Propiedades psicomtricas de la Escala de Satisfaccin Familiar Flores Horna, Karen; Hinostroza Gamboa, Erick; Quiroz Necochea, Leydi
Resumen El objetivo del presente estudio es realizar un anlisis psicomtrico de la Escala de Satisfaccin Familiar de Olson & Wilson (1983) en una muestra de 270 sujetos de 16 a 35 aos, estudiantes de psicologa de primer y segundo ao de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Mediante el anlisis de consistencia interna de la escala se calcul el alfa de cronbach, as mismo para determinar la validez de constructo se llev a cabo un anlisis factorial utilizando la rotacin varimax y por ultimo definir los baremos para nuestra muestra usando las frecuencias acumuladas. Los resultados demostraron un alto ndice de fiabilidad, con un 0.889 de alfa, mientras que en el anlisis factorial, la prueba arrojo un ndice de KMO alto de 0.922, lo cual nos indica que existe una alta correlacin entre los componentes, y para concluir los baremos fueron establecidos por percentiles.
Abstract The aim of this study is to conduct a psychometric analysis of the Family Satisfaction Scale Olson & Wilson (1983) in a sample of 270 subjects 16 to 35 years, students of psychology at first and second year of the National University Federico Villarreal. By analyzing the internal consistency of the scale Cronbach's alpha was calculated, also to determine the construct validity was conducted a factor analysis using varimax rotation and finally define the scales for our sample using cumulative frequencies. The results demonstrated a high level of reliability, with alpha 0.889, whereas in factor analysis, test throw an index high of 0.922 KMO, which indicates that there is a high correlation between the components, and to conclude scales were established by percentiles
4 Introduccin
1.1 Justificacin Todo proceso de evaluacin pasa por disponer de instrumentos de medida con calidad psicomtrica. Sin una evaluacin adecuada no sera posible realizar un diagnstico preciso y sin un diagnstico acertado no se podra llevar a cabo una intervencin eficaz () Por ello, la evaluacin de una variable psicolgica, pasa por la necesidad de recoger muestras de conducta de forma fiable (Muniz y Fonseca-Pedrero, 2008; Zumbo, 2007). La familia desempea una funcin privilegiada en el desarrollo del individuo y en la formacin de su personalidad, modulando en el transcurso de la vida su relacin con el medio (Guibert, 2001). Es as, que desde la dcada del 80, un constructo psicolgico muy estudiado fue el bienestar subjetivo, y con l la satisfaccin con la vida, definida como la apreciacin que hace una persona de su vida en un punto especfico del tiempo (Myers, 1995). El estudio de la satisfaccin familiar, rea de investigacin reciente, es relevante ya que permite entender cmo aquellos sentimientos y actitudes acerca de la propia familia afloran tanto en familias normales como en las disfuncionales (Carver, 1992). Asimismo, es una medida indirecta del funcionamiento familiar que puede dar cuenta del bienestar psicolgico de sus miembros, en oposicin a la enfermedad mental e indicadores de psicopatologa (Shek, 1997). Es por ello que investigar la familia en nuestro pas constituye un aporte importante, siendo necesario el desarrollo de estudios instrumentales para disponer de tcnicas fiables y vlidas para estudiar el rea (Robles, sf). 1.2 Importancia La importancia de este trabajo recae en el proceso que nos llevara a contribuir a un anlisis cientfico valido y fiable de la satisfaccin familiar, mediante la medicin de la confiabilidad y validez de la Escala de Satisfaccin Familiar de Olson y del mismo modo poder establecer una nueva escala de puntuacin en nuestra realidad socio-
5 cultural. Con el fin de lograr que dicho instrumenta nos permita obtener resultados objetivos. 1.3 Objetivo Realizar el anlisis de tems de la Escala de Satisfaccin Familiar de Olson & Wilson Determinar el ndice de fiabilidad de la Escala de Satisfaccin Familiar de Olson & Wilson Establecer la validez para la Escala de Satisfaccin Familiar de Olson & Wilson Definir los baremos para la Escala de Satisfaccin Familiar de Olson & Wilson 1.4 Marco Terico 1.4.1 Confiabilidad La confiabilidad (o consistencia) de un test es la precisin con que el test mide lo que mide, en una poblacin determinada y en las condiciones normales de aplicacin. (Anastasi, 1982; Aiken, 1995). La falta de confiabilidad de un test psicomtrico esta en relacin con la intervencin del error. Se considera que el error es cualquier efecto irrelevante para los fines o resultados de la medicin que influye sobre la falta de confiabilidad de tal medicin. El error es de dos tipos: a) Error constante (sistemtico), que se produce cuando las mediciones que se obtienen con una escala son sistemticamente mayores o menores que lo que realmente deben ser. b) Error causal (al azar o no sistemtico), que se produce cuando las medidas son alternativamente mayores o menores de lo que realmente deben ser. Este ltimo tipo de error interviene cuando se afecta la confiabilidad de un test psicomtrico. Este error tiene que ver con la salud, fatiga, motivacin, tensin emocional, fluctuaciones de la memoria, condiciones externas de luz, humedad, ventilacin, calor, distraccin por problemas del momento, familiaridad con la prueba, que presenta el examinado al momento de dar el test (Brown, 1982).
6 1.4.2 Validez En trminos psicomtricos, la validez es un concepto que ha pasado por un largo proceso evolutivo, desde aquella posicin que sostena que un test es vlido para aquello con lo que correlaciona (Guilford, 1946, citado en Muiz, 1996, p. 52), hasta la ms reciente que la entiende como un juicio evaluativo global en que la evidencia emprica y los supuestos tericos respaldan la suficiencia y lo apropiado de las interpretaciones y acciones en base a los puntajes de las pruebas, que son funcin no slo de los tems sino tambin de la forma de responder de las personas as como del contexto de la evaluacin. Es decir, lo que se valida no es la prueba sino las inferencias hechas a partir de la misma, lo que tiene dos importantes consecuencias: a) el responsable de la validez de una prueba ya no es solo su constructor sino tambin el usuario, y b) la validez de una prueba no se establece de una vez por todas sino que es resultado del acopio de evidencias y supuestos tericos que se dan en un proceso evolutivo y continuo que comprende todas las cuestiones 1.4.3 Familia Definimos a la familia como un sistema social primario y nico, conformado por individuos con o sin lazos de consanguinidad, en permanente interaccin dinmica consigo misma y con los dems sistemas sociales secundarios. Este grupo generalmente convive bajo el mismo techo y comparte lazos de dependencia y obligaciones recprocas, donde lo que afecta a cada parte afecta el conjunto y viceversa. Segn Bermdez y Hartog (2003), la familia es un conjunto de personas que comparten un mismo espacio fsico y afectivo, y que mantienen intereses comunes como seguridad y afecto, y que debido a ello estn en constante negociacin entre las necesidades y los recursos de cada uno de sus miembros. Segn Guibert y Torres (2001), la familia desempea una funcin privilegiada en el desarrollo del individuo y en la formacin de su personalidad, modulando en el transcurso de la vida su relacin con el medio. Segn Belart y Feffer (1999), la familia es un sistema vivo y dinmico en constante transformacin en cada etapa de su desarrollo. Entre los miembros de la familia existe
7 una interrelacin y una continua influencia entre sus miembros. Frente a los diversos cambios la familia necesita flexibilidad y capacidad de adaptacin, manteniendo la estabilidad y cohesin del grupo, a fin de evitar conflictos y fisuras en su integridad. Para Lafosse (1996; Vase en Zavala, 2001), la familia es un grupo de personas unidas por los lazos de matrimonio, sangre o adopcin, que constituyen una sola unidad domestica que interacta y comunica sus funciones sociales respectivas de marido y mujer, madre y padre, hijo e hija, hermano y hermana, creando y manteniendo una cultura comn. 1.4.4 Satisfaccin Familiar Definimos la satisfaccin familiar como la percepcin positiva de los miembros de una familia en sus relaciones y su forma de afrontar los cambios, limitaciones y potencialidades, esto es, en la forma como esta funciona. Segn Barraca y Lopez-Yarto (2003) Si bien la teorizacin de este constructo es escasa, se puede entender la satisfaccin familiar como un conjunto de sentimientos que se presentan en el individuo al estar con su familia, que son producto del continuo juego de interacciones con sus diferentes miembros. Si estas interacciones son reforzadoras, el sujeto tender a mantenerse satisfecho y, si son punitivas, tender a sentirse insatisfecho. Florenzano (1995; Vase en Jimnez y Moyano, 2008), relaciona la satisfaccin familiar con la percepcin de la ayuda que recibe el miembro de la familia cuando se enfrenta a un problema, la expresin de afectos y apoyo emocional y al grado de participacin en la toma de decisiones. Segn Olson et al. (1985), la satisfaccin familiar es el grado de complacencia de la persona respecto a las relaciones que se establecen entre los miembros de su familia, definidos en base a cmo se sienten los miembros de una familia en cuanto a sus niveles de cohesin y adaptabilidad. Cohesin familiar: Evala el grado en que los miembros de familia estn separados o conectados a ella. Se define como "el vnculo emocional que los miembros de la familia tienen entre s". Dentro del modelo circunflejo, los conceptos especficos para medir y diagnosticar la dimensin de cohesin son:
8 vinculacin emocional, lmites, coaliciones, tiempo, espacio, amigos, toma de decisiones, intereses y recreacin. Adaptabilidad familiar: Es la capacidad del sistema marital o familiar para cambiar su estructura de poder, las relaciones de rol y reglas de relacin en respuesta al estrs situacional o evolutivo.
9 Mtodo
2.1 Muestra La muestra estuvo constituida por 270 estudiantes del primer y segundo ao de la facultad de psicologa de la Universidad Nacional Federico Villarreal, de ambos sexos con un rango de edad de 16 a 35 aos.
2.2 Instrumento Se emple la escala de satisfaccin familiar de Olson & Wilson (1983) esta escala est basada en las ocho sub escalas de Cohesin y las seis sub-escalas de Cohesin son: vinculacin familiar, lmites emocionales, coaliciones, tiempo, espacio, amigos, toma de decisiones e inters y recreacin. Las sub-escalas de Adaptabilidad son: asertividad, control, disciplina, negociacin roles y reglas. La escala completa costa de 14 tems. En el estudio de validacin de Bueno (1996), realizado en Lima con estudiantes universitarios, se hall una correlacin tem-test significativa. Los ndices de consistencia interna y la correlacin test-retes fueron tambin significativas (p<, 001). Posteriormente, Bueno (1998) realizo un estudio con este instrumento con estudiantes en escolares de cuarto y quinto de secundaria de colegios estatales de Lima obteniendo datos de validez, confiabilidad y normas percentilares. Las correlaciones tems-test resultaron significativas. Los coeficientes de consistencia interna para las subescalas de Cohesin, Adaptacin y la escala total fueron, respectivamente de ,7044; , 6190 y ,8123. La confiabilidad test-retest (intervalo de cuatro semanas) fue de ,6896 (p<, 001). 2.3 Procedimiento Se solicit el consentimiento de los estudiantes para formar parte de nuestra investigacin. Se aplic con consentimiento informado, y se asegur el anonimato y su
10 voluntariedad en el estudio. Posteriormente se elabor la base de datos y se realizaron los anlisis estadsticos por medio del software SPSS 20. En cuanto a los anlisis para determinar la consistencia interna de la escala se calcul el coeficiente de alfa de cronbach. As mismo, para determinar la validez de constructo de la escala se llev a cabo un anlisis factorial confirmatorio utilizando la rotacin varimax.
11 Resultados 3.1 Anlisis de tems Los resultados de la tabla 1 se puede observar que el tem 5 tiene un ndice de discriminacin Muy Bajo, pero se consider que si apoyaba al test y por ende no fue eliminado, mientras que el tem 1 tiene el ndice de discriminacin Moderada. Tabla 1 Anlisis de tems mostrando el ndice de discriminacin de la Escala de Satisfaccin Familiar Items ndice de Discriminacin
tem 1: Que tan cerca se siente de la familia ,690 tem 3: La disponibilidad de su familia para intentar cosas nuevas ,629 tem 5: Que tanto los padres se disgustan entre ellos ,130 tem 7: La cantidad de tiempo que usted pasa con su familia ,529 tem 9: Su libertad para estar solo cuando as lo desea ,493 tem 11: La aceptacin de sus amigos por parte de su familia ,571 tem 13: La frecuencia con que ustedes toman decisiones como familia, en lugar de hacerlo individualmente ,666 tem 14: La cantidad de diversin que tienen en su familia ,685 tem 2: Su propia facilidad para expresar en su familia lo que usted quiere ,633 tem 4: La frecuencia con que los padres toman decisiones en su familia ,572 tem 6: Que tan justas son las criticas en su familia ,575 tem 8: La forma como dialogan para resolver los problemas familiares ,678 tem 10: Que tan estrictamente ustedes establecen quien se encarga de cada uno de los quehaceres del hogar ,571 tem 12: Que tan claro es lo que su familia espera de usted ,644
12 3.2 Confiabilidad En la tabla 2 se puede observar que presenta un alto ndice de fiabilidad, con un 0,889 de ndice de Alfa de Cronbach. Tabla 2 Confiablidad de la escala de Satisfaccin familiar Alfa de Cronbach ,889
3.3 Validez 3.3.1 Anlisis factorial En la Tabla 3, podemos apreciar como la prueba nos arroja un ndice de KMO alto de 0.922 que es indicativo de una alta correlacin entre los componentes y pueden ser agrupados en factores, por tanto, significa que el anlisis factorial es una tcnica til. Tabla 3 Prueba del KMO de la escala de Satisfaccin familiar KMO Sig ,922 ,000
Al realizar el anlisis factorial, se revelo 2 factores. Los cuales explican el 51. 504 % de varianza acumulada. El factor 1 explica el 38,186 % de la varianza y el factor 2 explica el 13,317 %.
Tabla 4 Anlisis factorial
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Despus de realizar el anlisis con la rotacin varimax, se observ la saturacin de los tems en cada uno de los 2 factores (Tabla 5). Para asignar los tems a cada factor se consideraron saturaciones iguales o mayores que 0,30. En el primer factor se agrupan los tems 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13 y 14. En el segundo factor se agrupan los tems 2, 9 y 11. Tabla 5 Anlisis factorial con rotacin varimax de la escala de satisfaccin familiar tems Cohesin familiar Adaptabilidad familiar tem 1: Que tan cerca se siente de la familia ,836
tem 3: La disponibilidad de su familia para intentar cosas nuevas ,737 tem 5: Que tanto los padres se disgustan entre ellos ,740
tem 7: La cantidad de tiempo que usted pasa con su familia ,643
tem 9: Su libertad para estar solo cuando as lo desea
,781 tem 11: La aceptacin de sus amigos por parte de su familia ,555 tem 13: La frecuencia con que ustedes toman decisiones como familia, en lugar de hacerlo individualmente ,584
tem 14: La cantidad de diversin que tienen en su familia ,662
tem 2: Su propia facilidad para expresar en su familia lo que usted quiere ,471 tem 4: La frecuencia con que los padres toman decisiones en su familia ,489
Factor Total % de la varianza % acumulad o Total % de la varianza % acumulad o Total % de la varianza % acumulad o 1 6,117 43,692 43,692 6,117 43,692 43,692 5,346 38,186 38,186 2 1,094 7,812 51,504 1,094 7,812 51,504 1,864 13,317 51,504 Autovalores iniciales Sumas de las saturaciones al Suma de las saturaciones al Varianza total explicada
14 tem 6: Que tan justas son las crticas en su familia ,592
tem 8: La forma como dialogan para resolver los problemas familiares ,648
tem 10: Que tan estrictamente ustedes establecen quien se encarga de cada uno de los quehaceres del hogar ,644
tem 12: Que tan claro es lo que su familia espera de usted ,735
A continuacin podemos observar la definicin de los componentes (tabla 6) en la cual se asign un nombre representativo a cada factor en la cual los tems fueron agrupados. Tabla 6 Agrupacin de tems segn su carga factorial Factor Nombre Varianza tems 1 Cohesin familiar 38,186 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13 y 14 2 Adaptabilidad familiar 13,317 2, 9 y 11.
3.4 Baremos 3.4.1 Percentiles En los resultados de la (tabla 7) se observa que los puntajes ubicados entre 31-34 tienen una categora baja, mientras que los que estn entre los puntajes totales de 38-52 mantienen una categora promedio, finalmente entre los puntajes de 58-61 tienen una categora superior.
15 Tabla 7 Baremos de la escala de Satisfaccin Familiar (N=270)
3.4.2 Baremo tpico derivado T En la tabla 8 observamos el nivel del KS del Test de Satisfaccin Familiar, el cual es de 0.920 lo que significa que nuestra prueba tiene un distribucin tpica, por ende podemos usar los baremos tpicos derivados. Tabla 8 Prueba de Kolmogorov Smirnov
Tabla 9
Baremo tpico derivado T
Percentil Puntaje total Categora 5 31 10 34 Bajo 25 38 50 46 Promedio 75 52 90 58 Alto 95 61 KS Sig 0.92 0.366 Puntaje total Puntaje T Categora 91 100 82 90 73 80 64 70 55 60 46 50 37 40 28 30 19 20 10 10 Muy Bajo Muy Alto Alto Promedio Bajo
16 Tabla 10 Interpretacin Categora Puntaje T Muy satisfecho Muy Alto 90 100 Muy satisfecho Alto 70 89 Poco satisfecho, Promedio 40 - 69 Algo satisfecho Bajo 20 39 Insatisfecho Muy Bajo 0 - 19 Muy insatisfecho
Discusin
Para comenzar se realiz un anlisis de tems para determinar la confiabilidad de la Escala de Satisfaccin Familiar. La prueba arrojo un alfa de cronbach de 0.889 que nos permite ubicar la escala a un nivel alto y confiabilidad; al igual que lo publicado por el autor quien obtuvo un alfa de cronbach de 0.8813 del test general. En cuanto a la validez de la escala, se realiz el anlisis factorial para determinar el nmero mnimo de factores comunes. Las correlaciones observadas entre los tems dan como resultado dos factores al igual que las propuestas por el autor; sin embargo la distribucin que uso el autor para el primer factor (1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 y 14) y para el factor 2 (2, 4, 6, 8,10 y 12) resultaron distintas en nuestro anlisis factorial. Se encontraron mayor cantidad de correlaciones de tems con el primer factor , en los cuales segn el anlisis factorial realizado, pertenecen los tems 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13 y 14 mientras que para segundo factor se agrupan los tems 2, 9 y 11. Para finalizar, se continu con establecer los baremos, ya que para esta nueva distribucin de tems, las puntuaciones tendras que ser nuevamente establecidas. Para ello se realiz dos tipos de baremos, el primero en percentiles y el segundo, una escala tpica derivada del tipo T
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Conclusiones
De los resultados mostrados, de su anlisis y discusin, se obtuvo las siguientes conclusiones sobre las propiedades psicomtricas de la Escala de Satisfaccin Familiar de Olson. El anlisis psicomtrico ha mostrado que el ndice de confiabilidad del test no se ha visto afectado y se sigue manteniendo un alfa de cronbach alto, en lo referido a la validez el autor planteo una estructura bi-factorial, sin embargo en la muestra trabajada se presentaron problemas con dicha estructura ya que el autor plantea una distribucin de 8 items para el primer factor y 6 items para el segundo factor, en cambio en nuestra muestra los tems se agruparon de manera distinta, 11 para el primer factor y 3 para el segundo; al ver estas diferencias se procedi a establecer nuevos percentiles aplicables a la muestra y tambin se crearon baremos tpicos derivados T. De todos los resultados obtenidos luego de realizar diversos procesos estadsticos, teniendo en consideracin que se encuentran presentes diferencias poblacionales, y socio-culturales, recomendamos y consideramos que ms estudios son necesarios para contrastar los datos obtenidos en la presente investigacin.
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Referencias
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19 Olson, D.; Portner, J. &Lavee, Y. (1985). FACES III. Estados Unidos: Universidad de Minnesota. Zavala, G. (2001). El Clima Familiar, su Relacin con los Intereses Vocacionales y los Tipos Caracterolgicos de los Alumnos de 5to ao de Secundaria de los Colegios Nacionales de los Distritos del Rmac, Tesis de la UNMSM para optar por el ttulo de Licenciado en Psicologa; Recuperado el 14 de julio de 2013, de http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtualData/Tesis/Salud/Zavala_G_G/t_completo. pdf Guibert G, Torres N. Intento suicida y funcionamiento familiar. Revista Cubana de Medicina General Integral 2001. 17(5):452-60. Myers D, Diener E. Who is Happy? Psychological Science, 1995. 6(1):10-19. Carver M, Jones W. The Family Satisfaction Scale Social Behavior and Personality. 1992. 20 (2):71-84. Shek DT. The relation of family functioning to adolescent psychological well- being, school adjustment and problem behavior. J Genetic Psychol 1997. 158 (4) 467-479. Muiz, J. y Fonseca-Pedrero, E. (2008). Construccin de instrumentos de medida para la evaluacin universitaria. Revista de Investigacin en Educacin. Robles, D. (sf). Satisfaccin familiar y su relacin con la agresividad y las estrategias de afrontamiento del estrs en adolescentes de lima metropolitana, recuperado de http://www.fcctp.usmp.edu.pe/cultura/imagenes/pdf/19_01.pdf
20 Anexos
2.2.1 Ficha tcnica
Nombre Original: Escala de Satisfaccin Familiar de Olson y Wilson. Autores: D. Olson & M. Wilson (1982). En nuestro medio Bueno (1996, Vase en Araujo, 2005) reporta ndices aceptables de consistencia interna y de estabilidad. Objetivos: Evaluar de manera global la satisfaccin familiar. Evaluar de manera especfica los dos componentes de la satisfaccin familiar: cohesin y adaptabilidad familiar. Administracin: Individual o grupal. Adolecentes a partir de 12 aos de edad. Duracin: Aproximadamente 15 minutos. Caractersticas: Consta de 14 tems totales Escala de Likert de 5 opciones y puntuacin de 1 a 5
Escala de Adaptabilidad Escala de Cohesin Insatisfecho..1 Algo insatisfecho.2 En general insatisfecho....3 Muy satisfecho....4 Extremadamente satisfecho.5 Insatisfecho..1 Algo insatisfecho2 En general insatisfecho.3 Muy satisfecho....4 Extremadamente satisfecho.5
Permite medir dos dimensiones:
21 Adaptabilidad Familiar: Insatisfecho, algo satisfecho, en general satisfecho, muy satisfecho y extremadamente satisfecho Cohesin Familiar: Insatisfecho, algo satisfecho, en general satisfecho, muy satisfecho y extremadamente satisfecho
Confiabilidad
La Confiabilidad del instrumento se realiz a travs del coeficiente del Alpha de Cronbach, alcanzndose un ndice Alpha de 0,8516 y una estandarizacin tem Alpha de 0,8813 para la escala general, tal como se podr observar en la siguiente tabla:
Validez
En el estudio de validacin de Bueno (1996; Vase en Araujo, 2005), realizado en Lima con estudiantes universitarios, se hall una correlacin tem- test significativa. Los ndices de consistencia interna y la correlacin test-retest fueron tambin significativos (p < .001). Posteriormente, se realiz un estudio con este instrumento en escolares de cuarto y quinto de secundaria de colegios estatales de Lima obteniendo datos de validez y confiabilidad (la mayora a nivel de p< .001). Los coeficientes de consistencia interna para las sub-escalas de Cohesin, Adaptacin y la Escala total fueron, respectivamente, de, 7944 ,6190 y 8123. La confiabilidad de test retest (intervalo de cuatro semanas) fue de .6896 p< ,001