Concepto Filosfico de la Educacin en Mxico Durante la poca de Justo Sierra y Gonzalo Vzquez Vela. Samuel Soriano Vieyra Universidad ETAC Universidad Digital del Estado de Mxico
Notas del autor Samuel Soriano Vieyra 9 generacin de Ciencias de la Educacin. Materia: Filosofa y Sociologa de la Educacin.
2 CONCEPTO FILOSFICO DE LA EDUCACIN EN MXICO
Concepto Filosfico de la Educacin en Mxico Durante la poca de Justo Sierra y Gonzalo Vzquez Vela. El concepto filosfico de la educacin en Mxico, en la poca de dos conos representativos del auge educativo nacional: Justo Sierra y Gonzalo Vzquez Vela, nos lleva a retomar y recuperar el momento histrico de cada uno de ellos e identificar la postura filosfica educativa del momento en que vivieron, con ayuda de los segmentos de la misma filosofa; a saber, el segmento ontolgico, axiolgico y teleolgico,
Concepcin filosfica educativa en la poca de Justo Sierra La etapa porfirista Comenzamos por decir que, a Sierra le toc vivir un periodo en que el ciencismo, la tesis de que todos los objetos pueden comprenderse cientficamente [] fue una corriente dominante, dentro y fuera de la comunidad acadmica. (W. Raat, 1975, p. 7 citado en Landa, 2005), esto da una idea del ambiente que permeaba en el ambiente del rgimen porfirista; es decir, No por nada uno de los soportes del rgimen porfirista fue el grupo llamado de los cientficos, con quien Justo Sierra lleg a concordar en algunos momentos de su trayectoria poltica (Landa, 2005 p.47). De ello se deduce que hay un brillo intenso de la parte de la razn; es decir, que lo que en llana concepcin del ngulo ontolgico, se alude a la raznel ser piensa y por el hecho de pensar comienza a existir. Es interesante palpar sta idea que florece en ese momento y de lo cual Justo Sierra forma parte, rechazando lo que en anterior 3 CONCEPTO FILOSFICO DE LA EDUCACIN EN MXICO
poca se sostena sobre las nicas bases de la religiosidad o dogma, en cuanto a la explicacin de las cosas. Es as que Desde los inicios, el perfil que marc el gobierno era proporcionar una instruccin elemental obligatoria para todos. La democracia educativa era una meta lejana, pero posible. (Bazant, 1993, p. 15). La educacin tuvo sus triunfos en la calidad, no en la cantidad. (Bazant, 1993, p. 15). La unidad poltica que logr Porfirio Daz se traduca en una unidad educativa en el sentido de que una instruccin bsica uniforme unira a todos los mexicanos y desaparecera la anarqua mental prevaleciente en pocas anteriores. (Bazant, 1993, p. 15). Incluso a partir de ese momento (primeros aos del siglo) aument el inters por educar al indio, como nico medio de integrarlo a la sociedad (Bazant, 1993, p. 15). Parece entonces que todo esto implica avances, es el porfiriato para Sierra, evolucin; y entonces: considera la evolucin histrica como un gran movimiento progresivo que conduce a la conquista de la libertad (Ramos, 1975 p.90-91, citado en Landa, 2005, p.43). Resulta trascendente citar que los educandos deban aprender algn oficio con el objetivo de hacerlos ms diestros y ayudarles en el futuro a ganarse la vida. La formacin de maestros fue otro de los grandes objetivos del rgimen (Bazant, 1993, p. 15). Lo anterior se puede dirigir sin temor a errar, al concepto ideal de un Nacionalismo demcrata, en el que el gobernado vale como ciudadano y ser productivo, el cual al ser integrado en la oportunidad educativa -desde el aprendizaje de un oficio hasta la capacitacin acadmica- colabora en la unidad de todos los mexicanos. Se puede apreciar gracias a la axiologa, los valores que se resaltan en tal idea de la educacin, como lo son la democracia por s misma, la igualdad de oportunidades y la inclusin, as como el valor de la unidad de los conciudadanos; por consecuencia l a apreciacin teleolgica enfoca el objetivo principal de la etapa la unidad e los connacionales, la democracia mexicana y el sostenimiento de la poblacin por s misma. Tambin aqu entra el 4 CONCEPTO FILOSFICO DE LA EDUCACIN EN MXICO
legado de Justo Sierra, cuando es convocado a formar parte de la idea de Daz, y por su iniciativa, se lanza incluso a la aventura y misin de alcanzar el mximo de aspiraciones educativas acadmicas: la creacin no solo de la institucin ms prestigiada de artes, sino de la ms grande institucin acadmicala Universidad Nacional de Mxico. Concepcin filosfica educativa en la poca de Gonzalo Vzquez Vela La etapa cardenista Es impostergable citar el hecho de que La educacin socialista en tiempos de Crdenas tena dos objetivos: 1) integrar a la mujer a la vida nacional, otorgndole derechos polticos y econmicos [].nios y nias deberan estudiar juntos, a fin de promover la igualdad entre ambos sexos; 2) extirpar enfermedades y vicios de la sociedad mexicana[]. El anticlericalismo continuaba vigente, con base en la idea de que los templos deban sustituirse por escuelas, y la enseanza religiosa por una enseanza cientfica y tecnolgica. (Delgado; Prez, 2003, p. 232). Por lo referido, se deja ver nuevamente el lado ontolgico de la concepcin educativa cardenista, al buscar en la persona el pensar y el hacer, el razonar a la luz no solo de las ideas, sino de la ciencia, al seguir el legado de la etapa aeja porfiriana, el lado axiolgico hace su aparicin al dirigir su foco a la inclusin de la mujer, a l a igualdad entre hombre y mujer, a la exaltacin del papel del docente en tareas estratgicas en el desarrollo y proteccin de la ciudadana. Por otro lado, Entre las innovaciones del periodo, en materia de educacin, destacan: 1) el impulso que se dio a las escuelas para mujeres y a los centros educativos para obreros; 2) la educacin de la niez en las poblaciones fronterizas (Delgado; Prez, 2003, p. 232). Esto ltimo con la idea de no poner en peligro la identidad nacional de los nios que por falta de escuelas tuvieran que asistir a las que se encontraban en estados unidos. 5 CONCEPTO FILOSFICO DE LA EDUCACIN EN MXICO
Surge una vez ms la idea del Nacionalismo y al mismo tiempo el de socialismo. Es en algn momento del cardenismo que Gonzalo Vzquez Vela, y aprovechando que era el primer gobierno con un plan econmico, el cual asignaba recursos para la educacin que no deberan ser menores a 15% de los gastos de la Federacin (Delgado; Prez, 2003, p. 232), asuma la Secretara de Educacin Pblica y coadyuva al impulso de la educacin superior y, Entre 1934 y 1937 se crean el Consejo Nacional de Educacin Superior e Investigacin Cientfica, la Universidad Obrera y el Instituto Politcnico Nacional (IPN)1 (Delgado; Prez, 2003, p. 232). Es por ello que al llegar a la parte teleolgica, contemplamos un objetivo del momento cardenista muy claroEl Nacional socialismo mexicano. REFERENCIAS Filosofa y Sociologa de la Educacin; Universidad ETAC; Universidad Digital del Estado de Mxico, Material Digital, CD. Sesin 1. Landa, Josu; (2005). La Idea De Universidad De Justo Sierra. (Segunda edicin), Seminarios; Facultad de Filosofa y Letras; UNAM. Bazant de Saldaa, Mlada. (1993). Historia De La Educacin Durante El Porfiriato. El Colegio de Mxico, A. C. Mxico Delgado de Cant, Gloria M; Prez Rangel, Rosa Guadalupe. (2003). Historia de Mxico, volumen 2; Pearson Educacin, Mxico Vzquez Vela, Gonzalo (1893-1963): Vigoroso Impulsor de la Educacin Tcnica en Mxico (Semblanza Biogrfica). Coleccin: Forjadores de la Enseanza Tcnica en Mxico. Presidencia del Decanato, IPN, Mxico, 1988. Rescatado de http://www.decanato.ipn.mx/central8b12.html
De la subversión marxista al terrorismo de estado: Representaciones de la última dictadura militar en narrativas históricas de la escuela media argentina (1983- 2008)