Las TIC en la enseanza: posibilidades y retos

Las implicaciones polticas de mi anlisis van encaminadas a poner un nfasis

mayor en el hecho de que los profesores y los administradores educativos entren
en la era de la informacin con una formacin informtica y que se creen ms
bases de datos concebidas en funcin de sus necesidades, de fcil acceso, que
los ayuden en su tarea educativa. Parte del "problema" de la falta de comodidad
del profesorado y de los administradores con el uso de TIC puede disiparse a
medida que disminuya la media de edad de los profesores y de los
administradores. Los profesores ms jvenes, educados en la era de la
informacin, necesitarn una formacin mucho menos compleja. La cuestin de
las TIC y de la formacin gerencial educativa es ms complicada, ya que las
aptitudes requeridas no slo se adquieren pasando ms tiempo delante del
ordenador durante la infancia. Nuestras observaciones en las escuelas sugieren
que el actual tipo de formacin gerencial en la direccin de las empresas privadas
debera ser una parte integral de la formacin de la administracin educativa.
Puesto que son muy pocos los fondos pblicos dirigidos a la formacin de los
administradores educativos en comparacin con los fondos destinados a la
formacin del profesorado en servicio, es poco probable que se llegue a ofrecer
esta formacin gerencial sin que antes se produzca un cambio radical del
concepto de administracin educativa en los crculos gubernamentales que
establecen las polticas.

Martin Carnoy (2004), de la universidad Stamford, en la leccin inaugural de la
UOC (Universitat Oberta de Catalunya), en el curso acadmico 2004, diserta en
una forma critica el papel de las tecnologas de la informacin y la comunicacin
(TIC) en la enseanza.
Hace una revisin de la trayectoria de la informtica educativa, desde
investigaciones realizadas al interior de la misma. Tambin plantea que los
obstculos para incorporar las TIC en el proceso enseanza aprendizaje, no son
muy perceptibles a primera vista.

El mtodo utilizado por Carnoy, es una comparacin de la enseanza con el sector
empresarial privado, analizando los cambios que las TIC han introducido en las
empresas y los que han tenido lugar en la enseanza.
En el anlisis que hace sobre la influencia de las TIC en las prcticas
empresariales, se refiere a:
1. La relacin de las TIC con la organizacin empresarial: cmo ha cambiado la
produccin y la administracin de la empresa a causa de las TIC
2. Los cambios en la organizacin laboral asociados a las TIC: cmo ha cambiado
el trabajo en s mismo y cmo repercute este cambio en los mercados laborales
3. Los cambios en la formacin de los trabajadores y de los directivos dentro de
las organizaciones empresariales
En el anlisis que hace del papel de las TIC en la enseanza, trata los siguientes
temas:
1. Los cambios asociados con las TIC en la gestin del sector educativo
2. Los cambios asociados con las TIC en el proceso de trabajo educativo
3. Los cambios asociados con las TIC en la formacin del personal docente y de
los estudiantes.
El autor se basa en estudios realizados en la comunidad de la universidad Oberta
de Catalua, en las escuelas de los pases de la OCDE, que es una organizacin
internacional intergubernamental que rene a los pases ms industrializados de