Sunteți pe pagina 1din 3

Nume: SOMESAN ANDREI

Clasa: 3H

Laturile personalitatii

Prin personalitate nelegem elementul stabil al conduitei unei persoane sau ceea ce o caracterizeaz i
o difereniaz de alte persoane. Aceasta mbin att trsturi generale, ct i trsturi particulare. Citii
n continuare un articol pe aceast tem.
Personalitatea se formeaz nc de la natere i continu s se dezvolte pe tot parcursul vieii, avnd la
baz ereditatea i fiind puternic influenat de relaiile interpersonale i sociale.
Pentru a nelege mai bine acest element, trebuie s observm diferena dintre termenul de
personalitate i cei de individ sau persoan. Cuvntul individ se refer la orice fiin vie, ca
reprezentant al speciei sale. El desemneaz totalitatea nsuirilor fizice, biologice i psihice ale fiinei
respective, identice la toi ceilali care fac parte din specia sa. n cadrul indivizilor, distingem i specia
uman. Termenul de personalitate are, aadar, un coninut mai bogat dect cel de persoan. Acesta
subliniaz faptul c fiecare om are o serie de trsturi tipice, proprii tuturor oamenilor, indiferent de loc
i timp, care rmn stabile i se manifest constant n comportament.
Conform unui studiu realizat de psihologul american, Gordon Allport, personalitatea este alctuit din
numeroase trsturi, structurate pe trei niveluri. Primul nivel este format din dou sau trei nsuiri
cardinale, care domin comportamentul nostru. Cel de-al doilea nivel cuprinde ntre zece i
cincisprezece trsturi principale, care pot fi uor identificate i care se manifest stabil n conduita
uman. Ultimul nivel nglobeaz sute de trsturi secundare, pe care le observm cu mai mult
dificultate. A caracteriza personalitatea cuiva nseamn a observa toate aceste trsturi.
n alctuirea personalitii se regsesc cinci componente: temperamentul, aptitudinile, caracterul,
creativitatea i inteligena.
Temperamentul
Temperamentul reprezint dimensiunea dinamico-energetic a personalitii, care se exprim cel mai
pregnant n conduit. Acesta ndeplinete i funcia de latur expresiv a personalitii, ntruct
furnizeaz informaii despre felul persoanei: iute sau lent, mobil sau rigid, etc. Trebuie precizat faptul
c temperamentul este nnscut, dar evolueaz i se formeaz pe parcursul vieii. De asemenea, un
temperament nu poate s fie bun sau ru, de dorit sau indezirabil.
Conform tipologiei lui Hipocrat, exist patru tipuri temperamentale diferite: sangvinic, flegmatic, coleric
i melancolic. Acestea sunt coordonate de ctre una dintre cele patru umori: sngele, limfa, bila
galben i, respectiv, bila neagr.
Sangvinicul este vioi, vesel, sociabil i activ. El are uurin n a stabili contacte cu ceilali i are o
capacitate de lucru ridicat. Cu toate acestea, sangvinicul experimenteaz triri afective intense
i dovedete sentimente superficiale.
Flegmaticul este linitit, meticulos i imperturbabil. El are o putere de munc deosebit, ns
desfoar activiti monotone.
Colericul este energic i nelinitit. Acesta are stri afective intense, uneori exagerate, risipete
energia i nu se adapteaz la activiti monotone.
Melancolicul este sensibil, vistor i puin sociabil. n plus, are puin energie i nu este foarte
rezistent la eforturi ndelungate.
Aptitudinile
Aptitudinile sunt un ansamblu de nsuiri de ordin instrumental-operaional, care difereniaz oamenii
ntre ei, n ceea ce privete maniera de desfurare a activitilor. Nu orice nsuire reprezint o
aptitudine, ci numai aceea care favorizeaz desfurarea unei activiti cu rezultate peste medie. Nivelul
de dezvoltare i funcionalitate al aptitudinilor poate fi evaluat dup: rapiditate, volum, precizie,
eficien i originalitate. Ele pot fi dobndite sau nnscute i se clasific n mai multe categorii. n funcie
de natura proceselor psihice, se evideniaz: aptitudinile senzoriale, aptitudinile psihomotorii i
aptitudinile intelectuale. n funcie de orientare, exist dou ramuri: aptitudini speciale (tehnice,
literare, artistice, etc.) i aptitudini generale (inteligena sau latura rezolutiv-productiv a personalitii,
spiritul de observaie, etc.). Aptitudinile au o importan deosebit, deoarece favorizeaz succesul
profesional i, cteodat, constituie cerine obligatorii pentru exercitarea unei profesii.
Caracterul
Caracterul desemneaz latura relaional-valoric a personalitii, fiind alctuit din trsturi care se
nscriu pe un continuu de la pozitiv la negativ. De aceea, se poate afirma c toi oamenii au caracter, dar
orientat valoric diferit. Aceast component a personalitii integreaz trsturi caracteriale, precum
urmtoarele: toleran/ncpnare, buntate/rutate, drnicie/egoism, perseveren/neseriozitate
etc. Caracterul este schimbtor, iar puterea acestuia este dat de fora convingerilor, de tria cu care le
aprm i le susinem. Formarea caracterului debuteaz n copilrie, prin diferite mijloace, numite
mecanisme:
Mecanismul condiionrii presupune faptul c familia ncurajeaz comportamentele dezirabile i
le sancioneaz pe cele indezirabile.
Mecanismul autoritii integreaz acele principii i valori impuse copilului de ctre familia sa.
Mecanismul imitaiei i al modelului demonstreaz c un copil are tendina de a imita i de a
adopta modele de conduit din mediul familial i social.
Creativitatea
Creativitatea este ansamblul unitar al factorilor subiectivi i obiectivi care duc la realizarea de ctre
indivizi, sau grupuri, a unui produs original i de valoare pentru societate. n procesul creaiei sunt
implicai factori psihologici:
Intelectuali: factori de fluen, flexibilitatea gndirii, originalitatea, imaginaia i inteligena.
Non-intelectuali: factori aptitudinali, motivaionali, atitudinali i temperamentali.
Creativitatea are mai multe niveluri. Astfel, creativitatea expresiv este forma fundamental i se
manifest n comportamentul spontan: mimic, gesturi, dar i n desenele copiilor mici. Urmtorul nivel
este ocupat de creativitatea productiv, care este orientat spre obinerea unor lucruri noi. Urmeaz
creativitatea inventiv, ce se valorific prin invenii i descoperiri, iar apoi creativitatea inovatoare, care
aduce modificri semnificative n principii care stau la baza artei sau tiinei. Ultimul nivel este
reprezentat de creativitatea emergent, specific omului de geniu, care revoluioneaz un anumit
domeniu.
n concluzie, omul i formeaz o personalitate unic, ce nvluie trsturile emoionale, cognitive i
comportamentale specifice fiecrui individ, nvate i dezvoltate prin experien i relativ consistente
de-a lungul timpului. Prin urmare, omul trebuie s neleag natura personalitii att pentru o mai bun
cunoatere de sine, ct i pentru cunoaterea celorlali oameni cu care interacioneaz!
Inteligena
Se pare ca definiia cea mai apropiat de nelegerea modern a inteligenei a fost dat de
Descartes. Filosoful francez definea inteligena ca fiind mijlocul de a achiziiona o tiin perfect
privitoare la o infinitate de lucruri. Gsim n aceasta definiie intuirea celor doua poziii actuale ale
noiunii de inteligen: ca sistem complex de operaii; ca aptitudim general.
Cnd vorbim despre inteligen ca sistem complex de operaii care condiioneaz modul general
de abordare i soluionare a celor mai diverse sarcini i situaii problematice, avem n vedere operaii i
abiliti, cum ar fi: adaptare la situaii noi, generalizarea i deducia, corelarea i integrarea ntr-un tot
unitar a prilor relativ disparate, anticiparea deznodamntului consecinelor, compararea rapid a
variantelor acionale i reinera celei optime, rezolvarea uoar i corect a unor probleme cu grad
crescnd de dificultate.