Agosto 2011

Detrs de la pizarra
Escrito por: Miguel ngel Nuez el 28 Ago 2011 - URL Permnente
Un person pue!e "cer l !i#erenci$ es el mens%e !e est e&tror!inri pel'cul( Ls
persons )ue por !i*erss rzones pier!en sus "ogres + se con*ierten en "omeless como
suele !ec'rseles en EE(UU( no por eso !e%n !e ser persons$ in!i*i!uos con sueos$
e&pectti*s + un *i! por !elnte(
El #ilm nrr l "istori *er!!er !e l pro#esor ,tce+ -ess )ue escri.i/ el li.ro No.o!+
0on1t Lo*e No.o!+ 2N!ie los m$ n!ie3$ !on!e ell cuent sus e&periencis con los
nios )ue n!ie )uer'( 4uent su "istori ocurri! en el o 1586$ cun!o se "izo crgo !e
l 7escuel8 impro*is! en un re#ugio pr persons sin tec"o en ,lt L9e 4it+(
L pel'cul es protgoniz! por l ctriz cn!iense Emil+ :n4mp$ )ue se " "ec"o
#mos en ls series !e tele*isi/n Everwood$ Brothers & Sisters + prtir !e 2011 con un
ppel en Revenge( En el o 2010 ctu/ como protgonist en l pel'cul Norman(
En ocsiones pel'culs !e este estilo muestrn l reli!! con un cru!ez )ue "ce )ue se
pier! el mens%e$ en est ocsi/n el !irector ;e## -lec9ner$ )uien " si!o conoci!o m<s
como !irector !e tetro$ elige un puest en escen )ue re#le% m<s el !rm !e los nios
)ue est<n sin "ogr + se *en o.lig!os ir %unto sus p!res l re#ugio$ )ue otrs
situciones( Los protgonists son los nios + en ese senti!o$ muestr un mir! muc"o
m<s "umn$ l concentrrse en l e&perienci !e esos pe)ueos )ue !e pronto *en como
to! su *i! se *e cm.i!(
,tce+ -ess 2Emil+ :n4mp3$ un %o*en espos + m!re !e !os "i%os en ,lt L9e 4it+$
siempre so/ con ser mestr$ se !ispone o.tener un puesto !e ensenz por primer
*ez !espu=s !e gr!urse !e l uni*ersi!! #inles !e 1586( 4on el o escolr + est< en
mrc" + sus opciones !e ensenz limit!$ cept un tr.%o en >un escuel sin
nom.re>$ !on!e se esper enser los nios sin "ogr !e primero se&to gr!o en l
mism ul( Pese ls preocupciones cerc !e los retos !e l ensenz !e estu!intes
!e *rios ni*eles !e gr!o$ l mismo tiempo$ ,tce+ est< emocion! por l oportuni!! +
con serie!! + pro#esionlismo se prepr pr su primer !'$ sin em.rgo$ su sueo se
trns#orm en un pes!ill cun!o ,tce+ lleg l re#ugio( ,e encuentr con )ue el >ul>
es un glp/n sucio$ con un pr !e li.ros "ec" %irones$ un escritorio$ *ris sills !esigules
+ en me!io !el sl/n l guri! !e un rt( El !irector !el !istrito escolr 2?imot"+
-us#iel!3 se *uel*e inlcnz.le cun!o ell intent repeti!mente solicitr recursos pr
me%orr ls con!iciones !el ul + "cer me%or su tre( A!em<s$ los nios !esnutri!os$
!espein!os + re.el!es %unto sus p!res )ue luc"n$ + est<n !esilusion!os$ + l pr
muestrn un grn #lt !e respeto representn un mun!o !e !istnci con l escuel !e los
sueos !e ,tce+(
,tce+ com.te ls l<grims + el mlestr +$ con el po+o !e su mri!o 2,te*e ?lle+3$
!eci!e con*ertirse en !e#ensor !e los nios( Ell mism limpi$ pint + !ecor el >ul>
con l +u! !e un estu!inte nsioso$ Mri 2Pol An!ino3 + Nelson 2Mt @reer3$ un
rtist !e AB os !e e!!$ )ue tm.i=n *i*e en el re#ugio + )ue con el entusismo !e
,tce+ pronto se con*ierte en mestro + pro#esor !e rte !e l impro*is! escuel(
A!em<s$ encuentr un li!o en l empt' !el superinten!ente !el !istrito escolr 2?ret
Cillims3$ )ue le +u! o.tener los pupitres + los li.ros )ue sus estu!intes necesitn e
incluso !on el pino !e su propi #mili( En sus uls reno*!s$ ,tce+ nim los
estu!intes comprtir sus "istoris personles$ )ue m<s )ue ensenz es un e&perienci
!e sni!! pr ellos( 4omo recci/n l inter=s + crio !e ,tce+$ los estu!intes
comienzn #lorecer$ lo )ue !emuestr su grn se! !e pren!er( ,us p!res reccionn con
stis#cci/n + orgullo por el conocimiento !e sus "i%os( El proceso no est< e&ento !e
pro.lems$ como cun!o los nios )ue est<n progresn!o !e mner impresionnte !e
repente son sc!os !e l escuel por sus p!res )ue se *en o.lig!os slir !el re#ugio(
,tce+ empiez !rse cuent )ue su tiempo con estos nios trnsitorios es tn importnte
pr ell como lo es pr ellos + mu+ pronto )ue no pue!e imginrse s' mism l
ensenz en cul)uier otro lugr(
Entre l gente !el re#ugio$ comienz encontrr po+o$ un pro#esor !e rte )ue "ce l
!i#erenci con los nios )ue pren!en !i.u%r + pintr !e l mno !e lguien )ue s.eD
cun!o les regln un pino$ !escu.re )ue un !e ls mu%eres !el re#ugio s.e mEsicD otro
!e los re#ugi!os l po+ pr con*ertir el lugr en lgo !ignoD un m!re$ se con*ierte en
su me%or po+o(
En lgEn momento se ! cuent )ue l "ostili!! !e un !e ls m!res se !e.e su propi
#rustrci/n por no s.er leer ni escri.ir$ s' )ue comienz enserle$ gn<n!ose su crio
+ gr!ecimiento(
L lecci/n es o.*i( Muc"os tr.%n por un suel!o( Es inspir!or encontrr persons
reles )ue l.orn por *occi/n + por eso est<n !ispuests ir m<s ll< !e su
respons.ili!! + es eso lo )ue "ce l !i#erenci entre un person + otr( Los )ue se
con#ormn con lo m'nimo$ como l pro#esor nterior$ simplemente slen "u+en!o
#rustr!s( Los )ue !eci!en "cer lgo$ se con*ierten en el "ito )ue mrc l !i#erenci
pr ls *i!s !e ls persons(
En l *i! rel ,tce+ -ess se " con*erti!o en un !e#ensor !e ls persons sin "ogr$
)uienes llm .uens persons )ue no "n teni!o l me%or suerte( Recorre to!o EE(UU(
!n!o con#erencis so.re su l.or( @rcis su tr.%o se "n logr!o est.lecer lguns
le+es pr ir en +u! !e nios )ue no tienen un !irecci/n )ue !eclrr( A!em<s$ por su
es#uerzo$ cerc !e !on!e comenz/ su escuel$ !on!e ell er l !irector$ pro#esor$
conser%e + conse%er$ se constru+/ un escuel !e *er!! pr coger los nios sin "ogr(
En su sitio Ce. es posi.le encontrr m<s in#ormci/n so.re su cti*i!!( En el mismo
lugr se pue!e o.ser*r l sinopsis !e l pel'cul(
Un person moti*! + con un *isi/n pue!e "cer l !i#erenci( A *eces ten!emos
ol*i!rlo$ especilmente cun!o espermos )ue sen otros los )ue cm.ien ls situciones
+ nosotros s/lo somos espect!ores o reccionrios( Un pel'cul !e ess pr usr en
sesiones !e #oro !e.te o re#le&i/n$ especilmente con %/*enes(