Sunteți pe pagina 1din 10

Proiect didactic de scurt durat

Data:
Obiectul: Geografia uman i economic a lumii
Grupa: Anul II de studii
Tema: Europa-caracterizare economico-geografic.Marea Britanie- caracterizare economico-geografic.
Forma de organizare: lecie
Tipul leciei: lecie de formare a capacitilor de dobndire a cunotinelor, bazat pe lucru cu manual i alte surse de
informaie.
Profesor: Goreanu Ina, grad didactic unu
Colegiul de Transporturi din Chisinu
Subcompetene:

Obiective operaionale: Elevul va fi capabil:
O1 s descrie schimbrile pe harta politic a Europei,n baza studierii unui fragment din text.
O2 s argumenteze rolul condiiilor i resurselor naturale, n baza analizei hrilor din atlas.
O3 s explice indicii demografici ai populaiei , n baza analizei tabelelor din manual.
O4 s caracterizeze ramurile economiei statelor europene , n baza analizei hrilor din atlas.
O5 s deduc principalele particulariti ale poziiei economico-geografice a Marii Britanii , n baza analizei
comparative a dou hri.
O6 s identifice principalele substane minerale utile ale Marii Britanii, n baza analizei hrii.
O7- s descrie principalele aspecte demografice ale populaiei , n baza studierii unui fragment de text.
O8- s deduc principalii factori de dezvoltare / amplasare a ramurilor economiei n baza studierii unui fragment din
text/ analizei hrii/ soluionrii situaiilor-problem.
O9 s descrie specializarea agriculturii Marii Britanii , n baza analizei comparative a dou hri.
O10 s descrie transporturile Marii Britanii, n baza analizei hrii.
Strategii didactice:

Metode i procedee: conversaia euristic, demostraia, asaltul de idei, , nvarea prin descoperire, Clustering, lucrul cu
harta, lucrul cu manualul, completare de table, scheme,analiza, lucrul cu materiale grafice i cartografice,scriere.
Mijloace didactice: fie didactice, manual, hart, scheme, atlas, dicionar explicativ.
Forme de activitate:Activitate individual, frontal, n perechi.
Surse informaionale:
1. Curiculum Naional pentru clasele X-XII, tiina 2010;
2. Sezont Ciubar, Maria Primenciuc, Zinaida Calanda Geografie , manual clasa XI;
3. V.Cola Dicionar geografic explicativ, 2010 Chiinu, Labirint



















Etapele
leciei
Obiect.
vizate
Activitate profesorului Activitatea elevului Activiti de nvare
Moment
organizatoric







Evocarea

























O1


O2




O3























Organizeaz elevii pentru desfurarea
activitii didactice .
Constat frecvena.

Propune elevilor cteva ntrebri la tema
pentru acas:
1.Argumenteaz rolul transporturilor i cilor
de comunicaii n economie i n societate?
2Enumerai formele principale de relaii
economice internaionale?
3.Care sunt cele mai importante obiective
turistice din Republica Moldova?
Monitorizeaz activitatea elevilor.
Completeaz rspunsurile elevilor.

Repartizeaz elevilor testele de evaluare
sumativ la capitolul Economia Mondial
testul n 2 variante.

Realizeaz cu elevii o conversaie pentru a
deduce tema nou. Anun tema leciei.
Enun obiectivele operaionale ale leciei.

Propune elevilor s enumere
* regiunile economico-geografice ale Europei
* tipurile de state dup nivelul de dezvoltare
social-economic
Solicit prezentarea rspunsurilor
Propune elevilor s completeze schema
Se pregtesc pentru desfurarea activitii
didactice.


Se iniiz n activitate



Prezint rspunsuri.




Prezint rspunsuri.


Realizeaz sarcinile propuse de profesor.








Prezint rspunsuri.



Activitate individual



Activitate frontal.






Conversaie euristic.



Activitate individual
Testarea








Activitate frontal
Analiza hrilor tematice.
Lucrul cu materialele
cartografice.





















Realizarea
sensului




















O1






O2


















O3












Clasificarea statelor n curs de dezvoltare
Solicit completarea schemei.

Propune n baza analizei textului din manual
s enumere principalele modificri parvenite
pe harta politic a Europei la sf.anilor 1980-
nceputul anilor 90.

Propune s anlizeze hrile tematice i s
identifice:
Unitile mari de relief.
Zona climatic n care este situat Europa-
Statele cu cele mai mari resurse de
combustibil i minereuri utile
Grdul de asigurare cu resurse acvatice a
diferitor state din Europa.
Statele ce dispun de suprafee mari cu
soluri fertile.
Solicit prezentarea rspunsurilor
Monitorizeaz activitatea elevilor.
Completeaz rspunsurile elevilor.

Expune coninutul cu privire la caracterizarea
indicilor demografici ai populaiei.
Solicit analiza tab.60 pag.136, fig.71
pag.136.
Solicit prezentarea rspunsului la urmtoarea
ntrebare
Enumerai factorii ce provoac creterea lent
a numrului populaiei?


Prezint informaia viznd caracterizarea
economiei statelor europene.(prezentare
Se iniiaz n activitate, prezint rspunsurile.








Particip la discuie pentru deducerea temei noi.
Noteaz tema n caiete, obiectivele operaionale
ale leciei.

Analizeaz schema ,,Componena ramural a
industriei metalurgice

Ascult atent informaia prezentat de profesor
Iau notie n caiete.


Analizeaz schema ,,Grupele de state dup gradul
de asigurare cu materie prim siderurgic i
utilizarea ei, prezint rspunsurile.








Prezint cauzele crizei demografice
Schimbarea mentalitii populaiei
Criza economic




Activitate frontal
Analiza hrilor tematice.
Lucrul cu materialele
cartografice.





Activitate frontal
Discuie



Activitate individual,
Analiza schemelor
Scriere
Clustering.



Activitate individual,
Analiza schemelor
Scriere
Clustering.












































O4



















O5







O6












O7





Power-Point).


Propune elevilor ntrebarea: Care sunt
provinciile istorice ale Marii Britanii?

Propune sarcina didactic: n baza analizei
hrii politice i hrii fizico-geografice s
aprecieze care snt principalele particulariti
i consecine ale poziiei economico- geografice
a Marii Britanii n baza completrii tabelului
incomplet.(anex).

Propune ntrebare suplimentar:
Identific pe hart statele vecine ale Marii
Britanii?
Solicit prezentarea rspunsurilor
Corecteaz, completeaz rspunsurile
elevilor.


Prezint informaia viznd condiiile naturale
aleMarii Britanii, utiliznd proiectorul
multimedia (prezentare Power-Point).

Propune elevilor s depun pe harta contur
resursele de crbune, petrol, gaze naturale
Dirijeaz activitatea elevilor ntru lucru cu
harta contur.

Expune coninutul viznd principalele aspecte
demografice ale populaiei conform
algoritmului de caracterizare a populaiei,
utiliznd proiectorul multimedia (prezentare
Power-Point) .
Emigrarea n mas a populaiei
Frecvena mare a unor vicii sociale





Completeaz tabelul. principalele particulariti
i consecine ale poziiei economico- geografice a
Marii Britanii prezint rspunsurile;





Prezint rspunsurile.





Ascult atent informaia prezentat de profesor.



Elevii depun pe harta contur resursele de
crbune, petrol, gaze naturale




Ascult atent informaia prezentat de profesor.
Iau notie.


Activitate individual
Completare de tabele.
Lucrul cu materialele
cartografice.
nvarea prin descoperire




Activitate individual
Demonstraia
Lucrul cu materialele
cartografice.




Activitate n perechi
Completare de tabele
Lucrul cu manualul



Activitate individual
Scriere



Activitate n perechi
Lucrul cu manualul
Lucrul cu materiale
cartografice






































































O8



















Propune sarcina didactic:
Comparai tipul de bilan natural al populaiei
Marii Britanii i Chinei i gsii:
1. Dou deosebiri
2. Dou msuri de realizare a politicii
demografice pentru fiecare ar, analiznd
structura pe grup de vrst a
Populaiei (prezentate la ecran)

Solicit prezentarea rspunsurilor
Corecteaz, completeaz rspunsurile
elevilor.


Solicit elevilor prezentarea comunicrilor
tradiiile englezilor,scoienilor, irlandezilor i
galilor .
Monitorizeaz activitatea elevilor.

Expune coninutul viznd
* structura populaiei pe sectoare de activitate
* caracterizarea ramurilor industriei
utiliznd proiectorul multimedia (prezentare
Power-Point).

Propune situaie problem:
Eti numit directorul unei fabrici de confecii
din Glasgow. Reprezint printr-o schem cu
care ntreprinderi industriale i agricole vei
stabili legturi de producie cu scopul de a
obine producie calitativ i de profit.
Dirijeaz activitatea elevilor.
Solicit prezentarea rspunsurilor.




Prezint rspunsurile.














Ascult atent informaia prezentat de colegi.
Iau notie.




Prezint rspunsurile.


Reprezint schema cu care ntreprinderi
industriale i agricole au stabilit legturi de
producie cu scopul de a obine producie
calitativ i de profit.






Activitate frontal
Demonstraia












Activitate n perechi

Utilizarea mijloacelor
audiovizuale






Activitate frontal
Asaltul de idei

Activitate frontal
Soluionare de probleme
Analiza
Clustering




















Reflecia
Realizarea
feed-bakului



































O9













O10
/














Propune elevilor s completeze tabelul Centre
ale constriciei de automobile/firmele
productoare de automobile.(anex)

Dirijeaz activitatea elevilor ntru completarea
tabelului.

Solicit s depun pe harta contur centrele ale
construciei de automobile, solicit prezentarea
rspunsurilor.


Expune coninutul viznd, ramurile agriculturii
i principala direcie de specializare a
agriculturii, utiliznd proiectorul multimedia
(prezentare Power-Point).
Propune sarcin didactic pe echipe:
n baza analizei textului din manual pag.157 i
a hrii transporturilor din atlas s analizeze:

Ech I Importana transportului fluvial n
economia rii

Ech, II Rolul transportului maritim

Ech.III n ce regiuni ale Marii Britanii se
nregistreaz cea mai nalt densitate a reelei
de transporturi terestru.

Ech,IV Propune analiza comparativ a 2
diagrame

Solict prezentarea rspunsurilor
Dirijeaz activitatea elevilor.
Corecteaz, completeaz rspunsurile elevilo

Elevii completeaz tabelul Centre ale
constriciei de automobile/firmele productoare
de automobile


Localizeaz pe hart, depun pe harta contur
principalele firme productoare de automobile si
nominalizeaz statele productoare, expun
opinii.



Ascult informaia prezentat de profesor.Iau
notie









Realizeaz sarcina propus de profesor.
Prezint rspunsurile.



Prezint rspunsurile la ntrebri, ascult opinia
colegilor; deduc concluzii.





Activitate frontal
Lucrul cu harta
Completare de tabele


Activitate individual

Lucrul cu materiale
cartografice



Activitate individual

Scriere





Activitate pe echipe
Lucrul cu harta
Lucrul cu materiale
cartografice





























Extensie
Tema pentru
acas





Aprecierea
cunotinelor





































Solicit completarea spaiilor libere:
Dup ornduirea de stat Marea Britanie
este_______________________________
Dup diviziunea teritorial administrativ este
stat_______________________________
n afar de englezi, aici triesc:
____________________________
Sperana de via este: la
brbai____________, la femei___________
Densitatea populaiei este ______________
Nivelul de urbanizare este ____________
Cele mai mari orae sunt______________

Solict prezentarea rspunsurilor.
Corecteaz, completeaz rspunsurile elevilor.



Propune elevilor :
Studierea temei manual 1-2pagina
134-146
Suplimentar: Informaie despre viaa
francezilor , cultura , tradiiile.


Apreciaz cunotinele elevilor n dependen
de gradul de activitate la lecie
Comenteaz notele acumulate.









Prezint rspunsurile la ntrebri, ascult opinia
colegilor; deduc concluzii.











Noteaz tema pentru acas





Ascult atent aprecierea cunotinelor.










Activitate frontal













Activitate individual
Scriere







Activitate frontal














































ntreprinderile textile(esturi)
ntreprinderile de producer a utilajului
Industrial i mainilor unelte




Alte instituii ale infrastructurii Investiii de nvmnt for de

Munc calificat
Firme spacializate n marketing i
publicitate Reeaua de distribuie i comer
Ateliere de prelucrare
A produciei magazine de mod