Parte III

DA DEL LOGRO
Lic. RAUL F. PARIONA CCANTO
DA DE
LOGRO
LA ESCUELA SE ABRE A LA COMUNIDAD
PARA QUE LOS ESTUDIANTES DEMUESTREN
SUS AVANCES EN EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS, CAPACIDADES, EN LOS
APRENDIZAJES, GUSTOS, HABILIDADES,
INTERESES Y CREATIVIDAD
Permite informar sobre los aprendizajes alcanzados
Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo
pedaggico
Refuerza los compromisos asumidos por directores,
docentes, padres y madres de familia, as como estudiantes
Tambin se revisa el cumplimiento de roles y
responsabilidades asumidos.
Es una oportunidad clave para replantear estrategias que
ayuden al logro de los aprendizajes.
Esta orientado al incremento de logros de aprendizajes y al
fomento de una escuela motivadora y participativa.
IMPORTANCIA DEL PRIMER DA DEL LOGRO
CMO ORGANIZAR EL DA
DEL LOGRO?
Primer Da del Logro: al finalizar el I semestre - Julio
Es la socializacin de los avances existentes a
partir de las actividades desarrolladas desde
marzo.
Segundo Da del Logro: al finalizar el II semestre -
Noviembre o Diciembre
Es para compartir los resultados finales del
periodo escolar. Se revisan las estrategias que se
adoptarn el siguiente ao para fortalecer los
aprendizajes de todos los estudiantes y medidas
de apoyo que se implementarn para sostener a
los que presentan dificultades.
QUINES PARTICIPAN?
La Institucin Educativa: Directivos, docentes,
Padres de familia y estudiantes.

Comunidad: Gobierno Regional, sociedad civil
organizada, medios de comunicacin y otros
actores locales.

Articular Institucin Educativa y la comunidad
promoviendo una cultura de participacin por un
objetivo en comn: mejorar los aprendizajes

CUL ES EL ROL DE LOS
PARTICIPANTES?
1. El Director Convocar a los
coordinadores, asesores y JUNTOS
organizarn el Proyecto Institucional Da
del logro
2. Organizar con el CONEI y asesores las
acciones necesarias para dar impulso al
Da del Logro y garantizar la participacin
de toda la comunidad educativa.
CUL ES EL ROL DE LOS
PARTICIPANTES?
3. Los docentes propondrn un Proyecto
que se podra desarrollar en el aula y con
ellos se organiza el apoyo que se recibir
de los Padres de familia.
4. Los docentes acompaan paso a paso
la realizacin del Proyecto de aula y la
puesta del mismo en el Acto pblico.

CUL ES EL ROL DE LOS
PARTICIPANTES?
5. Los padres apoyan en el desarrollo del
proyecto y asistirn al Da del Logro.
6. Los padres comunican sus aportes y las
dificultades en el desarrollo del
aprendizaje de sus hijos.
CUL ES EL ROL DE LOS
PARTICIPANTES?
7. Los estudiantes desarrollan el proyecto
de aula El Da de Logro demostrando lo
aprendido con el docente y elaboran
productos del proyecto que se mostrarn
en una Feria de aprendizajes
8. Preparacin de invitaciones al acto
pblico y organizacin para hacerlas
llegar.

PASOS A SEGUIR:
PASO 1:
El personal directivo y docente se
rene para elaborar el Proyecto
Institucional y los posibles proyectos de
aula que articulen las reas de
Comunicacin, Matemtica y
Ciudadana.
Se distribuyen roles para la
organizacin del acto pblico.





















PASOS A SEGUIR:
PASO 2: El Director convoca al CONEI
(consejo educativo institucional) y a los
Padres de Familia para explicarles cmo
se realizar y cules son los roles que
cada uno asumir en el Da del Logro

PASO 3: Los docentes comunican a sus
estudiantes la realizacin del Da del
Logro y acuerdan cmo expondrn en
el acto pblico los aprendizajes
alcanzados.
PASOS A SEGUIR:
PASO 4: Momento de convocatoria al acto
pblico. Los estudiantes preparan las invitaciones,
afiches, uso de correo electrnico, etc.

PASO 5: Responsabilidades para el acto pblico
Los docentes presentan los objetivos de
aprendizaje que fueron planteados para el
semestre, los aprendizajes logrados a la fecha, las
dificultades y los retos.
Los estudiantes demuestran lo aprendido.
La Directora presenta las metas alcanzadas
hasta el momento.

PASOS A SEGUIR:
PASO 6: El Acto pblico Da del Logro
Cada grado involucrado demuestra el
proceso de aprendizaje que desarrollo
hasta llegar al acto pblico.


EL ACTO PBLICO
En la IE el Acto pblico se concibe como
estrategia de presentacin y celebracin
sobre los avances y logros de
aprendizajes para cada edad y grado
escolar, insertos en un Proyecto
Institucional.

Los estudiantes tienen la oportunidad
de compartir los aprendizajes
logrados mostrndolos a travs de
productos elaborados en el Proyecto
de aula: productos tangibles,
demostraciones, experimentos,
representaciones teatrales, etc. Se
sugiere que tambin se presente el
proceso de logro de aprendizaje
respondiendo a preguntas como:
Qu aprendieron?
Cmo aprendieron?
Para qu les sirve lo que
aprendieron?
Qu desean aprender?


Los docentes mostrarn a travs de los
logros de sus estudiantes, su nivel de
preparacin, estrategias metodolgicas,
creatividad en los materiales que prepara
para el desarrollo de sus sesiones de
aprendizaje, recursos educativos, etc.
La presentacin de los aprendizajes en el
acto pblico debe realizarse de manera
ldica, creativa y explcita sobre el
proceso seguido por los estudiantes para
avanzar y lograr aprendizajes en
comunicacin, Ciencia, Ciudana y
Matemtica de acuerdo a su edad y
grado escolar.