Ziua .3....

De la .10.00.. pana la .11.00 Sesiune 9 .. (denumire) ..CETATENIA

Obiectivele sesiunii
1.Identificarea conceptului
2.Constientizarea si respectarea drepturilor si indatoririlor cetatenesti
3.Autoeducatia continua a cetateniei democratice
De la .10.00. pana la .10.15. Denumire sarcina : CETATENIECETATEAN TE!"IE
Obiective sarcina:
1. sa identifice notiunea de cetatean si cetatenie, de-a lunul istoriei.
2. sa faca leatura intre cetatean si drepturile omului
3. cunoasterea articolului din Declaratia universala a drepturile omului
Introducere in sarcina !facultativ" # o fraza care sa motiveze partcipantii pentru
implicare activa in sarcina : slide 1, citatul .
Sarcina formatorului ceea ce spune si face formatorul pentru a transmite informatii,
oraniza rupul si a distribui sarcina participatilor :
1.Oamenii discuta ideea de cetatenie de mii de ani. Majoritatea oamenilor lumii
sunt cetateni legali ai unui stat national si aceasta ii indreptateste la anumite privilegii
sau drepturi.A fi cetatean presupune si anumite indatoriri in ceea ce priveste asteptarile
statului de la cetatenii aflati sub jurisdictia sa. Astfel, cetatenii indeplinesc anumite
obligatii catre stat si in schimb, se pot astepta la protectia intereselor lor vitale.
Conceptul de cetatenie are mai multe straturi de sens decat simplu patriotism.
Trebuie sa se tina seama de o distinctie intre cetatean, pe de o parte, si supus, pe de alta
parte.
Este util sa analizam unele din cele mai importante dezvoltari ale ideii de
cetatenie, acest lucru ne ajuta sa identificam diferitele nuante ale sensului atribuit azi.-
slide 2:
- originea cetateniei dateaza din recia antica, cetateni fiind cei care aveau
dreptul legal de a participa la afacerile statului. !clavii si femeile erau
considerati simplii supusi. Cei cu statut privilegiat, ideea de"virtute civica"si de
a fi un #bun"cetateanera o parte importanta a conceptului, aceasta traditiea dus
la sublinierea indatoririlor pe care cetateanul sa le indeplineasca.
- asocierea cetateniei cu identitea nationala a aparut din faptul ca statutul legal al
unui cetatean este intotdeaula legat de un stat national, de unde si legatura intre
cetatenie si patriotism.
- $n sec.%$% s-a e&tins dreptul la vot, iar justitia si drepturile politice au devenit
realitatepentru mare perte din popilatie, aceasta reprezinta perspectiva liberala a
cetateniei.
- $n sec.%%, sustinatorii #cetateniei sociale"au inclus ideea ca in drepturile
cetatenilor ar trebui sa se includa si conditiile de viata si de munca, si nu numai
participarea lor la viata politica.
- Conceptul de #cetatenie multipla"permite indivizilor sa fie simultan cetateni ai
mai multor state sau sisteme de organizare.
- O ultima nuanta a conceptului de cetatenie o reprezinta notiunea de educatie.
Cetatenii #adevarati"trebuie educati.
'.Care ar fi legatura intre cetatenie si drepturile omului(
)aptul ca fiecare individ poseda drepturi umane de baza ii acorda oricui libertatea
de a se comporta e&act cum isi doreste(
*utem spune cu certitudine despre cetatenia buna ca le impune cetatenilor respectul
pentru drepturile umane ale altora(
$lide3.
3.$n prezent, cea mai mare parte a dezbaterii privind cetatenia se concentreaza
asupra problemei implicarii din ce in ce mai mari a cetatenilor si asupra participarii
la procesele unei societati democratice. $lide %
Cunosateti care este articolul din +eclaratia universala a drepturilor omului( $lide &
Sarcina participantilor # ceea ce participantii fac in functie de mesa'ele primite de la
formator.- sa raspunda la intrebarile formatorului, sa participe la discutii.
Procesare !unde este cazul"
#enerali$are pornind de la e(perienta se tra concluzii, se scot invataminte, se
face leatura cu viata reala, cu modul in care pot fi folosite.
Ce concluzii putem avea)
Ce ati invatat)
*nde ati mai intalnit astfele de e(periente)
+andindu-va la viata reala, unde putem aplica cele invatate) Cu ce va v-a a'uta pe
viitor)
%a&eriale '(l(si&e in des'asurarea sar)inii:
- coli flipc,art
De la .10.15. pana la .11.00. Denumire sarcina : CA%*ANIA E+ECT!"A+A
(pa,.10-)
Obiective sarcina: Abordarea unor aspecte controversate ale societatii democratice .
E&ersarea si dezvoltarea deprinderilor de a asculta, discuta si convinge.
$ncurajarea colaborarii.
Introducere in sarcina !facultativ" # Este o activitate bazata pe discutie care se refera la
drepturile si responsabilitatile legate de democrarie si la discutia democratica.
Sarcina formatorului ceea ce spune si face formatorul pentru a transmite informatii,
oraniza rupul si a distribui sarcina participatilor
- doua indicatoare , pe unul scrie"de acord", pe celalalt"nu sunt de acord"si le lipeste
pe fiecare la cate un capat al peretelui, lasand suficient spatiu langa perete, pentru ca
participantii sa poata sta in linie dreapta.
- se aseaza doua scaune in mijlocul camerei, ,- cm distanta intre ele, cu spatiu de jur
imprejur.
- arata catre cele doua indicatoare asezate la un capat si la celalalt al peretelui si
e&plica participantilor ca urmeaza sa citesti cu voce tare art..,, slide ,
- spune participantilor sa se aseje de-a lungul
Sarcina participantilor # ceea ce participantii fac in functie de mesa'ele primite de la
formator.- sa raspunda la intrebarile formatorului, sa participe la discutii.
Procesare !unde este cazul"
Anali$a !se trec orientativ intrebari a'utatoare care sa scoata in evidenta
comportamente si dinamica la nivel personal sau de rup "
Care a fost cel mai interesant moment)
Ce ati simt )
Ce ati andit)
Ce ati facut)
#enerali$are pornind de la e(perienta se tra concluzii, se scot invataminte, se
face leatura cu viata reala, cu modul in care pot fi folosite.
Ce concluzii putem avea)
Ce ati invatat)
*nde ati mai intalnit astfele de e(periente)
+andindu-va la viata reala, unde putem aplica cele invatate) Cu ce va v-a a'uta pe
viitor)
%a&eriale '(l(si&e in des'asurarea sar)inii:
- carton A% si pi(uri coloratepentru realizarea indicatoarelor
- banda adeziva
- fise mici si pi(uri necesare pentru a lua notite ! optional "