EDUCAIE ANTREPRENORIAL

Clasa a XII-a
Programa colar a fost aprobat cu Ordin al Ministrului educaiei naionale nr. 5365 din
18.12.2 i modificat prin Ordin al Ministrului educaiei i cercetrii nr. 3!15 din
31.5.21.
NOT DE PREZENTARE
"tudiul Educaiei antreprenoriale #n liceu #i propune$ #n conte%tul tiinelor socio&umane$
formarea personalitii autonome i creati'e$ eficiente i responsabile pentru a aciona #n
economie.
(ducaia antreprenorial urmrete formarea la ele' a acelor competene specifice care s&i
permit orientarea profesional spre a de'eni antreprenor$ iar prin 'alorificarea potenialului su
s acione)e eficient #n orice domeniu.
*urriculum&ul este conceput pentru a forma competene proprii g+ndirii critice$ capaciti
de inserie social acti'$ precum i un set de 'alori i atitudini personali)ate$ care permit
adec'area aciunii la o realitate #n sc,imbare.
-cest curriculum colar este conceput pentru trunc,iul comun$ filiera te,nologic$ toate
speciali)rile i are #n 'edere curriculum&ul nucleu .1 or/spt.0.
Pre)entul curriculum colar reflect noul model de proiectare curricular. "tructura
curriculum&ului presupune urmtoarele componente1
2ota de pre)entare
*ompetene generale
*ompetene specifice i uniti de coninut
3alori i atitudini
"ugestii metodologice
Preci)m c1
promo'area demersului curricular i didactic se reali)ea) din perspecti'a
finalitilor1
- liceului 4 prin competene generale
- studierii (ducaiei antreprenoriale & prin competene specifice
e'aluarea este conceput prin corelarea unitilor de coninut cu competenele
specifice
sugestiile metodologice orientea) spre modaliti didactice concrete de
transpunere a curriculum&ului #n practica colar
curriculum&ul preci)ea) 'alori i atitudini definitorii statutului de #ntreprin)tor.
Educaie antreprenorial clasa a 566&a
2
COMPETENE GENERALE
1. Identificaea !n" fa#te$ #"cese %i c"nce#te s#ecifice d"&eni!l!i
%tiin'el" s"ciale %i a ela'iil" dinte acestea$ #in inte&edi!l
c"nce#tel" s#ecifice %tiin'el" s"ciale %i !&ane
(. )tili*aea !n" inst!&ente s#ecifice %tiin'el" s"ciale %i !&ane #ent!
caactei*aea +eneal, %i s#ecific, a !nei #"-le&e te"etice %i #actice
.. E/#licaea !n" fa#te$ fen"&ene$ #"cese s#ecifice d"&eni!l!i %tiin'el"
s"ciale #in inte&edi!l &"delel" te"etice
0. Inte#etaea din #es#ecti1a %tiin'el" s"ciale %i !&ane a e*!ltatel"
!nei anali*e sa! cecet,i %i a difeitel" #!ncte de 1edee st!diate
2. Reali*aea !n" c"ne/i!ni 3nte c!n"%tin'ele d"-4ndite 3n d"&eni!l
%tiin'el" s"ciale %i !&ane %i a#licaea acest"a 3n e1al!aea %i
"#ti&i*aea s"l!'iil" !n" sit!a'ii-#"-le&,
Educaie antreprenorial clasa a 566&a
3
COMPETENE 5PECI6ICE 7I )NITI DE CONIN)T
C"&#eten'e s#ecifice C"n'in!t!i
1.1 6dentificarea faptelor$ proceselor i
conceptelor specifice sferei de acti'itate
)ni1es!l acti1it,'ii ante#en"!l!i
- 7olul antreprenorului
- 7elaii antreprenoriale
- *ondiii legislati'e #n aciunile
antreprenoriale
- *aracteristici i aptitudini ale
#ntreprin)torului
1.2 6dentificarea i #nelegerea aciunilor
antreprenoriale
2.1 8tili)area instrumentelor adec'ate pentru
desfurarea aciunii
2.2 6dentificarea aptitudinilor
#ntreprin)torului
2.3 6dentificarea propriilor aptitudini
3.1 -plicarea pre'ederilor legislati'e
specifice
1.3 6dentificarea oportunitilor pieei 6niierea i derularea aciunii antreprenoriale
.afacerii0
- Modaliti i criterii de identificare i
selecionare a oportunitilor pieei
- "tabilirea obiectului de acti'itate
- Planul de afaceri 1 structur i
fundamentare
- 7eali)area$ de)'oltarea i di'ersificarea
afacerii
5.1 ('aluarea sc,imbrilor i tendinelor care
inter'in #n mediul de afaceri
3.2 (laborarea planului de afaceri
5.2 -plicarea aptitudinilor specifice #n
derularea planului de afaceri
5.3 (%ecutarea i adaptarea planului de
afaceri la condiiile de mediu pe parcursul
e%ecuiei
5.9 ('aluarea re)ultatelor afacerii
1.9 7ecunoaterea necesitaii i implicaiilor
e%ecutarii contractelor conform legislaiei
#n 'igoare
C"&#"ta&ent!l 3n afacei
- :emeiuri contractuale pentru #ntreprin)tor
- :ipuri de comportament #n afaceri
- 7spunderea #n afaceri
3.3 Perceperea riscurilor ce decurg din
comportamentul #n afaceri al
#ntreprin)torului
9.1 *ontracararea riscurilor
1.5 6dentificarea riscurilor din ca)urile
studiate
7euita #n afaceri. "tudii de ca)
- Modele de reuit #n afaceri
- ;eneral i particular #n reali)area unei
afaceri reuite
9.2 6n'estigarea elementelor comune i
specifice pentru reuita #n afaceri
8ALORI 7I ATIT)DINI
*ompetenele generale i specifice pe care trebuie s le forme)e procesul de predare&
#n'are a disciplinei Educaie antreprenorial se ba)ea) pe i promo'ea) urmtoarele 'alori1
- libertatea economic
- eficiena economic
- securitatea economic
- creati'itatea in utili)area resurselor
- de)'oltarea economic.
-cestea trebuie s se e%prime #n atitudini corespun)toare urmtoarelor caracteristici
eseniale ale persoanei ca #ntreprin)tor1
- capacitatea de a manifesta iniiati'
- comportamentul economic acti'
Educaie antreprenorial clasa a 566&a
9
- asumarea riscului calculat #n afaceri
- responsabilitatea pentru actul managerial.
5)GE5TII METODOLOGICE
*urriculum&ul disciplinei Educaie antreprenorial este conceput pentru a permite1
- creati'itatea didactic a profesorului i adaptarea demersului didactic la particularitile
ele'ilor
- formarea competenelor specifice antreprenorului
- parcurgerea de ctre ele' a unui traseu cogniti' adec'at logicii at+t interne c+t i
didactice$ proprii disciplinei.
8nitile de coninut sunt pre)entate #ntr&o ordine care nu este obligatorie. "e recomand
tratarea acestora a'+ndu&se #n 'edere caracteristicile economiei rom+neti.
*orelaia dintre competenele specifice i unitile de coninut nu este biuni'oc.
"ugerm deplasarea semnificati' de accent de pe coninuturi pe competenele specifice i
centrarea pe ele' ca subiect al acti'itii instructi'&educati'e.
<n acest sens se recomand1
- utili)area unor metode acti'e .de e%emplu$ #n'area prin descoperire$ #n'area
problemati)at$ #n'area prin cooperare$ simularea$ =ocul de rol0>
- reali)area de portofolii de afaceri i de studii de ca)> utili)area calculatorului #n acest
scop .e%erciii de simulare pentru e%ersarea competenelor de #ntreprin)tor0>
- interpretarea unor fapte$ fenomene$ procese economice prin diferite 'ariante
e%plicati'e.
"e mai recomand desfurarea acti'itilor la clas cu participarea unor repre)entani ai
comunitii de afaceri$ consultani ai unor organi)aii competente i implicarea ele'ilor #n proiecte
de educaie antreprenorial.
Pre)entul curriculum colar implic reali)area unor legturi interdisciplinare i organi)area
acti'itii didactice prin relaionarea i corelarea domeniilor de studiu. *aracterul aplicati' al
disciplinei Educaia antreprenorial solicit de)'oltarea dimensiunii acionale a personalitii
ele'ului.
Educaie antreprenorial clasa a 566&a
5