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W i l s o n J c m

E

Libro De Matematicas



Elaborado por Alumnos de Ucenm Tela

Amargas Son las races del Estudio
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UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELISTICA NUEVO
MILENIO
(C.U.E.D)

LIC:
GUILLERMO HERNNDEZ

ASIGNATURA:
MATEMATICAS 2

ELABORADO POR:

EVELYN PALMA

ELDER RIVERA

JEREMAS SORIANO

JESS ORTEGA

YOSELYN PINEDA

WILSON JAVIER CRUZ MEJIA

LUGAR Y FECHA:
TELA, ATLANTIDA, HONDURAS, MAYO 23 DEL 2014








































/




INDICE
UNIDAD 1: NUMEROS REALES
1.1 Operaciones con nmeros reales: sumas, restas, multiplicacin, divisin,
potenciacin, radicacin y operaciones combinadas.
1.2 Anlisis de representaciones decimales de los nmeros reales para
discriminar entre los nmero racionales e irracionales.
1.3 Similitudes y contraste de las propiedades de los nmeros (enteros,
racionales reales).
1.4 Uso de las calculadoras para las operaciones de clculos complejos.

UNIDAD 2: PERIMETRO Y AREAS DE
SUPERFICIES PLANAS
2.1 Clculo de permetros y reas de superficie plana: tringulos, cuadrilteros.
2.2 Resolucin de problemas de la vida real utilizando el clculo de permetros y
reas.



UNIDAD 4: MEDICION DE ANGULOS
4.1 Medicin de ngulos utilizando el transportador.

UNIDAD 5: DESPEJE DE FORMULAS
5.1



UNIDAD 6: ECUACIONES DE PRIMER
GRADO EN UNA VARIABLE
6.1 Resolver ecuaciones de primer grado con una variable.
6.2 Traducir enunciados a expresiones algebraicas.
6.3 Resolver problemas de la vida cotidiana utilizando ecuaciones de primer
grado en una variable.

UNIDAD 7: ECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO CON UNA VARIABLE
7.1Resolver ecuaciones cuadrticas por el mtodo de factorizacin.
7.2 Resolver ecuaciones cuadrticas por el mtodo de raz cuadrada.
7.3 Resolver ecuaciones cuadrticas por el mtodo de completacin al
cuadrado.
7.4 Resolver ecuaciones cuadrticas por el mtodo de la formula general
cuadrtica.
7.5 Resolver problemas de la vida cotidiana aplicando ecuaciones cuadrticas.






UNIDAD 8: SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES CON DOS VARIABLES
8.1Construccion del sistema de coordenadas cartesianas.
8.2 Representacin grfica de la ecuacin lineal en dos variables, haciendo uso
de las intercepciones.
8.3 Identificacin de los parmetros de la pendiente e intercepto con el eje de
las coordenadas en la forma y=mx +b de la ecuacin de la recta.
8.4 Graficar en el plano ecuaciones lineales con dos variables.
8.5 Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales con dos variables por los
mtodos de eliminacin y sustitucin.




8.6 Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales con dos variables a travs del
mtodo grfico.

UNIDAD 9: FUNCIONES
TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS
AGUDOS
9.1Defivicion de las funciones trigonomtricas de ngulos agudos.
9.2Calculos de los valores de las funciones trigonomtricas de ngulos agudos
usando calculadora.
9.3Determinacion de un ngulo a partir de una funcin trigonomtrica.

UNIDAD 10: RESOLUCION DE
TRIANGULOS RECTANGULOS
10.1 Uso de las razones trigonomtricas para encontrar datos faltantes de
tringulos rectngulos.

UNIDAD 11: APLICACIONES DE
TRIANGULOS RECTANGULOS
11.1 Resolucin de problemas de aplicacin de tringulos rectngulos
relacionados con conceptos geomtricos, con ngulos de elevacin, depresin y
rumbos.

UNIDAD 12: FUNCIONES
TRIGONOMETRICAS DE CUALQUIER
ANGULO
12.1Definicion de funcin trigonomtrica de cualquier ngulo.
12.2 Calculo de los valores delas funciones trigonomtricas de un ngulo en
cualquier cuadrante, dado (a) un punto en el lado final del ngulo (b) el valor de
una funcin trigonomtrica del ngulo junto con informacin sobre el cuadrante
en el que se localiza.









UNIDAD 13: VECTORES
13.1 Definicin de vector.
13.2 Representacin grfica sobre vector.
13.3 Transformacin sobre vectores de la forma polar matricial y viceversa.
13.4 Calculo de la norma de un vector.
13.5 Operaciones algebraicas con vectores: igualdad de vectores, suma de dos
vectores, producto de un escalar por un vector, producto punto o producto
interno de dos vectores.

UNIDAD 14: MATRICES
14.1 Definicin de matriz
14.2 Operaciones algebraicas con matrices: igualdad de matrices, suma de
matrices, producto de un escalar por una matriz, multiplicacin de matrices y
sus propiedades.
14.3 Matriz identidad e inversa de una matriz.






























NUMEROS REALES
1.1 Operaciones con nmeros reales: sumas, restas, multiplicacin,
divisin, potenciacin, radicacin y operaciones combinadas.

Un Numero Real, es aquel que se puede representar por un
decimal exacto o infinito, peridico o no peridico


EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES

SIMBOLO CONJUNTO DESCRIPCION EJEMPLOS
N Naturales Enteros positivos y
cero
0, 2, 7, 342
Z Enteros Naturales y sus
opuestos
-5, -2, 0, 5
Q Racionales Nmero que puede
representarse de la
forma a/b donde a y b
son enteros y b /o
-8, 1.6,
0, 2/3
I Irracionales Su representacin es
un decimal infinito no
peridico

R Reales Union de todos los
racionales e
irracionales
4, -8, 7.41,

PROPIEDAD DE LOS NUMEROS REALES
PROPIEDADES SUMA MULTIPLICACION
Cerradura a + b = c R ab = c R
Conmutativa a + b = b +a ab = ba
Asociativa a +( b + c) =(a +b) =c a ( bc ) = ( ab ) c
Elemento Neutro a + 0 = 0 + a = a a . 1 = 1 . a =a
Inverso a + (-a) = 0 a . 1/a = 1
Distributiva a (b + c ) = ab + ac







Propiedades de la suma

La suma de nmeros reales, tambin llamada adicin,
es una operacin que se efecta entre dos nmeros,
pero se pueden considerar tambin ms de dos
sumandos. Siempre que se tengan dos nmeros
reales, se pueden sumar entre s. La suma tiene las
siguientes propiedades:

Conmutatividad. La expresin usual de esta
propiedad es: "el orden de los sumandos no altera la
suma". Si a y b son dos nmeros reales, la
conmutatividad se puede expresar as:
a + b = b + a
Ejemplos:
3.25 + 1.04 = 4.29, y tambin 1.04 + 3.25 = 4.29
15.87 + (2.35) = 13.52, y tambin 2.35 + 15.87 =13.52
Asociatividad. Si se tienen ms de dos sumandos, da igual cul
de las sumas se efecte primero. Si a, b y c son tres nmeros reales,
la Asociatividad dice que:
a + (b + c) = (a + b) + c
Ejemplos:
a) 0.021 + (0.014 + 0.033) = 0.021 + 0.047 = 0.068

b) (0.021 + 0.014) + 0.033 = 0.035 + 0.033 = 0.068

c) 186.3 + (223.6 + 202.1) = 186.3 + (21.5) = 207.8

d) [186.3 + (223.6)] + 202.1 = 409.9 + 202.1 =207.8

e)

2
2
























Como da igual en qu orden se efecten las sumas, lo usual es
prescindir de los parntesis, y marcar slo a + b + c.
En nuestros ejemplos, tenemos entonces 0.021 + 0.014 + 0.033,
o bien 186.3 + (223.6) + 202.1, o bien



Las propiedades de la conmutatividad y la Asociatividad son
utilizadas cuando en una suma "acomodamos" los sumandos para facilitar
el proceso. Por ejemplo, cuando compramos pan de dulce en una
panadera, la dependienta va sumando los precios de las distintas piezas
de tal modo que los resultados intermedios sean "cmodos". Digamos que
las piezas que tenemos en la charola cuestan Lps1.50, 0.70, 0.80, 1.30,
0.50 y 1.20.







Una manera en que se puede efectuar la suma mentalmente es
esta:


1.50 + 0.70 + 0.80 + 1.30 + 0.50 + 1.20


2 + 2 + 2 = 6



Veamos otras propiedades de la suma:
Elemento neutro. El nmero real 0 sumado a cualquier
nmero lo deja sin cambiar: si a es un nmero real, entonces
a + 0 = a
Ejemplos:
8763.218 + 0 = 8763.218



0 + (56.41) = 56.51

1

0 1


Elemento inverso. Todo nmero real tiene un inverso aditivo, lo que
quiere decir que si se suman el nmero y su inverso, el resultado es 0:
si a es un nmero real, entonces
a + (a) = 0
Ejemplos:
El inverso aditivo de 87.36 es 87.36, porque
87.36 + (87.3)
El inverso aditivo de 4.13 es 4.13, porque 4.13 +
4.13 = 0
El inverso aditivo de

= 0

La resta
La resta es la operacin inversa de la suma, es una operacin
entre dos nmeros: el minuendo y el sustraendo. Siempre que
se tengan dos nmeros reales, se pueden restar; por ejemplo:

12.3 18.7 = 6.4
minuendo sustraendo resta
Al efectuar restas hay que tener cuidado con los signos de los
nmeros. Las siguientes reglas pueden recordarle cmo es esto:






Si el minuendo y el sustraendo son positivos, y el minuendo
es mayor que el sustraendo, se efecta la resta y el
resultado es positivo. Por ejemplo:
28.7 11.2 = 17.5

Si el minuendo y el sustraendo son positivos, y el minuendo
es menor que el sustraendo, se efecta la resta y el
resultado es negativo. Por ejemplo:
11.2 28.7 = 17.5

Si el minuendo es negativo y el sustraendo es positivo,
se efecta la suma de ambos nmeros y al resultado se
le pone el signo menos. Por ejemplo:
28.1 11.2 = 39.3

Restar un nmero positivo es lo mismo que sumar un nmero
negativo. Por ejemplo:
28.7 11.2 = 28.7 + (11.2) = 17.5

Restar un nmero negativo es lo mismo que sumar un nmero
positivo. Por ejemplo:
28.7 (11.2) = 28.7 + 11.2 = 39.3


28.7 (11.2) = 28.7 + 11.2 = 11.2 28.7 = 17.5

Observe que en el ltimo ejemplo hicimos varias
transformaciones. Al efectuar la conversin -28.7 (11.2) =
28.7 + 11.2 utilizamos el hecho de que restar un nmero
negativo
(-11.2) es lo mismo que sumar su positivo. Despus
consideramos la suma entre dos nmeros, 28.7 y 11.2, y por la
conmutatividad de la suma la expresamos como 11.2 + (-28.7).
Posteriormente utilizamos el hecho de que sumar un nmero
negativo (-28.7)
es lo mismo que restar su positivo, por lo que 11.2 + (28.7)
=11.2 28.7. Finalmente, tenemos una resta en que el
minuendo y el sustraendo son positivos, as que efectuamos la
resta y como
28.7 es mayor que 11.2 le ponemos al resultado signo negativo.



Aunque la resta est muy emparentada con la suma, no tiene
todas las propiedades de la suma. Por ejemplo, la resta no es
una operacin conmutativa:
52.4 31.2 = 21.2, y ese resultado es distinto de
31.2 52.4 = 21.











Propiedades de la multiplicacin
La multiplicacin de nmeros reales es una operacin que se
efecta entre dos nmeros, pero se pueden considerar tambin
ms de dos factores. Siempre que se tengan dos nmeros reales,
se pueden multiplicar entre s. Al efectuar multiplicaciones hay
que tener cuidado con los signos:


El producto de dos nmeros de igual signo siempre
es positivo;
El producto de dos nmeros de distinto signo siempre
es negativo.

La multiplicacin tiene las siguientes propiedades:
Conmutatividad. La expresin usual de esta propiedad
es: "el orden de los factores no altera el producto". Si a y b son
dos nmeros reales, la conmutatividad se puede expresar as:
a x b = b x a
Ejemplos:

a. 3.25 x 1.04 = 3.38, y tambin 1.04 x 3.25 = 3.38

b. 15.87 x (2.35) = 37.2945, y tambin 2.35 x 15.87 =
37.2945

c.
2

2
2

2

2

2
2








Asociatividad. Si se tienen ms de dos factores, da igual cul
de las multiplicaciones se efecte primero. Si a, b y c son tres
nmeros reales, la Asociatividad dice que:
a x (b x c) = (a x b) x c
Ejemplos:
a. 0.021 x (0.014 x 0.033) = 0.021 x 0.00462 =0.000009702,


b. (0.021x0.014)x0.033=0.000294 x 0.033= 0.000009702
186.3 x (223.6 x 202.1) = 186.3 x (45189.56) =
8418815.028, y tambin [186.3 x (223.6)] x 202.1
= 41656.68 x 202.1 = 8418815.028

c.



Como en el caso de las sumas, da igual en qu orden se efecten las
multiplicaciones, y por eso lo usual es prescindir de los parntesis. En
nuestros ejemplos, tenemos entonces: 0.021 x0.014 x 0.033, o bien
186.3 x (223.6) x 202.1.


Cuando se usan letras, se marca slo a x b x c, o bien, para evitar que el
signo x se confunda con la letra x, se marca a b c, o bien se usa un
punto en vez de la cruz: abc. Es tambin comn prescindir del signo x
cuando se sealan productos con los nmeros entre parntesis: por
ejemplo:
En vez de escribir (5) x(3), podemos escribir (5)(3), y en vez de
escribir 3 x 4 podemos escribir 3(4).
Es decir, cuando no se seala ninguna operacin entre dos
nmeros, se efecta una multiplicacin.



Otras propiedades de la multiplicacin son:


Elemento neutro. El nmero real 1 multiplicado a
cualquier nmero lo deja sin cambiar: si a es un nmero real,
entonces:
a x 1 = a
Ejemplos:

a) 8763.218 x 1 = 8763.218

b) 1 x (56.41) = 56.51

c) 1

1 1





Elemento inverso. Todo nmero real distinto de cero tiene un
inverso multiplicativo, lo que quiere decir que si se multiplican el
nmero y su inverso, el resultado es 1: si a es un nmero real distinto
de cero, entonces

1

Recuerde que escribir

es lo mismo que escribir 1 a.


Ejemplos:
El inverso multiplicativo de 87.36 es


Porque 87.36 x

=1



El inverso multiplicativo de 4.13 es -


, porque 4.13 x =1


El inverso multiplicativo de

es

=1







La divisin

La divisin es la operacin inversa de la multiplicacin, es una
operacin entre dos nmeros: el dividendo y el divisor. Con una
excepcin, siempre que se tengan dos nmeros reales, se pueden
dividir; por ejemplo:


1.86 3.1 = 0.6



Dividendo Divisor Cociente




La excepcin es que el divisor no puede ser cero. Esto es,
no se puede dividir entre cero.


Observe que el dividendo s puede ser cero, y cuando esto
ocurre el resultado o cociente siempre es cero. Por ejemplo,
0 5.41 = 0


Las reglas de los signos en el caso de la divisin son las
mismas que para la multiplicacin:

El cociente de dos nmeros de igual signo siempre
es positivo.
El cociente de dos nmeros de distinto signo siempre
es negativo.

Aunque la divisin est muy emparentada con la multiplicacin,
no tiene todas las propiedades de la multiplicacin. Por ejemplo,
la divisin no es una operacin conmutativa:



6.42 3 = 2.14, y ese resultado es distinto de 3 6.42 0.467


La divisin no es tampoco una operacin asociativa:




Potencias y races

Las propiedades de las operaciones con exponentes sern vistas
con mayor detalle en la siguiente leccin, pero aqu adelantamos
algunos hechos.

Elevar un nmero real a una potencia equivale a multiplicarlo por s
mismo tantas veces como indica el exponente. As:


3
4
= 3 x 3 x 3 x 3 = 81
5
3
= (5) x (5) x (5) = 125





La operacin inversa es la raz, que puede ser
cuadrada, raz tercera, cuarta o quinta, etc. Por ejemplo,
como 81 es igual a 3 elevado a la cuarta potencia, la raz
cuarta de 81 es 3, y como
125 es igual a 5 elevado a la tercera potencia, la raz
tercera de 125 es 5:

81 = 3
4


-125 = -5
3



La raz ms utilizada es la raz cuadrada. La raz
cuadrada de un nmero a es el nmero que elevado al
cuadrado da a. Cuando se usa raz cuadrada no se suele
poner el 2 arriba del smbolo. Por ejemplo,


441 =
2
441 = 21, porque 21
2
= 441


No todos los nmeros reales tienen raz cuadrada.
Todos los nmeros reales positivos y el cero tienen raz
cuadrada, pero no se puede calcular la raz cuadrada de
un nmero negativo.




Para calcular una raz cuadrada existen
procedimientos que son algo complicados. La mejor
manera es utilizar una calculadora, o bien intentar
encontrar, por aproximacin,
un nmero cuyo cuadrado se parezca lo suficiente al
nmero original. Veamos esto con un ejemplo:
intentemos encontrar la raz cuadrada de 87.







Es decir, buscamos un nmero que multiplicado por s mismo
d 87. Lo primero que podemos observar es que ese nmero est
entre 9 y 10, porque 9
2
= 81 (le falta) y 10
2
= 100 (le sobra).
Intentemos entonces con el nmero que est exactamente entre
esos dos: 9.5. Vemos que


9.5
2
= 9.5 x 9.5 = 90.25


o sea que le sobra tambin. Intentemos ahora con nmeros
entre 9 y 9.5, digamos 9.2, 9.3 y 9.4 :
9.2
2
= 84.64, 9.3
2
= 86.49 y 9.4
2
= 88.36.
Vemos ahora que la raz cuadrada de 87 es un nmero que
Est entre 9.3 y 9.4, porque al cuadrado de 9.3 le falta un poco
Para llegar a 87 y al cuadrado de 9.4 le sobra un poco. Entonces
podemos repetir el procedimiento, buscando ahora el nmero
que est exactamente entre esos dos: 9.35. Vemos que


9.35
2
= 87.4225


O sea que le sobra tambin. Entonces el nmero que
buscamos est entre 9.3 y 9.35, y podemos buscar, por ejemplo:


9.32
2
= 86.8624 y 9.33
2
= 87.0489




Ahora sabemos que el nmero que buscamos est entre
9.32 y 9.33, ms cerca del segundo que del primero. De hecho,
la diferencia entre 9.33
2
y 87 es muy pequea, y podemos
quedarnos con esta aproximacin:


87 9.33









O bien podemos seguir el proceso para encontrar
Una aproximacin con ms cifras decimales. Si usamos una
calculadora, encontraremos una aproximacin con bastantes
cifras decimales:


87 9.327379053



Combinaciones de varias
operaciones

Es comn que en una misma expresin aparezcan varias
operaciones. Aqu mencionaremos dos propiedades.

Prioridad de las operaciones. Cuando en una expresin
aparecen varias operaciones, no necesariamente se efectan en
el orden en el que estn escritas, sino que se deben efectuar en
este orden:


PRIMERO: las operaciones con exponentes y
races.
SEGUNDO: las multiplicaciones y las
divisiones.
TERCERO: las sumas y las restas




La nica manera de revertir este orden es utilizando
parntesis. Cuando aparecen parntesis, se efectan primero
las operaciones dentro del parntesis, siguiendo las reglas
recin mencionadas, y despus las que aparecen fuera del
parntesis.
Si aparecen varios pares de parntesis, unos dentro de otros,
se efectan primero las operaciones dentro de los parntesis
internos y de ah se procede de adentro hacia fuera.


Ejemplos:


2 + 3 x 4 = 2 + 12 = 14
(2 + 3) x 4 = 5 x 4 = 20
5.26 2.1
2
= 5.26 4.41 = 0.85
(5.26 2.1)
2
= 3.162 = 9.9856
5.36 [2.04 x 1.17
2
(8.16 + 3.12)] = 5.36
[2.04 x 1.17
2
11.28] = -5.36 [2.04 x 1.3689 11.28] =
5.36 [2.792556 11.28] -5.36 - 0.247567 = 5.607567


Observe que en el ltimo ejemplo fuimos efectuando las
operaciones paso a paso, pero que cada vez repetimos el resto
de la expresin. Esto es con el fin de que la igualdad se
conserve siempre.


Cabe anotar que cuando se usa una raya para denotar una
divisin, sta sirve tambin como los parntesis: se deben
efectuar primero por separado las operaciones en el numerador
y en el denominador, y luego efectuar la divisin. Por ejemplo:

5 + 3
2
=

5 + 9
=
14
= 116.6
12 x 0.1
2
12 x 0.01 0.12

Veamos ahora la segunda propiedad:




Distributividad. La multiplicacin distribuye a la suma y a
la resta. Esto quiere decir que si un nmero multiplica a una suma
(o resta), el resultado es el mismo que si se multiplica el nmero
por cada uno de los sumandos y luego se suman ambos productos.
Es decir, si a, b y c son tres nmeros reales, la distributividad de
la multiplicacin con respecto de la suma y a la resta dice que:


a x (b + c) = (a x b) + (a x c)
a x (b c) = (a x b) (a x c)


Ejemplos:


5.01 x (3.18 + 2.21) = 5.01 x 5.39 = 27.0039, y tambin
(5.01 x 3.18) + (5.01 x 2.21) = 15.9318 + 11.0721 =
27.0039


1.1 x [6.3 (2.4)] = 1.1 x [6.3 + 2.4] = 1.1 x (3.9)
=
4.29, y tambin [1.1 x (6.3)] [1.1 x (2.4)] = 6.93
2.64
= 4.29

La distributividad es una propiedad que utilizamos algunas veces
para facilitar algunos clculos. Por ejemplo, multiplicar por
90 puede ser engorroso, pero no lo es as multiplicar por 100 ni
multiplicar por 10, y como 90 = 100 10, podemos transformar
una multiplicacin por 90 en una multiplicacin por 100 menos
una multiplicacin por 10. As, por ejemplo:


126.15 x 90 = 126.15 x (100 10) =
= 126.15 x 100 126.15 x 10 =
= 12615 1261.5 =
= 11353.5














Aplicacin de las propiedades en la solucin de ecuaciones


En lecciones y grados anteriores ya hemos trabajado con
ecuaciones. Hemos visto que una ecuacin es una igualdad en la
que se desconocen uno o ms valores. A los valores desconocidos
se les llama incgnitas y se representan
Generalmente con letras. Solucionar una ecuacin es encontrar
el valor de la incgnita, para lo cual se despeja sta, dejndola
sola de un lado de la igualdad y efectuando las operaciones que
quedan en el otro lado de la igualdad. Este proceso se puede
realizar gracias a las propiedades de las operaciones que hemos
resumido aqu.


A continuacin veremos tres ejemplos de ecuaciones, que
resolveremos como usted aprendi a hacer en las lecciones 23 a
25 del curso anterior e iremos marcando en cada paso qu
propiedades estamos utilizando.


El primer ejemplo es el siguiente:

Araceli compr un vestido que le cost $79.90 y le quedaron
$20.10, cunto dinero traa Araceli?

Una manera de expresar esta situacin usando lenguaje
algebraico es, en primer lugar, elegir una letra para representar
el valor que nos interesa conocer, en este caso la cantidad de
dinero que Araceli traa en la bolsa y la vamos a llamar z. Como
Araceli traa z pesos, gast lps79.90 y le quedaron $20.10,
podemos expresar esta transaccin algebraicamente con la
expresin: Ejemplo:
z 79.90 = 20.10


La igualdad que aparece arriba es una ecuacin y la incgnita o
valor que queremos encontrar es z. Como usted sabe, para
despejar el valor de z en la ecuacin "pasamos sumando" el
79.90 que se encuentra restando del lado izquierdo:

z = 20.10 + 79.90



POTENCIACION

Propiedades
a) a0 = 1 0
b) a1 = a
c) Producto de potencias con la misma base: Es otra potencia con la
misma base y cuyo exponente es la suma de los exponentes. am a
n = am+n

Ejemplo:
(2)5 (2)2 = (2)5+2 = (2)7 = 128

4. Divisin de potencias con la misma base: Es otra potencia con la
misma base y cuyo exponente es la diferencia de los exponentes.
am: a n = am - n
Ejemplo:
(2)5 : (2)2 = (2)5 - 2 = (2)3 = -8

5. Potencia de una potencia: Es otra potencia con la misma base y cuyo
exponente es el producto de los exponentes. (am)n=am n
Ejemplo:
[(2)3]2 = (2)6 = 64

6. Producto de potencias con el mismo exponente: Es otra potencia
con el mismo exponente y cuya base es el producto de las bases a n
b n = (a b) n
Ejemplo:
(2)3 (3)3 = (6)3 = 216

7. Cociente de potencias con el mismo exponente: Es otra potencia con
el mismo exponente y cuya base es el cociente de las bases.
a n : b n = (a : b) n
Ejemplo:
(6)3: 33 = (2)3 = 8








Radicales
Un radical es una expresin de la forma , en la que n
y a ; con tal que cuando a sea negativo, n ha de ser
impar.




Simplificacin de radicales




Reduccin de radicales a ndice comn











Suma de radicales



Radical de distinto ndice





Potencia de Radicales







Raz de un radical
La raz de un radical es otro radical de igual radicando y cuyo ndice es el
producto de los dos ndices.






1. cuando el radical del denominador es de 2do grado, es decir posee
como radical una raz cuadrada.


Ejemplos:


Observacin: Para racionalizar el denominador de una fraccin bastar
multiplicar la fraccin por el factor racionalizante del denominador, en ste
caso por s mismo.

2. cuando el radical del denominador es mayor al de 2do grado, es decir
radicales de 3er, 4to, 5to y ms grado.
Observacin: Para racionalizar el denominador de una fraccin bastar
multiplicar la fraccin por el radical del mismo ndice con la misma cantidad
sub-radical pero el exponente de la cantidad subradical debe expresar la
diferencia que existe entre el ndice del radical y el exponente de la cantidad
sub-radical.

3. cuando el radical del denominador es un binomio.
Ejemplo:








OPERACIONES COMBINADA

Cuando una expresin involucra varias operaciones, con el fin de evitar
ambigedad, las operaciones deben realizarse con los siguientes
convenios:

Convenio 1
En una expresin que no involucra parntesis deben realizarse primero
todas las multiplicaciones y divisiones, en orden, de izquierda a
derecha. A continuacin se realizan todas las adiciones y sustracciones
de izquierda a derecha.

Convenio 2
En una expresin que involucra parntesis deben realizarse primero las
operaciones indicadas dentro del parntesis.


Ejemplo

Determine la fraccin cannica correspondiente a:


a.) c.) e.)

b.)
d.) f.)

Solucin


Por lo tanto







Por lo tanto






a.)
=


=


=


=

b.)
=


=


=


=







Por lo tanto











Por lo tanto






c.)
=


=


=


=


=


=
=

d.)
=


=


=


=


=


=







Por lo tanto






f.)
=


=


=


e.)
=


=


=


=


=


=


=


=



=


=


=


=




Aplicacin de las propiedades en
la solucin de ecuaciones

En lecciones y grados anteriores ya hemos trabajado con
ecuaciones. Hemos visto que una ecuacin es una igualdad en la
que se desconocen uno o ms valores. A los valores desconocidos
se les llama incgnitas y se representan
Generalmente con letras. Solucionar una ecuacin es encontrar el
valor de la incgnita, para lo cual se despeja sta, dejndola sola de
un lado de la igualdad y efectuando las operaciones que quedan en el
otro lado de la igualdad.
Este proceso se puede realizar gracias a las propiedades de las
operaciones que hemos resumido aqu.


A continuacin veremos tres ejemplos de ecuaciones, que
resolveremos como usted aprendi a hacer en las lecciones 23 a 25


del curso anterior e iremos marcando en cada paso qu propiedades
estamos utilizando.


El primer ejemplo es el siguiente:


Araceli compr un vestido que le cost $79.90 y le
quedaron $20.10, cunto dinero traa Araceli?


Una manera de expresar esta situacin usando lenguaje algebraico
es, en primer lugar, elegir una letra para representar el valor que nos
interesa conocer, en este caso la cantidad de dinero que Araceli traa
en la bolsa y la vamos a llamar z. Como
Araceli traa z pesos, gast $79.90 y le quedaron $20.10, podemos
expresar esta transaccin algebraicamente con la expresin:

z 79.90 = 20.10




La igualdad que aparece arriba es una ecuacin y la incgnita
o valor que queremos encontrar es z. Como usted sabe, para
despejar el valor de z en la ecuacin "pasamos sumando" el
79.90 que se encuentra restando del lado izquierdo:


z = 20.10 + 79.90











Cuando despejamos la incgnita y "pasamos sumando, hemos puesto en
juego muchas de las propiedades de las operaciones que hemos enunciado. A
continuacin repetiremos este proceso paso a paso y haremos del lado
derecho de la pgina una reflexin acerca de las propiedades que estamos
utilizando en cada momento.












Hemos encontrado as que Araceli tena $100.00 antes de
Comprar el vestido.
Veamos otro ejemplo.


Rodolfo compr una caja de latas de leche. La caja trae
18 latas y cost $150.30, cunto cuesta cada lata?
Para plantear este problema
Llamaremos c al costo de cada lata.
Tenemos que:
18 x c = 150.30

Para despejar esta ecuacin "pasamos dividiendo" el 18 que
Se encuentra multiplicando del lado izquierdo, as:
c = 150.30 18
Veamos, paso por paso, en qu consiste este "pasar
Dividiendo"; como en el caso anterior iremos reflexionando
Sobre las propiedades que entran en juego:







Hemos encontrado as que cada lata de leche cuesta $8.35.
Por ltimo, veamos otro ejemplo.
o Ramona compr un mantel a $162.50 y seis servilletas;
en total pag $269.90. A cunto sali cada servilleta?
Si llamamos s al precio de cada servilleta, la ecuacin
correspondiente al problema se puede plantear as:
6 s + 162.50 = 269.90
Para despejar esta ecuacin, tenemos que "deshacer" dos
operaciones que afectan a la incgnita s: una multiplicacin y
una suma (recuerde que 6s es lo mismo que 6 x s). Si


conociramos el valor de s, primero efectuaramos la
multiplicacin por 6 y al resultado le sumaramos 162.50,
pero como estamos deshaciendo operaciones, empezamos en
orden inverso: primero deshacemos la suma, para lo cual
"pasamos restando" el 162.50:
6 s = 269.90 162.50

y despus deshacemos la multiplicacin, para lo cual
"pasamos dividiendo" el 6:
22


Veamos nuevamente, paso a paso, qu propiedades
intervienen en este despeje:













Cada servilleta vala, entonces, lps17.90

Con estos tres ejemplos hemos pretendido poner de
manifiesto todas las propiedades de las operaciones que
entran en juego cuando se realiza el despeje de la incgnita
en una ecuacin. Sin embargo, esto no significa que al
despejar una incgnita sea necesario guardar conciencia de
todas las propiedades. Las propiedades son las que justifican
el hecho de que se pueda "pasar" sumando o restando,
multiplicando o dividiendo, pero en la prctica simplemente
se procede al despeje sin tenerlas necesariamente en cuenta.



Ejercicio 1
Encuentre con dos cifras decimales las siguientes races
cuadradas:
a) 879 b) 11 c) 14.2 d) 1624

Ejercicio 2


Realice las siguientes operaciones:
a) 15.38-2.13/3
b)
2


c) .


d) 2162(142 32
2
) 1351

Ejercicio 3
Plantee los siguientes problemas en forma de ecuacin y despeje la
incgnita usando el procedimiento que usted prefiera:

a) Un terreno de forma rectangular
tiene 15 m de frente y 357 metros
cuadrado de superficie.
Cunto mide el
terreno de fondo?


b) Pablo compr 5 manzanas y
12 naranjas y pag $24.00.
Si cada manzana cost $3.60,
Cunto pag por cada naranja?



c) Mauricio compr un televisor anunciado con el 35% de
descuento. Si pag $1949.35 por el aparato cunto
costaba originalmente?

d) Alejandra deposit $7830 pesos en el banco. Un ao despus
retir su dinero del banco y le dieron $8847.90.
Cunto gan por los intereses? Qu porcentaje Representa la
ganancia que obtuvo en el ao?






Representacin decimal

La representacin decimal es una manera de escribir nmeros reales
positivos, por medio de potencias del nmero 10 (negativas o positivas). En
el caso de los nmeros naturales, la representacin decimal corresponde a
la escritura en base 10 usual; para los nmeros racionales, se obtiene una
representacin decimal limitada, o ilimitada peridica si son nmeros
peridicos; si son irracionales, la representacin decimal es ilimitada y no
peridica.

La representacin decimal

En donde a
0
es un entero no negativo, y a
1
, a
2
, son enteros tales que
0 a
i
9 (son los llamados dgitos de la representacin decimal). Si la
secuencia de dgitos es finita, los a
i
restantes se asumen como 0. Si no
se consideran secuencias infinitas de 9's, la representacin es nica.
El nmero definido por una representacin decimal tambin admite la
siguiente escritura:

En tal caso, a
0
es la parte entera de r, no necesariamente entre 0 y 9,
ya
1
, a
2
, a
3
, son los dgitos que forman la parte fraccionaria de r.
Ambas notaciones son, por definicin, el lmite de la sucesin:
.
Las representaciones de nmeros racionales
Los nmeros racionales suelen ser representados en diferentes formas, la
ms usual es la de fraccin comn, de esta manera se realizan conversiones
de un nmero natural a fraccin comn y viceversa, adems de algunas
otras.
Si se tiene la divisin de 25/5 y se representa esta operacin como , su
resultado ser un numero natural, el 5.
Sera posible representar este nmero natural con una fraccin comn?
Desde luego que s, ya que todo nmero natural es un numero racional.


Si se tiene el caso de que el 5 o cualquier numero natural se quiere
representar por medio de una fraccin comn, basta con agregarle como
denominador el uno.
Ejemplos:

Cuando se desea representar a un nmero natural en forma de fraccin
comn, de tal manera que tenga un determinado denominador, se
multiplica el nmero natural por el denominador dado y el producto es el
nmero buscado.
Ejemplos:

Otra representacin es cuando se quiere llegar a una fraccin decimal a
partir de una fraccin comn; para realizar esta transformacin se divide el
numerador entre el denominador.











Obsrvese que es una fraccin peridica, ya que el 7 se repite un
nmero de veces indeterminado; en tanto que 0.75 y 0.8 son fracciones
finitas por tener nmero limitado de cifras a la derecha del punto.
A continuacin se obtendr la fraccin comn correspondiente a
una fraccin finita.

Para poder representar una fraccin finita en fraccin comn, se conserva
como numerador el numero decimal eliminando el punto, y como
denominador la unidad seguida de tantos ceros como cifras tenga la parte
decimal.
Obsrvese que es un nmero racional al cual se le conoce
como mixto en virtud de tener una parte entera y otra fraccionaria.
Por ltimo se tratara la conversin de un nmero mixto a fraccin comn.
Cuando existen nmeros como , para obtener la fraccin comn se
procede de la siguiente manera:
a) Obtener el numerador de la fraccin impropia, multiplicando la
parte entera por el denominador.
7 x 100
b) Posteriormente, al producto se le suma el numerador de la parte
fraccionaria, quedando el mismo denominador.

En muchas situaciones problemticas se utilizan los nmeros racionales y
en algunas ocasiones se hace necesario representarlos en diferentes
formas, con el objeto de. Facilitar los clculos que se realicen con ellos.





Los nmeros irracionales
Un nmero es irracional si posee infinitas cifras decimales no
peridicas, por tanto no se pueden expresar en forma de fraccin.


El nmero irracional ms conocido es, que se define como la relacin
entre la longitud de la circunferencia y su dimetro. =
3.141592653589...














Otros nmeros irracionales son:
a) El nmero e aparece en procesos de crecimiento, en la
desintegracin radiactiva, en la frmula de la catenaria, que es la
curva que podemos apreciar en los tendidos elctricos.
e = 2.718281828459...
Las primeras cifras son:

a) 2,7182818284590452353602874713527 (y sigue...)
Se lo suele llamar el nmero de Euler por Leonhard Euler e es la base de
los logaritmos naturales (inventados por John Napier). Por otra parte los
logaritmos comunes tienen base 10.
El nmero ureo,, utilizado por artistas de todas las pocas (Fidias,
Leonardo da Vinci, Alberto Durero, Dal,..) en las proporciones de sus
obras.
















El conjunto formado por los nmeros racionales e irracionales es el
conjunto de los nmeros reales, se designa por R.





















Con los nmeros reales podemos realizar todas las operaciones, excepto la
radicacin de ndice par y radicando negativo y la divisin por cero.
La recta real
A todo nmero real le corresponde un punto de la recta y a todo punto de
la recta un nmero real.








Representacin de los nmeros reales
Los nmeros reales pueden ser representados en la recta con tanta
aproximacin como queramos, pero hay casos en los que podemos
representarlos de forma exacta.

5 2
2
1
2










Definicin de intervalo Se llama intervalo al conjunto de nmeros reales
comprendidos entre otros dos dados: a y b que se llaman extremos del
intervalo.





I. Tipos de Intervalos:
Intervalo abierto, (a, b), es el conjunto de todos los nmeros reales
mayores que a y menores que b.

( ) * +





Intervalo cerrado, [a, b], es el conjunto de todos los nmeros reales mayores o
iguales que a y menores o iguales que b.
, - * +





Intervalo semiabierto por la izquierda, (a, b], es el conjunto de todos los nmeros
reales mayores que a y menores o iguales que b.
( - * +






Intervalo semiabierto por la derecha, [a, b), es el conjunto de todos los nmeros
reales mayores o iguales que a y menores que b.
, ) * +






Cuando queremos nombrar un conjunto de puntos formado por dos o ms de estos
intervalos, se utiliza el signo (unin) entre ellos.




Semirrectas


Las semirrectas estn determinadas por un nmero. En una semirrecta se encuentran
todos los nmeros mayores (o menores) que l.

( ) * +





, ) * +




( ) *
+





( - * +







Operaciones con nmeros complejos


Para operar con nmeros complejos, previamente debemos activar el
modo complejo pulsando MODE + 2:CMPLX.De esa forma, la tecla
"ENG" al pulsarla escribe en la pantalla la unidad imaginaria "i". As,
podemos escribir los nmero complejos; 5 + 4i, 3 - 5i, etc. y operar
con ellos como si fueran nmero reales.

Un nmero complejo tambin puede escribirse en forma mdulo-
argumental; m y para ello utilizaremos la tecla; SHIFT + . Previamente
habremos establecido claro est!, el modo de trabajar en CMPLX. La
unidad angular se introduce en el mismo formato como la tengamos
previamente establecida; grados, radianes, etc. primero tecleamos el
mdulo, seguido del smbolo
SHIFT + y finalmente el ngulo. Ejemplos; 3 30 6 45.

Nota: Con el formato LineIO, la parte real y la parte imaginaria se
presentan en dos lneas separadas y con el formato MathIO en una
sola lnea. Pulsando SHIFT + CMPLX, se abre una pantalla con las
siguientes opciones:




1:arg= permite obtener el ngulo (argumento) de un nmero
complejo escrito inicialmente en formato a + bi

2: conjg= obtiene el conjugado del nmero complejo

3: aplicado sobre un nmero complejo en el formato a +
bi, lo pasa al formato



4: a + bi= aplicado sobre un nmero complejo en el formato


lo pasa al formato a + bi.










Las tradicionales calculadoras cientficas
puede ayudarnos para tener precisin con
nmeros complejos pero para ello existen
otras calculadoras como SpaceTime 3 Math Calculator que con este
nombre tan futurista nos permitir realizar complejos clculos de lgebra.
Puedes explorar los conceptos matemticos en una innovadora interfaz con
tutoriales interactivos que te ensea a trazar grficos, resolver ecuaciones,
e incluso escribir nuestros propios scripts. Como veis en la captura del
programa, la aplicacin hace uso de grficos MobileCas 2D, 3D y 4D para
convertir nuestras operaciones en todo un espectculo de luz y de color.

UNIDAD 2: PERIMETRO Y AREAS DE
SUPERFICIES PLANAS

Clculo de permetros y reas de superficie plana

POLGONOS



Un polgono es una figura plana y cerrada formada al unir tres o
ms segmentos rectilneos.

Sus elementos son:


Lados: cada uno de los segmentos que lo forman.


Vrtices: cada punto donde se encuentran dos lados.


Diagonales: cada uno de los segmentos que unen dos vrtices no consecutivos.


vrtice
diagonal
lado





Los polgonos se pueden dividir en:

-Polgonos regulares: son aquellos que tienen todos sus lados y ngulos iguales.
Adems, todo polgono regular est inscrito en una circunferencia.



-Polgonos irregulares: son aquellos que no tienen todos sus lados y ngulos
iguales.






PERMETRO DE UN POLGONO


El permetro de un polgono es la suma de las longitudes de sus lados.






1cm




2cm

]
P 1 cm + 2 cm + 1 cm + 2 cm = 6 cm



CLASIFICACIN DE POLGONOS SEGN SUS LADOS


a) Segn la cantidad de lados que tiene un polgono ste recibe un nombre. La
cantidad de lados puede ser cualquier nmero natural mayor o igual a tres. En
la siguientes tabla aparecen algunos de ellos.






Tres lados


Tringulo




Cuatro lados


Cuadriltero





Cinco lado


Pentgono




Seis lados


Hexgono




Siete lados


Heptgono




Ocho lados


Octgono u octgono



Nueve lados


Enegono o nongono




Diez lados


Decgono



Doce lados


Dodecgono



Veinte lados


Icosgono









TRINGULOS


El tringulo es un polgono formado por
tres lados y tres ngulos. La suma de sus tres
ngulos siempre es 180.






BASE DE UN TRINGULO

La base de un tringulo es uno cualquiera de sus lados.














base


ALTURA DE UN TRINGULO

La altura de un tringulo es el segmento perpendicular que va desde
un vrtice a la base opuesta o a su prolongacin.






CLASES DE TRINGULOS SEGN SUS LADOS


Los tringulos segn sus lados se clasifican en:












Tringulo equiltero: Tiene los tres lados iguales y por lo tanto sus
ngulos tambin son iguales siendo cada uno de 60.





Tringulo issceles: Tiene dos lados iguales. Los ngulos opuestos a los lados
iguales miden lo mismo.






Tringulo escaleno: Tiene los tres lados y los tres ngulos desiguales.





CLASES DE TRINGULOS SEGN SUS NGULOS

Los tringulos segn sus ngulos se clasifican en:


Tringulo rectngulo: Tiene un ngulo recto (90) y dos agudos.





Tringulo acutngulo: Tiene los tres ngulos agudos.





Tringulo obtusngulo: Tiene un ngulo obtuso y dos agudos.







2




Ejemplo:


cm.
Queremos calcular el permetro de un tringulo cuyos lados miden 5 cm, 6 cm y 10


6 cm

5 cm P = 5 cm + 6 cm + 10 cm = 21 cm

10 cm




REA DEL TRINGULO

El rea o superficie de un tringulo es igual al producto de la medida de su base (b)
por la medida de su altura (h) dividido entre 2.

A =
b x h

2



Ejemplo:
Queremos calcular el rea de un tringulo que mide 4 cm de base y 2 cm de altura.
2 cm
A =
4 cm x 2 cm

8 cm
2
= = 4 cm

2
2


4 cm





CUADRILTEROS

Un cuadriltero es un polgono que tiene cuatro lados y cuatro ngulos. Los
cuadrilteros tienen distintas formas pero todos ellos tienen cuatro vrtices y dos
diagonales. En todos los cuadrilteros la suma de los ngulos interiores es igual a 360.






vrtice
diagonal lado



CLASES DE CUADRILTEROS:

Los cuadrilteros se clasifican en: paralelogramos, trapecios y trapezoides.


PARALELOGRAMOS: Tienen los lados opuestos paralelos dos a dos. Adems
todos los paralelogramos tienen las siguientes propiedades:


-Los lados opuestos son iguales.
-Los ngulos opuestos son iguales.
-Las diagonales se cortan en su punto medio.
-Una diagonal divide al paralelogramo en dos tringulos iguales.



Clases de paralelogramos:

Los paralelogramos se clasifican en :


-Cuadrado: Tiene los cuatro lados iguales y los cuatro ngulos rectos. Sus
diagonales son iguales y perpendiculares.






-Rectngulo: Tiene los lados iguales dos a dos y los cuatro ngulos rectos. Sus
diagonales son iguales y oblicuas.


-Rombo: Tiene los cuatro lados iguales y dos de sus ngulos mayores que los otros
dos. Sus diagonales son desiguales y perpendiculares.









-Romboide: Tiene los lados contiguos desiguales y dos de sus ngulos mayores
que los otros dos. Sus diagonales son desiguales y oblicuas.



TRAPECIOS: Tienen dos lados paralelos.




TRAPEZOIDES: No tienen lados paralelos.







BASE DE UN PARALELOGRAMO:

La base de un paralelogramo es uno cualquiera de sus lados.









base


ALTURA DE UN PARALELOGRAMO:

La altura de un paralelogramo es el segmento perpendicular a la base trazado
desde uno de los vrtices opuestos.



altura





PERMETRO DE PARALELOGRAMO:

El permetro de un paralelogramo es la suma de la medida de sus lados.
P = l1 + l2 + l3 +l4

Ejemplo:



-Queremos calcular el permetro de un rectngulo cuyos lados miden 6 cm y 3 cm.


3 cm P = 3 cm + 3 cm + 6 cm + 6 cm = 18 cm


6 cm



REA DEL CUADRADO:

El rea de un cuadrado es igual al producto de la medida de su lado por s misma.
A = l x l = l
2

Ejemplo:
-Queremos calcular el rea de un cuadrado que mide 4 cm de lado.


4 cm A = 4
2
= 4cm x 4 cm = 16 cm
2






REA DEL RECTNGULO:

El rea de un rectngulo es igual al producto de la medida de su base por la medida
de su altura.


A = b x h


Ejemplo:
Queremos calcular el rea de un rectngulo que mide 8 cm de base y 3 cm de
altura.



3 cm A = 8 cm x 3 cm = 24 cm
2



8 cm


REA DEL ROMBO:

El rea de un rombo es igual al producto de la medida de su diagonal mayor (D)
por la medida de su diagonal menor (d) dividido entre 2.

A =
D x d

2

Ejemplo:



5

Queremos calcular el rea de un rombo cuya diagonal mayor mide 5 cm y cuya
diagonal menor mide 3 cm.


5 cm A =
5 cm x 3
cm

2

= = 7'5 cm
2


3 cm





REA DEL ROMBOIDE:

El rea de un rombiode es igual al producto de la medida de su base por la medida
de su altura.


A = b x h



Ejemplo:
Queremos calcular el rea de un rombiode que mide 10 cm de base y 5 cm de
altura.










10 cm





cm A = 10 cm x 5 cm = 50 cm
2



REA DE LOS POLGONOS IRREGULARES:

Para calcular el rea de un polgono irregular se deben seguir los siguientes pasos:

1.-Se descompone el polgono irregular en polgonos de rea conocida (tringulos
y paralelogramos).

2.-Se calcula el rea de cada uno de los polgonos en que lo hemos descompuesto.

3.-Se suman todas las reas calculadas.


Ejemplo:
Queremos calcular el rea de un huerto que tiene forma de polgono irregular.



1.-Descomponemos el polgono irregular en polgonos de rea conocida
(cuadrado, rectngulo y tringulo).


16 m




10 m
16 m



8 m
2.-Calculamos el rea de cada uno de los polgonos en que lo hemos
descompuesto.


A = l
2
A = 16 m x 16 m = 256 m
2


A = b x h A = 8 m x 10 m = 80 m
2

A =
b x h

2
A =
8 m x 6 m
=

2
48 m
2

= 24 m
2

2


3.-Sumamos todas las reas calculadas.


A = A + A + A A = 256 m
2
+ 48 m
2
+ 24 m
2
= 328 m
2



EJ ERCICIOS
1.-De las siguientes figuras rodea las que sean polgonos.




2.-Rodea los vrtices de los siguientes polgonos.







3.- Seala los ngulos de los siguientes polgonos.




4.- Seala los lados de los siguientes polgonos.






5.-Dibuja las diagonales a los siguientes polgonos.





6.-Indica cmo son estos tringulos segn sus lados.







7.-Indica cmo son estos tringulos segn sus ngulos.







8.-Traza la altura de los siguientes tringulos.




9.-Indica cules de los siguientes cuadrilteros son paralelogramos.





10.- Escribe el nombre de los siguientes paralelogramos.







10 cm












6 cm



12.-Calcula el rea de este cuadrado.






7 cm

13.- Calcula el rea este
rectngulo.
5 cm

9 cm
















14.- Calcula el rea de este rombo.






8 cm



6 cm











5 cm







6 cm




10 cm 5 cm





UNIDAD 3: AREA Y VOLUMEN DE
CUERPOS SOLIDOS
1 Calculo de reas y volmenes de solidos: cilindros cubos, paraleleppedos, conos,
esferas y pirmides.
















































































































REAS Y VOLMENES DE CUERPOS GEOMTRICOS











2





E J E R C I C I O S P R O P U E S T O S

1. Calcula el rea de los ortoedros cuyas longitudes vienen dadas en centmetros.
a) b)


2

6 1
5
6
6

a) El cuerpo es un cubo:
A 6a
2
6 6
2
6 36 216 cm
2
.
b) A 2ab 2ac 2bc 2 (5 2) 2 (5 1) 2 (1 2) 20 10 4 34 cm
2


2. Calcula el rea total de los siguientes prismas cuyas longitudes vienen dadas en centmetros.

a) b) 3 4



6
6

3 2


a) Permetro de la base: p 3 5 15 cm
2

El prisma es regular, luego se puede aplicar la frmula: A
TOTAL
p(a h) 15 (2 6) 15
8 120 cm
b) Hipotenusa del tringulo de la base:

3

2
4
2




Permetro de la base: p 3 4 5 12
cm
A p h 12 6 72 cm
2

16

25 5 cm
1
2

A
BASES
2

3 4

12 cm

A 72
cm
2


12
cm
2


84 cm
2


3 Calcula el rea total de las siguientes pirmides.

a) b)

6 cm

8 cm
2,8 cm


4 cm


4 cm

a) Calculamos el rea lateral y de la base:
1 1
2

A
LATERAL
p A 16 6 48 cm

2 2
2 2
A
BASE
l
4 4 16 cm
A 48 cm
2
16 cm
2
64 cm
2






4
Calcula el rea de este tronco de pirmide.
4 cm 2,8 cm
8 cm



2
a) l 5 h 3 c) l 2 h 10
b) l 1 h 1 d) l 1,5 h 9





6 cm
4,1 cm

El tronco de pirmide es regular, por lo que podemos aplicar la frmula del rea lateral:
1 1 1
2

A
LATERAL
(p
1
p
2
) A (30 20) 8 54 8 216 cm

2 2 2
1 1
2

A
BASE GRANDE
p a (6 5) 4,1 61,50 cm

2 2
1 1
2

A
BASE PEQUEA
p a (4 5) 2,8 28 cm

2 2
2

A
TOTAL
178 61,50 28 267,50 cm
5 Dibuja un cilindro de 4 centmetros de dimetro y 6 centmetros de altura. Calcula su rea total.
4 cm



6 cm





A
TOTAL
2 r h 2 r 2 3,14 2 6 2 3,14 2
2
75,36 25,12 100,48 cm
2

6. El dimetro de un cilindro mide 5 centmetros, y su altura, el triple del radio.
Calcular la superficie lateral.

Radio: 2,5 cm
Altura: 3 2,5 7,5 cm
A



2 r h 2 3,14 2,5 7,5 117,75 cm
2


7. Calcula el rea lateral de los prismas regulares hexagonales, sabiendo el lado de la
base y la altura del prisma.



Aplicamos la frmula: A
LATERAL
p h:
a) 90 cm
2
b) 6 cm
2
c) 120 cm
2
d) 81 cm
2

[Escriba texto] Pgina 1

UNIDAD 4: MEDICION DE ANGULOS


LOS NGULOS Y SU MEDIDA


LOS NGULOS Y SUS ELEMENTOS
ngulo es la regin del plano comprendida entre dos semirrectas
(lados) que tienen el mismo origen (vrtice).

Notacin: o bien
Los ngulos se miden en grados.

CLASES DE NGULOS
Dos rectas perpendiculares definen cuatro ngulos rectos. Los
lados de un ngulo recto son dos rectas perpendiculares

Cada ngulo recto mide 90. Los ngulos ms pequeos que los
rectos se denominan agudos y miden menos de 90 y los ms
grandes que los rectos se denominan obtusos y miden ms de 90.



= 90 Recto d < 90 Agudo b > 90 Obtuso




= 180 Llano = 360 Completo = 0 Nulo



1.- Calcula cunto mide el ngulo formado por este abanico.

2.- Estima que figura corresponde a cada ngulo.

150 200 35 98 350


[Escriba texto] Pgina 2


[Escriba texto] Pgina 3


3.- Calcula cuanto miden los ngulos indicados en cada figura.




MEDIDA DE NGULOS. El TRANSPORTADOR
Para medir ngulos
usamos el transportador
segn la figura:















4.- Con la ayuda del transportador calcula la medida de estos ngulos.



[Escriba texto] Pgina 4


5.- Dibuja en tu cuaderno ngulos de 70, 110, 32 y 200

[Escriba texto] Pgina 5


NGULOS COMPLEMENTARIOS Y NGULOS SUPLEMENTARIOS

ngulos complementarios son los que suman un recto (90)
ngulos suplementarios son los que suman un llano (180)



Complementario de =
Complementario de =
Suplementario de =
Suplementario de =


ngulos complementarios ngulos suplementarios


NGULOS CONSECUTIVOS Y NGULOS OPUESTOS POR EL VRTICE

Dos ngulos son consecutivos si tienen el mismo vrtice y un lado en comn.
Dos ngulos son opuestos por el vrtice si tienen el mismo vrtice y los lados de uno
son la prolongacin de los del otro.



6.- Los ngulos y son complementarios. Calcula la medida de en cada uno de los
casos siguientes:
= 15 = 35 = 80 = 70





7.- Pueden ser complementarios un ngulo agudo y un ngulo obtuso?

8.- Los ngulos y son suplementarios. Qu clase de ngulo es si es ngulo
agudo? Y si fuera recto?

[Escriba texto] Pgina 6


9.-Indica qu ngulos son consecutivos y cules son opuestos por el vrtice.

10.- Sin utilizar el transportador, calcula los ngulos indicados en cada figura:




MEDIDA DE NGULOS. EL SISTEMA SEXAGESIMAL
La unidad fundamental para medir ngulos es el grado. Un grado es la noventava parte
de un ngulo recto.
Para medir ngulos con precisin se utilizan unidades menores que el grado: el minuto
y el segundo.
1 grado = 60 minutos 1 minuto = 60 segundos
1 = 60 1= 60
La medida de un ngulo se puede expresar de modo complejo e incomplejo.
Expresin
incompleja
Expresin
compleja
127.048 35 17 28

[Escriba texto] Pgina 7


Observa cmo se obtiene una expresin compleja a partir de una incompleja:

Por tanto 127.048 = 35 1728

Las unidades para medir ngulos aumentan y disminuyen de 60 en 60; por eso este
sistema de unidades se llama sistema sexagesimal.
Para transformar una unidad de medida de ngulos en la unidad inmediata inferior o
superior, multiplicamos o dividimos por 60, respectivamente.

11.- Completa estas igualdades:








12.- Completa la tabla:
7.388 123 8
3.829
144.085
97.461
13.- Expresa las medidas en segundos y luego ordena de mayor a menor los siguientes
ngulos:
84.537 3.536 45 28 56 9

ADICIN Y SUSTRACCIN DE NGULOS DE NGULOS
Para sumar datos de medida de ngulos, primero colocamos los sumandos haciendo
coincidir grados, minutos y segundos, despus sumamos. Si los segundos sobrepasan
60, los transformamos en minutos; si los minutos sobrepasan 60, los transformamos en
grados.
35 48 12

+
45 39 23
80 87 35


Al realizar esta suma vemos que los minutos sobrepasan los 60
por lo que a los 87 les restamos 60, es decir el equivalente a 1
que posteriormente lo sumamos a los 80.
+
1
-
60

Resultado: 81 27 35
81 27

En el caso de que los minutos hubieran sobrepasado los 120
Restaramos esta cantidad que equivale a 2 para luego sumarlos a los grados.

[Escriba texto] Pgina 8


Para restar datos de medida de ngulos, primero colocamos el minuendo y el sustraendo
haciendo coincidir grados, minutos y segundos, despus restamos. Si en alguna
columna el minuendo es menor que el sustraendo, hacemos transformaciones para que
la resta sea posible.

45 87
-
52 46 27

37 12 45
15 33 42

Ejemplo: 52 46 87 37 12 45
En esta resta comprobamos como a 27 no le podemos quitar 45
as que de los 46 del minuendo cogemos uno y lo transformamos
en 60 que se los sumamos a los 27 iniciales (27+60=87)
quedando la resta de esta manara (52 4587 37 1245) que si
se puede realizar.
14.- Realiza las siguientes operaciones con ngulos:
52 26 12 + 3 57 34 =
44 56 + 3 5 54 =
23 42 39 + 20 30 50 =

147 25 12 22 11 40 =
21 3 26 1 43 11 =
25 14 7 10 =

15.- Calcula cuanto mide el ngulo complementario y el suplementario de =16 11 23
BISECTRIZ UN NGULO Y MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO

La semirrecta OP recibe el nombre de bisectriz del ngulo AOC

Mediatriz de un segmento es la recta perpendicular que lo divide en dos partes iguales.

Bisectriz de un ngulo es la semirrecta que, con origen en el vrtice, divide al ngulo en
dos partes iguales.

[Escriba texto] Pgina 9


LOS NGULOS EN TRINGULOS Y CUADRILTEROS.

La suma de los ngulos de un tringulo es igual a dos rectos 180.

La suma de los ngulos de un cuadriltero es igual a cuatro rectos 360


16.- Calcula el valor del ngulo ABC en cada uno de los tringulos.

17.- Observa la figura y calcula el valor de los ngulos , b, c, d y e:

18.- Calcula en valor de todos los ngulos de estos cuadrilteros:

[Escriba texto] Pgina 10

3 x 101= 2 x 101= 1 x 101=
5 x 101= 4 x 101= 6 x 101=
7 x 101= 8 x 101= 10 x 101=
9 x 101= 20 x 101= 15 x 101=
30 x 101= 25 x 101= 40 x 101=




1.- Multiplicar nmeros por 101

5 x

5 x (100 + 1)
(5 x 100) + (5 x 1 )

500 + 5

505

CLCULO MENTAL

2.- Multiplicar nmeros por 99
5 x 99

5 x (100 - 1)

(5 x 100) - (5 x 1 )

500 - 5

495
3 x 99= 2 x 99= 1 x 99=

5 x 99= 4 x 99= 6 x 99=

7 x 99= 8 x 99= 10 x 99=

9 x 99= 20 x 99= 30 x 99=


Logica:
Completa la siguiente serie
de ngulos:

[Escriba texto] Pgina 11




UNIDAD 5: DESPEJE DE FORMULAS


Frmulas
Una frmula es una igualdad matemtica que tiene como objetivo casi siempre
elcalcular alguna cantidad.
Ejemplos de frmulas son:
1. La frmula del rea a de un cuadrado de lados l es a = l l.

2. La frmula del rea a de un tringulo rectngulo de base b y altura
h, es

2



3. La frmula de la velocidad media v es v =

donde d es la distancia
y el tiempo.


Problemas de despeje
Dada una frmula, entonces nuestro problema es despejar una de las
cantidades participantes dentro de la frmula.

Lo ms importantes del despeje es poder aplicar las reglas de los
nmeros reales a la
Igualdad que nos define la frmula para despejar la cantidad que
queremos.

Nota 1 De la ecuacin a + b = c, sumar el inverso aditivo b de b,
restar b a
Ambos lados de la ecuacin, se suele decir como: b pasa restando al
lado contrario de la igualdad, a = c b

Nota 2 De la ecuacin a b = c, multiplicar por el inverso multiplicativo

de ,

[Escriba texto] Pgina 12

Dividir entre b a ambos lados de la ecuacin, se suele decir como: b
pasa dividiendo al lado contrario de la igualdad, a =





2. Problemas de despeje 4
1. De la frmula v =

, despejar la distancia d. Como v =

, entonces,
multiplicando ambos lados de la igualdad por t.


2. De la frmula de aceleracin a =

, despejar la velocidad v.
Paso 2.1 Primero multiplicar ambos lados de la igualdad por t,
obteniendo at = vv0.
Paso 2.2 Sumar ambos lados de la igualdad v0, entonces v = at + v0.

3. De la frmula de fuerza gravitacional F = G

, despejar la masa m.
Paso 3.1 Primero multiplicar ambos lados de la igualdad por r2,
obteniendo
2
Paso 3.2 Dividir ambos lados de la igualdad por G, entonces


2

Paso 3.3 Finalmente dividir ambos lados de la igualdad por

, as
obtenemos m =


4 De la frmula de distancia s = v0t +

2
at2, despejar la aceleracin a.
Paso 4.1 Primero restar ambos lados de la igualdad por v0t, entonces

2



2. Problemas de despeje 5

Paso 4.2 Multiplicar ambos lados de la igualdad por 2, as
2(s v0t) = at2

Paso 4.3 Finalmente dividir ambos lados de la igualdad por t2, para
obtener

[Escriba texto] Pgina 13

a =
2()


Paso 4.4 o distribuyendo
2.

/

5 De la frmula de energa cintica ec =

2
, despejar la velocidad .

Paso 5.1 Primero multiplicar ambos lados de la igualdad por 2,
obteniendo
2

2

Paso 5.2 Dividir ambos lados de la igualdad por m, entonces

2


2


Paso 5.3 Finalmente aplicando la raz cuadrada a ambos lados
obtenemos

2



6 De la frmula de trabajo W = ( ), despejar el ngulo .

Paso 6.1 Primero dividir ambos lados de la igualdad por Fs, obteniendo


2. Problemas de despeje 6
Paso 6.2 Aplicar ambos lados de la igualdad la funcin inversa del seno
sen-1 arc sen, entonces

/
7 De la frmula de fuerza centrpeta
2
, despejar la velocidad
angular .
Paso 7.1 Primero dividir ambos lados de la igualdad por , obteniendo


2


Paso 7.2 Aplicar a ambos lados de la igualdad la raz cuadrada, entonces



8 De la frmula de fuerza recuperadora de un Movimiento Armnico
Simple MAR

[Escriba texto] Pgina 14

Despejar el perodo .
Paso 8.1 Primero multiplicar ambos lados de la igualdad por T2,
obteniendo

2
4
2


Paso 8.2 Dividir ambos lados de la igualdad por F, entonces


2



Paso 8.3 Aplicar a ambos lados de la igualdad la raz cuadrada, entonces



2. Problemas de despeje 7
Paso 8.4 Simplificando
2





9 De la ley de Coulomb

, despejar la distancia r.




Paso 9.1 Primero multiplicar ambos lados de la igualdad por
2
,
obteniendo


2



Paso 9.2 Dividir ambos lados de la igualdad por F, entonces

2



Paso 9.3 Aplicar a ambos lados de la igualdad la raz cuadrada, entonces




[Escriba texto] Pgina 15

10 De la relacin de resistencias en paralelo

, despejar la
resistencia R2.


Paso 10.1 Primero restar ambos lados de la igualdad por

, obteniendo




Paso 10.2 Realizar la resta de la izquierda




Paso 10.3 Pasar dividiendo a (R1 R), pasar multiplicando a RR1, pasar
multiplicando a R2.


2











UNIDAD 6: ECUACIONES DE PRIMER
GRADO EN UNA VARIABLE
Introduccin
Es muy importante para un estudiante de Ingeniera adquirir la
capacidad de resolver situaciones problemticas. En la mayor parte de
los casos las condiciones que se plantean en un problema pueden
expresarse a travs de ecuaciones.
En esta Unidad se abordar la formulacin y solucin de ecuaciones
lineales y de ecuaciones cuadrticas con una incgnita, convencidos de

[Escriba texto] Pgina 16

que su estudio es necesario para facilitar el aprendizaje de los temas
que se tratan en las unidades que siguen.
Las actividades propuestas han sido diseadas para que el alumno pueda
ejercitar y desarrollar habilidades para interpretar enunciados y
modelar matemticamente situaciones problemticas sencillas,
empleando las ecuaciones apropiadas.
2.1.- Ecuaciones algebraicas
Las siguientes expresiones matemticas reciben el nombre de
ecuaciones.
a) 3 2
b)
2
3
c)
Una ecuacin algebraica es una igualdad en la que aparecen nmeros y
letras ligados mediante operaciones algebraicas. Las letras cuyos valores
son desconocidos se llaman incgnitas.





E c u a c i o n e s e n t e r a s de p r i m e r g r a d o

Resolucin de ecuaciones enteras de primer grado con una incgnita


P r o c e d i m i e n t o
1. Se reducen trminos semejantes
2. Se hace la transposicin de trminos, los que contengan la incgnita se
ubican en el miembro izquierdo, y los que carezcan de ella en el derecho
3. Se reducen trminos semejantes
4. Se despeja la incgnita, dividiendo ambos miembros de la ecuacin por el
coeficiente de la incgnita, y se simplifica.


Resolver las ecuaciones:

[Escriba texto] Pgina 17




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E c u a c i o n e s de p r i m e r g r a d o


P r o c e d i m i e n t o
1. Se suprimen ("destruyen") los signos de agrupacin,
comenzando por los ms internos
2. Se reducen trminos semejantes
3. Se hace la transposicin de trminos, los que
contengan la incgnita se ubican en el miembro izquierdo,
y los que carezcan de ella en el derecho
4. Se reducen trminos semejantes
5. Se despeja la incgnita, dividiendo ambos miembros
de la ecuacin por el coeficiente de la incgnita, y se
simplifica.

Resolver las siguientes ecuaciones:


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E c u a c i o n e s e n t e r a s d e p r i m e r g r a d o

Resolucin de ecuaciones de primer grado con productos indicados


P r o c e d i m i e n t o
1. Se efectan los productos indicados
2. Se reducen trminos semejantes
3. Se hace la transposicin de trminos, los que contengan la incgnita se ubican
en el miembro izquierdo, y los que carezcan de letras en el derecho
4. Se reducen trminos semejantes
5. Se despeja la incgnita, dividiendo ambos miembros de la ecuacin por el
coeficiente de la incgnita, y se simplifica.


Resolver las siguientes ecuaciones:

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M i s c e l n e a

Resolver las siguientes ecuaciones:





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Problemas sobre ecuaciones enteras de primer grado con una incgnita

Ejercicios sobre notacin algebraica





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Problemas sobre ecuaciones enteras de primer grado con una incgnita



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Problemas sobre ecuaciones enteras de primer grado con una incgnita



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Problemas sobre ecuaciones enteras de primer grado con una incgnita



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Problemas sobre ecuaciones enteras



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Problemas sobre ecuaciones enteras

1. Compr doble nmero de sombreros que de trajes por 702 balboas. Cada sombrero cost 2 y
cada traje 50. Cuntos sombreros y cuntos trajes compr?

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M i s ce l n e a d e p r o b l e m a s s o b r e e c u a c i o n e s e n t e r a s





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UNIDAD 7: ECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO CON UNA VARIABLE

Ecuaciones de Segundo Grado
La ecuacin planteada se llama ecuacin de segundo grado con una
incgnita o ecuacin cuadrtica ya que el mayor exponente al que est
elevada la incgnita es igual a 2.

Una ecuacin de segundo grado con una incgnita, una vez simplificada y
ordenada, adopta la forma general:







Resolucin de ecuaciones de segundo grado con una incgnita
Las soluciones de la ecuacin general se obtienen aplicando la frmula:







El doble signo que aparece en la frmula proporciona las dos soluciones


y
2
la ecuacin.

Las soluciones

y
2
se llaman tambin races de la ecuacin cuadrtica.


Volviendo al problema 1, la ecuacin que debe resolverse es:
x
2
+ 9cm x 360cm
2
= 0 , donde a = 1 , b = 9cm
2
y c = 360cm
2



Mtodos para Resolver una ecuacin de 2do grado



I. Mtodo de Factorizacin III. Formula General o Cuadrtica


II. Completacin del Cuadrado

[Escriba texto] Pgina 53


Mtodo de Factorizacin
Este mtodo se aplica a aquellas ecuaciones que se pueden factorizar,
adems los coeficientes deben ser nmeros enteros. El mtodo de
factorizacin se basa en la siguiente propiedad de los nmeros reales.



Si m y n son nmeros reales entonces m.n=0
Si y solamente si m=0 o n=0 (o ambos)
Si m,n

m.n = 0; m=0, n=0 o ambos=0



Para resolver una ecuacin cuadrtica factorizacin, se factoriza la
ecuacin mediante los casos de factorizacin anteriores, luego resolver
los dos factores para encontrar el conjunto de solucin.
Ejem.: a) Resolver por factorizacin:

2
5 6 0
1) Primero se escribe en la forma general as:

2
5 6 0

2) Factoriza el trinomio

2
5 6 0 as: ( 3)( 2) 0

3) Por la propiedad enunciada tenemos:
3 0 o 2 0

4) Resolviendo cada ecuacin tenemos
3 0 o 2 0


3 2
5) Luego
3 y 2 son las races de la ecuacin por lo que el
conjunto solucin es: C.S.= *23+

En las ecuaciones cuadrticas tambin podemos verificar nuestras
respuestas sustituyendo los valores encontrados en la variable.
Si las ecuaciones cuadrticas a resolver son incompletas haremos lo
siguiente:
A) Si la ecuacin es de la forma

2
0 donde 0 siempre
factorizaremos as: ( ) porque siempre habr un factor
comn; siempre tambin una raz ser Cero.

Ejem.: a)
3
2
6 0 b) 4
2
2 0


3( 2) 0 2(2 1) 0
3 0 2 0 2 0 2 1 0
03 2 0

2

0 C.S *02+ C.S= {0

2
}

[Escriba texto] Pgina 54


a) Si la ecuacin incompleta es de la forma

2
0 donde
0 se resuelven siempre despejando asi:
2
0

2


2


Luego la solucin de esta clase de ecuaciones es:
Ejem.: a)
2
0 b) 4
2
4 0

2
4
2
4

2


C.S=*33+

2

C.S={

2
}

Formula General o Cuadrtica
Es otro metodo para resolver ecuaciones de Segundo grado. La solucin
de la ecuacin

2
0 esta dada por la formula


2
4
2

Esta frmula se conoce con el nombre de formula general o cuadrtica;
con ella podemos encontrar las races de cualquier ecuacin de segundo
grado donde tenemos que:
a) Si
2
4 0 la ecuacin tendr
dos races reales y diferentes
b) si
2
4 0 la ecuacin tendr
dos races reales e iguales

[Escriba texto] Pgina 55

c) si
2
4 0 la ecuacin tendr
races imaginarias, no estudiadas en este curso



Ejemplo: La ecuacin
2
5 3 0 1 5 3

El discriminante
2
4 (5)
2
4(1)(3)
= 25 12
=13 Como
2
4 0 la ecuacin
2
5 3 0 tendr 2 races
reales y diferentes



Para resolver una ecuacin cuadrtica de segundo grado aplicando la
formula general o cuadrtica haremos lo siguiente:
a) Escribir la ecuacin en la forma general o sea
2
0
b) Identificar los coeficientes: a, b, c.
c) Sustituir los valores a, b, c en la formula.
d) Resolver las operaciones indicadas para encontrar los valores de x
que constituyen el conjunto solucin de la ecuacin.
Ejem: Resolver aplicando la formula general o cuadrtica:

2
4 3 0 1 4 3

()()

()()
2()
=
2
2
=

2

2
2

2
2


2
3
2
2
2

2
2
1


[Escriba texto] Pgina 56

C.S=
31



Podemos comprobar cada raz de la ecuacin sustituyendo los
valores.

2
4 3 0
2
4 3 0
(3)
2
4(3) 3 0 (1)
2
4(1) 3 0
12 3 0 1 4 3 0
0=0 0=0

Ya que ambos obtuvimos una identidad, los valore 1 y3 son las raices
correctas de la ecuacin:

2
4 3 0

Completacin del Cuadrado
Mtodo Completacin de un binomio al cuadrado.
Este mtodo permite resolver cualquier ecuacin cuadrtica. Se aplica la
siguiente propiedad: si

2

= B 2 entonces A =




[Escriba texto] Pgina 57



A continuacin resuelva los siguientes Ejercicios:
Usando este procedimiento resuelva las siguientes ecuaciones
cuadrticas:
1)

2
15 56 0

2)

2
3 33 0 3

3)

2
4 45 0

4)

2
23 133 0

5)
6
2
25 43 0

6)
5
2
5 3 0


Usando el mtodo de completacin de cuadrado resuelva las siguientes
ecuaciones cuadrticas:
1)

2
15 56 0

2)

2
35 62 0

3)
6
2
11156 0

4)

2
15 56 0


[Escriba texto] Pgina 58

5)
2
2
25 6 0



Usando el mtodo de formula general o Cuadrtica resuelva las
siguientes ecuaciones cuadrticas:
1)
3
2
5 6 0

2)
4
2
35 62 0

3)

2
1 56 0

4)

2
2 4 0

5)
6
2
5 16 0

6)

2
6 0



[Escriba texto] Pgina 59

Sus soluciones se calculan aplicando la frmula
correspondiente

2
4 1 (360
2
)
2 1

1521
2
2

3
2
15

2
3
2
24
La solucin x2 = -24cm se descarta porque no tiene sentido en este
problema, ya que el ancho de la pgina no puede tener un valor negativo.

Por lo tanto: Ancho: 15cm Largo: (15 + 9)cm
Se concluye que el folleto deber tener 15 cm de ancho y 24 cm de largo.


Problema 2
Se deja como ejercicio el planteo y la resolucin de este problema.
2.3.2.- Tipos de soluciones de una ecuacin cuadrtica
Analizando el radicando de la frmula utilizada para el clculo de las
races, es decir:
b2 _ 4ac es posible determinar el tipo de soluciones que tiene la ecuacin
cuadrtica.
















[Escriba texto] Pgina 60






UNIDAD 8: SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES CON DOS VARIABLES






[Escriba texto] Pgina 61





















[Escriba texto] Pgina 62






[Escriba texto] Pgina 63










[Escriba texto] Pgina 64




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UNIDAD 9: FUNCIONES
TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS agudos




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UNIDAD 10: RESOLUCION DE
TRIANGULOS RECTANGULOS



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UNIDAD 11: APLICACIONES DE
TRIANGULOS RECTANGULOS

TRIGONOMETRIA

La trigonometra es una rama de la matemtica, cuyo significado
etimolgico es "la medicin de los tringulos". Se deriva del vocablo griego
"tringulo" + "medida". La trigonometra es la rama de las
matemticas que estudia las relaciones entre los ngulos y los lados de los
tringulos. Para esto se vale de las razones trigonomtricas, las cuales son
utilizadas frecuentemente en clculos tcnicos.

PIRMIDE MAYA

Las pirmides mayas responden a distintas exigencias. La diferencia
principal entre una pirmide maya y una egipcia est en que la primera,
igual que el zigurat babilnico, tiene como funcin principal soportar un
templo, lo que no ocurra con las construcciones faranicas. El edificio
maya es ante todo un monumental zcalo sobre el cual se alza el
sanctasanctrum, el lugar del culto consagrado a las divinidades






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APLICACINES DE TRIANGULOS RECTNGULOS
La trigonometra, en sus inicios, se concret al estudio de los tringulos. Por
varios siglos se emple en topografa, navegacin y astronoma. En la
aplicacin de los tringulos rectngulos se deben manejar dos conceptos
fundamentales adems del manejo de las relaciones trigonomtricas ellos son
ngulo de elevacin y ngulo de depresin.


Equipo de topografa
El ingeniero de la izquierda mira a travs de un teodolito la barra
marcada que sostiene otro ingeniero situado ms lejos. Algunas de las
medidas topogrficas consisten en ver la diferencia de elevacin entre
la barra y el teodolito, las distancias horizontales y los ngulos
verticales y horizontales. El tercer miembro del equipo registra los
datos medidos.













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NGULOS DE ELEVACIN Y DEPRESIN
El ngulo que se forma entre la lnea visual y la horizontal es el ngulo de
elevacin, o el de depresin.






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PROBLEMAS DE APLICACIN

1. El extremo superior de una escalera esta apoyada en una pared de forma que alcanza una
altura de 3m. Si forma un ngulo 51 con el suelo, Cul es el largo de la escalera?







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2. Un observador se encuentra en un faro al pie de un acantilado. Esta a
687m sobre el nivel del mar, desde este punto observa un barco con un
ngulo depresin de 23. Se desea saber a que distancia de la base del
acantilado se encuentra el barco.









AREA DE UN TRINGULO RECTNGULO

Multiplicar la longitud de los catetos y dividirlo entre 2

Un observador tiene un nivel visual de 1.70 m de altura, y se encuentra a
30 m de una antena. Al ver la punta de la antena, su vista forma un ngulo
de elevacin de 33 Cul es la altura de la antena? Solucin: Utilizamos la
siguiente figura, en la cual calcularemos h primero.



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Por lo tanto, la altura de la antena = h + el nivel visual del observador. De
modo que la altura de la antena es: 19.48 + 1.70 = 21.18 m.







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UNIDAD 12: FUNCIONES
TRIGONOMETRICAS DE CUALQUIER
ANGULO.


Dos tringulos son semejantes cuando tienen sus ngulos iguales y sus lados
proporcionales, segn se muestra en la siguiente figura:


Tener los lados proporcionales significa que al dividirse entre lados que
forman los mismos ngulos en los diferentes tringulos, estos dan como
resultado los mismos valores. Es as como reconocemos que dos o ms



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tringulos son semejantes. En el caso de los dos tringulos de arriba, se
puede ver que s son proporcionales escribiendo las siguientes razones y
comparndolas.


En trigonometra, las funciones trigonomtricas o razones trigonomtricas
de un ngulo cualquiera son aquellas que definen las caractersticas propias
del tringulo relacionadas con sus ngulos y sus lados. Qu queremos decir
con esto. Si dos tringulos son rectngulos y semejantes, las funciones
trigonomtricas de sus ngulos agudos tendrn siempre el mismo valor, ya
que stas representan la proporcionalidad entre sus lados.
Las funciones trigonomtricas fundamentales tienen nombres especficos y
su respectiva definicin. stas son: seno, coseno y tangente. Cada una de
stas definen a otras tres que son inversamente proporcionales (o tambin
llamadas el inverso multiplicativo) a cada una de ellas, stas son:
cosecante, secante y cotangente respectivamente.
Tomando un tringulo rectngulo cualquiera, tenemos las siguientes
definiciones para cada funcin:

Para esto ya debes tener claro el significado de catetos e hipotenusa. Los
catetos opuestos son los que estn siempre al frente del ngulo que se
mencione en la funcin, y los adyacentes los que estn junto al ngulo
mencionado.
Es aqu donde se juntan los dos conceptos, tringulos semejantes y
funciones trigonomtricas, ya que, como podrn ver, existe un concepto de
proporcionalidad dentro de un mismo tringulo, y al comparar dos
tringulos semejantes nos damos cuenta que los valores de seno, coseno y
tangente de un mismo ngulo para ambos tringulos son iguales.





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UNIDAD 13: VECTORES






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UNIDAD 14: MATRICES




















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