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O documento apresenta uma atividade escolar para crianças com exercícios de formação de palavras e leitura. As instruções pedem para completar textos com palavras faltantes, formar novas palavras a partir de sílabas e realizar outras tarefas como recortar imagens e copiar informações.
O documento apresenta uma atividade escolar para crianças com exercícios de formação de palavras e leitura. As instruções pedem para completar textos com palavras faltantes, formar novas palavras a partir de sílabas e realizar outras tarefas como recortar imagens e copiar informações.
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A VACA VAI VILA. O CAVALO VAI VILA. COLORIR O ESPAO ENTRE AS PALAVRAS. CIRCULAR OS PEDACINHOS VA. COMPLETE AS PALAVRAS COM O PEDACINHO CA E LEIA.
VA _______ ______VALO ______SA
______NETA ______MELO MA________CO ESCOLA
1 COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM:
CABE NA ___________________ ANA MARIA MACHADO
A _________________ VAI ________________. O _________________ VAI _________________. 2- FORME PALAVRAS E LEIA: 1 CA 2 NE 3 DO 4 MA 5 LI 6 VA 7 CO 8 DE 9 DA 10 BO 11 LA 12 FE 13 VE 14 BI 15 PE 16 LO
PARA CASA 1- COPIE DA FICHA NO CADERNO COM CAPRICHO E MUITA ATENO. A) A DATA: B) NOME DA ESCOLA: C) SEU NOME COMPLETO: D) NOME DA PROFESSORA: 2- FORME PALAVRAS E LEIA: 1 CA 2 NE 3 DO 4 MA 5 LI 6 VA 7 CO 8 DE 9 DA 10 BO 11 LA 12 FE 13 VE 14 SA 15 PE 16 LO
3- RECORTE E COLE NO CADERNO 10 PALAVRAS COMEADAS COM A LETRA C, E LEIA.
ESCOLA
CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO
A VACA LEVA UMA
MALA DE LONA.
O CAVALO LEVA UMA
MALETA DE PANO.
COLORIR O ESPAO ENTRE AS PALAVRAS. CIRCULAR OS PEDACINHOS MA.
ESCOLA
1 COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM:
________________ NA MALA
ANA MARIA MACHADO
A _______________ LEVA UMA
_______________ DE ________________.
O __________________ LEVA UMA
__________________ DE __________________. 2- FORME PALAVRAS E LEIA: 1 CA 2 NE 3 TE 4 MA 5 LE 6 VA 7 CO 8 DE 9 DA 10 BO 11 LA 12 PA 13 VE 14 TA 15 PE 16 NO
PARA CASA 1- COPIE DA FICHA NO CADERNO COM CAPRICHO E MUITA ATENO. A) A DATA: B) NOME DA ESCOLA: C) SEU NOME COMPLETO: D) NOME DA PROFESSORA: 2- FORME PALAVRAS E LEIA: 1 CA 2 NE 3 DO 4 MA 5 LE 6 VA 7 CO 8 DE 9 DA 10 BO 11 LA 12 FE 13 VE 14 SA 15 TA 16 LO
3- RECORTE E COLE NO CADERNO 10 PALAVRAS COMEADAS COM A LETRA M, E LEIA. ESCOLA
1- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS A E I O U E LEIA.
V ___ C ___ M___ L ____
V ___ ___ V ___ L ____
L ___ V ___ L ____ N ____
C ___ V ___ L ____ M ____ L ____ T ____
2- COMPLETE COM AS CONSOANTES:B-C-D-F-G-H-J- L-M-N-P-Q-R-S-T-U-V-X-Z E LEIA.
____ A ____ O _____ A _____ A
____ O ____ A _____ I _____ A
____ E ____A _____ A ____ A ____ O
____ A ____ A _____ A ____ E _____ A
3- D NOME AOS DESENHOS:
ESCOLA
PARA CASA 1- RECORTE E COLE NO CADERNO DE ACORDO COM O TEXTO
A VACA LEVA UMA
MALA DE LONA.
A VACA VAI VILA.
CAVALO LEVA UMA
MALETA DE PANO.
O CAVALO VA I VILA.
CABE NA MALA ANA MARIA MACHADO
2- COMPLETE COM AS SILABAS VA E VI LEIA COM ATENO:
_____ CA LE _____ CA _____ LO
_____ DA _____ LA ______ VA
_____ LERIA U _____ _____ TRIA
_____ A _____CTOR A _____ O
CABE NA MALA ANA MARIA MACHADO
A MALA DE LONA LEVA O TATU. A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA. 1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM: CABE NA ______________ A ___________ DE ____________ LEVA O ______________ . A ______________ DE ___________ LEVA A ______________
2- LIGUE A PALAVRA AO PEDACINHO
MALA TA TATU VA VACA MA
1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM: CUTIA MALA TATU MALETA LONA - PANO CABE NA ______________ A ___________ DE ____________ LEVA O ______________ . A ______________ DE ___________ LEVA A ______________
2- AGORA LEIA COM ATENO E COPIE NO CADERNO.
1
10 11
20 21
30
ESCOLA
CABE NA MALA ANA MARIA MACHADO
NA VILA, A VACA V TUDO. ELA V A BATATA E A VELA, V A BOLA E A PANELA. MAS NADA CABE NA MALA. A MALA J LEVA O TATU. 1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM: CABE NA ______________________ NA _____________, A ____________ V TUDO. ELA V A ________________ E A _______________ , V A _____________ E A _______________________ . MAS NADA ________________ NA _______________ . A ________________ J LEVA O ________________ . 2- COMPLETE AS PALAVRAS COM O PEDACINHO LA LEIA E COPIE.
GA BRI E
RIS SA
I SA BE ESCOLA PARA CASA OBA!!! CAA-PALAVRAS
1- MOSTRE QUE VOC ESPERTO E ENCONTRE TODAS AS PALAVRAS . EU J COMECEI. PANELA BOLA VACA BATATA VILA MALA VELA CUTIA CAVALO BALA
A Q V A C A U H F O I R M T A J P G X Z L S H D V E L A B W A S Q Y A G B F R D H I B O L A K J G E A J T R O X P K L B F O G B D A M A L A K T A T U H Y D S L M I T W B A T A T A O Z C U T I A N T K G Q U W N O V I L A P A N E L A Y H N B
2-LER AS PALAVRAS DAS FICHINHAS E FAZER OS DESENHOS CORRESPONDENTES NOS QUADRINHOS.
VELA MALA PANELA
BATATA BOLA TATU
ESCOLA
1- RENATO FALOU SEU NOME BATENDO PALMAS.
RE NA TO
AGORA ESCREVA SEU NOME.
FALE O SEU NOME BATENDO PALMAS. QUANTAS PALMAS VOC BATEU?
___________________________________
ESCREVA AS SLABAS DO SEU NOME.
__________________________________________________ RE NA TO ESCOLA
CABE NA MALA ANA MARIA MACHADO
O CAVALO V A VILA TODA. ELE V O POTE E O CANECO, V O BOLO E O BONECO. MAS NADA CABE NA MALETA. A MALETA J LEVA A CUTIA. 1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM: __________________ NA MALA O ___________________ V A _____________ TODA. ELE V O __________________ E O _______________ V O __________________ E O ___________________ MAS NADA ___________________ NA ___________________________ A _____________________ J LEVA A _____________ 2- REESCREVA A FRASE NO CADERNO TROCANDO O DESENHO POR PALAVRA.
O V A VILA TODA .
ESCOLA 1- COMPLETE O QUADRO COM ATENO:
PALAVRAS
NUMERO DE VOGAIS
NUMERO DE CONSOANTES
NUMERO DE SLABAS
CAVALO
VACA
CANECO
BONECO
TATU
1- D NOME AOS DESENHOS:
ESCOLA
1- BATA E SEPARE AS PALAVRAS EM SLABAS . BOLO
BATATA
BONECO
CANECO
POTE 2- REESCREVA A FRASE SUBSTITUINDO O DESENHO POR PALAVRAS
A COME
------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------------------------------- O ESCONDE NA ______________________________________________________ ____________________________________________________ 3- OBSERVE OS DESENHOS E COMPLETE COM A VOGAL QUE INICIA AS PALAVRAS.
_______VIO _____VO ______VA
______GREJA ______LEFANTE
4- COMPLETE OS NUMEROS DE 1 AT 30
10
20
30
PARA CASA 1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM: CUTIA CABE VILA CANECO CAVALO BOLO POTE BONECO - MALETA
__________________ NA MALA O ___________________ V A _____________ TODA. ELE V O __________________ E O _______________ V O __________________ E O ___________________ MAS NADA ___________________ NA ___________________________ A _____________________ J LEVA A _____________. 2- AGORA COPIE NO CADERNO COM ATENO E CAPRICHO. NO ESQUEA DE SALTAR LINHA ! 3- COMPLETE COM OS NMEROS QUE FALTAM.
0
10
20
ESCOLA 1 COMPLETE O QUADRO : PALAVRAS LETRAS VOGAIS SLABAS
VELA
BATATA
BOLA
PANELA
2-COMPLETE AS PALAVRAS COM A SLABA NE , LEIA E COPIE. BO CA
GE A
BO
PA LA
ESCOLA NOME:_______________________________________________ 1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM: BATATA MALA VACA PANELA VELA BOLA TATU PANELA - VILA
CABE NA ______________________ NA _____________, A ____________ V TUDO. ELA V A ________________ E A _______________ , V A _____________ E A _______________________ . MAS NADA ________________ NA _______________ . A ________________ J LEVA O ________________ . 2- AGORA COPIE NO CADERNO COM ATENO E CAPRICHO! 3- COMPLETE COM OS NMEROS QUE FALTAM,
10
20
30 ESCOLA NOME:_______________________________________________
1- BATA E SEPARE AS PALAVRAS EM SLABAS .
CUICA
GALINHA
ABELHA
TELHADO
GATINHO
2- ESCOLHA DUAS PALAVRAS DA ATIVIDADE 1 E ESCREVA UMA FRASE PARA CADA PALAVRA. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 1- OBESERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS AS LETRAS QUE SO VOGAIS A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V X W Y Z
1- OBSERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS AS LETRAS QUE SO CONSOANTES A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V X W Y Z
2- OBESERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS AS LETRAS QUE SO VOGAIS a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v x w y z
3- OBSERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS AS LETRAS QUE SO CONSOANTES a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v x w y z
2 COMPLETE O QUADRO :
PALAVRAS
LETRAS
CONSOANTES
SLABAS
VOV
BANANA
COPO
AVIO
2-COMPLETE AS PALAVRAS COM A SLABA SU , LEIA E COPIE. CA TA
E LI CO
CU RI 1- COMPLETE O QUADRO :
PALAVRAS
LETRAS
VOGAIS
SLABAS
PIPOCA
LATA
MALETA
MACACADA
2-COMPLETE AS PALAVRAS COM A SLABA CU , LEIA E COPIE.
TI
A
CA
RA
DO
CABE NA MALA ANA MARIA MACHADO MAS O TATU CABE NA PANELA ! E A CUTIA CABE NO POTE ! 1-LEIA COM ATENO E FAA O DESENHO.
2- REESCREVA A FRASE SUBSTITUINDO O DESENHO POR PALAVRAS .
CABE NA MALA ANA MARIA MACHADO MAS O TATU CABE NA PANELA ! E A CUTIA CABE NO POTE ! 2- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM. ________________ NA MALA MAS O _____________ CABE NA ________________________ ! E A __________________ CABE NO POTE ! 3- COLE OU DESENHE UMA DEZENA DE ARROZ.
CABE NA MALA ANA MARIA MACHADO
A VACA VAI MATA. ELA LEVA TUDO NA MALA DE LONA. AT A PANELA . E A PANELA LEVA O TATU. 1-LEIA COM ATENO E FAA O DESENHO.
PARA CASA
1 QUEM LER O TEXTO COM ATENO , VAI SER O CAMPEA
CABE NA MALA
A VACA VAI MATA. ELA LEVA TUDO NA MALA DE LONA. AT A PANELA . E A PANELA LEVA O TATU.
2-AGORA COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM. _______________ NA __________________
A _______________ VAI __________________. ELA ______________ TUDO NA _______________ DE LONA. AT A _________________________ .E A _______________ LEVA O _____________.
CABE NA MALA ANA MARIA MACHADO
A VACA VAI VILA. O CAVALO VAI VILA. A VACA LEVA UMA MALA DE LONA. O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO. A MALA DE LONA LEVA O TATU. A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA.
1-COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM E LEIA COM ATENO PARA O PAPAI E A MAME!
CABE NA MALA ANA MARIA MACHADO
A _________________ VAI ________________. O ___________________ VAI _______________. A _____________ LEVA UMA _________ DE LONA. O ______________ LEVA UMA ________ DE PANO. A ___________ DE LONA LEVA O _____________. A _______________ DE PANO LEVA A ____________.
CABE NA MALA ANA MARIA MACHADO
A VACA VAI VILA. O CAVALO VAI VILA. A VACA LEVA UMA MALA DE LONA. O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO. A MALA DE LONA LEVA O TATU. A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA.
1 - COMPLETE O QUADRO :
PALAVRAS
LETRAS
VOGAIS
SLABAS
CAVALO
TATU
MALETA
VACA
1- VAMOS FAZER RIMA COM AS PALAVRAS GRIFADAS : A) A MALA AZUL LEVA O ____________________ B) A MALA VERMELHA LEVA UMA ________________ C) A VACA COME _____________________ D) O CAVALO TEM ____________________
2- QUANTAS VEZES VOC ABRE A PARA FALAR A PALAVRA. LEIA E ESCREVA
TATU _______
BOLA _______
MACACO ______
CAVALO _______
MALETA _______
1- VAMOS RIMAR AS PALAVRAS:
RENATO RIMA COM __________________ SAMUEL RIMA COM __________________ DANIELA RIMA COM __________________ MARIMAR RIMA COM __________________ 2- CAA-PALAVRAS: V I L A T Y F R C B L O J M A L E T A A W N I T G D Y I V D H A P R B V A C A I G T Q F A C R M L H T N S E A Y L C O C U T I A D L F M E J X E V R O T A T U
AGORA COPIE E LEIA AS PALAVRAS VOC ENCONTROU:
1- Leia bata e separe as palavras em slabas . E copie.
vila
batata
boneco
caneco
pote
1- COMPLETE O QUADRO COM ATENO: PALAVRAS NUMERO DE VOGAIS NUMERO DE CONSOANTES NUMERO DE SLABAS
CAVALO
VACA
CANECO
BONECO
TATU
Recorte e cole o texto na ordem correta
Cabe na mala Ana Maria Machado
Mas nada cabe na mala. A mala j leva o tatu.
O cavalo v a vila toda. Ele v o pote e o caneco, V o bolo e o caneco,
Mas o tatu cabe na panela! E a cutia cabe no pote!
Na vila, a vaca v tudo. Ela v a batata e a vela, V a bola e a panela.
Mas nada cabe na maleta. A maleta j leva a cutia.
Leia as palavras do quadro e copie no seu caderno na ordem alfabtica.
_________________________________________________ 1- PINTE NO QUADRO ABAIXO AS LETRAS DAS PALAVRAS QUE FORMAM O TTULO DO TEXTO QUE VAMOS CONHECER: Cabe na mala. LETRA MAISCULA NO ALFABETO MAISCULO E LETRA MINSCULAS NO ALFABETO MINSCULO.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U W X Y Z //// a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u w x y z ////
2- LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO: VILA PANELA VELA MALA VOV MALETA VACA CUTIA VULCO PANO
a) CIRCULE A PRIMEIRA SLABA, DA PRIMEIRA PALAVRA, DA PRIMEIRA COLUNA. b) CIRCULE A LTIMA SLABA DA PALAVRA PANELA, ESCRITA NA PRIMEIRA LINHA DA SEGUNDA COLUNA. VAMOS LER A PALAVRA FORMADA PELAS SLABAS CIRCULADAS. c) CIRCULE A PRIMEIRA SLABA DE CADA PALAVRA, DA PRIMEIRA d) CIRCULE A SEGUNDA SLABA DAS PALAVRAS DA SEGUNDA COLUNA.
1- D NOME AOS DESENHOS: PRIMEIRO MONTE O NOME COM O ALFABETO MOVEL, DEPOIS COM AS SILABAS MVEIS E COPIE NO TRAO, AO LADO DO DESENHO:
_____________________________________ 1- LEIA OS NOMES E COMPLETE O QUADRO.
CAVALO __________ __________ __________ 2- LEIA AS PALAVRAS: MALA POTE BONECO - PANELA a) PALAVRAS QUANTAS LETRAS? QUANTAS SLABAS? MALA POTE BONECO PANELA
b) PALAVRAS QUAL A PRIMEIRA LETRA? QUAL A PRIMEIRA SLABAS? MALA POTE BONECO PANELA
c) PALAVRAS QUAL A TERCEIRA LETRA? QUAL A SEGUNDA LETRA? mala pote boneco panela
d) PALAVRAS QUAL A QUINTA LETRA? QUAL A TERCEIRA LETRA? boneco panela 1- FAA UM CAA-PALAVRAS COM AS PALAVRAS CANECO CAVALO BONECO CUTIA MALETA PANELA - BATATA
2- RECORTE, DE REVISTA OU JORNAIS 3 PALAVRAS QUE COMEAM COM A LTIMA SLABA DAS PALAVRAS VACA E MALETA E COLE NO QUADRO ABAIXO.
3- LEIA AS PALAVRAS: VILA J - MALETA VAI PANO V PANELA LONA BATATA AT POTE CANECO - MAS
PREENCHA O QUADRO COM AS PALAVRAS ACIMA. FAA UMA FRASE COM A PALAVRA QUE TEM A SLABA MEDIANA LE.
PALAVRAS FORMADAS POR 2 SLABAS
PALAVRAS COM SLABAS FORMADAS POR 3 LETRAS
PALAVRAS FORMADAS POR 3 SLABAS
PALAVRAS FORMADAS POR SLABAS QUE TM SINAL GRFICO
1- FORME PALAVRAS: 1 PA 2 LA 3 ZA 4 RA 5 JA 6 PE 7 RE 8 ZE 9 SE 10 NE 5 + 10 + 2 = ______________________ 4 + 2 = ___________________________ 1 + 10 + 2 = ________________________ 7 + 3 = = __________________________ 9 + 5 = _____________________________ 2- RELACIONE OS NMEROS DOS QUADRINHOS CUJAS SLABAS FORMAM AS PALAVRAS: MALETA __________________ BATATA __________________ PESADO __________________ CHAPU _________________ CUTIA ____________________ POTE ___________________ TUDO ____________________ PANO ___________________ 1 TU 2 O 3 ME 4 VA 5 VER 6 DI 7 SA 8 PA 9 CO 10 A 11 PE 12 SU 13 ZI 14 DO 15 I 16 RA 17 MI 18 SO 19 TO 20 ZA 21 GO 22 SI 23 VUL 24 CA 25 M 26 NHO 27 TA 28 TE 29 DE 30 TAL 1- HOJE VAMOS ELEGER NOMES PARA A VACA E O CAVALO.
___________________________
______________________________
2 LEIA AS PALAVRAS E DEPOIS COPIE CADA UMA EM SEU LUGAR GIRAFA CUTIA AMARELA MURO MARIANA MALETA URUBU SABI PANO BRUNO CORUJA CANECO XCARA POTE CAMILA LEVA CABE MEL MINHOCA RENATO
UMA SLABA __________________________________________ DUAS SLABAS ________________________________________ TRS SLABAS ________________________________________ QUATRO SLABAS _____________________________________ 3- COPIE OS NOMES PRPRIOS CONTIDOS NO QUADRO ACIMA. ______________ _____________ ___________ ______________
4- QUAL A REGRA PARA SE ESCREVER NOMES PRPRIOS?
1- LEIA AS PALAVRAS: panela boneco canela janela flanela - Janete a) CIRCULE A SLABA COMUM EM TODAS AS PALAVRAS. b) SEPARE AS SILABAS DAS PALAVRAS E PINTE O QUADRDINHO COM A SLABA MEDIANA. PANELA
BONECO
CANELA
JANELA
FLANELA
JANETE
c) FORME OUTRAS PALAVRAS COM AS SLABAS INICIAIS DE CADA PALAVRA ACIMA. __________________________ _______________________ __________________________ _______________________ __________________________ _______________________ e) PORQUE O GRUPO DE PALAVRAS QUE NS ESTAMOS TRABALHANDO TEM PALAVRAS ESCRITAS COM LETRA MINSCULA E LETRA MAISCULA?
1- OBSERVE AS CAPAS DOS LIVROS:
a) QUAIS SO OS TITLOS DOS LIVROS? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________ b) ESCREVA AS PALAVRAS QUE TM DUAS SLABAS.
c) QUAIS SO AS LETRAS DESSAS PALAVRAS?
d) CIRCULE O TTULO DO LIVRO QUE VAMOS TRABALHAR.
e) ONDE ESTA A LETRA A NA PALAVRA MALA? __________________________________________________ f) QUAL A PRIMEIRA SLABA? ________________________ g) E A SLABA FINAL? _________________________________ h) QUAL PALAVRA QUE S TEM UMA SLABA? ___________
CONSOLIDAO 1- FORME NOVAS PALAVRAS PARTIR DAS SLABAS ABAIXO:
ESCREVA AS SLABAS PALAVRAS DESENHO (SE POSSVEL)
M A TA A BO NE
CO CO
CA VA
LO
O
1- CRUZADINHA
2- Escreva nos traos abaixo as palavras encontradas na cruzadinha: 1_____________ 5____________ 2_____________ 6____________ 3_____________ 7____________ 4_____________ 8____________
3- Forme uma frase com a palavra do exerccio 2 acima escrita com trs slabas
ATIVIDADES DOS PRIMEIROS CARTAZES
1 - PINTE AS LETRAS DIFERENTES DOS NOMES NO QUADRO ABAIXO: M A T O G A T O R A T O P A T O
T A T U T U T U
2- JUNTE AS LETRAS DIFERENTES DO 1 QUADRO COM AS LETRA DIFERENTE DO 2 QUADRO E FORME SLABAS: MA GA RA PA
3- A PARTIR DA SLABA FORMADA ESCREVA NOVAS PALAVRAS: _______________ _______________ _____________ _______________ _______________ _____________ _______________ _______________ _____________
CAPACITAO DE PROFESSORES DO 3 ANO DO CICLO INICIAL DE ALFABETIZAO TRABALHO PARA ALFABETIZAO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Sugesto de sequncia didtica
GENERO: HISTRIA LIVRO: CABE NA MALA AUTORA: ANA MARIA MACHADO E CLAUDIUS OBJETIVOS - Desenvolver capacidades apropriadas a leitura e seu uso no cotidiano; -Desenvolver o interesse e o gosto pela leitura; - Construir habilidades para apropriar-se das caractersticas do gnero textual e o suporte. JUSTIFICATIVA - Alfabetizar e letrar alunos, tendo como fio condutor um livro literrio, desenvolvendo as capacidades referentes ao Ciclo Inicial de Alfabetizao.
EIXO Desenvolvimento da oralidade CAPACIDADES -Participar das interaes cotidianas em sala de aula: Escutando com ateno e compreenso; Respondendo as questes propostas pelo professor; Expondo opinies nos debates com os colegas e com o professor. I-Desenvolvimento e Apresentao da capa do livro Atividades de introduo Caixa de surpresa contendo um livro para que os alunos possam tentar adivinhar. Criar todo um clima de curiosidade. 1) O que vocs acham que tem dentro desta mala? 2) Se voc for viajar, o que poder levar nesta mala? 3) Eu tambm vou viajar. Mas na minha mala eu vou levar luvas. E voc, o que vai levar? ( S vale levar os objetos que cabem na mala, ou seja, objetos iniciados com a letra L ) 4) Assim que descobrirem que h um livro na mala, abrir o livro para os alunos e explorar bastante a capa. Analisar o suporte do texto (livro): caractersticas, formatao, material, tamanho, cor, tipo de letra, utilidade social (inclusive na escola), etc.
I - INTRODUO (Oralmente)
Pelo ttulo, o que vocs acham que vai contar a histria? Vamos observar a ilustrao da capa do livro; Pela ilustrao podemos imaginar qual a histria desse livro? Que tipo de gnero textual esse? De acordo com a capa de que fala este gnero textual? Que animais voc acha que aparecem na histria? Onde voc acha que acontece essa histria? Alm das ilustraes, o que voc pode observar na capa do livro? Qual o nome da autora do livro? Vamos ler o nome da histria? Identificar (todos ou um aluno de cada vez) a primeira e ltima palavra do ttulo; Identificar as letras do alfabeto nas palavras do ttulo do livro. II- APRESENTAO DO CARTAZ
A VACA VAI A VILA.
O CAVALO VAI A VILA.
a) Cole o primeiro cartaz no quadro; b) Vejamos o cartaz, vocs conseguem ler? c) Ler para os alunos identificando cada palavra com o dedo ou rgua; d) Pedir para lerem junto com os professores; e) Lev-los a perceberem que h 2 frases neste cartaz; f) Identificar cada frase junto com os alunos; g) Contar quantas palavras tem no texto e tambm quantas palavras h em cada frase; h) Mostrar a pontuao (como termina cada frase); i) Observar as palavras iguais; j) Propor a contagem do nmero de letras que contm cada palavra. Mostrar que existem palavras que so representadas por poucas letras ( O, A, VAI); k) Quais palavras tem o mesmo nmero de letras? E de slabas? l) Quais animais aparecem no texto? m) Quem sabe mostrar onde est escrito a palavra VACA e a palavra CAVALO; n) Aonde vo o cavalo e a vaca? III- ENTREGA DO TEXTO ( Cartaz) para cada aluno.
a) Leitura pela professora apontando as palavras. b) As crianas acompanham apontando as palavras na sua folha. c) Leitura pelos grupos. d) Caa-palavra oral. Pea aos alunos para localizar no texto as palavras: VACA CAVALO VAI e) Conte o nmero de palavras, espaos, frases e letras.
ATIVIDADES DE SISTEMATIZAR
EIXO Leitura CAPACIDADES - Desenvolver atitudes e disposies favorveis leitura; -Desenvolver capacidades relativas ao cdigo escrito especificamente necessrias leitura: Saber decodificar palavras e textos escritos; Ler reconhecendo globalmente as palavras. - Desenvolver capacidades necessrias leitura com fluncia e compreenso.
IV- REMONTAGEM DOS CARTAZES 1- Texto fatiado no quadro 2- Texto fatiado para cada aluno e montar V ANLISE ORAL DAS PALAVRAS VACA CAVALO VILA - VAI Exemplo: 1- VACA formar a palavra com letras movis; a- N de letras da palavra; b- Nome das letras que formam a palavra/fonemas; c- Letra inicial (outras palavras) / fonema inicial; d- Posio das letras e fonemas na palavra; e- VA-CA formar palavras com slabas movis; f- VA CA slabas orais (nmero); g- Slabas escritas registro no quadro: 1 slaba ( outras palavras que comeam pela slaba); 2 slaba ( outras palavras que comeam pela slaba); N de slabas.
EIXO Compreenso e valorizao da cultura escrita
CAPACIDADES - Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produo e circulao da escrita na sociedade; -Conhecer os usos e funes sociais da escrita; - Desenvolver as capacidades necessrias para o uso da escrita no contexto escolar; -Saber usar os objetos de escrita presentes na cultura escolar; - Desenvolver capacidades especficas para escrever.
VI Formar palavras novas a partir das letras da palavra VACA 1- Formar palavra com letras movis; 2- Tirar a letra V e colocar as letras: J, M, P, F, T,S e ler as palavras formadas. Registr-las no caderno; 3- Tirar a letra C e colocar as letras : S, L, V. Registr-las no caderno; 4- Formar palavras novas a partir das slabas movis; 5- Formar palavras novas a partir das slabas da palavra VACA Desenhar o 1 cartaz da histria do livro
VII ORGANIZAR COM A TURMA AS SLABAS E PALAVRAS ESTUDADAS.
VIII- JOGOS
Chicotinho queimado: Um aluno sai da sala e a turma esconde a ficha de uma palavra. O aluno retorna a sala e ter de descobrir onde a ficha da palavra esta escondida. Ao se aproximar do esconderijo, a turma diz que o colega esta quente, ao se afastar-se, a turma diz que ele esta frio. Ao encontrar a ficha a turma diz: Chicotinho queimado! Ao encontr-la, o aluno dever l-la automaticamente ou com a ajuda da turma.
PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA Alfabetizao no Tempo Certo
Encontro de Analistas e Professores do 3 ano Ciclo de Alfabetizao
Data: 03 de agosto de 2011 OFICINA TEMA: Trabalhando a Alfabetizao na perspectiva do Letramento 1- Objetivos Desenvolver instrumentos de interveno, relacionados s capacidades ainda no consolidadas pelos alunos; Analisar a apropriao do sistema alfabtico e o domnio das habilidades metafonolgicas; Possibilitar aos professores do 3 ano do Ciclo de Alfabetizao a reflexo e o emprego de metodologias como fio condutor da Alfabetizao e Letramento; Trabalhar outras prticas e metodologias aliadas ao fio condutor.
2- Material de apoio Matriz Curricular de Lngua Portuguesa do Ciclo de Alfabetizao 2 verso preliminar; Cartolina, papel Kraft, lpis de cor, giz de cera e canetinha. 3- Atividades a serem realizadas 1 momento Tempo de durao: 2 horas
Atividade Prtica a) O facilitador dever organizar 08 grupos; b) Os grupos devero realizar as atividades conforme o quadro abaixo:
c) Os grupos devero realizar as atividades relacionadas a cada cartaz. Dentre as atividades, o grupo dever criar um jogo para ser trabalhado em cada cartaz; d) Plenria Cada grupo ter 10 minutos para vivenciar a apresentao das atividades. 2 Momento Avaliao do Encontro
3 Momento Mensagem
SUGESTES DE ATIVIDADES
Elaborado pelas Analistas: Carmem, Kelly, Pacelli, Sibelle, Tnia e Vnia
Agosto/2011
Pauta do Encontro de Analistas da SRE Metropolitana B e Professores do 3 ano do Ciclo Inicial de Alfabetizao.
Data: 03 de agosto Equipe: Analistas da SRE Metropolitana B Pblico alvo: Professores do 3 ano do Ciclo Inicial de Alfabetizao
1- Objetivos:
Compreender os conceitos de alfabetizao e letramento. Refletir sobre o emprego de metodologias em favor da alfabetizao e do letramento. Orientar prticas de leitura e escrita a partir de um livro literrio.
2- Cronograma: Horrio Atividade
8h: 30min Abertura: mensagem
09h00min Vdeo comentado: Geraldo Almeida
09h50min Slide Falando de Alfabetizao e Letramento
10h30min Texto: A alfabetizao e o letramento: dois conceitos necessrios s prticas bem sucedidas (leitura compartilhada)
10h45min Depoimento da EE Cabana Pai Toms.
11h30min Falando sobre o Cabe na mala e apresentao do 1 cartaz
12h: 00min
Almoo
13h30min Oficina 1 Trabalhando a alfabetizao na perspectiva do letramento.
15h00min
Caf
15h15min
Plenria
17h00min
Avaliao do encontro
OBS: Como atividades de CONSOLIDAO, a professora poder enviar de Para Casa vrios tipos de atividades: cruzadinhas, caa-palavras, complete a lacuna etc.
Todo para Casa deve ser corrigido no quadro, com a participao dos alunos e vistado no caderno pelo professor. Atividades AVALIATIVAS so as mesmas de CONSOLIDAO, sem a ajuda do professor.