Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DE LECIE

DATA:25.X.2007
CLASA a VIII-a A,B
COALA CU CLASELE I-VIII PIETRARI
DISCIPLINA:LIMBA ROMN
ARIA CURRICULAR:LIMB I COMUNICARE
PROFESOR:ANAMARIA SNDULESCU
UNITATEA DE NVARE:GENUL LIRIC
TEMA:PARONIME.PLEONASMUL.
TIPUL LECIEI:MIXT
I.OBIECTIVE DE REFERIN:
S manifeste curiozitate i interes fa de lecie;
S se adapteze la situaia concret de comunicare;
S manifeste interes pentru participarea la or;
S utilizeze cunotinele despre paronime i pleonasm.
II.OBIECTIVE OPERAIONALE
a.Cognitive:
O:s defineasc corect noiunile de :paronime,pleonasm
O2:s identifice n vorbire perechi paronimice i pleonasmul;
O3:s recunoasc sensurile unui cuvnt n diferite situaii de
comunicare;
O4:s foloseasc aceste cuvinte n enunuri proprii;
O5:s cunoasc principalele categorii semantice ale vocabularului.
O6.s evite confuzia paronimic i pleonasmul.
O7:s corecteze eventualele greeli ntlnite.
b.Afective:
O1:s recepteze noile informaii ca relevante i folositoare;
O2:s manifete interes pentru o exprimare ngrijit i nuanat
STRATEGII DIDACTICE
a.Metode i procedee : conversaia euristic,lucrul cu
manualul,exerciiul
oral
i
scris,nvarea
prin
descoperire,explicaia,jocul didactic,ciorchinele,lucrul n perechi
b.Mijloace de nvmnt:manualul,fie de lucru,caietul elevului
(editura Humanitas)

c.Forme de
grupe/perechi

organizare:activitate

individual,frontal

RESURSE:capacitatea de nvare a elevilor


TIMP.50 de minute
BIBLIOGRAFIE:
Gugu Carmen,Oradelimba romn,Ed.Europolis,Constana,2006
Avram Mioara,Gramatica pentru toi,Humanitas,Bucureti,2004
Gramatica Academiei 2005

pe

PARCURS DIDACTIC
1.Moment organizatoric
Voi avea grij ca elevii s-i pregteasc materialele necesare orei de
limba romn.
Voi asigura linitea i disciplina clasei pentru o bun desfurare a
activitii didactice.
2.Evaluarea temei
Elevii au avut de rezolvat exerciii din Caietul elevului.Se
verific tema i se lmuresc eventualele dificulti.
3.Captarea ateniei
Le art elevilor un desen i le cer s sesizeze confuziile paronimice i
s corecteze enunurile:Saiul mainii este defect.Deciziile arbitrale ale
oferului au urmri grave.Nerespectarea regulilor de circulaie provoac
pericole eminente.oferul este pasabil de amend.M mir cum de a greit
cci instructorul i-a relevat secretul conducerii corecte.
Le cer apoi elevilor s identifice greelile de exprimare din textele:
Angel radios!precum am avut onoarea a v comunica...de cnd te-am
vzut ntiai dat pentru prima oar mi-am pierdut uzul raiunii...
Sunt un june tnr i nefericit...
(I.L.CARAGIALE,O NOAPTE FURTUNOAS)
Se corecteaz enunurile.
4.Prezentarea temei i a obiectivelor
Anun subiectul noii lecii i scriu titlul pe tabl,apoi explic elevilor
obiectivele generale.
5.Dirijarea noii nvri
Le cer elevilor s rezolve prima sarcin de lucru:ex.1 de pe fi i
ex.1,2/pag.47 din
manual.Elevii vor nota apoi n caiete definiia
paronimelor.Se observ c perechile paronimice au aceeai valoare
morfologic.
Elevii rezolv apoi ex.2 din fi.
Li se prezint ca sarcin de lucru n clas ex.1,2,3/pag.46.n urma
rezolvrii acestora,elevii vor observa ivor defini pleonasmul i tipurile
acestuia:

Lexicale :propriu-zise:macabru i funebru;june i tnr;


:etimologice:a masacra n mas;comemorare n memoria;
:ale formrii cuvintelor:a se bifurca n dou;hemoragie de
snge
Gramaticale :i-a construit vila sa
Lexico-gramaticale:dar ns;din nou iari.
Le explic elevilor c unele pleonasme sunt tolerate,fie c sunt folosite
ca figuri de stil,pentru a sublinia o idee,fie c sunt folosite n limbajul
popular:ntuneric bezn,a se face praf i pulbere,n fel i chip,am vzut cu
ochii mei etc.
Dac timpul permite se vor mai efectua exerciii din manual,pag.47

6.Obinerea performanei i asigurarea feed-back-ului


Le propun elevilor rezolvarea unui careu.
7.Evaluarea
Voi face aprecieri generale i individuale,pozitive i negative.
8.Asigurarea reteniei i a transferului
Ca tem pentru acas,elevii vor rezolva exerciii din caietul
elevului.pag.49-52.

FI DE LUCRU
1.Corectai greelile din textele urmtoare i precizai natura acestora:

a)Saiul mainii este defect.Deciziile arbitrale ale oferului au urmri


grave.Nerespectarea regulilor de circulaie provoac pericole eminente.oferul
este pasabil de amend.M mir cum de a greit cci instructorul i-a relevat
secretul conducerii corecte.
b) Angel radios!precum am avut onoarea a v comunica...de cnd team vzut ntiai dat pentru prima oar mi-am pierdut uzul raiunii...
c) Sunt un june tnr i nefericit...
(I.L.CARAGIALE,O NOAPTE FURTUNOAS)
2.Noteaz n careul corespunztor fiecrui cuvnt dat o liter care,aezat
n locul celei :a.iniiale;b.mediane;c.finale din cuvntul respective,d natere
unui paronim.
1.afect 2.accident 3.emisiune 4.enun 5.iluzie 6.iminent 7.investire
8.imputare 9.oroare 10.omite
1

10

1.cadou 2.crpaci 3.conic 4.fga 5.molar 6.remorc 7.reper


8.stim 9.stipula 10.omer
1

10

1.penar 2.brutal 3.canar 4.orar 5.temporal 6.originar 7.sobol 8.atlas


9.anuar 10.piston
1

10

3.Selecteaz paronimul folosit corect n urmtoarele sintagme:


spectacol captivant/captivat
a lua atitudine/altitudine
numr infim/infirm
imun/imun la boli
vers cu cezur/cenzur

4.Precizeaz paronimele cuvintelor identificate n careul urmtor i


alctuiete enunuri cu acestea;cu literele care rmn nencercuite vei
forma denumirea unei greeli de exprimare:

P
T
A
L
U
Z
I
E

A
E
E
V
I
E
R
S

T
X
E
P
I
C
I
C

L
T
V
E
N
O
N
O

A
L
A
N
M
L
F
L

S
M
L
A
A
A
E
I

SUCCES!
SUCCES!

D
O
U
R
L
C
C
N

U
N
A
O
T
A
T
A

E
A
L
T
E
R
A
R

L
H
E
M
I
S
S
M