FIA DE EVALUARE este un formular de dimensiunea unei coli de hrtie A4 sau

A5 (n funcie de numrul i complexitatea sarcinilor de ndeplinit), pe care sunt formulate

diverse exerciii i probleme ce urmeaz a fi rezolvate de elevi n timpul leciei, de regul
dup predarea de ctre profesor a unei secvene de coninut i nvarea acesteia, n clas,
de ctre elevi.
n aceste condiii, fia de evaluare se folosete, mai ales, pentru obinerea feedback-
ului de ctre profesor, pe baza cruia el poate face precizri i completri, noi exemplificri
etc., n legtur cu coninutul predat.
Nu este, deci, obligatoriu ca elevii s fie notai, fia de evaluare avnd, n felul acesta,
un pronunat caracter de lucru, de optimizare a nvrii, ceea ce o i deosebete de testul
de evaluare care se folosete, prioritar, pentru aprecierea i
notarea elevilor.
Fia de evaluare mai poate fi folosit i pentru nregistrarea rezultatelor observrii
sistematice a comportamentului i activitii elevilor, n aceast situaie evaluarea avnd un
rol sumativ.

CHESTIONARUL, folosit pe scar larg n anchetele de teren de ctre sociologi,
precum i ca metod de cercetare psihopedagogic, poate fi folosit i ca instrument de
evaluare, mai ales atunci cnd profesorul dorete s obin informaii
despre felul n care elevii percep disciplina predat sau stilul lui de predare i de evaluare.
Cu ajutorul chestionarului se pot obine informaii despre opiunile elevilor i
atitudinea lor fa de disciplin sau fa de anumite probleme cuprinse n program i
manual, ceea ce nseamn c, pe aceast cale, putem obine informaii i despre nivelul lor
de motivaie la o anumit disciplin.
Nu este ns mai puin adevrat c, prin intermediul chestionarului, se pot obine i
informaii referitoare la pregtirea elevilor (chestionarea putndu-se face att oral, ct i n
scris), cu toate c, n practic, sunt preferate alte metode i instrumente ce permit obinerea
unor informaii mai relevante (testul, de exemplu, fiind bazate o mare varietate de itemi,
asigur o apreciere mult mai riguroas dect chestionarul).
Cnd dorete ns o informare operativ