Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Elizabeth l Casas
Nombre de la institucin educativa San Jos
!bicacin de la institucin educativa San "rancisco
#tros datos de la institucin educativa $eraguas
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Creando habilidades con el video Escolar en mi institucin
Resumen de la unidad
En la institucin educativa se observa deficiencia en los estudiantes en el logro de la capacidad del conocimiento de
los smbolos patrios por ese motivo el objetivo de nuestro proyecto es que los alumnos desarrollen capacidades
particulares como identificar las caractersticas de los videos escolares. Y elaborar un programa de videos siguiendo
una estructura especifica; finalmente presentaran los videos en el aula. Donde utilizaremos las siguientes
herramientas cmara!video!tv!radio.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
religion %ecnolog&a educativa.
Ao y nivel
%ercer grado
Tiempo necesario aproimado
Cuarenta minuto ' periodos en una semana
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales(
"amilia y comunicacin con )ios
"#$etivos del aprendi%a$e
*denti+ica las partes de un video.
Clasi+ica los di+erentes videos ,ue se presentan
!tiliza herramienta tecnolgica para elaborar su video
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial "#omo mejora el conocimiento de los valores cvicos$
Preguntas de unidad -Como in+luye el video escolar en el conocimiento de los
valores c&vicos en los estudiantes..
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Curso Esencial
Preguntas de contenido
&ue es un video escolar
&ue videos escolares se producen en nuestra localidad'
Cu(les son los pasos para ela#orar un video escolar'
Como plani)ico un video'
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Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
*na ve% completado el
proyecto
%note las evaluaciones
que ayudarn a determinar
las habilidades previas!
actitudes y conceptos
errneos de los estudiantes
%note las evaluaciones que midan las
necesidades de los estudiantes!
monitoreen el progreso! verifiquen la
comprensin y promuevan la
metacognicin! autonoma y
colaboracin
%note las evaluaciones que valoren
la comprensin y habilidades!
promuevan la metacognicin y midan
la necesidad de los estudiante de
aprendizajes futuros
Resumen de evaluaciones
Detalles de la unidad
+a#ilidades previas
#onocimiento conceptual y destrezas t&cnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Procedimientos
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes! tal como el tiempo e'tra de
estudio! objetivos de aprendizaje ajustados! tareas modificadas! agrupamiento!
calendarios de tareas! tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. %dems!
describe las modificaciones de cmo e'presan su aprendizaje los estudiantes (por
ejemplo! entrevista oral en lugar de prueba escrita).
,o -ispano.
parlantes
Describa el apoyo idiomtico! tal como tutoras de estudiantes biling*es o voluntarios
de la comunidad. Describe los materiales adaptativos! como te'tos en lengua
materna! organizadores grficos! te'tos ilustrados! diccionarios biling*es y
herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes
e'presen su aprendizaje! como uso de la lengua materna en lugar del espa+ol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas.
Estudiante
talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden e'plorar el contenido
curricular! incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o e'hibir lo que han aprendido! tales como tareas ms
desafiantes! ampliaciones que requieren mayor profundidad! investigacin sobre
temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos
abiertos.
/ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Curso Esencial
Tecnologa 0 +ard1are 8e,uipo necesario9
C4mara
Computadora8s9
C4mara digital
:eproductor de )$)
Conexin a *nternet
)isco l4ser
*mpresora
Sistema de proyeccin
Esc4ner
%elevisor
$C:
C4mara de v&deo
E,uipo de v&deo con+erencia
#tro
Tecnologa 0 2o)t1are 8necesario9
;ase de datos<Ho=a de c4lculo
)iagramador de publicaciones
3rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C)>:#?
Editor de im4genes
;uscador @eb
?ultimedia
)esarrollo de p4ginas Aeb
3rocesador de texto
#tro
/ateriales impresos
,ibros de te'to! guas! libros de cuentos! manuales de laboratorio!
materiales de referencia! etc.
2uministros
Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. -o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
Direcciones .eb (/0,s) que apoyan la implementacin de su unidad
"tros Recursos
1isitas de campo! e'perimentos! oradores invitados! mentores! otros
estudiantes2clases! miembros de la comunidad! padres! etc.
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