios cerrados"
PROCEDIMIENTO!
El animador apuntar# una serie de cualidades6 cada individuo eli!e tres de ellas6 con las cuales m#s
se identi)i9ue en ese momento" Posteriormente el monitor reali(ar# en alta vo( las si!uientes pre!untas$
<@En 9u2 medida esas cualidades crees 9ue son ventaosas o des)avorablesA" Despu2s de esto6 cada
individuo comenta con su compa:ero por 9u2 *a ele!ido esas cualidades"
O"SERVACIONES!
Comprobaremos si los participantes del !rupo se *an aprendido los nombres entre ellos6
posteriormente *aremos comentarios entre todos sobre la din#mica reali(ada6 si les *a !ustado6 c'mo se
sintieron6 etc"""
LISTA DE CUALIDADES
/"% Curiosidad"
8"% Ambici'n"
H"% Respeto"
I"% 7alent.a"
1"% Disponibilidad *acia los dem#s"
G"% Independencia"
J"% 3enacidad >constancia?"
K"% 7ivacidad"
L"% Responsabilidad"
/0"% Autocontrol"
//"% Deseo de liderar"
/8"% Sinceridad"
SU"ASTA DE CUALIDADES!
O"#ETIVOS!
% ;acer consciente de a9uellas cualidades 9ue ponemos en evidencia en nuestra vida cotidiana"
% Re)le-ionar sobre las ventaas + desventaas 9ue otor!amos a cada cualidad de nuestra personalidad"
PARTICIPANTES!
3odo tipo de !rupos a partir de la adolescencia"
TIEMPO!
5a duraci'n de esta din#mica es relativa6 +a 9ue depende del monitor6 apro-imadamente H0
minutos"
MATERIAL!
Papel en blanco + bol.!ra)o"
LUGAR!
Se puede reali(ar en espacios cerrados"
PROCEDIMIENTO!
El monitor apunta una serie de cualidades en la pi(arra" Se divide en sub!rupos al !rupo con el cual
se est# trabaando + a cada !rupo se le re!alan /00 puntos6 en los cuales tiene 9ue puar para conse!uir las
cualidades 9ue a 2l le pare(can6 9ue m#s necesita" El monitor reali(a6 en alta vo(6 unas re)le-iones sobres
las cualidades 9ue cada uno *a 9uerido6 pre!untando el por 9u2 de estas"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 en caso contrario intentaremos *allar el por 9u2"
METO EN LA MOVIDA!
O"#ETIVOS!
Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de ue!o"
Con esta t2cnica buscamos$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
% Conocerse los nombres entre los participantes del ue!o"
PARTICIPANTES!
Podemos reali(ar la t2cnica con todo tipo de !rupos desde los in)antiles *asta los 'venes6 adultos
incluso"
TIEMPO!
Depende de lo 9ue 9ueramos estar u!ando6 la duraci'n apro-imadamente est# entre /1 % 80
minutos"
MATERIAL!
En esta t2cnica no necesitamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Debemos reali(arla en un sitio amplio +a sea al aire libre6 o en un espacio interior"
PROCESO!
Se )orma un c.rculo con sillas de modo 9ue una persona no ten!a silla"
Esta persona se sit,a en el centro + una ve( all. dice < meto en la movida a todos a9uellos 9ue"""" >+ dice una
cualidad?=" 3odos los 9ue *a+an sido aludidos deben cambiarse de silla intentando6 la persona del centro
ocupar una de las sillas vac.as" Fuien se 9uede sin silla env.a otro mensae"
O"SERVACIONES!
Comprobaremos si los inte!rantes del !rupo se *an consolidado un poco m#s observando las
cualidades de sus propios compa:eros6 posteriormente comentaremos la t2cnica si les !ust'6 si se *an
divertido6 c'mo se *an sentido6 etc"
VENTANA DE #O+AR%!
O"#ETIVOS!
% E-plicar c'mo se producen las relaciones interpersonales"
PARTICIPANTES!
Esta actividad se debe reali(ar con !rupos reducidos >/8 % /I personas?6 + 9ue ten!an una cierta
madure("
TIEMPO!
El tiempo de esta din#mica es indeterminado"
MATERIAL!
Es necesario tiempo + clima adecuado"
LUGAR!
Espacios abiertos"
PROCEDIMIENTO!
E-plicar el es9uema6 con la nota de 9ue es un es9uema din#mico m'vil" Deben rellenar
individualmente el contenido de las ventanas"
ANE*O!
Es9uema de e-plicaci'n sobre la actividad" Cuadro de la din#mica"
VARIACIONES!
NO PUE5ICO4 NO PRI7ADO" IN3ERCAMEIO DE PROE5EMAS"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 en caso contrario intentaremos *allar el por 9u2"
VENTANA DE #O+AR%
%O %O
A"IERTO OCULTO
%O %O
CIEGO DESCONOCIDO
E*PLICACIN VENTANA #O+AR%
5a ventana de Oo*ar+6 se llama as. por el cuadro6 aparecen cuatro ventanas o apartados 9ue
aparecen en el cuadro >ver p#!ina anterior?"
Dentro de la ventana de Oo*ar+6 aparecen cuatro apartados 9ue son$
% NO AEIER3O >Cono(co de mi4 Conocen de mi?"
% NO OCU53O >Cono(co de mi4 Conocen de mi?"
% NO CIEGO >Cono(co de mi4 5os dem#s i!noran de mi?"
% NO DESCONOCIDO >Cono(co de mi4 5os dem#s i!noran de mi?"
/"% NO AEIER3O >I?"
Dentro de este apartado6 entran$ Edad6 Se-o6 Ra(a6 Cualidades o caracter.sticas e-ternas6 3odo
a9uello 9ue comunicamos sin di)icultad >opciones6 !ustos6 ideas6 sentimientos como estar contento6 )urioso6
triste """?
8"% NO OCU53O >II?"
Dentro de este apartado6 entra caracter.sticas m#s pro)undas de nuestra personalidad6 como$
sentimientos .ntimos6 e-periencias personales6 opiniones"
5os contenidos del NO OCU53O6 pueden pasar al NO AEIER3O6 se!,n va+a sur!iendo en la
amistad6 relaci'n de parea6 etc"
H"% NO CIEGO >III?"
En este apartado incluiremos6 la ima!en 9ue o)recemos a los dem#s inconscientemente6 como por
eemplo$ tics nerviosos6 !estos inconscientes6 actitudes al comunicarnos6 sentimientos de superioridad e
in)erioridad6 miedos inconscientes6 limitaciones6 compleos"""
5a relaci'n con los dem#s puede *acerlo pasar al NO AEIER3O"
I"% NO DESCONOCIDO >I7?
A9u. se inclu+e la )aceta pr#cticamente ine-plorada6 tan solo saldr.a a la lu( mediante t2cnicas de
psicoan#lisis6 por eemplo$ las depresiones6 los traumas6 las viviendas6 olvidadas"""
Estos aspectos saldr.an a la lu( mediante *ipnosis6 terapia6 etc"""
%O PU"LICO, %O PRIVADO!
O"#ETIVOS!
% E-plicar como se producen las relaciones interpersonales"
PARTICIPANTES!
Cual9uier tipo de !rupos 9ue se encuentren en el )inal de la adolescencia6 comien(o de la uventud"
TIEMPO!
5a duraci'n de esta actividad es indeterminado"
MATERIAL!
&olio dividido por la mitad6 bol.!ra)o"
LUGAR!
Se debe reali(ar en espacios abiertos6 con clima adecuado"
PROCEDIMIENTO!
Cada inte!rante del !rupo debe de tener un )olio en blanco divido por la mitad" En una de las
mitades debe de escribir NO PUE5ICO6 + en la otra NO PRI7ADO"
En la parte del NO PUE5ICO6 el individuo debe de escribir todas a9uellas cosas 9ue le identi)ican$
como es en la )orma visible6 as. como de comportamiento con los dem#s"
En la parte del NO PRI7ADO6 el individuo debe de escribir todas a9uellas cosas 9ue le identi)ican6
9ue el cree 9ue le identi)ican$ sobre su intimidad6 a9uellos sentimientos pro)undos 9ue no e-presa al e-terior"
Esta din#mica a+uda al individuo a re)le-ionar sobre a9uellos aspectos en los 9ue no se para una
persona a pensar sobre s. mismo"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre
c'mo nos *emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 en caso contrario intentaremos *allar el
por 9u2"
CANASTA REVUELTA!
O"#ETIVOS!
Aprenderse los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de ue!o"
Con esta t2cnica buscamos$
% &acilitar una comunicaci'n participativa"
% Estimular un ambiente distendido"
- Conocer los nombres entre los participantes del !rupo"
-
PARTICIPANTES!
Esta t2cnica puede reali(arse con todo tipo de !rupos desde los in)antiles *asta los !rupos de
'venes6 adultos"
TIEMPO!
Depende de lo 9ue el animador 9uiera prolon!arla6 la duraci'n ser.a apro-imadamente /1 minutos"
MATERIAL!
No se precisa nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Se debe reali(ar en un sitio donde dispon!amos de un espacio amplio6 +a sea al aire libre o en el
interior"
PROCESO!
Nos colocamos en c.rculo + nos aprendemos los nombres de las personas 9ue tenemos a ambos
lados" 5a de la derec*a puede ser nuestra narana + la de la i(9uierda nuestro lim'n" Fuienes en ese
momento lleven el ue!o salen al centro del c.rculo + comien(an a pre!untar r#pidamente a todos por sus
)rutas" Si pre!untan a al!uien por su narana tendr# 9ue responder el nombre de la persona 9ue ten!a a su
derec*a" 3ras una ronda r#pida en donde se *a+a pre!untado al menos una ve( a cada participante se
complica un poco m#s a:adiendo al se!undo de la derec*a >9ue podr.a ser la man(ana? + el se!undo por la
i(9uierda >9ue podr.a ser el mel'n?" Puestos + aprendidos los nombres volver.amos a pre!untar" Cuando +a
est#n aprendidos los nombres de los vecinos podemos decir <)rutas= + todas4os deber#n cambiarse de lu!ar
r#pidamente"
O"SERVACIONES!
Comprobaremos entre todos si nos *emos aprendidos los nombres de los compa:eros de !rupo6
posteriormente comentaremos la t2cnica6 si nos *emos divertido6 si nos *a !ustado6 c'mo nos *emos
sentido6 etc"
INTERCAM"IO DE PRO"LEMAS!
O"#ETIVOS!
% A+udar a dar soluciones a problemas .ntimos 9ue el individuo 9ue los su)re no se atreve a contarlos"
% Ense:ar a los individuos a ponerse en el lu!ar de otro ante problemas de distintos tipos"
PARTICIPANTES!
5os !rupos 9ue realicen esta actividad deben ser reducidos >/8 % /I inte!rantes?"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es relativa"
MATERIAL!
&olios6 bol.!ra)os"
LUGAR!
Se pueden reali(ar tanto en espacios abiertos como en cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Cada individuo escribe en un papel un problema propio en la comunicaci'n con los dem#s" Una ve(
reali(ado esto6 se unen todas las papeletas en una caa o al!o parecido 9ue se ten!a cerca"
Despu2s6 cada individuo reco!e una papeleta del mont'n6 + la lee6 interiori(#ndolo6 + e-poni2ndola
ante los dem#s inte!rantes del !rupo6 como si el problema )uese su+o propio"
El resto del !rupo6 debe de dar alternativas para superarlo"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 en caso contrario intentaremos *allar el por 9u2"
PIRMIDE POSITIVA!
O"#ETIVOS!
- Conocer de los compa:eros de un modo bastante ins'lito sus cualidades o caracter.sticas 9ue m#s
apreciamos de ellos
- Pro)undi(ar en la con)ian(a + en la comunicaci'n en el seno del !rupo"
PARTICIPANTES!
5os !rupos pueden ser de cual9uier edad adapt#ndola a cada una"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es relativa"
MATERIAL!
Necesitamos una *oa con la Pir#mide Positiva dibuada"
LUGAR!
Se puede reali(ar en lu!ares tanto abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Cada individuo necesita una Pir#mide Positiva6 donde cada uno deber# rellenarla con las )irmas de
las personas 9ue los participantes decidan" Estas )irmas las situar#n los participantes en relaci'n a las
cualidades 9ue o)rece cada recuadro de la pir#mide"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
PIRMIDE POSITIVA
M- ./012 1/ 324-52
6- 728-5 920 8:020.
T-4.: 8:4;<24=2 -4 1<. '/<-5: 2>5-46-5 8:020 6- 1<.
M- ./012 1/ ;:532 M- ./012 1/ 20>-81: E01:? 6<0>/-01: 2
6- 0-5. E@1-5<:5. P:4-53- 6- 1/ >251-
FIRMA LOCA!
O"#ETIVOS!
% Conocer la )irma en di)erentes situaciones"
PARTICIPANTES!
3odo tipo de !rupos >Ni:os6 adolescentes6 'venes6 adultos?" 5os !rupos no deben ser
e-cesivamente e-tensos"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es de /1 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
&olio + bol.!ra)o"
LUGAR!
Se puede reali(ar en lu!ares tanto abiertos como cerrados6 siempre + cuando se pueda escribir sin
di)icultades"
PROCEDIMIENTO!
El animador ir# diciendo 9ue se )irme en di)erentes situaciones$ normal6 con la mano i(9uierda6 con
la mano derec*a6 despacio6 r#pido6 para un documento importante6 sentimental en)ados6 )i!urando tener
ParMinson6 des!anado6 con miedo6 como el 9ue no 9uiere la cosa6 con letra min,scula6 con la letra mu+
!rande6 como si )uera la ,ltima ve( en la vida6 + c'mo si estuvieras en el para.so"
Una ve( reali(ada todas estas )irmas6 el animador ir# e-plicando el si!ni)icado apro-imado de la
!ra).a + simbolo!.a de la )irma"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
ME LLAMO!
O"#ETIVOS!
% Conocer in)ormaci'n acerca del nombre propio >persona?"
% Comentar con el resto de inte!rantes del !rupo para obtener m#s in)ormaci'n acerca de ellos mismos"
PARTICIPANTES!
3odo tipo de !rupos >Ni:os6 adolescentes6 'venes6 adultos?" 5os !rupos no deben ser
e-cesivamente e-tensos"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es de /1 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
&otocopia con cuestionario acerca de nuestro nombre"
LUGAR!
Se puede reali(ar en lu!ares tanto abiertos como cerrados6 siempre + cuando nos aporte comodidad
a la *ora de escribir"
PROCEDIMIENTO!
El animador repartir# un cuestionario acerca del nombre de cada persona6 los inte!rantes del !rupo
deber#n rellenarlo6 en caso de dudas se pre!untar# al animador o consultar# a un diccionario de nombres"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
DINMICAS DE CON&IANPA
LA "OTELLA "ORRAC+A!
O"#ETIVOS!
% Crear un ambiente de distensi'n6 armon.a + con)ian(a dentro del !rupo"
% Poner a cada participante en la situaci'n de tener se!uridad en sus compa:eros"
PARTICIPANTES!
Esta actividad est# en)ocada para !rupos a partir de los cuales6 los participantes ten!an la su)iciente
)uer(a ).sica para suetar a los compa:eros" 5os !rupos no deben ser e-cesivamente numerosos6
apro-imadamente de unas /0 personas"
TIEMPO!
Su duraci'n es apro-imadamente de /1 % 80 minutos"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta actividad se puede reali(ar tanto en espacios abiertos como en espacios cerrados6 sin
necesidad de 9ue !ocen de !ran amplitud"
PROCEDIMIENTO!
Se reali(an corros de apro-imadamente die( personas6 todos ellos mu+ untos6 casi unidos a la altura
de los *ombros" Se!uidamente uno de los participantes se coloca dentro del corro6 en el centro6 con los pies
untos" Poco a poco se va deando caer6 sin mover los pies del suelo6 de tal manera 9ue los inte!rantes del
corro con delicade(a le empuen de unos *acia otros6 sin permitir 9ue se cai!a6 a modo de <mu:eco
tentempi2=" As. se *ar# sucesivamente con los dem#s participantes del !rupo"
O"SERVACIONES!
Esta es una actividad 9ue resulta per)ecta para intercalar entre otras din#micas m#s )ormales"
EL PARACAIDISTA CONFIADO!
O"#ETIVOS!
% Crear un ambiente de distensi'n6 armon.a + con)ian(a dentro del !rupo"
% Poner a cada participante en la situaci'n de tener 9ue con)iar en los compa:eros"
PARTICIPANTES!
Este tipo de actividad se puede reali(ar con todo tipo de !rupos desde ni:os6 adolescentes e incluso
adultos"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es relativa6 aun9ue apro-imadamente es de /0 a /1 minutos"
MATERIAL!
No se precisa nin!,n tipo de recursos materiales para la reali(aci'n de dic*a actividad"
LUGAR!
5a actividad se puede reali(ar tanto en espacios abiertos como cerrados6 + no es necesario 9ue sea
demasiado !rande"
PROCEDIMIENTO!
5os participantes del !rupo6 reali(an dos )ilas todos puestos en pie >una en)rente de otra? con los
bra(os e-tendidos" Con un separaci'n su)iciente para 9ue *a+a espacio + de tal )orma 9ue la persona 9ue
cai!a encima de los bra(os de los componentes de dic*as )ilas no cai!a al suelo" Otro participante6
desde una altura superior donde est#n )ormadas sendas )ilas6 se tirar# *acia los bra(os de los inte!rantes
del !rupo" Estos a!arrar#n al participante 9ue se lan(a para 9ue no cai!a al suelo" El participante 9ue se tira6
debe tener plena con)ian(a en sus compa:eros6 sabiendo 9ue 2stos van a evitar su ca.da"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
NARIZ CON NARIZ!
O"#ETIVOS!
%Desarrollar con cierta espontaneidad la cercan.a con otras personas"
% Conse!uir un ambiente distendido entre los inte!rantes del !rupo"
PARTICIPANTES!
Esta t2cnica se puede reali(ar con todo tipo de !rupos desde ni:os6 adolescentes e incluso adultos"
No es necesario determinar el n,mero de participantes de los !rupos"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es relativa6 apro-imadamente /0 % /1 minutos"
MATERIAL!
5os recursos materiales necesarios son un par de vendas o pa:uelos"
LUGAR!
No necesitamos un espacio especialmente !rande6 +a 9ue se puede reali(ar en cual9uier sitio tanto
si es abierto como cerrado"
PROCEDIMIENTO!
Dos de los inte!rantes del !rupo salen al centro de corro 9ue )ormar#n el resto de participantes" A
cada uno de los dos participantes se les venda los oos + se les sit,a a una cierta distancia
>apro-imadamente dos metros?"" Deben intentar con los oos vendados + con a+uda de los dem#s
inte!rantes del !rupo se!,n indicaciones orales de ellos6 ro(ar nari( con nari(" Una ve( reali(ado esto se
puede pasar a reali(arlo con otras pareas"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
ESTO ES UN A"RAZO!
O"#ETIVOS!
% Desarrollar con cierta espontaneidad la cercan.a con otras personas"
% Producir un acercamiento ).sico entre los inte!rantes del !rupo"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipos de
!rupos ni:os6 adolescentes + adultos"
TIEMPO!
5a duraci'n es indeterminada6 aun9ue apro-imadamente es de /0 % /1 minutos" Esto depende del
n,mero de inte!rantes del !rupo"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de recursos materiales"
LUGAR!
Esta t2cnica se puede reali(ar sin ser el espacio demasiado !rande6 tambi2n es indi)erente 9ue sea
un espacio abierto o cerrado"
PROCEDIMIENTO!
3odos los inte!rantes del !rupo se sientan )ormando un corro" Por orden + de uno en uno6 le dice
cada uno de los inte!rantes del !rupo a la persona 9ue est# sentada a su derec*a + en vo( alta$ <@SAEES
5O FUE ES UN AERAPOA=" 5a persona 9ue est# sentada a la derec*a de 9ui2n reali(a la pre!unta
contesta$= NO6 NO 5O SB=" Entonces se dan un abra(o6 + la persona 9ue *a contestado se diri!e a la
persona anterior + le contesta$ <NO 5O ;E EN3ENDIDO6 ME DAS O3RO=" Entonces se vuelven a dar otro
abra(o6 la persona 9ue le *an abra(ado6 reali(a la misma pre!unta a su compa:ero de la derec*a6
reali(ando la misma operaci'n 9ue *ab.an reali(ando anteriormente con el4ella" As. sucesivamente *asta
9ue todos los inte!rantes del !rupo *a+an sido abra(ados + *a+an abra(ado"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
LAVA COC+ES!
O"#ETIVOS!
% Estimular un ambiente distendido"
% &ormar co*esi'n en el !rupo a trav2s del contacto ).sico"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes no deben ser e-cesivos" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipos
de !rupos ni:os6 adolescentes + adultos"
TIEMPO!
5a duraci'n es indeterminada6 aun9ue apro-imadamente es de 1 minutos" Puede resultar aburrido si
lo prolon!amos demasiado"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de recursos materiales"
LUGAR!
Esta t2cnica se reali(a en espacios !randes6 +a sean abiertos o cerrados"
PROCEDIMIENTO!
;acemos dos )ilas con los inte!rantes del !rupo6 paralelas" Posteriormente repartiremos )unciones
de lavado de coc*es a los participantes" Para esto dividiremos en pe9ue:os sub!rupos las )ilas6 es decir6 si
los dividimos de seis en seis$ tres ser#n de la )ila de la derec*a + otros tres de la i(9uierda" 5as )unciones
ser#n las si!uientes$ enabonador6 escobillas6 a!ua + secado" Una persona se meter# en el papel de <ser un
coc*e=6 pasar# por el t,nel + los dem#s intentar#n limpiarlo cumpliendo su )unci'n asi!nada"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
PASAR EL FIAM"RE!
O"#ETIVOS!
% Estimular un ambiente distendido"
% &ormar co*esi'n en el !rupo a trav2s del contacto ).sico"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes no deben ser e-cesivos" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipos
de !rupos ni:os6 adolescentes + adultos"
TIEMPO!
5a duraci'n es indeterminada6 aun9ue apro-imadamente es de 1 minutos" Puede resultar aburrido si
se prolon!a demasiado"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de recursos materiales"
LUGAR!
Esta t2cnica se reali(a en espacios !randes6 +a sean abiertos o cerrados"
PROCEDIMIENTO!
&ormamos dos )ilas con los inte!rantes del !rupo6 paralelas6 posteriormente el animador pedir# un
voluntario"
5as dos )ilas ir#n entrela(ando las manos6 de tal )orma 9ue no 9uede nin!,n espacio sin cubrir" El
voluntario se tumbar# sobre la parrilla >manos entrela(adas? + los miembros de las )ilas mover#n los bra(os"
Deber#n conse!uir 9ue el )iambre >voluntario?6 lle!ue desde el principio de la )ila *asta el )inal de la misma"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre
c'mo nos *emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
FORTALEZA!
O"#ETIVOS!
% &ormar co*esi'n del !rupo a trav2s del contacto ).sico"
% Estimular un ambiente distendido"
PARTICIPANTES!
Se reali(a con !rupos de adolescentes" El n,mero de inte!rantes del !rupo no es importante"
TIEMPO!
5a duraci'n depende del animador6 si se prolon!a en demas.a puede convertirse en aburrida la
t2cnica"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de recursos materiales"
LUGAR!
Esta t2cnica se reali(a en espacios !randes6 +a sean abiertos o cerrados"
PROCEDIMIENTO!
&ormamos un corro entre todos los participantes del !rupo" Uno se tiene 9ue 9uedar )uera" 5os
componentes del corro se unen de tal )orma 9ue no 9uede nin!,n *ueco + el participante 9ue est# )uera del
corro )ormado debe intentar traspasar el corro" Si lo consi!ue se 9uedar# )uera a9uel 9ue por donde el
participante *a entrado6 es decir6 el 9ue *a deado el *ueco"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre
c'mo nos *emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
OLIVA!
O"#ETIVOS!
% Estimular un ambiente distendido"
% &ormar co*esi'n en el !rupo a trav2s del contacto ).sico"
PARTICIPANTES!
Esta t2cnica es apropiada para los !rupos de ni:os + adolescentes"
TIEMPO!
5a duraci'n es indeterminada6 aun9ue apro-imadamente es de 1 minutos" Puede resultar aburrido si
se prolon!a demasiado"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de recursos materiales"
LUGAR!
Esta t2cnica se reali(a en espacios !randes6 +a sean abiertos o cerrados"
PROCEDIMIENTO!
&ormamos un corro entre todos los participantes del !rupo6 uno de los componentes se 9ueda dentro
del corro 9ue *emos )ormado" 5os participantes 9ue )orman parte del corro empie(an a tirar para uno + otro
lado + cuando uno de los inte!rantes del corro toca al de dentro6 9ue es la oliva6 se colocara dentro unto con
el compa:ero 9ue inici' el ue!o como <oliva=" As. sucesivamente *asta 9ue sean tantas olivas 9ue el corro
no las pueda abarcar"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre
c'mo nos *emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
ESPACIO VITAL!
O"#ETIVOS!
% Estimular un ambiente distendido"
% &ormar co*esi'n en el !rupo a trav2s del contacto ).sico"
PARTICIPANTES!
Esta t2cnica es apropiada para los !rupos de ni:os + adolescentes"
TIEMPO!
5a duraci'n es de 1 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de recursos materiales"
LUGAR!
Esta t2cnica se reali(a en espacios !randes6 +a sean abiertos o cerrados"
Es importante 9ue el espacio en el cual realicemos la t2cnica se puedan delimitar (onas"
PROCEDIMIENTO!
Delimitamos en una (ona donde estar#n todos los inte!rantes del !rupo en la misma6 ese espacio es
el <espacio vital=" 5os inte!rantes se deber#n ir moviendo6 empuando alrededor del c.rculo" 5os 9ue se
sal!an )uera de la (ona delimitada est#n eliminados6 debemos intentar 9ue no nos sa9uen de nuestro
espacio"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre
c'mo nos *emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
LO"OS % CORDEROS!
O"#ETIVOS!
% Estimular un ambiente distendido"
% &ormar co*esi'n en el !rupo a trav2s del contacto ).sico"
PARTICIPANTES!
Esta t2cnica es apropiada para los !rupos de ni:os + adolescentes" ;a de procurarse 9ue el n,mero
de inte!rantes del !rupo no sea e-cesivo"
TIEMPO!
5a duraci'n es de 1 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de recursos materiales"
LUGAR!
Esta t2cnica se reali(a en espacios !randes6 +a sean abiertos o cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Uno o dos componentes del !rupo se meter#n en el papel de 9ue son los lobos + los dem#s inte!rantes
ser#n corderos" 5os corderos se unir#n )uertemente con bra(os + piernas )ormando una pi:a6 los lobos se
encar!ar#n de desunirlos + a medida 9ue lo va+an consi!uiendo6 esos corderos se trans)ormar#n en lobos +
lo 9ue ello conlleva6 es decir6 a+udar a los lobos a 9ue se des*a!a la pi:a"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre
c'mo nos *emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
EL CERDO!
O"#ETIVOS!
% Crear un ambiente distendido + de acercamiento entre los distintos inte!rantes del !rupo"
% Desarrollar con cierta espontaneidad la cercan.a con otras personas"
% Producir un acercamiento ).sico entre los inte!rantes del !rupo"
PARTICIPANTES!
Esta t2cnica la podemos reali(ar con cual9uier tipo de !rupos6 siendo indi)erente el n,mero de
participantes"
TIEMPO!
5a duraci'n es de 1 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica se reali(a en espacios !randes6 +a sean abiertos o cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Nos sentamos todos los participantes en corro" Cada uno de nosotros + por orden diremos lo 9ue
m#s nos !usta de la parte del cerdo" Por eemplo$ Lo que ms me gusta del cerdo es el jamn. As. todos
*asta 9ue cada uno *a+a nombrado una parte6 > a ser posible 9ue no se repitan?"
Una ve( reali(ado esto6 daremos otra vuelta pero en 2sta ocasi'n cada uno debe de besar la <parte
del cerdo= 9ue *a nombrado6 al compa:ero de la derec*a" Por eemplo$ quien haya dicho el muslo, deber
besar el muslo del compaero. As. sucesivamente *asta 9ue todos los inte!rantes del !rupo *a+an besado
al compa:ero de la derec*a la parte del cerdo 9ue *a+an citado"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
EL CASTILLO DE LAS SORPRESAS!
O"#ETIVOS!
% Mantener o preparar un clima de distensi'n dentro del !rupo"
% Desarrollar oralmente la creatividad de los individuos"
PARTICIPANTES!
5os !rupos pueden ser de cual9uier edad adapt#ndola a cada una"
TIEMPO!
5a duraci'n es de /1 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de recursos materiales"
LUGAR!
Esta t2cnica se reali(a en espacios !randes6 +a sean abiertos o cerrados"
PROCEDIMIENTO!
El animador crea ambiente6 invitando al !rupo a 9ue se ima!inen 9ue se encuentran en un castillo
encantado6 en el cual *a+ muc*as *abitaciones + en cada una de ellas se convierten en di)erentes
pro)esiones6 por eemplo$ mdicos, toreros, futbolistas, gansters...
Unos de los individuos del !rupo entra en una de las *abitaciones" Su misi'n ser# contestar a las
pre!untas de los compa:eros6 dependiendo en la *abitaci'n en la 9ue se encuentre as. ser#n las pre!untas"
Debe intentar 9ue la totalidad del !rupo lo acepte como uno m#s de la pro)esi'n"
Si consi!ue superar las pre!untas 9ue le *ace el !rupo6 entra a )ormar parte del e9uipo pro)esional"
En el caso de 9ue no lo consi!a superar6 cambia de *abitaci'n volviendo a otro tipo de pre!untas di)erentes
a otra pro)esi'n"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 si nos *a resultado complicado el papel 9ue *a
desempe:ado el in9uilino etc"""
EL REFUGIO ATMICO!
O"#ETIVOS!
% Aceptaci'n personal"
% Re)le-ionar sobre la inte!raci'n social"
% ;acernos conscientes de los ar!umentos 9ue utili(amos para *acer valer nuestra autoestima"
% Re)le-ionar sobre los sentimientos de rec*a(o + e-clusi'n social"
% Re)le-ionar sobre los mecanismos de e-clusi'n social6 si son co*erentes + el sentimiento de los mar!inado
reales"
PARTICIPANTES!
5os !rupos pueden ser ante todo maduros >adultos6 'venes 9ue tomen el ue!o con aspectos
positivos?"
TIEMPO!
5a duraci'n es de 81 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
No se precisa de nin!,n tipo de recursos materiales"
LUGAR!
Esta t2cnica se reali(a en espacios !randes6 +a sean abiertos o cerrados"
PROCEDIMIENTO!
El animador crea ambiente6 invitando al !rupo 9ue se ima!inen 9ue se encuentran en un estado de
emer!encia nacional6 debido a 9ue una !uerra nuclear *a destro(ado el planeta" 3an solo e-iste un bun9uer6
el cual tiene una capacidad para cuatro personas6 *abi2ndose distribuido cada !rupo en un total de cinco
personas6 por lo 9ue uno de los inte!rantes del !rupo deber# 9uedarse )uera encontrando la muerte" Entre
dic*o !rupo de cinco personas6 se debe de entablar un di#lo!o6 apuntando cada uno sus val.as para intentar
9uedarse dentro del b,n9uer6 pues el 9uedarse )uera supone autom#ticamente la muerte"
Entre todo el !rupo se debe de ele!ir cual de los inte!rantes del !rupo 9uedar# )uera"
O"SERVACIONES!
Comentaremos con todos los participantes de la t2cnica el sentimiento del <e-pulsado= + el por 9u2
de su e-pulsi'n" Debemos de tener cuidado en como se toma el ue!o6 para evitar posibles con)lictos6
debido al rec*a(o posterior"
LOS LAZARILLOS!
O"#ETIVOS!
% Ponerse en la situaci'n de un <sin control="
% Sensibili(ar para comprender + vivir las situaciones de las personas discapacitadas"
% 3rabaar con el tema de los valores"
PARTICIPANTES!
5os !rupos pueden ser de cual9uier edad adapt#ndola a cada una"
TIEMPO!
5a duraci'n es de /1 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
Necesitaremos unos pa:uelos6 vendas6 para taparnos los oos"
LUGAR!
Esta t2cnica se reali(a en espacios !randes6 +a sean abiertos o cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Repartiremos vendas a la mitad del !rupo6 con el )in de vendarse los oos para ponerse en la
situaci'n de los invidentes" 5a otra mitad del !rupo desempe:ar# la )unci'n de la(arillo con su compa:ero
correspondiente6 es decir6 acompa:#ndole para !uiarle6 a+udarle a vivir situaciones como puede ser la cata
de alimentos6 oler6 papel6 sin utili(ar el sentido de la vista"
Cuando pase el tiempo 9ue se *a+a especi)icado6 se cambia6 es decir6 los <la(arillos= ser#n los invidentes +
estos ,ltimos los <la(arillos="
O"SERVACIONES!
Comentaremos con todos los participantes de la t2cnica el sentimiento del <la(arillo= al i!ual 9ue el
sentimiento de los 9ue *an interpretado el papel de invidente"
DINMICAS DE COMUNICACIQN
NO ESCUC+AR!
O"#ETIVOS!
- Observar las di)icultades en la comunicaci'n
- Observar actitudes 9ue ec*amos en )alta cuando 9ueremos sentirnos escuc*ados + no sucede"
- Re)le-ionar sobre la actitud 9ue tenemos cuando *ablamos + sobre las actitudes 9ue necesitamos
para sentirnos escuc*ados"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar todo tipo de !rupos6
adapt#ndose a las necesidades del mismo >ni:os6 adolescentes + adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente /0 minutos"
MATERIAL!
No se necesita nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Para ambientar la t2cnica6 podemos reali(arla en espacios abiertos"
PROCEDIMIENTO!
Se divide al !rupo en dos sub!rupos6 a los cuales el animador dar# una serie de indicaciones para
9ue cada uno de los !rupos desempe:e" Uno de los sub!rupos va a desempe:ar el papel de no escuc*ar"
Intentar#n cambiar de tema6 sin escuc*ar al compa:ero e incluso sin acompa:ar la conversaci'n" El otro
sub!rupo intentar# contar su problema <mu+ personal=6 sin saber la reacci'n de sus propios compa:eros"
Una ve( entendido todos su roles a desempe:ar6 se )ormar#n pareas de distintos !rupos los dos
inte!rantes" Intentar#n actuar se!,n el papel 9ue les *a sido asi!nado ><el 9ue cuenta el problema= o <de no
ser escuc*ado="
O"SERVACIONES!
Estableceremos un tiempo para re)le-ionar sobre los sentimientos de los dos sub!rupos$ tanto de los
9ue contaban el problema6 como de los inte!rantes del !rupo 9ue no escuc*aban"
PALA"ROTA,PALA"RITA!
O"#ETIVOS!
- Observar la problem#tica de e-presar los aspectos positivos + mani)estar los ne!ativos
- Re)le-ionar sobre las di)icultades de comunicaci'n 9ue se produce6 cuando e-iste al!,n ruido a
nuestro alrededor"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar todo tipo de !rupos a
partir de la adolescencia6 adapt#ndose a las necesidades del mismo"
TIEMPO!
Apro-imadamente /0 minutos"
MATERIAL!
No se necesita nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Reali(ar la actividad en espacios al aire libre"
PROCEDIMIENTO!
Nos situamos todos los inte!rantes del !rupo en corro6 primero en vo( mu+ baa decimos un adetivo
bonito6 ejemplo: Cario. Despu2s + en esta ve( en vo( mu+ alta6 casi !ritando se dice un adetivo 9ue
usamos para re!a:ar a al!uien"
O"SERVACIONES!
Observar + re)le-ionar sobre los niveles de ruido6 as. como el entendimiento6 se!,n el tono de vo("
"ARRERA DEL SONIDO!
O"#ETIVOS!
% Re)le-ionar sobre los niveles de ruido 9ue nos encontramos en la comunicaci'n a nuestro alrededor"
% Pensar acerca de las di)icultades de comunicaci'n cuando e-iste ruido a nuestro alrededor"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia6 adapt#ndose a sus necesidades6 >adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente /0 % /1 minutos"
MATERIAL!
No se necesita nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Reali(ar la actividad en espacios al aire libre"
PROCEDIMIENTO!
Se coloca todo el !rupo unido en un espacio abierto" Dos de los inte!rantes del !rupo6 de tal manera
9ue el !rupo )orme una muralla entre los dos individuos" El animador les da un mensae a cada uno de los
individuos 9ue se sit,an )uera de la muralla6 9ue tiene 9ue decirse en vo( alta" El !rupo 9ue )orma la muralla
tiene 9ue !ritar6 o *ablar alto6 impidiendo 9ue los dos participantes 9ue se sit,an )uera de la muralla6 puedan
comunicarse"
O"SERVACIONES!
Re)le-ionar terminada la t2cnica6 sobre el sentimiento de impotencia por no poderse comunicar
debido al alto nivel de ruido"
DI"U#O DICTADO!
O"#ETIVOS!
% Observar la di)erencia entre la comunicaci'n unidireccional + la bidireccional"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia6 adapt#ndose a sus necesidades6 >adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente H0 minutos"
MATERIAL!
Necesitamos l#pi( + papel"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar en espacios abiertos + cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Se!,n las pautas del animador + reali(#ndolo primero sin dar la oportunidad para *acer pre!untas6
los inte!rantes del !rupo deben intentar dibuar lo 9ue el animador est# dictando" Una ve( reali(ado esto6 se
vuelve a repetir el dictado6 pero esta ve(6 se da la oportunidad par 9ue los participantes puedan *acer
pre!untas sobre el dictado6 siendo contestadas por el coordinador"
O"SERVACIONES!
Se observar# 9ue aun9ue el dictado *a+a sido el mismo tanto en el primer eercicio como en
el se!undo6 los dibuos !eneralmente6 salen totalmente distintos" Esto es debido a 9ue en el
primer dibuo la comunicaci'n es unidireccional6 sin 9ue se pueda pre!untar ni contestar" En el
se!undo dibuo al ser una comunicaci'n bi%direccional6 donde se pueden *acer pre!untas +
ser respondidas6 sale meor"
VA"ORA ESTRI"ORA PALO MA%OR!
O"#ETIVOS!
% Observar los distintos tipos de tonos de vo("
% Re)le-ionar sobre los distintos niveles de ruidos"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia6 adapt#ndose a sus necesidades6 >adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente 80 minutos"
MATERIAL!
No precisamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar tanto en espacios abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Se divide el !rupo en tres sub!rupos6 los cuales tendr#n un nombre >babor6 estribor6 palo ma+or?"
Cada !rupo por turnos repite una )rase empe(ando por un tono de vo( bastante alto" 5a repetici'n de la
)rase tiene 9ue ser por cada !rupo al un.sono6 para 9ue tan s'lo se oi!a una vo( a distintos vol,menes" 5a
)rase 9ue cada !rupo deber# repetir ser#$
GRUPO 7AEOR$ Es babor 9uien !ana6 9uien !ana6 es babor 9uien !ana estribor"
GRUPO ES3RIEOR$ Es estribor 9uien !ana6 9uien !ana6 es estribor 9uien !ana babor"
GRUPO PA5O MANOR$ Este !rupo tan s'lo deber# repetir <PA5O MANOR="
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"
COMUNICACIN EN CASCADA!
O"#ETIVOS!
% Observar c'mo se altera la comunicaci'n6 al no poder realimentarla"
% Observar los distintos problemas 9ue se pueden dar en la comunicaci'n"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia6 adapt#ndose a sus necesidades6 >adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente 80 minutos"
MATERIAL!
Papel + bol.!ra)o"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar tanto en espacios abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Sentado todo el !rupo )ormando corro6 el animador dice al o.do del participante6 situado a su
derec*a6 un mensae" Este mensae tiene 9ue lle!ar al participante situado a la i(9uierda del animador6 es
decir6 donde acaba el corro )ormado"
El mensae va a ir transmiti2ndose de uno a otro individuo en el o.do6 *asta 9ue lle!ue al obetivo6 la
persona 9ue se *ab.a planteado para recibir el mensae6 es decir6 la persona situada a la i(9uierda del
animador"
O"SERVACIONES!
Una ve( reali(ada la actividad6 se dice en vo( alta el mensae6 observando si se *a corrompido la
comunicaci'n o si el mensae *a lle!ado tal + como comen('"
COMUNICACIN CON MEDIADOR!
O"#ETIVOS!
% Observar la p2rdida de comunicaci'n debido a la intromisi'n de elementos o personas par
intermediar en la comunicaci'n"
% Observar las redes de comunicaci'n"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia6 adapt#ndose a sus necesidades6 >adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente /1 minutos"
MATERIAL!
No precisamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar tanto en espacios abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Nos sentamos todos en corro6 una persona se sit,a en medio + *ar# de mediador entre los dem#s
inte!rantes del !rupo6 los cuales no se podr#n comunicar sin 2l" 5os inte!rantes del !rupo llaman por turnos
al mediador6 dici2ndole un mensae 9ue tendr# 9ue transmitir a la persona 9ue le *an re9uerido" As.
sucesivamente *asta 9ue el animador crea oportuno 9ue +a se *an cumplido los obetivos de la din#mica"
O"SERVACIONES!
Una ve( reali(ada la actividad6 entre todos4as la comentaremos" Pondr.amos de mani)iesto la lentitud
con la 9ue se reali(ar.a la comunicaci'n6 adem#s de la distorsi'n de los mensaes 9ue se produce"
VARIACIN!
5A CASCADA
PRIORIDADES!
O"#ETIVOS!
- Establecer normas en !rupo
- Dialo!ar + lle!ar a un consenso para establecer las normas + actitudes consideradas como m#s
importantes"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia6 adapt#ndose a sus necesidades6 >adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente /1 minutos"
MATERIAL!
No precisamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar tanto en espacios abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Intentar ordenar o priori(ar los .tems dados" En el primer paso el individuo los ordena se!,n un
criterio personal" Posteriormente ordenar la lista se!,n sub!rupos6 pe9ue:os dentro del !rupo !rande" Por
,ltimo or!ani(ar la lista con el !rupo entero6 para conocer las prioridades del !rupo"
O"SERVACIONES!
3erminada la actividad6 pondremos en com,n una re)le-i'n sobre los obetivos + los procedimientos
para conse!uir dic*os obetivos"
ANE*O!
5ista de prioridades"
ANEXO DINMICA DE COMUNICACIN
En esta clase pienso 9ue lo m#s importante es$
% Aprobar la asi!natura con buena nota"
% Pas#rmelo bien + dis)rutar al m#-imo"
% Reali(ar correctamente las actividades 9ue se me mandes"
% Aprender todo lo 9ue pueda sobre Din#micas de Grupo"
% ;acer muc*os ami!os + crecer como !rupo"
DINMICAS DE RESO5UCIQN DE CON&5IC3OS
EL %O AU*ILIAR
O"#ETIVOS!
% Practicar *abilidades sociales"
% Resolver con)lictos individuales"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia6 adapt#ndose a sus necesidades6 >adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Depender# del animador"
MATERIAL!
No precisamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar tanto en espacios abiertos como cerrados6 es importante 9ue sea
espacioso"
PROCEDIMIENTO!
5os componentes del !rupo se a!rupan por pareas" Uno de cada parea le cuenta un problema
personal a su compa:ero4a correspondiente" 5a persona 9ue escuc*a tiene 9ue empati(ar con 2l6 es decir6
practicar sus *abilidades sociales" Posteriormente se intercambiar#n los roles a desempe:ar"
O"SERVACIONES!
3erminada la actividad6 pondremos en com,n una re)le-i'n sobre los obetivos + los procedimientos
para conse!uir dic*os obetivos"
Es un psico!rama con mediador4a para en)ocar los problemas" Es importante 9ue la mec#nica de la
t2cnica nos sirviera para practicar las *abilidades sociales + resoluci'n de con)lictos"
EL GATO % EL RATN!
O"#ETIVOS!
% E-perimentar sentimientos de empat.a *acia otras personas"
% Ponerse en el otro punto de vista"
% Puede servir para *ablar de valores"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia6 adapt#ndose a sus necesidades6 >adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente 80 minutos"
MATERIAL!
No precisamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar tanto en espacios abiertos como cerrados6 es importante 9ue sea
espacioso + tran9uilo"
PROCEDIMIENTO!
El animador pide a los inte!rantes del !rupo 9ue cierren los oos + se concentren" Se!uidamente
cuenta una *istoria del <!ato + el rat'n=" 5a *istoria dice as.$ < Entramos en una casa6 es mu+ !rande6
inmensa6 lle!a un momento donde nos convertimos en rat'n6 todo a9uello 9ue nos rodea nos parece
inmenso" Cuando nos encontramos a un !ato + nos 9uiere comer6 usto en el momento de darnos el primer
bocado6 nosotros nos convertimos en !ato + el !ato en rat'n"
O"SERVACIONES!
Es un psico!rama con mediador4a para en)ocar los problemas" Es importante 9ue la mec#nica de la
t2cnica nos sirviera para practicar las *abilidades sociales + resoluci'n de con)lictos"
&CMO ES MI GRUPO(!
O"#ETIVOS!
% 7er cu#l es la situaci'n del !rupo"
% ;ablar del por 9u2 de esa situaci'n"
PARTICIPANTES!
3odo tipo de !rupos )ormado por adolescentes"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es de /1 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
&otocopia con los di)erentes !r#)icos respecto al !rupo"
LUGAR!
Se puede reali(ar en lu!ares tanto abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
El animador repartir# una )otocopia con una serie de !r#)icos con respecto a la situaci'n del !rupo"
El !rupo deber# seleccionar el tipo de !r#)ico 9ue se asemee m#s al !rupo 9ue pertenece" Posteriormente
debatiremos entre todos6 lle!aremos a un !r#)ico concreto mediante consenso"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 etc"""
EN ESTE GRUPO %O...!
O"#ETIVOS!
- Re)le-ionar individualmente en torno a los sentimientos e impresiones sobre las interacciones de la
persona6 dentro del seno del !rupo
- Descubrir sentimientos en torno al !rupo"
- Re)le-ionar sobre los resultados del test"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes del !rupo no es importante" Se debe reali(ar con !rupos a partir de la
adolescencia"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es de 81 % H0 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
&otocopia del test a reali(ar por el !rupo6 <En este !rupo +o"""="

LUGAR!
Se puede reali(ar en lu!ares tanto abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Repartimos la )otocopia a todos los inte!rantes del !rupo6 cada inte!rantes individualmente deber#
rellenarla6 en )unci'n del sentimiento de !rupo 9ue el considere 9ue percibe + aporta" Posteriormente se
comentar#n las impresiones obtenidas de )orma !eneral en todo el !rupo6 re)le-ionando sobre los resultados
obtenidos"
O"SERVACIONES!
Es una t2cnica mu+ importante para conocer el )uncionamiento del !rupo6 la interacci'n 9ue se produce6
detectar con)lictos6 roles6 etc"""
PERDIDOS EN LA LUNA!
O"#ETIVOS!
- Observar el trabao de un !rupo sobre una situaci'n *ipot2tica
- Observar las actitudes >capacidad? + aptitudes >comportamiento?6 de los miembros de un !rupo en la
*ora de trabaar en e9uipo"
A81<1/6! Capacidad anal.tica + comunicativa"
A>1<1/6! Comportamientos 9ue se producen en el momento de la comunicaci'n + la )acilidad
para trabaar en cooperaci'n.
- Observaci'n del clima de trabao
- Observaci'n de capacidades de motivaci'n *acia sus compa:eros *acia el trabao" Personas
positivas 9ue estimulan para el trabao"
- Desarrollar las *abilidades de comunicaci'n"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes del !rupo no es importante" Se debe reali(ar con !rupos a partir de la
adolescencia"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es de 81 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
&olio con una lista de materiales necesarios para ser rescatados en la luna"

LUGAR!
Se puede reali(ar en lu!ares tanto abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Dividimos el !rupo en dos sub!rupos6 a se posible de i!ual proporci'n" Uno de los sub!rupos
)ormados6 si!ue las instrucciones del )olio del ue!o <Perdidos en la luna=6 primero de )orma individual6
primero de )orma individual + despu2s se pone en com,n + el deben ponerse de acuerdo + reali(ar una lista
com,n"
El se!undo !rupo observa las si!uientes caracter.sticas$
% Personas del !rupo 9ue lideran el desarrollo de la reuni'n"
% Personas cu+os comentarios no tienen nin!una incidencia6 > no se les *ace caso?"
% Como toman las decisiones del !rupo"
% Observar el ambiente de la reuni'n >clima positivo6 posibles a!resiones verbales6 etc"""?
El se!undo !rupo en !eneral deber# de observar6 las di)icultades 9ue se encuentran como !rupo
para lle!ar a un acuerdo" Despu2s de 9ue el primer sub!rupo *a+a reali(ado su tarea6 el se!undo !rupo
pone en com,n ante este primero6 las observaciones reali(adas" 5o ultimo 9ue *aremos ser# con todo el
!rupo en com,n6 re)le-iones sobre los resultados obtenidos + observados"
O"SERVACIONES!
Es una t2cnica mu+ importante para conocer el )uncionamiento del !rupo6 la interacci'n 9ue se
produce6 detectar con)lictos6 roles6 etc"""
GANE CUANTO PUEDA!
O"#ETIVOS!
% Observar los mecanismos de competici'n + cooperaci'n 9ue pueden darse en el seno de un !rupo"
% Aprender a valorar la cooperaci'n como )'rmula se!,n la cual todos !anan"
% Re)le-ionar en torno al tema de la cooperaci'n6 por los sentimientos provocados durante el ue!o"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes del !rupo no es importante" Se debe reali(ar con !rupos a partir de la
adolescencia"
TIEMPO!
5a duraci'n de la actividad es de 81 % H0 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
;oa de indicaciones"
LUGAR!
Se puede reali(ar en lu!ares tanto abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Dividimos el !rupo en cuatro sub!rupos de apro-imadamente cinco personas" Cada sub!rupo corta
una octavilla6 en las 9ue deber#n de poner se!,n su turno <R= o <N= a ele!ir" El animador reco!e la elecci'n
<R= e <N=6 anotamos los puntos obtenidos"
O"SERVACIONES!
Con esta t2cnica conse!uiremos 9ue entre todos los sub!rupos consi!an la ma+or.a de los puntos
posibles6 evitando competencias entre los mismos !rupos"
ANE*O! B GANE CUNTO PUEDA C
4@ P<-56-4 1:6:0 1DDD
4? G2424 1:6:0 1DDD
3@A 1? G2424 1DDD 8262 @
P<-56-4 3DDD 8262 ?
2@A2? G2424 2DDD 8262 @
P<-56-4 2DDD 8262 ?
1@A 3? G2424 3DDD 8262 @
P<-56-4 1DDD 8262 ?
DINMICAS DE COOPERACIQN &ISICA
LEVANTARSE AGARRADOS!
O"#ETIVOS!
% &omentar la cooperaci'n a trav2s del contacto ).sico"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos adapt#ndose a sus necesidades6 >ni:os6 adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente /0 minutos"
MATERIAL!
No precisamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar tanto en espacios abiertos como cerrados6 es importante 9ue sea
espacioso"
PROCEDIMIENTO!
Pediremos 9ue se )ormen pareas en el !rupo6 cada una de ellas se pondr#n espalda contra espalda
+ con los bra(os entrela(ados" Posteriormente pediremos 9ue se sienten en el suelo6 deber#n levantarse del
mismo a+ud#ndose solo con las piernas + la espalda" Una ve( terminada la actividad6 podemos intentarlo
con dos pareas6 tres pareas6 as. sucesivamente *asta lle!ar a los /8 inte!rantes"
O"SERVACIONES!
Observaremos si *an colaborado los participantes entre ellos6 si les *a resultado mu+ di).cil6
estrate!ias 9ue *an se!uido para levantarse del suelo6 etc""" Pre!untaremos c'mo se lo pasaron6 c'mo se
*an sentido6"""
LA ESTRELLA!
O"#ETIVOS!
% &omentar la cooperaci'n a trav2s del contacto ).sico"
% Crean un ambiente distendido"
% Conse!uir coordinaci'n psicomotri( entre los miembros del !rupo"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos adapt#ndose a sus necesidades6 >ni:os6 adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente /0 minutos"
MATERIAL!
No precisamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar tanto en espacios abiertos como cerrados6 es importante 9ue sea
espacioso"
PROCEDIMIENTO!
&ormaremos sub!rupos de /8 inte!rantes6 del !rupo ori!inal6 pediremos 9ue )ormen un corro"
Siendo indi)erente el orden
O"SERVACIONES!
Observaremos si *an colaborado los participantes entre ellos6 si les *a resultado mu+ di).cil6
estrate!ias 9ue *an se!uido para levantarse del suelo6 etc""" Pre!untaremos c'mo se lo pasaron6 c'mo se
*an sentido6"""
ENREDOS!
O"#ETIVOS!
% Desarrollar la coordinaci'n psicomotri("
% Desarrollar el nivel de cooperaci'n b#sico"
% Utili(ar cierta coordinaci'n de movimiento"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos adapt#ndose a sus necesidades6 >ni:os de K % L a:os6 adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente /0 minutos"
MATERIAL!
No precisamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar en espacios abiertos 9ue !ocen de !ran espacio"
PROCEDIMIENTO!
Nos colocamos en c.rculo + con los oos cerrados" Posteriormente nos acercaremos al centro del
!rupo sin abrir los oos + co!er las manos 9ue nos encontremos > no co!er m#s de una?" Cuando todos
estemos a!arrados6 debemos e-tendernos lo m#s posible + desenredarnos para volver a )ormar un c.rculo"
O"SERVACIONES!
Observaremos si *an colaborado los participantes entre ellos6 si les *a resultado mu+ di).cil6
estrate!ias 9ue *an se!uido para levantarse del suelo6 etc""" Pre!untaremos c'mo se lo pasaron6 c'mo se
*an sentido6"""
EL CARRUSEL!
O"#ETIVOS!
% Desarrollar la coordinaci'n psicomotri("
% Desarrollar el nivel de cooperaci'n b#sico"
% Utili(ar cierta coordinaci'n de movimiento"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia"
TIEMPO!
Apro-imadamente /1 minutos"
MATERIAL!
No precisamos nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar en espacios abiertos 9ue !ocen de !ran espacio"
PROCEDIMIENTO!
&ormamos !rupos de oc*o personas + nos co!emos de la mano" ;acemos un c.rculo lo m#s !rande
posible + nos numeramos con los n,meros uno + dos6 alternativamente" 5os 9ue tienen el n,mero uno se
sientan en el suelo con las piernas estiradas 6 en c.rculo + dan la mano a los 9ue est#n de pie6 es decir los
doses" 5os doses 9ue son los 9ue est#n de pie6 tienen 9ue elevarlos + comen(ar a !irarlo a los unos"
Posteriormente cambiamos las posiciones"
O"SERVACIONES!
Observaremos si *an colaborado los participantes entre ellos6 si les *a resultado mu+ di).cil6
estrate!ias 9ue *an se!uido para levantarse del suelo6 etc""" Pre!untaremos c'mo se lo pasaron6 c'mo se
*an sentido6""" Esta t2cnica es ideal para reali(arla en las veladas de campamentos"
PASARSE LA NARAN#A O LA PELOTA!
O"#ETIVOS!
% Desarrollar la coordinaci'n psicomotri("
% Desarrollar el nivel de cooperaci'n b#sico"
% Utili(ar cierta coordinaci'n de movimiento"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con !rupos de
pe9ue:os + medianos"
TIEMPO!
Apro-imadamente /0 minutos"
MATERIAL!
3res pelotas o tres naranas"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar en espacios abiertos 9ue !ocen de !ran espacio"
PROCEDIMIENTO!
Nos colocamos todos los participantes en tres )ilas6 a se posible con los mismos componentes" El
primero de cada )ila se coloca la pelota o narana en la barbilla + debe pas#rsela al compa:ero 9ue est#
situado a su espalda" El obeto *a de lle!ar *asta el )inal sin 9ue se coa con las manos + sin caerse al suelo"
O"SERVACIONES!
Observaremos si *an colaborado los participantes entre ellos6 si les *a resultado mu+ di).cil6
estrate!ias 9ue *an se!uido para pasarse la pelota o la narana6 etc""" Pre!untaremos c'mo se lo pasaron6
c'mo se *an sentido6""" Esta t2cnica es ideal para reali(arla en las veladas de campamentos"
FET"OL EN CRCULO!
O"#ETIVOS$
% Desarrollar la coordinaci'n psicomotri( de todos los u!adores del !rupo"
% Desarrollar el nivel de cooperaci'n b#sico"
% Utili(ar cierta coordinaci'n de movimiento"
% Entretener con el car#cter l,dico de la actividad"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia"
TIEMPO!
Apro-imadamente /0 minutos6 +a 9ue puede resultar aburrido si se e-cede en demas.a"
MATERIAL!
Pelota"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar en espacios abiertos 9ue !ocen de !randes distancias"
PROCEDIMIENTO!
Nos dividimos el !rupo en sub!rupos6 a poder ser de i!ual ma!nitud" Posteriormente nos colocamos
en c.rculo todos los pe9ue:os !rupos )ormados + trataremos de pasarnos la pelota con el pie con el )in de
9ue esta no sal!a del c.rculo )ormado"
O"SERVACIONES!
Con esta t2cnica )omentaremos la cooperaci'n del !rupo + en nin!,n momento se convierte en
competitiva6 +a 9ue se reali(a de entretenimiento o calentamiento de un partido de ),tbol6 etc""" Si se
prolon!a demasiado puede 9ue pierda inter2s"
*F15A PASARSE LA PELOTA 15 VECES!
O"#ETIVOS!
% Desarrollar la coordinaci'n psicomotri("
% Desarrollar el nivel de cooperaci'n b#sico"
% Utili(ar cierta coordinaci'n de movimiento"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia"
TIEMPO!
Depende del animador + al mismo tiempo del !rupo6 +a 9ue el es)uer(o ).sico
MATERIAL!
Pelota"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar en espacios abiertos 9ue !ocen de !ran espacio"
PROCEDIMIENTO!
&ormamos !rupos de oc*o personas + nos co!emos de la mano" ;acemos un c.rculo lo m#s !rande
posible + nos numeramos con los n,meros uno + dos6 alternativamente" 5os 9ue tienen el n,mero uno se
sientan en el suelo con las piernas estiradas 6 en c.rculo + dan la mano a los 9ue est#n de pie6 es decir los
doses" 5os doses 9ue son los 9ue est#n de pie6 tienen 9ue elevarlos + comen(ar a !irarlo a los unos"
Posteriormente cambiamos las posiciones"
O"SERVACIONES!
Observaremos si *an colaborado los participantes entre ellos6 si les *a resultado mu+ di).cil6
estrate!ias 9ue *an se!uido para levantarse del suelo6 etc""" Pre!untaremos c'mo se lo pasaron6 c'mo se
*an sentido6""" Esta t2cnica es ideal para reali(arla en las veladas de campamentos"
"ALN TENEL!
O"#ETIVOS!
% &omentar la cooperaci'n a trav2s del contacto ).sico"
% Crean un ambiente distendido"
% Conse!uir coordinaci'n psicomotri( entre los miembros del !rupo"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos adapt#ndose a sus necesidades6 >ni:os6 adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente /0 minutos"
MATERIAL!
Pelota"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar en espacios abiertos 9ue !ocen de !randes distancias"
PROCEDIMIENTO!
&ormaremos tres )ilas con los inte!rantes del !rupo" 5es repartiremos una pelota a cada )ila + el
primero de cada una de ellas se la pasar# al se!undo por debao de las piernas6 el se!undo al tercero + as.
sucesivamente *asta 9ue lle!ue al ,ltimo 9ue tendr# 9ue ir corriendo al principio de la )ila + comen(ar otra
ve( la operaci'n" Esto se ir# repitiendo *asta 9ue una de las tres )ilas lle!ue a la meta establecida"
O"SERVACIONES!
Observaremos si *an colaborado los participantes entre ellos6 estrate!ias 9ue *an se!uido para ir a
m#s velocidad6 etc""" Pre!untaremos c'mo se lo pasaron6 c'mo se *an sentido6"""
LA PELOTA SALTAMONTES!
O"#ETIVOS!
% Desarrollar la coordinaci'n psicomotri("
% Desarrollar el nivel de cooperaci'n b#sico"
% Utili(ar cierta coordinaci'n de movimiento"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia"
TIEMPO!
Depende del animador + al mismo tiempo del !rupo6 +a 9ue el es)uer(o ).sico
MATERIAL!
Pelota"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar en espacios abiertos 9ue !ocen de !randes distancias"
PROCEDIMIENTO!
&ormamos un c.rculo todo el !rupo + nos numeramos alternativamente con los n,meros uno + dos"
Posteriormente a un uno le daremos una pelota + a un dos 9ue se encuentre en el e-tremo opuesto le
daremos otra" El ue!o comien(a cuando de la vo( de comien(o el animador" Consistir# en 9ue los dosis
pas#ndose la pelota tienen 9ue alcan(ar a los unos 9ue tambi2n se la estar#n pasando o viceversa"
O"SERVACIONES!
Observaremos si *an colaborado los participantes entre ellos6 estrate!ias 9ue *an se!uido para ir a
m#s velocidad6 etc""" Pre!untaremos c'mo se lo pasaron6 c'mo se *an sentido6"""
LA RUEDA!
O"#ETIVOS!
% Desarrollar la coordinaci'n psicomotri("
% Desarrollar el nivel de cooperaci'n b#sico"
% Utili(ar cierta coordinaci'n de movimiento"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos a partir de la adolescencia"
TIEMPO!
Depende del animador + al mismo tiempo del !rupo6 +a 9ue el es)uer(o ).sico
MATERIAL!
Pelota"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar en espacios abiertos 9ue !ocen de !randes distancias"
PROCEDIMIENTO!
&ormamos un c.rculo todo el !rupo + nos numeramos alternativamente con los n,meros uno + dos"
Posteriormente los unos estar#n sentado + los doses estar#n de pie" Repartiremos a cada !rupo una pelota"
El ue!o comien(a cuando de la vo( de comien(o el animador" Consistir# en 9ue los doses pas#ndose la
pelota tienen 9ue alcan(ar a los unos 9ue tambi2n se la estar#n pasando o viceversa"
O"SERVACIONES!
Observaremos si *an colaborado los participantes entre ellos6 estrate!ias 9ue *an se!uido para ir a
m#s velocidad6 etc""" Pre!untaremos c'mo se lo pasaron6 c'mo se *an sentido6"""
EL C+AMPI$N!
O"#ETIVOS!
% &omentar la cooperaci'n a trav2s del contacto ).sico"
% Crean un ambiente distendido"
% Conse!uir coordinaci'n psicomotri( entre los miembros del !rupo"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos adapt#ndose a sus necesidades6 >ni:os6 adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente /0 minutos"
MATERIAL!
Un paraca.das"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar en espacios abiertos como6 es importante 9ue ten!a su)iciente
distancias"
PROCEDIMIENTO!
&ormaremos un corro + cada miembro del !rupo co!er# una parte del paraca.das" Cuando se de la
se:al de partida *acia el interior del paraca.das todos los participantes6 sin soltarlo6 ir#n *acia el centro del
mismo
O"SERVACIONES!
Esta t2cnica tendr# un )in est2tico6 +a 9ue al entrar todos los participantes dentro del mismo parecer#
un c*ampi:'n"
A"RAZO "A#O EL PARCAIDAS!
O"#ETIVOS!
% &omentar la cooperaci'n a trav2s del contacto ).sico"
% Crean un ambiente distendido"
% Conse!uir coordinaci'n psicomotri( entre los miembros del !rupo"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos adapt#ndose a sus necesidades6 >ni:os6 adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente /0 minutos"
MATERIAL!
Un paraca.das"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar en espacios abiertos6 es importante 9ue ten!a su)iciente distancias"
PROCEDIMIENTO!
5os miembros del !rupo nos colocaremos en corro + nos numeraremos alternativamente con los
n,meros uno + dos" 5os unos co!er#n el paraca.das + lo levantar#n de#ndolo caer6 sin soltarlo los doses
tendr#n 9ue entra en este intervalo de tiempo mientras cae6 darse un abra(o dentro del paraca.das + darse
abra(os" 3ienen 9ue salir antes de 9ue el paraca.das *a+a caido" 5ue!o se repetir#6 cambiando los papeles
de los unos + los doses"
ESPE#O!
O"#ETIVOS!
% Cooperaci'n ).sica"
% Distensi'n en el ambiente"
% Coordinaci'n psicomotri("
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos adapt#ndose a sus necesidades6 >ni:os6 adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente 1 minutos"
MATERIAL!
No se precisa nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar tanto en espacios abiertos como en espacios cerrados"
PROCEDIMIENTO!
5os miembros del !rupo se ponen por pareas6 cada parea deber# ele!ir 9uien es el espeo" 5a
persona 9ue lo elia tendr# 9ue *acer + decir todo a9uello 9ue *a!a + di!a el compa:ero" Posteriormente se
intercambiar#n los papeles"
ARCILLA!
O"#ETIVOS!
% Cooperaci'n ).sica"
% Distensi'n en el ambiente"
% Coordinaci'n psicomotri("
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos adapt#ndose a sus necesidades6 >ni:os6 adolescentes6 'venes6 adultos?"
TIEMPO!
Apro-imadamente 1 minutos"
MATERIAL!
No se precisa nin!,n tipo de material"
LUGAR!
Esta t2cnica la podemos reali(ar tanto en espacios abiertos como en espacios cerrados"
PROCEDIMIENTO!
5os miembros del !rupo se distribuir#n por pareas" Cada una de las mismas ele!ir#n 9uien es el
escultor + el otro la arcilla a moldear" El escultor moldear# al otro poni2ndole en la postura 9ue desee"
MURAL COOPERATIVO!
O"#ETIVOS!
% 7er6 dia!nosticar6 observar el proceso del !rupo a la *ora de trabaar de )orma conunta"
PARTICIPANTES!
Podemos reali(ar la din#mica con c*avales a partir de los // a:os6 el n,mero de participantes no es
importante"
TIEMPO!
5a duraci'n es de 81 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
Papel continuo6 ceras de di)erentes colores"
LUGAR!
Esta t2cnica se reali(a en espacios !randes6 +a sean abiertos o cerrados"
PROCEDIMIENTO!
Colocamos el papel continuo en una super)icie lisa6 los inte!rantes del !rupo con m,sica de )ondo6
deben de pintar tra(ados de di)erentes colores sin levantar la cera del papel6 tal + como los componentes
pre)ieran6 o como les su!iera dic*a m,sica" Una ve( reali(ado los primeros tra(ados6 se disponen a colorear6
se!,n 9uieran" Cuando se termine de colorear6 observaremos la obra com,n reali(ada + se comenta
observando las caracter.sticas dadas en el apartado si!uiente"
O"SERVACIONES!
En esta din#mica es importante observar el proceso6 + el resultado" P5:8-0:! Distin!uir las personas
9ue salen m#s a menudo a pintar6 las personas 9ue lideran el !rupo6 las 9ue se in*iben o abstienen > indica
problemas en el !rupo?"Observar si el trabao6 el proceso de trabao6 es cooperativo o individualista" Si *a+
uni'n en el trabao" Si e-iste b,s9ueda del trabao conunto6 )rente al lucimiento personal"
R-0/9126:! 7iene dado por la visi'n personal del resultado de trabao reali(ado" Es importante observar los
colores c#lidos o )r.os +a 9ue nos indicar# el estado de #nimo del !rupo >ale!r.a o en)riamiento?"
DINMICAS DE E7A5UACIQN
EL TELEGRAMA
O"#ETIVOS!
- Resaltar lo 9ue m#s *a llamado la atenci'n dentro del !rupo6 +a sea para bien o para mal
- 7er como *a sido el proceso !rupal"
PARTICIPANTES!
Adolescentes + adultos en !rupos inde)inidos"
TIEMPO!
Apro-imadamente /1 minutos"
MATERIAL!
Una *oa 9ue dar# el animador >;oa para rellenar un tele!rama? + un bol.!ra)o"
LUGAR!
Fue sea amplio + espacioso para 9ue est2n c'modos todos los miembros del !rupo"
PROCEDIMIENTO!
El animador reparte la *oa para rellenar el tele!rama6 en la cual se debe poner$ )ec*a6 diri!ido a6
n,mero de palabras6 nombre + apellidos del e-pedidor6 + 6 por ,ltimo6 el te-to en el cual se tendr# 9ue poner
lo 9ue m#s me *a llamado la atenci'n del proceso !rupal"
O"SERVACIONES!
Esta din#mica con ni:os puede ser con)lictivo debido a 9ue el tele!rama se debe rellenar de )orma
obetiva6 + los ni:os a veces son e!ocentristas6 es decir6 s'lo ven su propio punto de vista"
LA LETRILLA
O"#ETIVOS!
% ;acer una evaluaci'n del !rupo"
% 7er cuales *an sido las an2cdotas 9ue m#s *an llamado la atenci'n"
PARTICIPANTES!
Ni:os + 'venes en !rupos con n,mero de participantes no e-cesivo"
TIEMPO!
No *a+ un tiempo apro-imado de)inido"
MATERIAL!
Una *oa + un bol.!ra)o para poder apuntar la canci'n"
LUGAR!
Fue sea amplio para 9ue est2n c'modos todos los miembros del !rupo"
PROCEDIMIENTO!
Se *ace una canci'n con las an2cdotas m#s si!ni)icativas 9ue *a+an sur!ido a lo lar!o del a:o +
lue!o se cantan al estilo <parodia nacionalS"
O"SERVACIONES!
Entre todos los inte!rantes del !rupo6 comentaremos la actividad6 re)le-ionaremos sobre c'mo nos
*emos sentido6 si nos *a !ustado6 si nos pareci' divertida6 en caso contrario intentaremos *allar el por 9u2"
&CON 'U) EMOCIN O ESTADO DE NIMO TE ENCUENTRAS MS IDENTIFICADO A+ORA(
O"#ETIVOS!
% 7er la situaci'n an.mica del !rupo en un momento determinado"
% Evaluar como se encuentra el !rupo"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos6 especialmente para adolescentes"
TIEMPO!
5a duraci'n apro-imada es de unos /1 minutos"
MATERIAL!
Un )olio con caras di)erentes6 representando los distintos estados de #nimo"
LUGAR!
Puede reali(arse tanto en espacios abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
El animador da una *oa con diversas caras 9ue se corresponden con di)erentes estados de #nimo"
Posteriormente ir# pre!untando cara por cara 9uien del !rupo se siente identi)icado con esos estados de
#nimo 9ue el animador apunta"
O"SERVACIONES!
Interesa comentar lo sucedido +a 9ue nos puede a+udar con respecto a los sentimientos del tipo$
@C'mo nos *emos sentido6 una lluvia de ideas""""
EL TERMMETRO
O"#ETIVOS!
% 7er c'mo se sit,a el rendimiento individual dentro del !rupo"
% Evaluar el proceso del !rupo"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos6 adapt#ndose a las caracter.sticas del !rupo"
TIEMPO!
5a duraci'n es relativa6 +a 9ue depende de la ma!nitud del !rupo"
MATERIAL!
El animador nos repartir# una *oa6 con un term'metro dibuado6 + un bol.!ra)o"
LUGAR!
Puede reali(arse tanto en espacios abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
El animador reparte una *oa6 en la cual tiene dibuado un term'metro" En primer lu!ar cada persona
tendr# 9ue numerarlo del /0 al /00" En se!undo lu!ar se valorar# como inte!rantes del !rupo6 en relaci'n a
la escala producida" Por ,ltimo se comentar# entre todos"
O"SERVACIONES!
Comentaremos entre todos si nos *a !ustado6 c'mo nos *emos sentido6 etc"""
LA DIANA
O"#ETIVOS!
% 7alorar aprendi(aes"
% Evaluar tanto lo virtuoso como lo corrompido de los aprendi(aes e interacci'n del !rupo"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos"
TIEMPO!
No *a+ tiempo preestablecido"
MATERIAL!
Diana6 Post%tit6 bol.!ra)o"
LUGAR!
Puede reali(arse tanto en espacios abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
El animador dibua una diana en el suelo6 + al alcance de los inte!rantes del !rupo dea post%tit"
Podemos proponer un tema de aprendi(ae >por eemplo$ <9u2 *a sido lo 9ue m#s me *a a+udado en el
curso=?" 5os inte!rantes comen(ar#n a valorar esos aprendi(aes6 los escribimos en los post%tit +
se!uidamente6 lo 9ue les *a+a resultado m#s importante lo pondr#n m#s cerca de la diana o m#s leos lo
memos6 depende de la valoraci'n de cada uno de los inte!rantes"
O"SERVACIONES!
Interesa comentar lo sucedido +a 9ue nos puede a+udar con respecto a los sentimientos del tipo$
C'mo nos *emos sentido6 una lluvia de ideas""""
LOS MANTELES!
O"#ETIVOS!
% 7alorar aprendi(aes"
% 7er la situaci'n an.mica del !rupo en un momento determinado"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos6 especialmente para adolescentes"
TIEMPO!
No *a un tiempo preestablecido6 es decir6 la duraci'n depende de la prolon!aci'n de la t2cnica por el
animador"
MATERIAL!
Manteles >papel?6 + un bol.!ra)o"
LUGAR!
Puede reali(arse tanto en espacios abiertos como cerrados"
PROCEDIMIENTO!
El animador dea unos manteles en diversos lu!ares de la sala6 cada mantel llevar# un t.tulo >por
eemplo$ 5o 9ue m#s me *a !ustado6 c'mo *a sido la interacci'n con mis compa:eros6"""?"
5os componentes del !rupo tendr#n 9ue ir pasando por los manteles + pondr#n a9uello 9ue pienses
respecto al t.tulo asi!nado al cartel" Posteriormente se deber.a comentar con el resto del !rupo de
animadores para ver lo 9ue )alla"
O"SERVACIONES!
Interesa comentar lo sucedido +a 9ue nos puede a+udar con respecto a los sentimientos del tipo$
C'mo nos *emos sentido6 una lluvia de ideas""""
EL MONUMENTO!
O"#ETIVOS!
% 7er la situaci'n an.mica del !rupo en un momento determinado"
% Observar la cooperaci'n dentro del !rupo"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos"
TIEMPO!
No *a+ un tiempo preestablecido"
MATERIAL!
Material diverso para trabaar el monumento"
LUGAR!
Puede reali(arse tanto en espacios abiertos como cerrados6 es importante 9ue se !rande"
PROCEDIMIENTO!
El animador dea pr'-imo al alcance del !rupo6 diversos materiales" Posteriormente pedir# 9ue se
*a!a un monumento 9ue este relacionado con el proceso !rupal" Por ,ltimo se comentar# el por 9u2 del
monumento"
O"SERVACIONES!
Interesa comentar lo sucedido +a 9ue nos puede a+udar con respecto a los sentimientos del tipo$
C'mo nos *emos sentido6 una lluvia de ideas""""
TEATRO!
O"#ETIVOS!
% 7er la situaci'n an.mica 6 el proceso !rupal"""
% Crear distensi'n en el ambiente"
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos"
TIEMPO!
No *a+ un tiempo preestablecido"
MATERIAL!
Material diverso para representar una obra de teatro"
LUGAR!
Puede reali(arse tanto en espacios abiertos como cerrados6 es importante 9ue se !rande debido a la
representaci'n de la obra de teatro"
PROCEDIMIENTO!
Mediante el ue!o6 vamos aprovec*arlo para terminar estudiando lo 9ue va a ser una obra de teatro"
Es importante 9ue los inte!rantes del !rupo sean conscientes de 9ue a trav2s del teatro se pueden conocer
a s. mismos6 se re)lean con)lictos sociales6 etc""" El ue!o lo podemos provocar de la si!uiente maneraT
contando una *istoria6 lista de palabras6 teor.a del espeo6 recreo" Posteriormente se adaptar.a a un te-to
escrito + pasar.amos a representar cada una de las obras de teatro"
O"SERVACIONES!
Es importante 9ue el monitor no sea prota!onista de la actividad6 es decir6 para provocar el ue!o los
participantes no necesitan su prota!onismo"
EL SEMFORO!
O"#ETIVOS!
% 7er la situaci'n an.mica del !rupo"
% Evaluar la situaci'n del !rupo en un momento determinado
PARTICIPANTES!
El n,mero de participantes es indeterminado" Esta actividad se puede reali(ar con todo tipo de
!rupos"
TIEMPO!
5a duraci'n de la t2cnica es de 80 minutos apro-imadamente"
MATERIAL!
Cartulinas6 cartas o !lobos"
LUGAR!
Puede reali(arse tanto en espacios abiertos como cerrados6 es importante 9ue se !rande por9ue se
deben de ver todos los inte!rantes del !rupo"
PROCEDIMIENTO!
Se leen unas )rases 9ue est2n relacionadas con los aprendi(aes6 valores + todo a9uello 9ue ten!a
a)inidades con el !rupo" Si se esta de acuerdo con la )rase se levantara el obeto verde6 sino el roo + la
respuesta dudosa con el color #mbar"
O"SERVACIONES!
Interesa comentar lo sucedido +a 9ue nos puede a+udar con respecto a los sentimientos del tipo$
C'mo nos *emos sentido6 una lluvia de ideas""""

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