Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecologa de la educacin. de Cobo, C. y Moravec, J.

(2011),
de la Coleccin Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.

Segn Nicholas Johnson Toda la televisin es televisin educativa pues en el pasado la
televisin fue tomada como un medio revolucionario de educacin, que depende en gran escala
del contenido de la misma y el valor educacional de los mismos.

En la era actual, la de las redes, Internet est generando expectativas sobre la idea de
transformar la educacin, pero no es fcil conocer a qu lado de la balanza pues la informacin
presentada puede ser equivoca o provocar el deterioro de la misma como es el caso de la
ortografa gracias a las redes sociales.
Incluso se toma como una problemtica dada por los contenidos que no pueden ser limitados a
los menores, intercambiando la educacin por entretenimiento, creando una desconfianza en los
padres, ya que se intercambia el acceso a informacin educativa de todo tipo por educacin de
poco nivel o equivoca.
Por esto ahora se intentara redireccionar el valor real de internet y adaptarlo a las nuevas
modalidades de aprendizaje fuera de las aulas donde el potencial educacional es mayor. Para esto
es necesario llegar al mbito poltico, educacional y social para poder explotar de manera
adecuada el uso del Internet.