1

PROIECT DIDACTIC


DATA:
CLASA: a IX a A
DISCIPLINA: Istorie
PROFESOR:
UNITATEA DE NVARE: Relaiile internaionale
SUBIECTUL: Primele imperii coloniale
TIPUL LECIEI: mixt
COMPETENE SPECIFICE:
3.1 Recunoaterea asemnrilor i diferenelor dintre sine i cellalt, dintre persoane, dintre grupuri
Competene derivate
C1. prezentarea a unui imperiu colonial
C2. descoperirea a 4 asemnri ntre imperiile coloniale formate
C3. Identificarea principalelor avantaje i dezavantaje ale formrii imperiilor coloniale
din punct de vedere economic, cultural i politic
C4. Folosirea limbajului adecvat ntr-o prezentare oral sau scris
C5. Evidenierea relaiei cauz efect ntr-o succesiune de evenimente sau procese
istorice
C6. Dezvoltarea sentimentului de toleran, acceptare a diversitii
STRATEGIA DIDACTIC:
a) Resurse procedurale:
Metode i procedee: metoda demonstraiei cu ajutorul documentelor istorice,
conversaia euristica, dezbaterea
Forme de organizare: frontal, pe grupe
b) Resurse materiale (mijloace de nvmnt): tabla, harta istoric, manualul, document
istoric

BIBLIOGRAFIE:
Paun tefan, Didactica istoriei, Bucureti, 2007, Corint
S. Goldenberg, S. Belu, Epoca marilor descoperiri geografice, Bucureti, 2002, Humanitas


2

Etapele
leciei
(durata)
Ob.
op.
Coninutul activitii Strategia didactic
Evalua
re
Activitatea
profesorului
Activitatea
elevilor
Metode i
procedee
Forme de
organizar
e
Mijloace de
nvmnt
Momentul
organizatoric
(2 min)
profesorul noteaza
absentele
elevii se
pregatesc
pentru
verificarea
cunostintelor
din lectia
anterioara


Verificarea
cunotinelor
anterioare (13
min.)
-profesorul adreseaz
elevilor ntrebri cu
scopul verificrii
cunotinelor
anterioare


- rspund la
ntrebrile
profesorului

Conversai
a
examinatoa
re
frontal
Anunarea
titlului leciei
noi i a
planului de
predare-
nvare
(2 min.)








Dobndirea
noilor
cunotine
(23 min.)


















C.6




Profesorul anun i
scrie pe tabl titlul i
planul leciei
Primele imperii
coloniale
1. Contactul cu
civilizaiile
extraeuropene
2. Imperiul spaniol
3. Imperiul portughez
4. Consecinele
ntemeierii imperiilor
coloniale


1.Contactul cu
civilizaiile
extraeuropene
-profesorul cu ajutorul
textului din manual va
identifica principalele
trsturi ale
Elevii sunt
ateni la
explicaiile
profesorului i
noteaza n
caiete










Elevii urmeaza
instruciunile
profesorului,
completeaz
schia leciei

Expunere















Demonstrar
e cu
ajutorul
textului
istoric

Frontal















Frontal





Creta, tabla















Text istoric






3












C1,
C4












C2

















C3
C5
civilizaiilor
extraeuropene i
atitudinea europenilor
fa de popoarele
gsite

2. Imperiul Spaniol
Profesorul cu ajutorul
elevilor delimiteaz pe
hart grania
imperiului Spaniol din
Europa si din America
Centrala, prezentand
procesul cuceririi
teritoriilor facndu-se
apel la cunostintele
elevilor apoi va
prezenta principalele
trasaturi ale imperiului
spaniol

3. Imperiul portughez
Profesorul intreba
elevii ce alt mare
imperiu se mai
formeaza n America
centrala, apoi se va
prezenta principalele
personalitati ce au
ajutat la formarea
Imperiului, urmand a
fi prezentate trasaturile
imperiului in
comparatie cu cele ale
imperiului spaniol

4. Consecintele
intemeierii imperiilor
coloniale

Profesorul nmneaza
elevilor o anexa cu 3
texte in urma crora
impreun cu al lor
coleg vor trebui s
identifice consecintele






Elevii participa
activ la
activitatile
instructiv
educative,
raspund la
intrebarile
profesorilor si
completeaza
schema lectiei






Elevii raspund
la intrebarile
profesorului,
completeaza
schema lectiei
cu informatiile
mecesare, pun
intrebari,
paricipand
activ la
procesul
invatarii






Elevii sunt
atenti la
sarcinile
primite, se vor
grupa pentru a
rezolva








Demonstrat
ia cu
ajutorul
hartii















Conversati
e















Demonstrat
ia cu








Frontal


















Frontal














pe grupe








Harta istorica


















Manual














Manual,
anexa1
4





invadarii europene in
America Centrala,
apoi profesorul va
apela la cunostintele
lor pentru a identifica
consecintele invadarii
pentru europeni i
asupra echilibrului
european.
sarcinile date si
completeaza
schema lectiei
ajutorul
textului
istoric
Fixarea
cunotintelor
(10 min.)
C1,
C2,
C3,
C4,
C5,
C6
Profesorul initiaza cu
elevii o discutie pe
baza celor discutate la
ora pentru fixarea
cunostintelor,
completarea
eventualelor lipsuri,



Elevii raspund
intrebarilor si
participa la
conversatie
dezbaterea frontal
Feed - back Se vor face aprecieri
generale si individuale
asupra participarii
elevilor la lectie,
precum si asupra
comportamentului lor
pe parcursul orei













conversatie Frontal
individual

5







Anexe


T1. " Cu caii, spadele si lancile lor crestinii au inceput sa-i macelareasca pe indieni si sa
savarseasca cruzimi nemaivazute. Cand intrau intr-un sat, ei nu lasau in viata pe nimeni, nici
copii si nici batrani. Crestinii puneau ramasag cine va reusi sa taie un om in doua, sa-i reteze
capul sau sa-i scoata maruntaiele cu o singura lovitura de spada."
Bartolomeo de Las Casas, Scurta relatare asupra distrugerii Indiilor

T2. " Acesti indivizi, lipsiti de stiinta si arta, fara monumente ale trecutului decat unele picturi
cu evocari imprecise, nu au legi scrise, ci numai obiceiuri, traditii barbare..Idealul lor este de a
manca, de a bea, a adora idoli pagani si de a se deda la orgii bestiale. Ce se poate astepta de la
oameni al caror cap este asa de tare ca spaniolii, luptandu-se cu ei, trebuie sa vegheze sa nu-i
loveasca in cap ca li se indoaie sabiile?.Numai detonarea armelor de foc ar permite indienilor sa
auda vocea Evangheliei"
Un calugar francez despre modul in care europenii ii vad pe indieni

T3. " Parintele Xavier mergea peste tot in picioarele goale. Hainele lui sunt sarace si rupte.El
spunea: Adesea mi se intampla ca aveam mainile obosite din cauza botezurilor; adesea intr-o
singura zi am botezat sate intregi. Uneori imi lipsea vocea si cuvantul de a mai recita Crezul si
rugaciunea."
Marturia calugarului portughez Xavier despre rolul calugarilor in lumea noua