Dragii mei prieteni,

Am aflat cu bucurie de la flori, de la soare,

de la psri, de la fluturi c n aceast clas
sunt copii istei, care tiu multe lucruri interesante
despre mine. De aceea, v-am pregtit cteva surprize
pe care sper s le putei descoperi, dar nu oricum,
ci numai dac vei trece peste probele mele.
Sunt sigur c vei reui
!u v las cu doamna nvtoare i mpreun
vei descoperi minunile verii.
" mbriez cu drag,
#na "ar


DA$A% 11 iunie 2013 &'(&)*+$('% prof. ,runc-i Alina
)*.$A$!A D! /*"+0+12*$% Liceul teoretic Miron Costin Iai
34ASA &'!5+$.$(A'! ,

A'.A 3)''.3)4A'+% Limb i comunicare
D.S3.&4.*A% Comunicare n limba romn
)*.$A$!A D! /*"+0A'!% VARA
S),.!3$)4 4!30.!.% Surprizele verii abor!are inte"rat#


$.&)4 4!30.!.$ consoli!area cunotin%elor
S3(&)4$ &e'(oltarea ca)acit%ilor !e e*)rimare oral i scris
(,.!3$."! D! '!6!'.*0+%
+ s alctuiasc )ro)o'i%ii corecte !in )unct !e (e!ere "ramatical,
+ s re'ol(e corect o)era%ii !e a!unare i sc!ere n conc- 0 +10,
+ s sesi'e'e corectitu!inea "ramatical a unui enun% oral-
(,.!3$."! (&!'A0.(*A4!%
.1 + s enumere bo"%ii i /rumuse%i ale (erii,
.2 + s citeasc cu(intele !e )e )etale,
.3 + s !es)art corect cu(intele n silabe0 )reci'n! numrul i or!inea
acestora n cu(nt,
.1 + s alctuiasc )ro)o'i%ii sim)le i !e'(oltate0 reali'n! acor!ul ntre )r%ile
!e )ro)o'i%ie,
.2 + s re)re'inte "ra/ic )rin liniu%e cu(intele0 silabele i )rin )uncte sunetele,
.3 4 s stabileasc ci/ra cores)un'toare unei mul%imi !e elemente,
.5 4 s re'ol(e o)era%ii !e a!unare i sc!ere n concentrul 0 +10,
.6 4 s or!one'e corect cu(intele ntr+o )ro)o'i%ie,
.7 4 s stabileasc orele /i*e )e ceas,
.10 4 s utili'e'e n !ecorare /i"urile "eometrice stu!iate,
.11 4 s inter)rete'e un cntec nso%it !e micare,
.12 4 s )artici)e cu interes )entru a !esco)eri sur)ri'ele (erii-
S$'A$!5.. D.DA3$.3!%
a) METODE I PROCEDEE:
Con(ersa%ia euristic0 obser(a%ia0 e*erci%iul0 e*)lica%ia0 !emonstra%ia0
)roblemati'area0 munca in!e)en!ent
b)MATERIAL DIDACTIC:
/ie !e lucru, ima"ini su)ort, C&, caseto/on
c)FORME DE ORGANIZARE:
/rontal0 )e ec8i)e0 in!i(i!ual
1(DA4.$+0. D! !"A4)A'!%
e(aluare oral0 obser(area sistematic0 autoe(aluarea
,.,4.(5'A6.!%
Meto!ica )re!rii limbii i literaturii romne 4 n(%mnt )rimar0
A!almina 9n"ureanu
&o"aru0 :oe0 2001#0 ;ocuri !i!actice )entru e!ucarea limba<ului 4
n(%mnt )rimar0 =!itura Aramis0 >ucureti,
Curriculum ?a%ional- @ro"rame colare )entru n(%mntul )rimar0
Limba i literatura romn0 >ucureti0 2003-
!$A&!4!
4!30.!.
(,.
(&.
!4!1!*$! D! 3(*0.*)$ S$'A$!5.A D.DA3$.3+ !"A4)A'!
1!$(D! 7.
&'(3!D!!
1A$!'.A4
D.DA3$.3
6('1!
D!
('5A*.
#A'!
8.1oment
organizatoric

Cree' con!i%iile necesare )entru buna
!es/urare a lec%iei !e comunicare n limba
romn-
@re"tesc materialele )e care le (oi /olosi n
tim)ul lec%iei-
con(ersa%ia
9.3aptarea
ateniei
.1

Acti(itatea inte"rat !ebutea' cu
in/ormarea ele(ilor c :na Var i+a /cut
)re'en%a n sala !e clas0 !iminea% la ora 06$00
i a lsat ele(ilor o scrisoare )rin care s)une c a
a/lat !e la /lori0 !e la )sri0 !e la soare c n
aceast clas sunt co)ii iste%i0 !e aceea ea le+a
)re"tit nite sur)ri'e0 )e care le (or !esco)eri
numai !ac (or trece )este )robele ei-
:na (ar le trimite ele(ilor i un tablou cu
c8i)ul su-
=le(ii a!mir c8i)ul 'nei0 a)recia'
/rumuse%ea ei i sunt ncnta%i c :na Var i+a
/cut )re'en%a n clasa lor-
Con(ersa%ia
.bser(a%ia
e*)lica%ia
@lane
Aie
Bcrisoare n
)lic
Arontal .bser(area
sistematic
:. Anunarea =le(ii sunt anun%a%i c ast'i la lec%ie (or Con(ersa%ia /ie /rontal
subiectului i
a obiectivelor
operaionale
!emonstra ct !e )rice)u%i sunt n a (orbi corect0
a rs)un!e la sarcinile !ate0 a )trun!e n lumea
ci/relor0 a artelor (i'uale i ct !e /rumos tiu ei s
cnte-
Vor !emonstra c sunt recunosctori Verii
)entru toate /rumuse%ile i bo"%iile a!use i !e
aceea lec%ia noastr !e ast'i se (a numi$
,,Surprizele "erii;.
=*)lica%ia
<.Diri=area
nvrii
.2
.3
.1
.2
=le(ii !esco)er c 'na i+a uitat n clas
tristu%a (erii i obser( c este le"at cu un
nurule% i o c8eie- @e c8eie este scris $
Dac cineva mi va gsi tristua, neaprat
trebuie s urmeze toate instruciunile date, altfel
magia dispare , iar eu m voi transforma ntr-un
norule ploios i plngcios.
+ Co)ii0 ne !orim ca :na Var s se trans/orme
ntr+un norule% )loios i )ln"ciosC
=le(ii (or !a !i(erse rs)unsuri0 iar n(%torul i
(a con(in"e c este /oarte im)ortant ca n (ia% s
res)ectm unele re"uli-
@rima sarcin este scris )e o /loare ataat
ca ornament la nurul tristu%ei-
Be citete sarcina !e )e /loare$
ei desc!ide tristua doar dac rezolvi sarcinile
de pe petalele date.
@e )etale !e /loarea + soarelui (or /i scrise
cu(inte0 ele(ii (or citi cu(intele0 (or !es)r%i
Con(ersa%ia
=*erci%iul
e*)lica%ia
con(ersa%ia
e*)lica%ia
=*)lica%ia
e*erci%iul
tristu%e
)lane
@etale !e
/loarea
soarelui !in
8rtie
Aie
Arontal
Arontal
in!i(i!ual
=(aluare
oral
.bser(area
sistematic
.bser(area
sistematic
.3
.5
.2
.3
.1
cu(intele n silabe i (or alctui )ro)o'i%ii cu
aceste cu(inte oral#-
Cu(intele !e )e )etale sunt$ tran!a/ir0 crin0 bu<or0
mar"aret0 )etunie0 "aro/i% etc
Be remarc c aceste /lori n/loresc (ara i
mbo"%esc natura cu /rumuse%ea lor-
Aceste )etale (or /i ae'ate n <urul unui cerc
reali'n!u+se ast/el /loarea+soarelui-
Ca sarcin !e lucru0 ele(ii (or a(ea )e o /i
ima"inea /lorii+soarelui0 (or a(ea !e stabilit
numrul )etalelor i numrul /run'elor-
&esc8i'n! cealalt tristu% (om "si o alta
n interiorul celei mari- @e nurul tristu%ei este
le"at un bile%el + c)un )e care (a /i scris$
"ezolv sarcinile de pe cpuni pentru a putea
desc!ide tristua#.
@e c)uni a)ar scrise o)era%ii !e a!unare i
sc!ere n concentrul 0 + 10- =le(ii (in )e rn! i
re'ol( sarcinile0 a)oi /iecare c)un (a /i li)it
!e ru"ul ae'at n /a%a clasei )e un )anou-
.)era%iile !e )e c)uni sunt$
3 D 2 E 10 4 5 E
7 4 2 E 7 D 1 E
1 D 5 E 3 4 2 E
6 4 1 E 3 D 3 E
2 D 2 D 2 E 3 D 3 D 3 E
@e /i ele(ii (or a(ea ima"inea unei
c)uni- Aetele o (or )rimi )e C)unica0 iar
bie%ii )e C)unel- Be scrie cu(ntul cpun,
e*)lica%ia
e*erci%iul
=*)lica%ia
Con(ersa%ia
e*erci%iul
)lane care
ilustrea'
c)uni
Arontal
in!i(i!ual
)e ec8i)e
A)recieri
(erbale
.bser(are
sistematic
A)recieri
(erbale
.2
.11
.5
se !es)arte n silabe0 silabele n sunete
re)re'entare "ra/ic#-
&u) re'ol(area acestei sarcini se (a !esc8i!e
tristu%a n care se (a "si o alt tristu% )e care
este scris$
$ntai un cntecel n care se vorbete despre
culori, apoi dai via florii de mac rezolvnd
e%erciiile date#
=le(ii (or cnta cntecelul $ulorile-
Be !iscut !es)re culori0 culorile cal!e rou0
"alben i oran<#0 i se a)recia' contribu%ia
ele(ilor la reali'area n sala !e clas a Mu'eului
culorilor cal!e-
Munc in!e)en!ent$
Barcina ele(ilor este !e a !a (ia% /lorii !e mac
re'ol(n! sarcinile0 o)era%iile !e )e )etalele /lorii0
a)oi0 !ac au re'ol(at corect (or !esena tul)ina i
/run'ele-

Be !esc8i!e tristu%a i se scoate alta care are
scris )e un bile%el$
& desc!idei aceast tristu la sfritul orei#
Li se reamintete ele(ilor c acestea sunt re"uli
bine stabilite i trebuie res)ectate0 nu numai
)entru noi0 artn!u+ne ast/el a!e(rata (aloare
ci i )entru :na Var a crei e*isten% !e)in!e
!e noi-
+ Cum cre!e%i c ar /i (ia%a oamenilor /r
(arC
Munca
in!e)en!ent
=*erci%iul
e*)lica%ia
Con(ersa%ia
Con(ersa%ia
=*)lica%ia
e*erci%iul
Aie !e lucru
C&
Caseto/on
&i(erse
obiecte !e
culori cal!e
Arontal
.bser(are
sistematic
A)recieri
(erbale
=le(ii (or !a !i(erse rs)unsuri i i (or e*)rima
con(in"erea c trebuie s ate)te /inalul orei
)entru a !esco)eri secretul !in ultima tristu%-
>.(binerea
performanei .6
.7

'ucru n ec!ipe(
Clasa !e ele(i se (a m)r%i n 2 ec8i)e-
Aiecare ec8i) (a )rimi o cren"u% !e )e care
li)sesc ciree- =le(ii trebuie s ae'e cireele )e
cren"u%0 !ar nu oricum0 )e /iecare cirea este
cte un cu(nt0 ele(ii (or or!ona cu(intele i (or
/orma o )ro)o'i%ie-
Be citete corect )ro)o'i%ia n /a%a clasei-
@ro)o'i%iile sunt$
Crina are c)uni-
Vara este /rumoas-
=le(a are maci-
=u cule" /lori-
Aluturii au 'burat-
@e /ia !e lucru co)ii (or stabili orele )e ceasul
Cireel i (or /i*a ora la care a intrat n clas :na
Var-
Be )oart o scurt con(ersa%ie cu ele(ii !es)re
insecte0 !es)re /luturi i albine0 care sunt )rieteni
!e ne!es)r%it ai (erii-

=*erci%iul
@roblemati'a
Rea
Citirea
Con(ersa%ia
e*)lica%ia
e*erci%iul
Aie
Cren"u%e i
ciree !in
carton
Aluturi !in
carton
Mac8ete
care
ilustrea'
/orme )lane
In!i(i!ual
Arontal
Arontal
In!i(i!ual
=(aluare
.ral
.10 Fn clas a)ar !oi /luturai0 unul este tare (esel0
iar cellalt este trist- =le(ii (or a/la c sin"ura
solu%ie ca s+l n(eselim )e /lutura este s+i
!ecorm ari)ioarele0 cu /i"uri "eometrice-
Be reactuali'ea' cunotin%ele re/eritoare la
/ormele )lane i s)a%iale- =le(ii sunt aten%iona%i c
!orin%a /luturaului este !e a /i !ecorat numai cu
/orme )lane$ )trat0 triun"8i0 !re)tun"8i i cerc#-
9n ele( (a lucra la tabl0 ceilal%i ele(i (or lucra )e
/ia !e lucru-
&re)t recom)ens /luturaii au )entru ele(i
melo!ia alsul fluturilor0 au!i%ie-
Fn tim) ce ascult (alsul ele(ii (or lucra )e
/ia lor !ecorn! ari)ile /luturaului cu /i"uri
"eometrice-
e*erci%iu
i s)a%iale
C&
caseto/on
?.6i@area
cunotinelor
.1

Be (or /i*a cunotin%ele cu cte(a ntrebri
a!resate ele(ilor re/eritoare la sur)ri'ele cu care a
(enit :na Verii n clasa lor- =le(ii men%ionea' c
(ara i+a ntm)inat cu /lori !e /loarea+soarelui0 cu
c)uni0 cu ciree0 cu /luturai0 cu /lori !e mac-
&ar0 n ultimul scule% al tristu%ei este
sur)ri'a )entru ele(i- Be !esc8i!e scule%ul i se
!esco)er c 'na a a!us )entru co)ii
bomboane-
=le(ii sunt ser(i%i cu bomboane- A)oi0 li se
su"erea' c ar /i /rumos !in )artea lor s
reali'e'e un tablou !e!icat (erii-
Con(ersa%ia
=*)lica%ia
e*erci%iul
.bser(a%ia
sistematic
A)recieri
(erbale
A./nc-eierea Be /ac a)recieri (erbale asu)ra mo!ului n care Con(ersa%ia A)recieri
leciei ele(ii au )artici)at la !es/urarea lec%iei-
Li se comunic ele(ilor c si"ur :na Var (a
trimite o alt scrisoare0 !re)t mul%umire0 )entru c
au /ost corec%i0 silitori0 au res)ectat sarcinile )as
cu )as i ast/el ea a )utut rmne o /rumoas
:n /r a se trans/orma ntr+un nor trist i
)loios-
e*)lica%ia
in!i(i!ual
(erbale