Sunteți pe pagina 1din 21

1

INTRODUCERE
Schimbrile survenite n ultimii ani n societatea romneasc au deschis drum unor oportuniti
extraordinare de lrgire a orizonturilor sociale, culturale i economice. Pentru a putea exploata
aceste posibiliti, este foarte important cunoaterea unei limbi de circulaie internaional. n
domeniul turismului i al culturii, al relaiilor economice i politice internaionale, stpnirea
limbii engleze, ca limba strin cu cea mai mare rspndire n lume, este indispensabil. Acest
fapt a fost contientizat de majoritatea rilor din lumea civilizat, limba englez predndu-se
intensiv nc de la nivelul claselor ciclului primar de studiu.
Metoda introdus de EUROCOR se utilizeaz de mult timp cu succes n rile vest-
europene i n Statele Unite, mulumit accesibilitii i atractivitii prezentrii. Cu eforturi
relativ mici, se pot obine n scurt timp rezultate uimitoare. Este sucient s nvai zilnic
cte 15 minute, fr a parcurge mai mult de o jumtate de lecie odat. Eseniale n asimilarea
cunotinelor sunt sistematizrile i evalurile periodice, care v dau posibilitatea de a progresa
fr ndoieli i lacune.
Cursul de Limba englez pentru nivel intermediar se compune din 40 de lecii, grupate n
20 de caiete. Patru dintre aceste caiete, prevzute sistematic pe parcursul studiului, cuprind
doar exerciii, ele constituind un material foarte util pentru evaluarea periodic a modului n
care a fost asimilat materia. Pentru ecare caiet putei benecia de o caset, ce reprezint
nregistrarea integral a coninutului celor dou lecii. Aceste casete au un rol foarte important
n deprinderea i perfecionarea pronuniei, ele ind realizate cu participarea unor vorbitori
nativi de limba englez.
Fiecare lecie trateaz un anumit domeniu de interes, tematica cursului acoperind o multitudine
de aspecte ce pot ntlnite n viaa cotidian. O lecie cuprinde dou pri; la nceputul
ecrei pri a leciei se a cteva exerciii de recapitulare a materiei parcurse, apoi v este
prezentat noul vocabular pentru domeniul pe care l vizeaz lecia i v sunt propuse o serie
de exerciii de vericare a acestuia. Pentru o mai bun xare, cuvintele i expresiile noi sunt
introduse n scurte texte, de cele mai multe ori dialoguri. Fiecare parte a leciei cuprinde, de
asemenea, seciuni de prezentare teoretic a unor aspecte gramaticale importante i exerciii
corespunztoare. A doua parte din cea de-a doua lecie a caietului nu introduce elemente de
gramatic sau vocabular noi, aceasta ind o parte de vericare a cunotinelor din ntregul
caiet. La sfritul ecrei lecii se gsesc o recapitulare i o tem pentru acas, pe care, dup
rezolvare, o putei trimite spre corectare profesorului personal. Faptul c a fost acordat o
atenie deosebit mbogirii vocabularului se reect n existena unui vocabular sintetic al
cuvintelor i expresiilor nou introduse, aat la sfritul ecrui caiet.
Profesorii notri sunt gata s v acorde tot sprijinul i v ateapt s devenii cursant
EUROCOR.
V dorim mult succes!
L
E
C

I
E
D
E
M
O
N
S
T
R
A
T
I
V

2
Dumneavoastr ai mai studiat aceast limb i avei deja un bagaj important de cunotine de
englez. Cursul EUROCOR pentru nivel intermediar v va ajuta s v consolidai stpnirea
aspectelor gramaticale i s v extindei aria de cuprindere a vocabularului.
Pentru ca studiul individual s e ct mai uor i ecient, pe marginea leciilor au fost introduse
o serie de simboluri grace, care v vor ajuta s localizai mai uor, n vederea recapitulrii,
seciunile de vocabular sau gramatic:
indic exerciiile de vericare a cunotinelor nsuite
semnaleaz cuvintele i expresiile noi
indic faptul c problema respectiv este prezentat n Compendiul de gramatic pentru
nceptori n paragraful 5, la pagina 2
Unele exerciii solicit folosirea ltrului rou pentru vericare. Textul scris cu caractere ro[ii,
precedat de semnul > , dispare o dat ce este acoperit cu acest ltru.
Lecia de fa constituie o lecie demonstrativ, care dorete s v familiarizeze cu metoda
de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numrului de pagini, ea reprezint jumtate
din coninutul unui caiet de curs. Vei gsi aici fragmente din leciile cursului, exemple de
exerciii, precum i un model de recapitulare, unul de vocabular i de tem pentru acas.
semnaleaz observaiile importante, care se refer la reguli gramaticale sau
de pronunie eseniale n nsuirea limbii engleze
atrage atenia asupra particularitilor lexicale sau gramaticale ale limbii engleze
i
N
(5.2)
3
Structura cursului de Limba englez pentru
nivel intermediar
Leciile 1-2 Tema: Cltorii
Gramatic: Articolul hotrt i articolul nehotrt
Leciile 3-4 Tema: Cltorii
Gramatic: Pronumele personale i reexive
Leciile 5-6 Tema: Spaiu, astronomie; animale, zoo
Gramatic: Substantive (invariabile, substantive indicnd genul, substantive
cu aceeai form de singular i plural)
Leciile 7-8 Tema: Animale slbatice, animale de cas
Gramatic: Genitivul sintetic, poziia unor adjective n propoziie (e.g. ill, sick),
formele de comparativ i de superlativ ale adjectivelor neregulate,
cteva adverbe
Caiet de exerciii I Cuprinde dou lecii ce veric noiunile de vocabular i gramatic
nsuite n leciile 1-8.
Leciile 9-10 Tema: Meserii, profesiuni; cumprturi
Gramatic: This i that folosite naintea adjectivelor cu sensul de att de,
pronumele relative, folosirea construciilor so, eitheror /neither
nor, Question Tags ntrebrile disjunctive
Leciile 11-12 Tema: Radio i TV
Gramatic: Folosirea determinanilor: all, all the, either of, both, diferena
dintre
every i each, folosirea pronumelor none, nothing, a perifrazelor
verbale: to be able to, to be allowed to, a construciei could + have
+ Past Participle
Leciile 13-14 Tema: Muzic
Gramatic: Verbe modale care exprim permisiunea, posibilitatea, obligativitatea:
to be allowed to, to be permitted to, to have to, forma i
folosirea
verbelor need, dare, used to i a expresiei verbale be used to
Leciile 15-16 Tema: Religie, biseric
Gramatic: have, shall, will, should ca verbe cauzative
Caiet de exerciii II Cuprinde dou lecii ce veric noiunile de vocabular i gramatic
nsuite n leciile 9-16.
4
Leciile 17-18 Tema: Art, literatur
Gramatic: Alte utilizri ale verbului modal would
Leciile 19-20 Tema: Medicin
Gramatic: Structuri cu complement
Leciile 21-22 Tema: Diferite momente din viaa unui om
Gramatic: Structura: for + complement + innitiv, verbe urmate de Present
Participle, Gerund, substantive compuse
Leciile 23-24 Tema: Coresponden, convorbiri telefonice
Gramatic: Verbe care cer Gerund i/sau Innitive
Caiet de exerciii III Cuprinde dou lecii ce veric noiunile de vocabular i gramatic
nsuite n leciile 17-24.
Leciile 25-26 Tema: Medicin
Gramatic: Adjective (substantive / Past Participle cu valoare de adjectiv),
diferite
tipuri de conjuncii
Leciile 27-28 Tema: Opinii despre ntmplri i persoane
Gramatic: Diferite tipuri de fraze, adjective i substantivele corespunztoare,
care au suxul -ity
Leciile 29-30 Tema: Matematic, operaii matematice; ziare, reclame i anunuri
Gramatic: Perechi de prepoziii care sunt cteodat folosite greit (e.g. during,
for), adjective i substantive care au aceeai rdcin
Leciile 31-32 Tema: Familie, prieteni
Gramatic: Expresii cu prepoziii (e.g. with, for, from)
Caiet de exerciii IV Cuprinde dou lecii ce veric noiunile de vocabular i gramatic
nsuite n leciile 25-32.
n completarea cursului prin coresponden putei opta
pentru un scurt program de consultaii fa n fa,
la sfritul cruia vei obine n plus un certicat de absolvire
emis mpreun cu Ministerul Muncii i Ministerul Educaiei.
5
TRANSCRIEREA FONETIC
n caietele destinate nceptorilor i cursanilor de nivel mediu vom utiliza sistemul EUROCOR de
transcriere fonetic, pe care l-am conceput innd seama att de particularitile de pronunie ale limbii
romne, ct i de accesibilitatea unui astfel de sistem pentru cei care parcurg aceste etape ale nvrii
limbii engleze. Vom descrie mai jos sistemul de simboluri fonetice folosite, comparndu-le cu sunetele
romneti similare.
Semnul [a] desemneaz un a scurt, format n centrul gurii. Acest sunet este ntlnit n majoritatea
cuvintelor formate dintr-o singur silab (monosilabice) i reprezint vocala u aat ntre dou consoane,
ca n exemplul:
bus > [bas] autobuz
Semnul [a:] este reprezentarea fonetic a unui a lung, prezent n interjecia romneasc aa!. Ca i n
cazul tuturor celorlalte vocale, semnul [:] noteaz lungirea vocalei de care a fost ataat.
plant > [pla:nt] plant
[E] este o vocal fr corespondent n limba romn. Este situat ntre e i a; se rostete e cu deschiderea
gurii ca pentru a.
trafc > [trEk] circulaie
Sunetul [i] se pronun similar cu i din limba romn.
in > [in] n
Semnul fonetic [i] indic un sunet moale, asemntor celui din grupurile de vocale iu, ei, ea din
limba romn. Se pronun ca primul sunet din cuvintele iute, ea.
station > [stei[n] staie
Semnul [i:] desemneaz un i lung, ca n exemplul:
read > [ri:d] a citi
O scurt se noteaz prin [o] i se pronun ca un o obinuit din limba romn.
shop > [[op] magazin
[o:] desemneaz un o lung.
to fall > [tu fo:l] a cdea
U scurt se noteaz [u] i se pronun ca un u obinuit romnesc, ca n exemplul:
good > [gud] bun
Semnul [u:] indic un u lung, dup cum urmeaz:
school > [sku:l] coal
Dup cum desigur ai observat, n ultimele dou exemple grupul de vocale oo a fost pronunat n
dou feluri diferite. Aceasta este una dintre numeroasele excepii de la regulile de pronunie ale limbii
engleze. De aceea, pentru o maxim exactitate, v recomandm s consultai n permanen listele de
cuvinte de la sfritul caietelor de lecie.
n ajutorul studiului individual vine i utilizarea n caietele de curs a unei fonetici
speciale. Aceasta v este prezentat la nceputul cursului n lecia 1. Mai jos gsii
primele reguli de transcriere fonetic folosite.
6
Prezentarea noului vocabular al leciei este nsoit, pentru o corect i rapid
asimilare a cunotinelor, de introducerea cuvintelor i expresiilor noi n texte atractive,
precum i de diverse exerciii de traducere i completare. V prezentm n continuare,
pentru exemplicare, un fragment din prima parte a leciei 7.
Cuvintele noi din aceast lecie se refer n special la animale. Vom prezenta acum un grup de substantive
noi, pe care le vei citi cu voce tare:
reptile > [reptail] reptil
insect > [insekt] insect
beetle > [bi:tl] gndac
crocodile > [krokdail] crocodil
cage > [keidj] cuc
bear > [be
r
] urs
shark > [[a:
r
k] rechin
prey > [prei] prad
beast of prey > [bi:st v prei] animal de prad
tusks > [tasks] coli (de animal)
cheetah > [t[i:t] ghepard
vulture > [valt[
r
] vultur
climate > [klaimit] climat
S le exersm n alt ordine:
prey > [prei] prad
insect > [insekt] insect
beetle > [bi:tl] gndac
vulture > [valt[
r
] vultur
crocodile > [krokdail] crocodil
beast of prey > [bi:st v prei] animal de prad
climate > [klaimit] climat
bear > [be
r
] urs
tusks > [tasks] coli (de animal)
cheetah > [t[i:t] ghepard
shark > [[a:
r
k] rechin
cage > [keidj] cuc
reptile > [reptail] reptil
N
7
Iat cteva propoziii cu cuvintele noi; reinei traducerea lor n limba romn:
An elephant has big tusks. > [n elifnt hEz big tasks] Elefantul are coli mari.
There are many beetles on > [D
z
e
r
a:
r
meni bi:tlz on Sunt muli gndaci pe
those leaves. D
z
uz li:vz] frunzele acelea.
The cheetah is the fastest > [D
z
t[i:t iz D
z
fa:stst Ghepardul este cel mai rapid
quadruped we know. k
u
adruped
u
i nu] patruped pe care l cunoatem.
Snakes are reptiles. > [sneiks a:
r
reptailz] {erpii sunt reptile.
Is it good to keep wild > [iz it gud tu ki:p
u
aild Este bine s inem
animals in cages? Enimlz in keidjiz] animalele slbatice n cuti?
Beasts of prey is another > [bi:sts v prei iz naD
z

r
Animale de prad este un alt
name for predators. neim fo
r
predt
r
z] nume pentru rpitori.
Many bears live in cold > [meni be
r
z liv in kuld Muli uri triesc n zone de
climates. klaimits] clim reci.
Many people are afraid > [meni pi:pl a:
r
freid v Muli oameni se tem de insecte.
of insects. insekts]
The lion was silently > [D
z
lain
u
oz sailntli Leul i urmrea prada fr nici
following its prey. foluin
(g)
its prei] un zgomot.
Africa is one of the > [Efrik iz
u
an v D
z
Africa este unul dintre
continents where kontinnts
u
e
r
continentele unde triesc
crocodiles live. krokdailz liv] crocodilii.
Sharks have been on the > [[a:
r
ks hEv bi:n on D
z
i :
r
T
s
Rechinii exist pe
Earth for a very long time. for veri lon
(g)
taim] Pmnt de foarte mult timp.
Vultures eat the esh of > [valt[
r
z i:t D
z
e[ v ded Vulturii se hrnesc cu
dead animals. Enimlz] carnea animalelor moarte.
S vericm dac ai reinut substantivele noi. Completai propoziiile n limba englez folosind ltrul
rou:
Elefanii sunt vnai pentru colii lor. Elephants are hunted for their > tusks.
Muli rpitori i caut prada noaptea. Many predators look for their > prey at
night.
Unele animale au nevoie de cuti Some animals need larger > cages than
mai mari dect altele. others.
Ghepardul nu poate alerga mult timp. The > cheetah cannot run for a long time.
Vulturul este una din cele mai urte psri. The > vulture is one of the ugliest birds.
Rechinii atac rareori dac stai linitit. > Sharks hardly ever attack if you keep calm.
Care urs este complet alb? What kind of > bear is completely white?
Frunzele plantei au fost mncate de insecte. The leaves of the plant have been eaten by
> insects.
Animalele de prad ucid doar Do > beasts of prey kill only when they
cnd le este foame? are hungry?
8
Privete! n ap intr un crocodil! Look! A > crocodile is going into the
water.
Gndacii sunt prini i mncai de pianjeni. > Beetles are caught and eaten by spiders.
Toate reptilele depun ou? Do all > reptiles lay eggs?
n ce climat triesc aceste animale? In what > climate do these animals live?
Iat nc o serie de cuvinte noi. S le citim cu atenie, respectnd pronunia indicat ntre parantezele
drepte:
savage > [sEvidj] slbatic
to outrun > [tu autran] a depi (n fug), a alerga mai
repede dect
to tear > [tu te
r
] a rupe, a sfia
restless > [restlis] nelinitit
to exist > [tu igzist] a exista
caged > [keidjd] nchis (n cuc)
to feed on > [tu :d on] a se hrni cu
polar > [pul
r
] polar
to stalk > [tu sto:k] a pndi, a urmri
to set free > [tu set fri:] a elibera
cruel > [kru:l] crud, nemilos
Verbul to tear este neregulat i are urmtoarele forme:
tear tore > [to:
r
] torn > [to:
r
n]
Cuvintele noi apar ntr-un scurt text despre grdinile zoologice. Citii textul cu atenie:
LIFE IN THE ZOO
Zoos have existed for many years. Many people are against them because animals
are caged there. They say it is cruel to keep savage animals in cages. Some animals
get restless having such a little space to live in. They dont have to hunt for food and
tear their prey into pieces. They feed on what is given to them as regular meals.
If they were set free they wouldnt know how to stalk their prey. Animals that were
born in polar regions dont feel well when theyre moved into a zoo in a warmer
climate. And what about the fastest of all animals? If a cheetah were set free after
a few years in a zoo it would be difcult for it to outrun its prey.
S exersm acum pronunia propoziiilor din text i s nvm traducerea lor n limba romn:
Zoos have existed for > [zu:z hEv igzistid f
r
Grdinile zoologice exist
many years. meni ii
r
z] de muli ani.
Many people are against > [meni pi:pl a:
r
geinst D
z
em Muli oameni sunt mpotriva
them because animals bikoz Enimlz a:
r
keidjd lor, indc acolo animalele
are caged there. D
z
er] sunt inute n cuti.
N
9

They say it is cruel to keep > [D
z
ei sei it iz krul tu ki:p Ei spun c e o cruzime s ii
savage animals in cages. sEvidj Enimlz in keidjiz] animale slbatice n cuti.
Some animals get restless > [sam Enimlz get restlis Unele animale devin agitate
having such a little space hEvin
(g)
sat[ litl speis avnd att de puin spaiu n
to live in. tu liv in] care s triasc.
They dont have to hunt > [D
z
ei dunt hEv tu hant f
r
fu:d Pentru a se hrni ele nu
for food and tear their End te
r
D
z
ei
r
prei intu pi:siz] trebuie s vneze i s-i
prey into pieces. sfie prada n buci.
They feed on what is given > [D
z
ei :d on
u
ot iz givn Ele se hrnesc cu ce li se d
to them as regular meals. tu D
z
em Ez regiul
r
mi:lz] s mnnce n mod regulat.
If they were set free they > [if D
z
ei
u

r
set fri: D
z
ei Dac ar puse n libertate, ele
wouldnt know how to stalk
u
udnt nu hau tu sto:k nu ar ti cum s-i urmreasc
their prey. D
z
ei
r
prei] prada.
Animals that were born in > [Enimlz D
z
Et
u

r
bo:
r
n in Animalele care s-au nscut n
polar regions dont feel pul
r
ri:djinz dunt :l
u
el regiuni polare nu se simt bine
well when theyre moved
u
en D
z
ei a:
r
mu:vd intu zu: in cnd sunt mutate n grdini
into a zoo in a warmer
u
o:
r
m
r
klaimit] zoologice din regiuni mai
climate. calde.
And what about the fastest > [End
u
ot baut D
z
fa:stist Dar cel mai rapid
of all animals? v o:l Enimlz] dintre animale?
If a cheetah were set free > [if t[i:t
u

r
set fri: a:ft
r
fiu Dac un ghepard ar fi eliberat
after a few years in a zoo ii
r
z in zu: it
u
ud bi diklt dup civa ani petrecui
it would be difcult for it fo:
r
it tu autran its prei] ntr-o grdin zoologic, i-ar
to outrun its prey. greu s alerge mai repede
dect prada sa.
Completai propoziiile cu cuvintele noi, folosind ltrul rou. Citii apoi cu voce tare propoziiile n
limba englez:
Leul se mica nelinitit n cuca sa. The lion was moving > restlessly in its
cage.
Prada a fost sfiat n buci. The prey has been > torn into pieces.
Exist vreun urs polar n aceast Are there any > polar bears in this zoo?
grdin zoologic?
Animalele de prad se hrnesc Predators > feed on other animals.
cu alte animale.
El a prins un pete mare, dar a hotrt He caught a big sh but decided
s-i dea drumul. to > set it free.
De ce se poart att de crud cu animalele? Why is he so > cruel to animals?
Leii i pndesc adesea prada n perechi. Lions often > stalk their prey in pairs.
Animalul este nchis n cuc, desigur. The animal is > caged, of course.
{tiu c el poate s alerge cu uurin I know he can easily > outrun me.
mai repede dect mine.
Sperau c nu vor ntlni vreun They hoped they would not meet any
animal slbatic. > savage animal.
Aceast grdin zoologic exist This zoo has > existed for fty years.
de cincizeci de ani.
10
De foarte mare importan sunt seciunile de gramatic ale cursului. Iat, de
exemplu, cum este prezentat verbul modal may n prima parte a leciei 13. Fiecare
regul este nsoit, pentru o mai bun nelegere, de exemple de propoziii/fraze
concludente, iar n nalul prezentrii este propus un exerciiu de traducere.
n partea de gramatic vei nva noi verbe modale i folosirea lor.
Verbul modal may [mei] a putea exprim permisiunea i posibilitatea
la timpul Simple Present. De exemplu:
You may spend all of the money. Poi cheltui toi banii.
May I sit down? Pot s iau loc?
They may arrive early. Poate c ei vor sosi devreme.
It may rain this afternoon. S-ar putea s plou n aceast
dup-amiaz.
Verbul may nu are forme la timpurile compuse, dar n aceste cazuri se folosete construcia to be
allowed to conjugat la timpul verbal respectiv, ca de exemplu:
Up to now I havent been allowed to Pn acum nu am avut voie s le scriu.
write to them.
Tomorrow she will be allowed to leave Mine ei i se va permite s plece
half an hour earlier. cu jumtate de or mai devreme.
Aceast construcie este folosit i pentru a exprima permisiunea la timpul Simple Past, ca de
exemplu:
We were not allowed to tell anyobody. Nu ni s-a permis s spunem nimnui.
O construcie care are un sens similar cu to be allowed to este:
to be permitted to > [tu bi: p
r
mitid tu:] a avea voie s, a avea /
primi permisiunea s
{i aceast construcie este folosit pentru a forma timpurile compuse ale
verbului may, ca de exemplu:
Will they be permitted to see Vor avea voie s vad cum
how we make the picture tubes? facem tuburile catodice?
I told him that we hadnt been I-am spus c nu ni s-a dat voie
permitted to build such s construim acolo
a high ofce there. o cldire att de nalt.
i
i
11
Pentru a exprima permisiunea la timpul trecut n vorbirea indirect se folosete verbul might [mait]:
He said that I might not do that El a spus c nu am voie s fac asta ntr-o
in a live programme. emisiune transmis n direct.
Pentru a exprima posibilitatea redus ca o aciune s se ntmple, verbul might se folosete mai mult
dect may sau could:
My cousin might telephone. S-ar putea s sune vrul meu.
Might se folosete i pentru a exprima o critic sau o sugestie referitoare la ceea ce ar trebui s fac
cealalt persoan:
You might ask before you borrow Ai putea s-mi ceri voie nainte s-mi
my car. iei maina cu mprumut.
You might help your sister. Ai putea s-i ajui sora.
Traducei urmtoarele propoziii n limba englez; folosii ltrul rou pentru vericare:
Poi s iei discurile mele cu mprumut. > You may borrow my records.
Vei avea voie s participi la edin? > Will you be allowed to attend the meeting?
Ea a spus c s-ar putea s plece > She said she might leave
ntr-un sfert de or. in a quarter of an hour.
Ni s-a permis s ne ntoarcem > We were allowed to return
cu ultimul tren. by the last train.
S-ar putea s fac asta dac le-o ceri. > They might do it if you ask them.
Ai putea s munceti mai mult. > You might work harder.
S-ar putea ca ei s nghee zdravn acolo. > They might freeze to death there.
nc nu am primit permisiunea s urcm > We havent been allowed to board
la bordul avionului. the plane yet.
Se poate ca lucrurile s se schimbe n curnd. > Things may change soon.
Ei pot pleca din ar dac vor. > They may leave the country if they want to.
Ea are voie s citeasc toate scrisorile. > She is allowed to read all the letters.
El ar venit dac ar avut voie. > He would have come if he had been
permitted to.
12
Finalul ecrei lecii este prevzut cu un exerciiu de traducere (propoziii separate,
text, dialog), ce are rolul vericrii nale a vocabularului nsuit, urmat de un util
exerciiu de fonetic. V prezentm n continuare o astfel de secven din lecia 24.
Urmtorul exerciiu v va ajuta s reinei vocabularul nvat pe parcursul acestei lecii. Traducei
urmtoarea conversaie n limba englez:
Chris: Pot s dau un telefon? > May I use your phone?
Laura: Bineneles; telefonul este chiar aici. > Sure, its right here.
Chris: Dar ar trebui s caut mai nti > Well, I would have to look up
numrul de telefon. the number rst.
Laura: mi pare ru, dar nu am > Im sorry, but I dont have
carte de telefon. the telephone directory.
Chris: Atunci voi suna la biroul de informaii > Ill call directory inquiries then.
telefonice. Of, sun ocupat. Oh, the number is engaged.
Laura: Mai ncearc, numrul acesta > Just keep trying, this number
este mereu ocupat. is always engaged.
Chris: Apropo, tii cnd este tarif redus? > By the way, do you know when
the cheap rate is?
Laura: Cred c ntre orele 6 p.m. i 6 a.m., > I think that between 6 p.m. and 6 a.m.,
dar mai bine ntreab la biroul but youd better ask
de informaii telefonice. the inquiries.
Chris: Bine. Mine trebuie s dau cteva > OK. Tomorrow I must make a few
telefoane la mare distan i mai degrab long distance calls and Id rather do this
fac asta cnd este mai ieftin. when its cheaper.
Laura: Da, telefoanele la mare distan sunt > Yes, long distance calls are
destul de costisitoare n zilele noastre. quite expensive nowadays.
ncearc s suni de la o cabin telefonic. Try calling from a telephone box.
Este mai ieftin dect prin central. Its cheaper than going through the operator.
Citii cu voce tare urmtoarele grupuri de cuvinte ce conin sunete asemntoare:
[i:] [o] [u] [a:]
secret operator phone answer
receiver policy postage parcel
cheap contract post car
three condent enclose overdraft
feel mop so half
13
Ultima parte a caietului de studiu nu conine noiuni de vocabular sau
gramatic noi, ci doar exerciii de recapitulare a celor nvate pe parcursul
celor dou lecii. Aceste exerciii reprezint elemente extrem de folositoare n
comunicarea uzual, cotidian. Vei gsi n continuare exerciiile din partea a
doua a leciei 12.
LECIA 12 PARTEA A DOUA
n aceast parte a leciei vom recapitula toate problemele de gramatic prezentate n cele dou lecii.
Traducei n limba englez urmtoarele propoziii:
Asta era tot ce a putut el s vad. > That was all he was able to see.
Vrei s spui c asta este tot? > Do you mean this is all?
Toi oamenii de pe strad s-au uitat la noi. > All the people in the street looked at us.
Este cu att mai riscant iarna. > Its all the riskier in the winter.
Fiecare dintre aceste aparate are telecomand. > Each of these sets has remote control.
Fiecare cas de pe strada aceea a fost afectat. > Every house in that street was damaged.
I s-au oferit toate posibilitile > He was given every opportunity
s-i retrag banii la timp. to withdraw his money in time.
Vei pierde bani n oricare din (cele dou) cazuri. > You will lose money in each case.
Nu pot s aleg cu adevrat ntre acestea dou, > I cant really choose between these two,
aa c le voi lua pe amndou. so Ill take both of them.
A primit o reducere (de pre) att la staie, > He got a discount on both the tuner
ct i la amplicator. and amplier.
Au trecut dou maini, dar nici una nu era > Two cars passed, but neither was
a tatlui meu. my fathers.
Fiul meu nu era acolo. Nici al lui. > My son was not there. Neither was his.
Nici unul dintre ei nu era nou. > None of them was new.
Salariul tu nu este prea mare. > Your wages are not too high.
Ce puteai face de unul singur n acel caz? > What could one do alone in that case?
Nu este unul dintre aceia care se plng mult. > He is not one to complain much.
Mine nu va nici o emisiune. > There will be no broadcast tomorrow.
Credeam c muncete, dar nu era aa. > I thought he was working, but he wasnt.
Cuvintele ei pot nsemna orice. > Her words can mean anything.
Nu poi serios tot timpul. > You cant be serious all the time.
Ne-am putut ntoarce cu un autobuz mai trziu. > We were able to return by a later bus.
Nu era sigur dac va n stare > He wasnt sure if he would be able
s concureze. to compete.
Ai putut s-l vinzi dac ai ncercat > You could have sold it if you had tried
mai mult. harder.
El a spus c putem cheltui banii. > He said we could spend the money.
Au avut voie s stea o sptmn. > They were allowed to stay for a week.
14
n acest ultim exerciiu completai spaiile libere din propoziiile de mai jos; folosii ltrul rou pentru
vericare:
Toi oamenii au nevoie de somn. > All people need sleep.
A spus c asta era tot. He said it was > all.
Toate aparatele din acest magazin se pot plti > All the sets in this shop can be paid for
n rate. in instalments.
n spatele ecrei case era un opron. There was a shed behind > each house.
n ecare joi este alt lm. There is another lm > every Thursday.
Au toate motivele s e bucuroi. They have > every reason to be glad.
Nite vaci pteau pe ecare parte Some cows were grazing on > either side
a anului. of the ditch.
Poftim nc dou scrisori. La amndou trebuie Here are two more letters. > Both have to
s se rspund astzi. be answered today.
Este att periculos, ct i dicil. It is > both dangerous and difcult.
Am probat dou perechi, dar nici o pereche I tried two pairs, but > neither pair
nu s-a potrivit. tted.
Eu nu am vzut emisiunea aceasta. Nici el. I havent seen this programme. > Neither
has he.
Nici unul dintre aceti oameni nu tie > None of these people knows
cum funcioneaz. how it works.
Aparatul cel vechi nu este cu nimic mai prejos The old set is > none the worse than
dect acesta. this one.
Nu poi s mpiedici asta ntotdeauna. > One cannot always prevent it.
Nu este uor s trieti cu cineva care > One who always complains is not easy
se plnge ntotdeauna. to live with.
Vor pleca n curnd? > Are they leaving soon?
Eu nu tiu s pictez, dar ea tie. I cant paint, but she > can.
Ai reparat maina de splat? > Have you repaired the washing machine?
Ei i pot spune mai multe despre asta. They > can tell you more about it.
Am putut s facem rost de ultimele bilete. We > were able to get the last tickets.
Ea nu a putut face toat treaba. She > hasnt been able to do all the work.
A putea s merg acolo dac a avea bani. I > could go there if I had money.
A spus c nu pot pleca nc. He said I > could not leave yet.
A avut voie s pstreze restul. She > was allowed to keep the rest.
15
Vei vedea n continuare un fragment din caietul de exerciii II, ce are rolul de
a evalua modul n care au fost asimilate cunotinele leciilor 9-16. Vei remarca
caracterul interactiv al exerciiilor (a cror rezolvare se gsete n partea a doua a
caietului) i dispunerea grac plcut.
n cadrul acestor caiete au fost folosite alte simboluri grace.
Acestea sunt:
Exercise 29
Listen to the text and answer the questions orally; then write in the answers:
Questions:
1. What is a bank holiday in England?
.........................................................
2. What is closed on a bank holiday?
.........................................................
3. Which days are bank holidays?
.........................................................
4. When is Spring Bank Holiday?
.........................................................
5. Is August Bank Holiday on a Friday?
.........................................................
6. What happens if Christmas Day falls on a Saturday or Sunday?
.........................................................
Exercise 30
Listen to the cassette and complete the text:
...................... is the most important holiday for ....................... . In ...................... the Easter holiday
season starts on ...................... Friday which is a ...................... holiday. Easter ...................... is a bank
holiday too. On Good Friday English people eat hot ...................... buns. These buns are marked with
a cross and are eaten ...................... with ...................... . It is thought that the name Good Friday
comes from ...................... Friday.
Easter ...................... begins ...................... for many English families. A lot of people attend morning
church ....................... . Easter Sunday is a ...................... day when relatives get together for large
Easter ....................... .
16
Exercise 31
Read the dialogue and choose the correct endings for the sentences:
Bill: I think its time we redecorated ............................................ .
Mary: Thats a ............................................! Do you think we are able ............................................?
Bill: Of course. I can paint the walls or put new wall-paper on ............................................ . Lets rst
decide what we ............................................ .
Mary: Id love to have our bedroom ............................................ .
Bill: OK. Green will look nice, ............................................ . What about ............................................?
We could either keep them white or .......................................... . What do .................................
...........?
Mary: Well, I think we should keep the kitchen ............................................ .
Bill: Lets go to the shopping-centre then to buy the ............................................ .
Mary: Ill ring ............................................ . Hes redecorated his house recently and could advise us on
which types of paints are ............................................ .
Endings:
walls white
want to change
of high quality
our apartment
painted green
with your help
paints and brushes
Jack rst
I suppose
you think
to do it ourselves
wonderful idea, Bill
paint them yellow
the kitchen walls
Easter is also the time when
...................... comes. People enjoy
the return of milder ......................
and go for long ...................... .
What they also like to do is to
...................... their new spring
.................. . It is a custom not
only in England to ......................
on new spring clothes at Easter: a
new skirt or ..................., a new jer-
sey or spring ...................... .
17
La sfritul ecrei lecii se a o succint recapitulare a celor mai importante
aspecte prezentate, avnd rolul sistematizrii i vericrii modului n care au fost
asimilate cunotinele. V prezentm mai jos un fragment al recapitulrii leciei 6.
RECAPITULAREA LECIEI 6
6.1 Business i property au cteodat form de plural:
There are no businesses in this street. Nu exist nici o rm pe aceast strad.
What are the properties of water? Care sunt proprietile apei?
6.2 Furniture i information pot folosite la plural cu ajutorul altor cuvinte care precizeaz
numrul (article, bit, piece):
He needs a few more pieces of furniture. El mai are nevoie de cteva piese de mobilier.
That was the only bit of information we got. Este singura informaie pe care o avem.
6.3 Substantivul precedat de un numeral, mpreun cu care formeaz un grup care determin un
alt substantiv, nu primete marca de plural:
a ve-year-old girl o fat (n vrst) de cinci ani
a three-bedroom house o cas cu trei dormitoare
6.4 Dozen, gross, score apar la singular dup numerale i determinani precum: several, a few, ca
de exemplu:
ve gross of pens 720 de creioane
a few score years cteva zeci de ani
Cnd aceste cuvinte nu sunt precedate de determinani, ele pot aprea la plural, ca n
exemplul:
dozens of ducks zeci de rae
6.5 Hundred, thousand, million nu pot folosite la plural dup numerale i determinani de
tipul: several, a few:
two hundred colleagues dou sute de colegi
a few hundred colleagues cteva sute de colegi
sau
a few hundreds of colleagues cteva sute de colegi
Atunci cnd nu sunt precedate de nici un determinant, pot aprea la plural:
hundreds of birds sute de psri
6.6 Some poate preceda hundred, thousand, million, n acest context avnd sensul de:
aproximativ, n jur de:
Some thousand books are needed. Este nevoie de aproximativ o mie de cri.
18
Tema pentru acas, aat la sfritul ecrei lecii, reprezint modalitatea optim de
a v evalua progresele nregistrate n studiul limbii engleze. V putei familiariza cu
cerinele de rezolvat urmrind tema pentru acas a leciei 9.
TEMA PENTRU ACAS 9
A. Traducei urmtoarele propoziii n limba romn:
1. What I dont understand is why they turned it down.
2. It cannot be that late yet.
3. It is dark already, which is even better.
4. Whoever has promised you so much money?
5. He sat down in the corner, where he was close to the door.
6. Few colleagues of mine will be at the meeting.
B. Traducei urmtoarele propoziii n limba englez:
1. Tmplarul s-a tiat la deget.
2. Doi prieteni de-ai lui sunt poliiti.
3. Pe care din aceste meserii s o aleg?
4. Aceea a fost sptmna cnd docherii au ameninat c fac grev.
5. S-a purtat ca un criminal ce era.
6. Ce a fcut el este foarte ciudat.
C. Care dintre cuvintele sau expresiile de mai jos pot nlocui cuvintele subliniate din ecare
propoziie? Alegei rspunsul corect:
1. Five dockers have been discharged recently.
a. crashed
b. red
2. There is a cinema close by.
a. near here
b. far from here
3. Im not satised with my take-home pay.
a. gross income
b. net income
4. There is an old plant in our town which pollutes the air really heavily.
a. factory
b. trade
5. I didnt know it was that heavy.
a. too
b. so
19
La sfritul ecrui caiet se gsete un vocabular al cuvintelor i expresiilor noi, n
ordine alfabetic i cu transcrierea lor fonetic. V prezentm un fragment al acestei
seciuni din caietul cu leciile 31 i 32.
VOCABULARUL LECIILOR 31 {I 32
acquaintance > [k
u
eintns] cunotin
to allow for > [tu lau for] a ine seama de, a lua
n considerare
ancestors > [Ensest
r
z] strmoi, naintai,
predecesori
appropriate > [prupriit] potrivit, nimerit,
corespunztor
to approve of > [tu pru:v v] a de acord, a aproba
assignment > [sainmnt] lucrare; atribuie, sarcin,
misiune, ndatorire
avarice > [Evris] avariie, zgrcenie
to be amazed at > [tu bi: meizd Et] a uimit (uluit) de
to be attached to > [tu bi: tEt[t tu] a apropiat (legat) de
to be capable of > [tu bi: keipbl v] a capabil/apt/n stare de
to be concerned about > [tu bi: kns:
r
nd baut] a preocupat de
to be disgusted at > [tu bi: disgastid Et] a dezgustat (scrbit) de
to be displeased at > [tu bi: displi:zd Et] a nemulumit de
to be entitled to > [tu bi: intaitld tu] a avea dreptul la,
a ndreptit s
to be in for > [tu bi: in for] a se atepta la (ceva), a avea
n perspectiv
to be in want of > [tu bi: in
u
ant v] a avea nevoie de
to be offended at > [tu bi: fendid Et] a se simi ofensat (jignit)
de (ctre)
to be particular about > [tu bi: prtikiul
r
baut] a mofturos (pretenios) la
to boast of > [tu bust v] a se fli, a se mndri,
a se luda
to call on > [tu kol on] a chema la telefon
captivity > [kEptiviti] captivitate
to catch up with > [tu kEt[ ap
u
iD
z
] a recupera
caution > [ko:[n] atenie, precauiune
to caution > [tu ko:[n] a avertiza, a preveni
celebrity > [silEbriti] celebritate, faim, renume
20
Cu aceste fragmente dintr-un formular de tem pentru acas corectat se ncheie
lecia demonstrativ a cursului de Limba englez pentru nivel intermediar.
v ateptm s devenii cursant al Institutului EUROCOR
nscriindu-v la cursul de Limba englez pentru nivel intermediar!
n sperana c materialul prezentat v-a convins de accesibilitatea
i atractivitatea cursului nostru,
tel. 021/33.225.33; www.eurocor.ro