PROIECT DIDACTIC

MARK TWAIN INTERNATIONAL SCHOOL

DISCIPLINA : Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor (Computer Technology - CT)
PROFESOR: Ioana a!a
CLASA : a-"II-a
DATA: #$
TEMA : MICROSOFT WORD First steps in Microsoft Power Point
TIPL LECTIEI % Do&an!ire !e noi cunostiinte
LOCL DE DESFASRARE : 'a&oratorul !e informatica
O!IECTI"L CADR :
- in elegerea !e()olt*rii tehnicii i a implica iilor ei asupra me!iului i societ* ii+ )alorificarea termenilor !e specialitate ,n
comunicare-
COMPETENTE #ENERALE :
- recunoasterea situa.iilor care impun folosirea meniului Po/er Point si !o&an!irea unui lim&a0 a!ec)at-
O!IECTI"E EDCATIONALE :
Obiective cognitive :
#a utili(e(e corect !efini.iile teoretice insusite referitoare la necesitatea utili(arii aplicatiei Po/er Point
si pre(entarea interfetei acesteia1
Obiective afective :
#a aleag* corect situa.iile in care se folosesc meniurile aplicatiei-
#a aprecie(e corect solu.iile oferite !e colegi1
#a se implice cu pl*cere si interes la toate etapele lec.iei1
#a se &ucure !e re(ultatele muncii !epuse-
Obiective psihomotorii :
#a-si forme(e !eprin!eri !e lucru specifice temei !e stu!iu1
#a-si !e()olte g2n!irea logica+ capacitatea !e generali(are si pro&lemati(are-
COMPETENTE SPECIFICE :
- $ -
pregatirea scenariului in )e!erea crearii unei pre(entari (alegerea unui su&iect+ !efinirea scopului sau a o&iecti)elor+ sta&ilirea
categoriilor !e informatie utili(ate+ organi(area continutului % structura pre(entarii+ reali(area pre(entarii+ testarea si
!e()oltarea acesteia)1
insusirea unor notiuni !e )oca&ular a!ec)ate acestui tip !e aplicatie
utili(area corecta a functiilor meniului Po/er Point-
STRATE#II DIDACTICE :
PRINCIPII DIDACTICE :
Principiul particip*rii si in)atarii acti)e1
Principiul asigur*rii progresului gra!at al performantei1
METODE DE INVATAMANT :
3eto!e !e comunicare orala: e4punerea+ con)ersa.ia+ pro&lemati(area1
3eto!e !e ac.iune: e4erci.iul+ in)atarea prin !escoperire+ !emonstratia
PROCEDEE DE INSTRIRE :
E4plica.ia in etapa !e comunicare1
In)atarea prin !escoperire1
Pro&lemati(area prin crearea situa.iilor pro&lema1
Con)ersa.ia !e consoli!are in etapa !e fi4are a cunostintelor-
!ORME DE OR"ANI#ARE : frontala si in!i)i!uala-
!ORME DE DIRI$ARE A INVATARII : !iri0ata !e profesor sau in!epen!enta-
%ib&iografie: Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor+ 3ioara 5heorghe+ 3onica Tataram+ 3anuela 6lorea+ E!- Corint
- 7 -
DES!ASRAREA 'ECTIEI:
Timp 3omentul lec.iei Etape !e instruire Arii !e
con.inut
3eto!e !e
,n)*.are
3i0loace
!e ,n)*.are
6orme !e
Organi(are
Profesor Ele) Profesor Ele)
7 3oment
organi(atoric
"erificarea pre(en.ei
"erificarea materialului
!i!actic+ organi(area colecti-
)ului !e ele)i-
Preg*tirea pentru lec.ie- Colecti) in!i)i!ual
7 Captarea atentiei 6ac legatura intre aplicatia stu!iata
(3icrosoft 8or!+ 3icrosoft E4cel)
si aplicatia ce urmea(a a fi stu!iata
(3icrosoft Po/er Point) su&liniin!
rolul utili(arii programului-
#unt atenti si se angrenea(a
in !iscutia creata !e profesor+
incercan! sa ofere solutii-
pro&lemati(area
7 Anun.area temei
9i a o&iec
Anun. tema lectiei :6irst steps in
3icrosoft Po/er Point; si
o&iecti)ele propuse spre reali(are-
<otea(* titlul noii lec.ii ,n
caiete+ sunt aten.i la
e4punerea profesorului-
Procesarea
te4tului
pro&lemati(area
e4punere
E4plica.ia
con)ersatia
Colecti) colecti)
in!i)i!ual
7= Pre(entarea
noului con.i-
nut 9i !iri0area
,n)*.*rii
Pre(int noul con.inut pe &a(a unei
scurte prelegeri interacti)e si cu
a0utorul calculatoarelor-
A!rese( ,ntre&*ri ele)ilor 9i puncte(
ce tre&uie notat ,n caiete-
- ele)ii particip* interacti) la
pre!are prin pre(entarea unor
opinii pri)in! pachetul
3icrosoft Office+ 3icrosoft+
Po/er Point+ pun intre&*ri 9i
3icrosoft
8or!
!emonstra.ia
e4plica.ia
imagini
PC
Colecti) colecti)
in!i)i!ual
- > -
#ta&ilesc mo!ul in care se
pregateste scenariul unei pre(entari-
Alegem impreuna un su&iect !intr-
un !omeniu !e interes scolar care ar
putea fi tema unei pre(entari-
5rupam informatiile specifice
su&iectului ales in categorii
!istincte (informatie !e tip te4t+
informatie )i(uala: grafica+ imagine
sau au!io)-
Organi(am continutul pre(entarii
(intro!ucere+ cuprins+ incheiere)-
Pre(int ce se urmareste in timpul
testarii unei pre(entari-
notea(* conclu(iile-
$=
O&.inerea
performan.ei
#olicit ele)ilor sa )i(uali(e(e o
pre(entare si sa raspun!a anumitor
cerinte pre(ente intr-o fisa !e
acti)itate-
Ele)ii re(ol)* sarcinile !in
fi9a !e lucru
!emonstra.ia
con)ersa.ia
6i9* !e
lucru
Calculator
colecti) in!i)i!ual
,n grup
? E)aluarea
Prin son!a0+ solicit ele)ilor !in
fiecare grup s* pre(inte mo!ul
!e re(ol)are al fi9ei !e lucru+
e)alu2n! ,n felul acesta ni)elul
atingerii o&iecti)elor propuse-
Ele)ii isi e4prima i!eile+
conform fisei !e lucru
e4plica.ia
e4erci.iul
con)ersatia
6i9* !e
lucru
colecti) in!i)i!ual
,n grup
- ? -
7 Anuntarea temei
pentru acasa
#a isi aleaga o tema !e proiect si
!ata in care )a fi pre(entat+ !e - a
lungul perioa!ei scolare in care )om
stu!ia Po/er Point- (- fiecare copil
@ % $= min !e pre(entare in
saptamanile #7> % #7A: 7B 3artie %
$? Aprilie)-
Ele)ii isi )or nota in caiete
tema pentru acasa
7 Aprecieri 9i
recoman!*ri
Aprecie( in!i)i!ual 9i glo&al
aportul ele)ilor la lec.ie-
8orCsheet
Remem&ering the presentation you ha)e alrea!y seen ans/er to the fallo/ing Duestions:
$- Presentation topic: EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
- @ -
7- Categories of information use! in presentation:
a) Te4t &) 5raphic c) Images !)
>- 8rite the main i!eas that you ha)e note! in presentation:
$- EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
7- EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
>- EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
?- EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
?- 8hich can &e the effect of a presentation if the pu&lic gets only the information that is transmitte! orralyF
@- 8hich can &e the effect of a presentation if the pu&lic gets only the information that is transmitte! )isualF
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
B- Go/ long has run the sho/F EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
H- 6or /hom is the presentation create!F (/ho is the pu&licF) EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
I- Do you thinC that the presentation you ha)e 0ust seen is a professional oneF EEEEEEEEEEE
A- 8hat !o you thinC is unproper sho/e! an! /hat /oul! you change to itF EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
- B -