Sunteți pe pagina 1din 8

COALA CU CLASELE I VIII VULCANA DE SUS

CLASA : a III-a
PROPUNTOR : GHEORGHE MARIA MANUELA
DATA: 5 martie 2009
ARIA CURRICULARA: Limba i comunicare
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
CONTINUTUL:Textul narativ dezvoltarea gndirii critice
TEX SIPORT :Te trezesc cnd vine primvara
TIPUL LECTIEI: formare de priceperi si deprinderi
OBIECTIVE CADRU:
O2-Dezvoltarea capacitii de exprimare oral;
O3-Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris ( citirea/ lectura);
O4- Dezvoltarea capacitii de exprimare scris.
SCOPUL LECIEI: exersarea deprinderii de a-i exprima propriile observaii,
impresii sau gnduri, dezvoltarea gndirii critice i probabilistice;
OBIECTIVELE DE REFERIN VIZATE:
OB. COGNITIVE
2.7.S manifeste independen in situaiile de comunicare;
3.4.S citeasc contient, corect, fluent un text necunoscut;
4.1.S redacteze un text de mic ntindere adaptndu-l scopului comunicrii;
OB. ATITUDINAL COMPORTAMENTALE
1

- S manifeste interes i iniiativa pentru lectura unor texte variate literare;


- S manifeste interes i spirit critic fa de redactarea diverselor tipuri de texte;
OBIECTIVE OPERAIONALE
Pe parcursul orei de limba romn elevii vor trebui s:
4.1.1.- S redacteze un text scurt pe baza cuvintelor cheie date, ncercnd s prezic subiectul
noului text;
2.7.1.S exprime oral propriile preri i gnduri n legtur cu textul ,, Te trezesc cnd vine
primvara;
3.4.1.S citeasc fluent i expresiv textul prezentat;
4.1.2.S realizeze n scris predicii dup citirea fiecrui fragment al textului nou;
RESURSE
a. Procedurale: conversaia, lectura cu predicii, termenii cheie, scrierea liber, citirea
explicativ.
b. Materiale: fie cu textul nou, tabelul prediciilor , materiajocCuvantul fermecat,plansa cu
cuvinte cheie,
c. Temporale: 45 minute;
d. Umane: 10 elevi;
e. Spaiale: sala de clasa;
f. Bibliografice:
- Metodica predrii limbii i literaturii romne n nvmntul primar, tefania
Zlate,Editura Bren, Bucureti, 2004;
- Didactica aplicata a limbii romane in invatamantul primar si preprimar, Stefania Zlate
,Editura Bren, 2006
-,,Aplicaii ale metodelor de gndire critic nvmntul primar. Ed. Humanitas
Educaional, autor, Bratu Gabriela;
- Programa colara pentru clasa a IV-a la limba i literatura romn, aprobat prin ordinul
ministrului educaiei i cercetrii nr. 3919/20. 04. 2005
FORME DE ORGANIZARE: individual, n grup, frontal
2

Nr Secvenele Ob
.
leciei
op
cr
t.
1. Avanpremi
era
(moment
organizator
ic)

2.

Exerciiu
de
spargere a
gheii

Activitatea propuntoarei
Do
zar
e
Asigur climatul de ordine
i disciplin necesar desfurrii orei de
limba romn n bune condiii;
Cer elevilor s-i pregteasc cele
necesare pentru
ora de limba romn: caiete, instrumente
de scris;
Aez adecvat mobilierul pentru
desfurarea orei;
Pregtesc materialele necesare
desfurrii leciei (fie de lucru).
Joc CUVNTUL FERMECAT!
Elevii sunt grupai n 2 echipe, fiecare
grup i va
desemna un conductor. Pe spatele
fiecrui conductor se va prinde un afi cu
cuvintele : Urs i respectiv
Primvara.
Colegi de grup l va ndruma pe
coechipierul lor s ghiceasc cuvntul.
Elevul cu bileelul va pune diverse
ntrebri, iar rspunsurile colegilor l vor
3

Strategia
didactic

Evaluare

frontal
conversai
a
1 min.

conversai
a
5 min.

frontal

ghida spre soluia jocului .

3.

4.

Evocarea

Realizarea
sensului

4.1 Voi cere elevilor sa citeasc cuvintele


.
cheie scrise
pe tabla: primvara, Martinel , somnul de
iarn, viseaz, brlog, mama ursoaic ,sa
redacteze un text cu ajutorul cuvintelor
cheie, ncercnd sa prezic subiectul
textului ce va fi studiat, sa prezinte textul
in fata clasei si sa decida care sunt
creatiile cele mai reusite;
i anun ca vom studia un text ce
conine aceste
cuvinte si pe parcursul lecturii le vom
sublinia.
3.4 Se citete textul pe fragmente;
.
Dup citirea fiecrui fragment al
textului, se fac
predicii apoi se verifica ;
Cer elevilor sa observe asemnrile si
deosebirile dintre prezicerile fcute de ei
i povestea reala;
Se citete primul fragment si se
adreseaz
2.7 ntrebri interpretative;
.
Se procedeaz la fel dup citirea
fiecrui fragment
in parte;
Ce crezi ca se va ntmpla?
De ce crezi asta?
4

activitate
independe
nt

oral

10
min.
termenii
cheie

individu
al

lectura

lectura cu
predicie
individu
al

20
min.
fisa cu
tabelul
pe
prediciilor grupe

5.

6.

Reflecia

Extensia

Ce s-a ntmplat de fapt?


Cer elevilor sa citeasca pe rand toate
fragmentele si sa completeze in tabelul
predictiilor
2.7 Se anticipeaz finalul
.
povestirii. Voi cum ai ncheia povestea?
Ce nvminte ai tras din aceasta
lectura?
Se va adresa o sarcin de lucru n
echip:
Redai prin desen locul unde s-ar putea
afla Martinel.
Tema pentru acas :
S citeasc textul i s formuleze trei
ntrebri legate de lecie.
Se fac aprecieri si evaluri
asupra modului in care au rspuns elevii
la ora.

Ce credei c se va ntmpla?

De ce credei asta?

4 min.

conversai
a
euristica

5 min.
frontala

Ce s-a ntmplat de fapt?

Te trezesc cnd vine primvara


- Vino n brlog, Martinel ! A strigat mama ursoaic. E vremea pentru somnul de iarn, iar
cnd te vei trezi va fi primvar.
- Cnd vine primvara? ntreab Martinel . i de unde mi dau seama c a sosit?
Mama ursoaic rspunde:
- Cnd florile i scot capetele din pmnt i fluturii danseaz de la o floare la alta, atunci a
sosit primvara.

Martinel s-a ghemuit n culcuul su moale din frunze, pentru a hiberna, dar cnd s-a
trezit nu a tiut dac primvara a sosit ntre timp sau nu. ncetior se furieaz prin brlog,
pn la gura sa, i freac ochiorii i vedePRIMVARA!
- A sosit primvara! A sosit primvara! strig tare Martinel . Trezete-te mama! Privete ce
multe flori i ce muli fluturi!
Dar cnd mama ursoaic se trezete i iese din brlog, nu vede nimic altceva dect o
mulime de fulgi de nea dansnd prin aer.

- Iarna abia a nceput, spuse ea. Du-te i dormi mai departe, Martinel .
- Dar cnd vine primvara? vrea s tie Martinel .
Mama ursoaic murmur somnoroas:
- Cnd se ntorc rndunelele i ncep psrelele s cnte, atunci a sosit primvara.
Martinel se ghemuiete din nou pentru a dormi mai departe i cnd se trezete e sigur c
e deja primvar. Se duce tiptil pn la gura brlogului, privete afar i vede PRIMVARA!
- Mam, trezete-te! se bucur Martinel aproape gtuit de emoie. Primvara a sosit!
Psrile cnt pe ramurile copacilor.

Dar mama ursoaic nu vede altceva dect ururi de ghea atrnnd pe ramuri i aude
fonetul ultimelor frunze uscate aduse de vnt.
- Visezi Martinel ! spune ea. Du-te i dormi mai departe!
- Mam, dar cnd vine primvara?
Mama ursoaic mormie pe jumtate adormit.
- Cnd rde soarele pe cer i afar e din nou cald, atunci vine primvara.
Martinel se ghemuiete din nou n patul lui din frunze i cnd se trezete e sigur c
primvara a sosit n sfrit.
Se furieaz spre gura brlogului, se uit afar i vede PRIMVARA!
7

- Mam, ai dormit prea mult! strig Martinel vesel. Trezete-te, primvara a sosit. Soarele
strlucete i e cald afar.

Dar mama descoper numai focul fcut de nite vntori i, repede, l trage pe Martinel
napoi n brlog:
- Du-te i dormi! Te voi trezi eu cnd sosete primvara ntr-adevr.
Martinel adoarme din nou. Viseaz sute i mii de fulgi de zpad care danseaz n vnt,
pn cnd simte ceva rece pe vrful nasului. Un firicel de ap i-a croit drum prin brlog, chiar
sub nasul su. Martinel o scutur pe mama sa, dar ea doar mormie:
- Pentru ultima oar i spun Martinel , primvara nu a sosit nc!
Dar apoi se trezete totui, tropie pn la gura brlogului i vede PRIMVARA!
Mama ursoaic i freac ochii i clipete n lumina plcut a soarelui de primvar.
- ntr-adevr, primvara a sosit! zmbete ea. Dar unde e Martinel ?