Sunteți pe pagina 1din 2

Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare


Prob scris la filosofie i logic, argumentare i comunicare Varianta 3
Pagina 1 din 2
CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
21 iulie 2014
Prob scris

Filosofie i Logic, argumentare i comunicare
Varianta 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (45 de puncte)
Urmtoarea secven face parte din programa colar de filosofie.

Competene generale:

1. Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de
cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real
2. Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaii-problem, precum
i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare
3. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice, n cadrul diferitelor
grupuri
4. Manifestarea unui comportament social activ i responsabil, adecvat unei lumi n schimbare
5. Participarea la luarea deciziilor i la rezolvarea problemelor comunitii

Valori i atitudini:
gndire critic i divergent;
disponibilitate pentru dialog i dezbatere;
curiozitate i interes pentru studiul filosofiei;
coeren i rigurozitate n gndire i aciune;
contientizarea identitii personale, acceptarea diversitii i valorizarea pozitiv a
diferenelor;
solidaritate i asumarea responsabilitii faptelor personale.

Competene specifice Coninuturi
1.3. Analizarea i compararea principalelor teorii politice
moderne i contemporane
2.4. Utilizarea argumentrii, a analizei de text etc. n
caracterizarea problematicii libertii i responsabilitii n
plan social-politic, a egalitii i dreptii
3.2. Identificarea i analizarea unor cazuri de nclcare a
drepturilor omului, n cadrul unor activiti pe grupe,
pornind de la surse mediatice
Politica
- Libertate i responsabilitate
social-politic.
- Egalitate i dreptate.
- Teorii politice moderne i
contemporane.
- Idealul democratic. Drepturile
omului.
(Programa colar de filosofie, OMEC nr.5959/22.12.2006)

Prezentai demersul educaional desfurat n vederea formrii competenelor specifice
precizate n secvena dat, avnd n vedere urmtoarele:

- explicarea relaiei competene generale-competene specifice-coninuturi, pentru secvena
dat;
- descrierea modului de formare a competenelor specifice din secvena dat prin utilizarea a
dou metode didactice;
- precizarea a dou caracteristici ale fiecreia dintre cele dou metode didactice utilizate n
formarea competenelor specifice;
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Prob scris la filosofie i logic, argumentare i comunicare Varianta 3
Pagina 2 din 2
- exemplificarea modului n care pot fi promovate dou dintre valorile i atitudinile din secvena
dat prin utilizarea uneia dintre metodele didactice alese;
- evidenierea importanei mediului de instruire n procesul instructiv-educativ;
- proiectarea didactic a unei secvene pentru un opional de extindere propus la clasa a XII-a,
cu urmtoarea structur: menionarea, n cadrul Argumentului a dou motive care susin
propunerea opionalului, elaborarea a dou Competene specifice noi (dup modelul celor din
secvena dat) i a cte dou Coninuturi noi pentru fiecare competen specific elaborat,
precizarea a dou recomandri specifice Sugestiilor metodologice.

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)
Urmtoarea secven face parte din programa colar de logic, argumentare i comunicare.

Competene specifice Coninuturi

1.6. Identificarea unor erori logice n argumentare i
comunicare
4.3. Raportarea critic la argumente i
contraargumente n conversaie, dezbatere, discurs
public i mass media
5.2. Stabilirea unor corelaii ntre ntemeierea
deciziilor, aciune i consecinele acestora

III. Societate, comunicare i
argumentare corect

Evaluarea argumentelor (validitatea
argumentelor); erori de argumentare
Argumente i contraargumente n
conversaie, dezbatere, discurs public,
eseu i n mass-media
Argumente i contraargumente n
negociere i n rezolvarea de conflicte
(Programa colar de logic, argumentare i comunicare, OMECI nr.5099/09.09.2009)

A. Evaluai competenele specifice precizate n secvena dat prin cte un tip diferit de item un
item de tip pereche, un item de tip alegere multipl, un item de tip ntrebare structurat.
Not: Se puncteaz corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate i corectitudinea
proiectrii itemilor, respectiv a baremului acestora.

B. Prezentai comparativ dou metode complementare/ alternative de evaluare avnd n vedere:
- descrierea specificului fiecreia dintre cele dou metode de evaluare;
- menionarea a dou asemnri, respectiv dou deosebiri dintre cele dou metode de
evaluare;
- precizarea a cte dou avantaje ale utilizrii fiecreia dintre cele dou metode n cadrul
procesului de evaluare;
- exemplificarea modului n care competenele din secvena dat pot fi evaluate prin
intermediul uneia dintre metodele complementare descrise.