Pa aport Lingvistic

Popescu Victor
Limba(i) matern(e) Alte limbi strine cunoscute
romn englez, spaniol
englez
Autoevaluarea competenelor lingvistice
nelegere Vorbire Scriere

Ascultare

Citire

Participare la conversaie

iscurs oral

Scriere
C!
"tilizator e#perimentat
C!
"tilizator e#perimentat
$%
"tilizator in&epen&ent
$%
"tilizator in&epen&ent
$%
"tilizator in&epen&ent
Certificate i diplome
enumirea 'nstituia emitent ata (ivelul)
*irst Certi+icate in ,nglis- (*C,)
$ritis- Council, $ucure.ti / "niversit0 o+
Cambri&ge ,S1L ,#aminations
%22! $%
Experien lingvistic i intercultural
escriere urata
Utilizarea limbilor strine la munc: 3elaii &e munc cu +irme &in 4area $ritanie .i S"A5 %22!6%227
Utilizarea limbilor strine pentru studiu i formare: Cursuri &e +ormare 8n 4area $ritanie .i S"A5 %22%6%229
spaniol
Autoevaluarea competenelor lingvistice
nelegere Vorbire Scriere

Ascultare

Citire

Participare la conversaie

iscurs oral

Scriere
) 'n&icai nivelul 8n Ca&rul ,uropean Comun &e 3e+erin (C,C3L) &ac acesta este precizat pe certi+icat sau pe &iplom5
Pa.aportul Lingvistic ,uropass +ace parte &in Porto+oliul Lingvistic ,uropean elaborat &e ctre Consiliul ,uropei
(:::5coe5int;port+olio)5

< "niunea ,uropean .i Consiliul ,uropei, %229/%2!= > -ttp?;;europass5ce&e+op5europa5eu @;!%;!= Pagina ! ; =

Pa aport Lingvistic
Popescu Victor
A%
"tilizator elementar
A%
"tilizator elementar
A!
"tilizator elementar
A!
"tilizator elementar
A!
"tilizator elementar
Experien lingvistic i intercultural
escriere urata
Utilizarea limbilor strine n ederi sau cltorii n strintate: Vacane regulate 8n Spania5 %22!6Prezent
) 'n&icai nivelul 8n Ca&rul ,uropean Comun &e 3e+erin (C,C3L) &ac acesta este precizat pe certi+icat sau pe &iplom5
Pa.aportul Lingvistic ,uropass +ace parte &in Porto+oliul Lingvistic ,uropean elaborat &e ctre Consiliul ,uropei
(:::5coe5int;port+olio)5

< "niunea ,uropean .i Consiliul ,uropei, %229/%2!= > -ttp?;;europass5ce&e+op5europa5eu @;!%;!= Pagina % ; =
Ca&rul ,uropean Comun &e 3e+erinta pentru Limbi Straine / Arila &e auto/evaluare
A!
"tilizator elementar
A%
"tilizator elementar
$!
"tilizator in&epen&ent
$%
"tilizator in&epen&ent
C!
"tilizator e#perimentat
C%
"tilizator e#perimentat

e
l
e
g
e
r
e

Ascultare
Pot s 8neleg e#presii cunoscute si
propoziii +oarte simple re+eritoare la
mine, la +amilie .i la 8mpreBurri
concrete, cn& se vorbe.te rar .i cu
claritate5
Pot s 8neleg e#presii .i cuvinte
uzuale +recvent 8ntlnite pe teme ce
au relevan ime&iat pentru mine
personal (&e e#5, in+ormaii simple
&espre mine .i +amilia mea,
cumprturi, zona un&e locuiesc ,
activitatea pro+esional)5 Pot s
8neleg punctele eseniale &in
anunuri .i mesaBe scurte, simple .i
clare5
Pot s 8neleg punctele eseniale 8n
vorbirea stan&ar& clar pe teme +amiliare
re+eritoare la activitatea pro+esional,
scoal, petrecerea timpului liber etc5 Pot
s 8neleg i&eea principal &in multe
programe ra&io sau CV pe teme &e
actualitate sau &e interes personal sau
pro+esional, &ac sunt prezentate 8ntr/o
manier relativ clar .i lent5
Pot s 8neleg con+erine .i &iscursuri
&estul &e lungi .i s urmresc c-iar .i
o argumentare comple#, &ac
subiectul 8mi este relativ cunoscut5 Pot
s 8neleg maBoritatea emisiunilor CV
&e .tiri .i a programelor &e actualiti5
Pot s 8neleg maBoritatea +ilmelor 8n
limbaB stan&ar&5
Pot s 8neleg un &iscurs lung, c-iar
&ac nu este clar structurat, iar
cone#iunile sunt numai implicite .i nu
semnalate 8n mo& e#plicit5 Pot s
8neleg programe &e televiziune .i
+ilme +r prea mare e+ort5
(u am nici o &i+icultate 8n a 8nelege
limba vorbit, in&i+erent &ac este vorba
&espre comunicarea &irect sau 8n
transmisiuni ra&io, sau CV, c-iar &ac
ritmul este cel rapi& al vorbitorilor nativi,
cu con&iia &e a avea timp s m
+amiliarizez cu un anumit accent5

Citire
Pot s 8neleg nume cunoscute, cuvinte
.i propoziii +oarte simple, &e e#emplu,
&in anunuri, a+i.e sau cataloage5
Pot s citesc te#te +oarte scurte .i
simple5 Pot s gsesc anumite
in+ormaii previzibile 8n &iverse
materiale coti&iene (&e e#5, reclame,
prospecte, meniuri, orare) .i pot s
8neleg scrisori personale scurte .i
simple5
Pot s 8neleg te#te re&actate, 8n
principal, 8ntr/un limbaB uzual sau
re+eritor la activitatea mea pro+esional5
Pot s 8neleg &escrierea evenimentelor,
e#primarea sentimentelor .i a urrilor &in
scrisori personale5
Pot s citesc articole .i rapoarte pe
teme contemporane, 8n care autorii
a&opt anumite atitu&ini .i puncte &e
ve&ere5 Pot s 8neleg proz literar
contemporan5
Pot s 8neleg te#te +aptice .i literare
lungi .i comple#e, sesizn& &i+erenele
stilistice5 Pot s 8neleg articolele
specializate .i instruciunile te-nice
lungi, c-iar &ac nu se re+er la
&omeniul meu5
Pot s citesc cu u.urin orice tip &e
te#t, c-iar &ac este abstract sau
comple# &in punct &e ve&ere lingvistic
sau al structurii, &e e#emplu, manuale,
articole specializate .i opere literare5
V
o
r
b
i
r
e


Participare la
conversaie
Pot s comunic 8ntr/o conversaie
simpl, cu con&iia ca interlocutorul s
+ie &ispus s repete sau s re+ormuleze
+razele sale 8ntr/un ritm mai lent .i s
m aBute s +ormulez ceea ce 8ncerc s
spun5 Pot s +ormulez 8ntrebri simple
pe teme cunoscute sau &e necesitate
ime&iat .i s rspun& la asemenea
8ntrebri5
Pot s comunic 8n situaii simple .i
uzuale care presupun un sc-imb &e
in+ormaii simplu .i &irect pe teme .i
&espre activiti +amiliare5 Pot s
particip la &iscuii +oarte scurte, c-iar
&ac, 8n general, nu 8neleg su+icient
pentru a 8ntreine o conversaie5
Pot s +ac +a 8n maBoritatea situaiilor
care pot s apar 8n cursul unei cltorii
printr/o regiune un&e este vorbit limba5
Pot s particip +r pregtire prealabil la
o conversaie pe teme +amiliare, &e
interes personal sau re+eritoare la viata
coti&ian (&e e#5 +amilie, petrecerea
timpului liber, cltoriile, activitatea
pro+esional .i actualiti)5
Pot s comunic cu un gra& &e
spontaneitate .i &e +luent care +ac
posibil participarea normal la o
conversaie cu interlocutori nativi5 Pot
s particip activ la o conversaie 8n
situaii +amiliare, e#primn&u/mi .i
susinn&u/mi opiniile5
Pot s m e#prim +luent .i spontan,
+r a +i nevoie s/mi caut cuvintele 8n
mo& prea vizibil5 Pot s utilizez limba
8n mo& +le#ibil .i e+icient 8n relaii
sociale .i 8n scopuri pro+esionale5 Pot
s/mi +ormulez i&eile .i punctele &e
ve&ere cu precizie .i s/mi conectez
interveniile bine &e cele ale
interlocutorilor mei5
Pot s particip +r e+ort la orice
conversaie sau &iscuie .i sunt
+amiliarizat() cu e#presiile i&iomatice .i
colocviale5 Pot s m e#prim +luent .i s
e#prim cu precizie nuane +ine &e sens5
n caz &e &i+icultate, pot s reiau i&eea
.i s/mi restructurez +ormularea cu
abilitate, 8n a.a +el 8nct &i+icultatea s
nu +ie sesizat5

iscurs oral
Pot s utilizez e#presii .i +raze simple
pentru a &escrie un&e locuiesc .i
oamenii pe care 8i cunosc5
Pot s utilizez o serie &e e#presii .i
+raze pentru o &escriere simpl a
+amiliei mele .i a altor persoane, a
con&iiilor &e viat, a stu&iilor .i a
activitii mele pro+esionale prezente
sau recente5
Pot s leg e#presii .i s m e#prim
coerent 8ntr/o manier simpl pentru a
&escrie e#periene .i evenimente, visele
mele, speranele .i obiectivele mele5 Pot
s 8mi argumentez .i e#plic pe scurt
opiniile .i planurile5 Pot s povestesc o
8ntmplare sau s relatez intriga unei
cri sau a unui +ilm .i s/mi e#prim
reaciile5
Pot s prezint &escrieri clare .i
&etaliate 8ntr/o gam vast &e subiecte
legate &e &omeniul meu &e interes5 Pot
s &ezvolt un punct &e ve&ere pe o
tem &e actualitate, artn& avantaBele
.i &ezavantaBele &i+eritelor opiuni5
Pot s prezent &escrieri clare .i
&etaliate pe teme comple#e, integrn&
subtemele, &ezvoltn& anumite puncte
.i terminn&u/mi intervenia cu o
concluzie a&ecvat5
Pot s prezint o &escriere sau o
argumentaie cu claritate .i +luent, 8ntr/
un un stil a&aptat conte#tuluiD cu o
structur logic e+icient, care s aBute
au&itoriul s sesizeze .i s retin
punctele semni+icative5
S
c
r
i
e
r
e


Scriere
Pot s scriu o carte po.tal scurt .i
simpl, &e e#emplu, cu salutri &in
vacant5 Pot s completez +ormulare
cu &etalii personale, &e e#emplu,
numele, naionalitatea .i a&resa mea
pe un +ormular &e -otel5
Pot s scriu mesaBe scurte .i simple5
Pot s scriu o scrisoare personal
+oarte simpl, &e e#emplu, &e
mulumire5
Pot s scriu un te#t simplu .i coerent pe
teme +amiliare sau &e interes personal5
Pot s scriu scrisori personale &escriin&
e#periene .i impresii5
Pot s scriu te#te clare .i &etaliate 8ntr/
o gam vast &e subiecte legate &e
&omeniul meu &e interes5 Pot s scriu
un eseu sau un raport, transmin&
in+ormaii sau argumentn& 8n +avoarea
sau 8mpotriva unui punct &e ve&ere5
Pot s scriu scrisori subliniin&
semni+icaia pe care o atribui personal
evenimentelor sau e#perienelor5
Pot s ms e#prim prin te#te clare, bine
structurate, &ezvoltn& punctele &e
ve&ere5 Pot s tratez subiecte
comple#e 8ntr/o scrisoare, un eseu
sau un raport, subliniin& aspectele pe
care le consi&er importante5 Pot s
selectez un stil a&ecvat &estinatarului5
Pot s scriu te#te clare, cursive,
a&aptate stilistic conte#tului5 Pot s
re&actez scrisori, rapoarte sau articole
comple#e, cu o structur logic clar,
care s/l aBute pe cititor s sesizeze .i
s retin aspectele semni+icative5 Pot
s re&actez rezumate sau recenzii ale
unor lucrri &e specialitate sau opere
literare5
Cadrul European Comun de Referinta pentru Limbi Straine (CEF): Consiliul Europei
< "niunea ,uropean .i Consiliul ,uropei, %229/%2!= > -ttp?;;europass5ce&e+op5europa5eu Pagina = ; =