Proiect didactic

Clasa: a III-a
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea de nvare: Copilria
Subiectul : Vizit, dup Ion Luca Caragiale
Locul leciei n unitatea de nvare: a doua or la text
Tipul leciei: de sistematizare
Motivaia:
Elevii trebuie s aib un comportament civilizat n societate, att la
coal, n !amilie ct i n a!ara acestora, iar textul le o!er valene
educative numeroase" Identi!icnd aspectele negative din
comportamentul persona#ului principal i re!lectnd asupra lor, ei i
vor putea crea o list cu Aa nu se face$ aplicabil n viaa lor"
%e vor dezvolta prin aceast lecie deprinderile de exprimare corect
oral i scris, vor !i stimulate mai multe tipuri de gndire"
Lucrul n ec&ipe va !avoriza att comunicarea intrapersonal, prin
re!lecie, ct i comunicarea interpersonal, prin suprapunerea
prerilor celorlali i acceptarea consensului"
'etoda Explozia stelar va dezvolta creativitatea prin te&nicile
interogative i va arta cadrului didactic dac elevii au receptat corect
valenele textului"
'etoda Plriile gnditoare le va stimula creativitatea prin
interpretarea de roluri, o!erind perspective multiple de abordare a
comportamentului persona#ului principal"
Obiective de referin:
(")" * s identi!ice elemente de baz ale organizrii textului n pagin+
("(" * s citeasc n mod contient, corect, !luent i expresiv un text
cunoscut+
("," * s mani!este interes pentru lectura unor texte literare variate+
-"(" * s redea prin cuvinte proprii mesa#ul unui text citit"
Obiective operaionale:
.
)
* s citeasc textul corect, !luent, expresiv, respectnd intonaia
)
corespunztoare semnelor de punctua/ie+
.
-
* s !ormuleze ntrebri dup tiparul : Cine? Ce? De ce? Cnd?
Unde?, dovedind c au receptat corect valen/ele textului+
.
(
* s-i exprime prerea proprie n legtura cu persona#ul Ionel+
.
0
* s desprind mesajul textului;
.
1
* s identi!ice cauzele comportamentului negativ al persona#ului
principal i modalit/ile de sc&imbare pozitiv a acestuia"
Se vor evalua:
2roduse ale activitii: stelue, contribuia n realizarea textului
cvintetului, contribuia i prezentarea 2lriei gnditoare+
Resurse temporale: 013+
Resurse procedurale: conversa/ia, explica/ia, explozia stelar, metoda
2lriilor gnditoare, cvintetul+
Resurse materiale: c&estionar, stelu/e, coli de desen, !ilm didactic
4videoproiector, ecran de proiec/ie5, coli !lipc&art+
Forme de organizare: !rontal, n ec&ipe"
Desfurarea activitii:
Evocarea: ( 10 inute!
"na Copiilor #ste$i vrea s n/eleag ce !el de persoan este Ionel din
textul %izit, de Ion Luca Caragiale" 6adar, ea v cere vou a#utorul pentru
c a/i citit de#a textul" 7i, ca s v a#ute, ea ne-a trimis prin e-mail un !ilm
despre acest text"
Elevii vor viziona o secven/ din !ilmul Vizit de aproximativ 1
minute" 8up ce vor citi i textul din manual, vor completa c&estionarul
&se'te explica$iile corecte trimis tot de "na Copiilor #ste$i "
Realizarea sensului: ( (0 inute!

%e aplic metoda Explozia stelar ( 10 inute!:
Colectivul de elevi va !i mpr/it n ec&ipe a cte 0 elevi" 9ema o
reprezint persona#ul principal, Ionel , modul su de purtare i !aptele lui" %e
mpart ec&ipelor stelu/ele pe care ei vor !ormula ntrebri de baz ncepnd
cu cuvintele : Cine? Ce? Cnd? Unde? De ce?))) :iecare elev din ec&ip va
trebui s !ormuleze cte o ntrebare"
%e lipesc stelu/ele pe coala de !lipc&art, se citesc ntrebrile !ormulate
de elevi i se rspunde la acestea"
-
;n urmtoarea secven a leciei se !olosete metoda Plriile
gnditoare (*0 inute! :
Elevii vor !i mprii n < ec&ipe i vor extrage din plic, pe rnd, !iele
cu plriile i sub supraveg&erea cadrului didactic vor imagina contextele
potrivite cerinelor indicate"

Reflecia ( + inute! :
(
2ovesti/i pe scurt textul" Ce nu tim despre Ionel=
Ce sim/i/i n legtur cu modul su de purtare= V
place modul su de purtare=
Vi se pare normal comportamentul lui Ionel= 8e ce=
>si/i un alt !inal al textului din momentul n care
Ionel iese a!ar cu c&eseaua de dulcea/"
8e ce se comport ast!el Ionel= Ce ar putea !ace cei
din #urul su pentru a-i sc&imba atitudinea=
Cum este Ionel= 6re legtur modul su de purtare
cu modul cum se comport mama sa cu el atunci
cnd greete=
%e realizeaz un cvintet cu a#utorul copiilor"
%e va completa !ia de re!lec/ie asupra modului de des!urare al orei"
Pentru acas,
?ealizarea un desen n care s redea un aspect de comportament
negativ din timpul vizitei lui Ion Luca Caragiale la doamna 'aria 2opescu,
mama lui Ionel" 9otodat, transcrierea !ragmentului corespunztor din lec/ie"
0
6nexa )
&se'te explica$iile corecte,
2ovestitorul i-a dus lui Ionel o minge deoarece:
o Venise n vizit;
o Era ziua onomastic a copilului;
o Biatului i plcea fotbalul.
Ionel btea n tob i su!la n trmbi/ !iindc:
o orea s!l asurzeasc pe musa"r;
o Voia s "e n centrul ateniei;
o Era suprat c musa"rul nu vorbea cu el.
@iatul a atacat-o pe #upneas pentru c:
o #i fcuse observaie;
o orea s!i arate musa"rului c este un bun comandant;
o #i ieise n cale.
A-aiorul sare .n gtul aei 'i o srutB !iindc:
o $ama dorise acest lucru;
o %e&reta c o lovise la oc'i pe masa sa;
o Voia s "e iertat.
Ionel a ieit cu c&eseaua n vestibul deoarece:
o Voia s mn(nce pe sturate;
o )u dorea s "e vzut de mam;
o * pus dulcea n oonii musa"rului.
1
6nexa -

<
Ionel
Ce?
Cine
?
De
ce?
Unde
?
Ce a primit Ionel cadou=
Ce #ucrii are Ionel=
Ce s-a ntmplat cnd madam
2opescu a vrut s salveze
servitoarea din calea lui Ionel=
Ce a !cut Ionel cu c&eseaua de
dulcea/=
Cine vine n vizit la doamna 'aria
2opescu=
Cine apare cu sabia scoas n !a a
mamei=
Cine pune dulcea/ n oonii
musa!irului=
Cine este copilul cel neasculttor=
Cnd se petrece ntmplarea=
Cnd se va comporta Ionel !rumos=
Cnd descoper scriitorul ce !cut
Ionel cu dulcea/a=
Cn
d?
Cnde ar !i trebuit Ionel s bat toba i s
su!le din trmbi/=
Cnde pleac biatul cu c&eseaua de
dulcea/=
Cnde merge scriitorul n vizit=
8e ce Ionel se comport ast!el=
8e ce mama sa nu l pedepsete=
8e ce Ionel poart o uni!orm militar=
8e ce ieise Ionel n vestibul=
8e
6nexa (
/eflec$iile ele0ilor,
+. Ct de mult i-a plcut aceast lecie= Coloreaz !igura adecvatD

,
CVIE9E9CL
Ionel
Eeasculttor, obraznic
Eec#ete, /ip, alearg
6re un comportament ngrozitor"
EeeducatD
8E

CE=