Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02 Fecha: 30/09/2013 Cdigo: F004-P006- GFPI
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Programa de Formacin: TAPIZADO DE MUEBLES. Cdigo:842129 Versin:1
Nombre del Proyecto: ELABORACIONDE MOBILIARIO LINEA HOGAR Cdigo:686769
Fase del proyecto: PLANEACION
Actividad (es) del Proyecto:
Recubrir mobiliario con diferentes materiales de recubrimiento como telas inteligentes, materiales sintticos y/o cueros o pieles los cuales deben cumplir con un adecuado ciclo de vida del producto.
Actividad (es) de Aprendizaje:
Distinguir recursos tcnicos utilizados en el contexto productivo de la tapicera de muebles teniendo en cuenta ficha tcnica y/o requerimientos del cliente, criterios de preservacin del medio ambiente, desarrollo sostenible, principios y valores universales.
Ambiente de formacin
Taller dotado con maquinaria requerida, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente y Aula de socializacin con sillas y mesas para trabajo colaborativo
MATERIALES DE FORMACIN DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo) Video beam, Televisor, Computadores, Tablero.
Kit de Aditamentos , Guas y accesorios
Kit de Pies Prensa telas: Compensados, de correderas, dobladilladores, de fruncir, etc. CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Marcadores Borrables, Hilos e Hilazas, Agujas. Ejercicios en tela. Resultados de Aprendizaje: Seleccionar mquinas de coser de acuerdo al proceso a realizar cumpliendo con las especificaciones dadas por el fabricante. Competencia: COSER REVESTIMIENTOS Y OTROS ELEMENTOS PARA TAPIZADO SEGN ESPECIFICACIONES TCNICAS Y/U ORDEN DE PRODUCCIN taller dotado con maquinaria requerida Video beam, Televisor, Computadores, Tablero.
Marcadores Borrables, Hilos e Hilazas, Agujas. Verificar los materiales e insumos a utilizar en el
El programa de tapizado de muebles se cre para brindar al sector productivo, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico del pas. Actualmente se hace necesario el manejo de mquinas de confeccin debido al gran auge de muebles con costuras de una y dos agujas. En esta unidad usted Identificara las condiciones tcnicas de los materiales textiles, herramientas e insumos de acuerdo con la ficha tcnica y/o requerimientos del cliente, guas utilizadas en confeccin, herramientas y normas de seguridad que se aplican en la industria de la confeccin y la tapicera, criterios de preservacin del medio ambiente, desarrollo sostenible, principios y valores universales,necesarios para elaborar muebles de moda, logrando con ello entregar al sector productivo personal con muy buenos conocimientos y manejo de la maquinaria requerida para realizarlos.
tapizado de muebles Resultados de Aprendizaje: Interactuar en los contextos productivos y sociales en funcin de los principios y valores universales
Competencia: PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
ambiente y Aula de socializacin con sillas y mesas para trabajo colaborativo Videobeam, Televisor, Computadores, Tablero.
Actividades de Reflexin inicial. 3.0.1 Actividad de Aprendizaje N1: En esta primera fase del proyecto es muy importante que el grupo se reconozca y participe de los principios de respeto y convivencia, para que sean la base del posterior desarrollo del trabajo en equipo, as como de los principios ticos de la empresa. El reconocerse como personas diferentes, con una historia y un proyecto de vida particular es necesario para afianzar el respeto por el otro, identificar sus valores y fortalezas con el objetivo de consolidar el trabajo en equipo y las habilidades comunicativas.
Por lo tanto le invitamos a participar en la dinmica de grupo que tiene como finalidad reforzar el autoestima y el conocimiento grupal a travs de la entrega de valores positivos a sus compaeros, para reconocerse como seres valiosos y con derecho de ser tenidos en cuenta y apreciados.
De acuerdo con lo anterior redacte una opinin donde describa la importancia que tiene la autoestima en su desarrollo personal y profesional como tcnico entapizado de muebles.
3.0.2 Estimado Aprendiz Reflexione sobre la siguiente situacin problmica:
Marcos Mendoza es un joven de 20 aos que quiere contribuir a mejorar la economa de su hogar. Uno de sus sueos, es tener una empresa de tapizado, pero por el momento solo cuenta con una mquina familiar, y las ganas de progresar. Se encuentra en un gran dilema porque no sabe cmo iniciar su sueo.
Le parecera un buen comienzo, elaborar cojines para sus familiares, amigos y vecinos? Usted que le aconsejara? Lo invitara a prepararse mejor? Qu maquinaria cree usted que sera la indicada para iniciar su sueo y porque? Las conoce? Las ha utilizado alguna vez? Cree necesario conocerlas? Qu material e insumos cree usted que sera la indicada para iniciar su sueo y porque? Los conoce? Conoce algunos accesorios, aditamentos y herramientas utilizados para ayudar a mejorar la calidad en la confeccin de tapizado de muebles? Escriba cuales.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 2 Sabiendo la necesidad de Marcos en la situacin problmica: 3.1.1Realice consulta sobre ficha tcnica o carta de produccin utilizada en tapicera y orden operacional de 2 tipos diferentes de muebles para realizarlas en horas extra-clase. Investigue partes y funcionamiento de la maquina plana una aguja, as como herramientas, aditamentos y/o agujas que se utilizan para la confeccin de tapicera de muebles.Haga un resumen de 2 cuartilla y envelo por el enlace de la actividad. 3.1.2 Investigar la historia y evolucin de la mquina de coser y realice un escrito de una cuartilla o pgina. 3.1.3 investigar cuales son las fibras utilizadas en la tapicera y porque, utilice una cuartilla para realizar su resumen. 3.1.4 Escriba 5 nombres comerciales de telas utilizadas para la tapicera de muebles. 3.1.5 Investigar sobre los diferentes formatos utilizados en la tapicera. Copie, pegue y enve por el enlace dispuesto para ello.
3.2 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). Reconocer Maquinaria Utilizada en tapicera de Muebles. Demostrar de acuerdo a ficha tcnica y/o requerimientos del cliente maquinaria a utilizar para la produccin de tapizado de muebles y ponerla a punto. 3.2.1 Reconocer Maquinaria Utilizada en tapicera de Muebles Estimado aprendiz conforme grupos de 3 personas e investigue sobre la historia de la maquina plana Tipos de puntadas. Racionalizar los conceptos de ficha tcnica o carta de produccin, orden operacional
3.2.2. Se asignaran fichas tcnicas con diferentes diseos de muebles para que las analicen. En ella harn descripcin del orden operacional,descripcin del material, accesorios, puntadas y maquinaria utilizadas 3.2.3. Se suministra fotocopia ilustrada sobre la definicin de trminos, diligenciar formatos de ficha tcnica.. Aprendiz participa del trabajo observa y analiza la muestra fsica asignada y diligencia formato de la ficha tcnica o carta de produccin. Despus de haber investigado INSTRUCTOR Y APRENDIZ participan en la socializacin sobre el tema adquiriendo mejor dominio de los parmetros planteados y se elaboran carteleras alusivas al tema La entrega de trabajo se har por medio del enlace de la actividad encontrado en el link ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N3 3.2.4 Diferenciar las maquinas planas encontradas en el taller y a travs del siguiente paralelo grfico, socialice la informacin obtenida y clasifquelas de acuerdo a su criterio. MQUINA FUNCIN PARTES
3.2.5 Sobre la mquina asignada identifique y rotule cada una de las partes de las mquinas Plana. 3.2.6 Segn la orientacin accione y observe el funcionamiento de los mecanismos de las Mquinas Plana, descritos en el siguiente cuadro. Mquina Plana Maquina plana electrnica Botn de encendido y apagado Botn de encendido y apagado Pedal de la Mquina Plana Pedal de la Mquina Plana Regulador de tensin Regulador de tensin Palanca de retroceso Palanca de retroceso Selector largo de puntada Selector largo de puntada Devanador de bobina Devanador de bobina Palanca manual Palanca manual Rodillera Rodillera
3.2.7 A travs del siguiente paralelo grfico, y segn la informacin obtenida en su proceso de consulta clasifique la maquinaria segn su nmero de serie de puntada: SERIE MQUINA TIPO DE PUNTADA REFERENCIA DE AGUJAS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN AL FORMACIN DE LA PUNTADA 200 Aguja de mano
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N4 3.3 Actividades de transferencia del conocimiento. Despus de haber hecho la conceptualizacin grupal con ejemplos socializados cada aprendiz debe presentar una ficha tcnica con el diseo que llev y describir maquinaria, material y accesorios utilizados en la realizacin de dicho mueble, a la vez debe describir que tipo de puntada realiza, cantidad por pulgada y para motivarlos se expondr el mejor trabajo. Con el fin de adquirir dominio en el manejo de la maquina plana industrial usted deber desarrollar los siguientes ejercicios productivos, lea con atencin la metodologa propuesta y aplquela segn las pautas de su instructor. NOTA :A todos estos trabajos realizados en clase Usted debe tomar foto del material terminado y verificado por el instructor con su firma y montarlo en la carpeta del aprendiz esta ser su evidencia
Unir 6 tiras con 10 PPP al ancho del pie prnsatela , luego pespuntarlas con 7 PPP a una distancia de 1/16 Unir 6 tiras con 10 PPP a 1 cm de distancia de costura , luego pespuntarlas con 7 PPP a una distancia de 1/8 Unir 6 tiras con 10 PPP a 1 cm de distancia de costura , luego pespuntarlas con 7 PPP a una distancia de 1/4 Realizar en un cuadrado en tela costuras al ancho del pie prnsatela terminando en el centro en forma de espiral
3.3.1 Realice los ejercicios productivos propuestos por el instructor en el siguiente cuadro: Tenga en cuenta las indicaciones y mtodos de trabajo, con el fin de lograr los estndares de calidad y tiempo exigido para cada uno de ellos:
3.4 Actividades de evaluacin. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Evidencias de Conocimiento : Respuesta a preguntas sobre ficha tcnica o carta de produccin, orden operacional maquina plana y sus partes, aguja y partes Evidencias de Desempeo: Socializacin en general, Resultado de la interpretacin de una ficha tcnica o carta de produccin de acuerdo con las grficas presentadas. Evidencias de Producto: Resultado de la observacin de la disposicin para trabajar en grupo y la responsabilidad al utilizar las muestras y fichas tcnicas durante todo el tiempo de la formacin
Selecciona las mquinas de coser de acuerdo con el proceso a realizar. Calibra y ajusta las mquinas de coser cumpliendo con las especificaciones tcnicas. Realiza el mantenimiento bsico de las mquinas de coser cumpliendo con lasEspecificaciones tcnicas. Verifica los materiales e insumos a utilizar en el tapizado de muebles
Reconoce y socializa los tems:
Orden operacional Calibrador Pulgadas Centmetros Carta de produccin Ficha tcnica ajuste
Evaluaciones. Enlace dispuesto en el LMS para envo y emisin de juicios evaluativos de cada actividad, cuestionario. Listas de chequeo.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02 Fecha: 30/09/2013 Cdigo: F004-P006- GFPI
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ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIN (Horas) Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materiales de formacin (consumibles) Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Recubrir mobiliario con diferentes materiales de recubrimiento como telas inteligentes, materiales sintticos y/o cueros o pieles los cuales deben cumplir con un adecuado ciclo de vida del producto.
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Aula, taller equipado con maquinaria requerida para la realizacin de la actividad. Ambiente de socializacin dispuesto con mesas y sillas para el trabajo colaborativo 25 mquinas planas. tijeras, pinzas de filetear, abre ojal, destornilladores, Guas ,flderes, pies compensados Agujas cabo delgado y cabo grueso calibres 14,16,18,20 ,ejercicios en tela, hojas de block con rayas 16 paquetes de agujas cabo delgado y 4 cabo grueso, Instructor tcnico 1 , Taller dotado con los medios didcticos y recursos educativos requeridos para el aprendizaje en este caso fichas tcnicas, manuales de mquinas planas, mquinas de coser, computador con internet, televisor, parlantes. video beam, gafas de seguridad ,tapa bocas, gorros 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02 Fecha: 30/09/2013 Cdigo: F004-P006- GFPI
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(Servicio Nacional de Aprendizaje) Formatos SENA, proyecto formativo, programa y planeacin pedaggica guas Blogs aprendizajejeans.blogspot.com http://aprendizajejeans.blogspot.com/2012/06/manual-de-maquina-plana-una-aguja.html Video enhebrado de mquina de coser http://youtu.be/TnfqZhvdnio
Ada Luz Romero Rojas
Ficha tcnica, carta de produccin. Ajuste, margen de costura, puntada, pespunte, revolucin por minuto, ancho de puntada, puntadas por pulgada o por centmetro, y puntadas por ciclo.alistamiento,aditamentos, 6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) 5. GLOSARIO DE TERMINOS