Plan de lecie

Data: 09. 05. 2012

Clasa: a V-a
Prof. dr. Munteanu Mirela
Obiectul: Limba i literatura romn
Subiectul: Test: numeralul
Timp: 50 min.
Strategia didactic:
Metode i procedee: conersa!ia" e#erci!iul$
%orme de or&ani'are: (rontal" (ormati$
)iblio&ra(ie: *-tin *ruceru" V. Teodorescu" Gramatica limbii romne" +d. ,ramar" )ucureti" 2002.
Obiective cadru:
3. -e'oltarea capacit!ii de receptare a mesa.ului scris" din te#te literare i nonliterare" /n
scopuri dierse$
4. 0tili'area corect i adecat a limbii romne /n producerea de mesa.e scrise" /n di(erite
conte#te de reali'are" cu scopuri dierse$
Obiective operaionale:
Cognitive -de anali' - s recunoasc numeralele din te#tele date$
- s anali'e'e numeralele din propo'i!iile date$
3.4. s sesi'e'e corectitudinea utili'rii cate&oriilor &ramaticale /n!ate$
4.3. s scrie propo'i ii i (ra'e corect din punct de edere &ramatical" (olosind corect semnele orto&ra(ice
i de punctua ie$
4.4 s elabore'e te#te cu destina ie dierse" adaptnd redactarea la situa ia de comunicare i partener$
- de aplicare - s utili'e'e cunotin!ele dobndite$
fective - de caracteri'are 1 s complete'e propo'i!iile cu numeralele corespun'toare$
Psi!o"motorii - reac!ie diri.at 1 s rspund corect i concis la /ntrebri.
*lasa a V-a #umeralul
- test 1
- Subiectul $ %& de puncte
2. Stabile'te valoarea morfologic a cuv(ntului )un* din cele dou propo+iii. ,-..,p/..4p
a3 0n stri&t de bucurie se au'i din o&rada bunicului.
b3 0n !ap i dou capre slabe i rioase era toat aerea 2rinuci.
$$. 1ncercuie'te litera corespun+toare rspunsului corect: %-..,p/23,p
1. 4n e#emplul: Sunt elev n clasa a cincea, numeralul ordinal are aloare:
a3 substantial$ b3 ad.ectial$ c3 substantial i ad.ectial.
2. 4n enun!ul: Cnd doi se bat, al treilea ctig, numeralele sunt:
a3 cardinale$ b3 ordinale$ c3 cardinal i ordinal.
5. *untul un din enun!ul Am un mr i trei piersici este:
a3 articol ne6otrt$ b3 numeral cardinal$ c3 prepo'i!ie.
7. 8e scrie corect:
a3 al optulea$ b3 al optlea$ c3 al optelea.
5. 8e scrie corect:
a3 optspre'ece$ b3 optspre'ece$ c3 optsper'ece.
9. 4n propo'i!ia: I-am dat primului din clas alune, numeralul este /n ca'ul:
a3 &eniti$ b3 dati$ c3 acu'ati.
$$$. Scrie3 cu litere3 numeralul ordinal corespun+tor cifrei din parante+: 4-..,p/..4p
:113 --3 al ;;;;;;;;;;;;;.. :293 --3 al;;;;;;;;;;;;;;;;
a;;;;;;;;;;;;;;. a;;;;;;;;;;;;;;;;
$5. lctuie'te enunuri 6n care numeralele ordinale )al optulea* 'i )a +ecea* s aib3 fiecare dintre ele3
valoare substantival 'i valoare ad7ectival. 4-..,p/..4p
5. lctuie'te enunuri 6n care numeralul )al treilea* s 6ndeplineasc urmtoarele funcii sintactice.
Preci+ai ca+ul pentru fiecare. 3-..3p/..8p
a3 nume predicati: ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;..
b3 complement indirect: ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;...
c3 subiect: ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;.
5$. 9rupea+ 6n tabel urmtoarele numerale: patru" doispre'ece" al treilea" trei'eci" un milion" al 'ecelea" al
noulea" a opta3 o sut" al unspre'ecelea" a patra. 2.-..2p/2..p
#umerale ce e:prim un numr #umerale ce e:prim ordinea
5$$. Preci+ea+ felul3 valoarea morfologic3 ca+ul 'i funcia sintactic a numeralelor din propo+iiile de
mai 7os. 3-..&p/2.&p
a3 8e ae' ln& cei doi. b3 8crisoarea este pentru al doilea. c3 doi elei au plecat /n e#cursie.
Subiectul al $$"lea 2& de puncte
*ompune /n ma#imum 10 rnduri o scrisoare adresat rului tu < eri oarei tale ,abriel < ,abriela
Marinescu din ora ul 8inaia" /n care s-i relate'i cum i-ai petrecut acan a de ar la bunici.
4n compunere trebuie:
8 (olose ti (ormule de adresare i de /nc6eiere adaptate tipului de destinatar. % puncte
8 (olose ti un con inut adecat situa iei ima&inate: 4 puncte
8 respec!i normele de e#primare" orto&ra(ice i de punctua!ie: & puncte
Total: 2. puncte
;<=> D= CO<=CT<= ?$ #OT<=
Se punctea+ oricare alte formulri@modalit i de re+olvare corect a cerin elor.
#u se acord puncta7e intermediare3 altele dec(t cele preci+ate e:plicite 6n barem. #u se acord
frac iuni de punct.
Subiectul $ %& de puncte
2. 8tabilirea corect a alorii mor(olo&ice: articol ne6otrt i numeral cardinal :2#0"2=0"73
,. *te un punct pentru identi(icarea ariantelor: 1-b" 2-c" 5-b" 7-a" 5-a" 9-b.
3. 8crierea corect" cu litere" a numeralului ordinal corespun'tor ci(rei din parante':
7>0.2p=0.?p
4. *te 2 puncte pentru alctuirea enun!urilor /n care numeralele ordinale @al optuleaA i @a 'eceaA
s aib" (iecae dintre ele" aloare substantial i aloare ad.ectial.
&. e#emplu de rspuns: Al treilea i-a cumprat o biciclet. :8ubiect3 5>0.5p=0.9p
%. *te un punct pentru &ruparea numeralelor /n (unc ie de ceea ce e#prim numrul<ordinea.
A. Breci'area corect a (elului" aloarii mor(olo&ice" ca'ul i (unc!ia sintactic a numeralelor.
5>0.5p=1.5p
Subiectul al $$"lea 2& de puncte
Coninutul compunerii
4n compunere trebuie:
8 (olose ti (ormule de adresare i de /nc6eiere adaptate tipului de destinatar. % puncte
8 (olose ti un con inut adecat situa iei ima&inate: 4 puncte
8 respec!i normele de e#primare" orto&ra(ice i de punctua!ie: & puncte

<espectarea conveniilor specifice unei scrisori:
BRespectarea conveniilor specifice unei scrisorii, n acord cu destinatarul/ ideile coninutulu: %p.C
respectarea parial a conveniilor specifice unei scrisori,: 3p.C respectarea doar a unei/ a unor convenii
specifice unei scrisori: 2p.D

MCTD2*+C -+ 8B+*2%2*CE2+
#inel de ac!i+iii
Coninuturi
CE$F$G$

$#HO<>G$
=$
$#T=I=9=
<=
PI$C<=
#I$FJ
S$#T=
FJ
=5I0
<=
TOTI
#o iuni de
morfologie
2. B2D 2. B2D
2. B2D 2. B2D
$dentificarea
unor categorii
morfologice
2. B2D ,. B,D 3. B3D
$dentificarea
unor relaii
sintactice
2. B2D 2.B2D ,. B2D
<edactarea
scrisorii
2. B2D 10 :13
TOTI 2. B2D 2. B2D 3.B3D ,.B,D 2. B2D 4. B4D
Obiective
@
Coninu"
turi
c!i+iie 1nelege"
re
plicare nali+ Sinte+ =valuare Total
I$>;
<O>K#J
2. L 2. L
3. L
,. L
A. L
CO>P0"
#=<=
2. L 2. L
TOTI
$T=>$
2 item 2 item 3 itemi , itemi 2 item 4 itemi
D>$#$ST<<= $#ST<0>=#T0I0$ D= =5I0<=
Testul a (ost aplicat pe 29 elei de clasa a V-a. 8-au ob!inut urmtoarele re'ultate:
#OT 10 9 ? F 9 5 7 5 2 1
#0>M<
D=
=I=5$
P= 9<0P= D= #OT=
4 N 8 / =I=5$
A " 4 / =I=5$
% N A / =I=5$
& N % / =I=5$
4 N & / =I=5$
3 N 4 / =I=5$
>=D$ CIS=$:
<=F0ITT= P= $T=>$
$T=>$ 2 , 3 4 & % A 4
#0>M<
D= =I=5$
P<OC=#T
CO#CI0F$$:
9re'eli frecvente:
>suri concrete de 6ndepartare a cau+elor: