Sunteți pe pagina 1din 4

NATURA-PRIETENA MEA

Educ. Lepdu Gabriela


Grdinia VIS E !"PIL# T$-%iu
M"T"&
Am primit lumea ca o motenire pe care nu-i ngduit nimnui s o deterioreze, ci
pe care fiecare generaie este obligat s o lase mai bun posteritii
ARGUMENT&
Cine nu a fost mcar o dat n pdure?
Cine nu s-a minunat de mreia i frumuseea ei?
Pentru noi romnii, pdurea a fost i !a rmne ntotdeauna o prieten dintre cele
mai apropiate" #u ntmpltor s-a spus$ Codru-i frate cu romnul" Pentru ca paii notri s mai
poat atinge co!orul fraged al ierbii, pentru ca florile s mai coloreze pa%itile cu petalele lor
multicolore, pentru ca brazii, asemenea unor fclii, s ard cu flacr !erde, iar copii s tie
gustul apelor pure de iz!or i s asculte cntecul psrilor nlndu-se spre cerul senin, a!em
datoria s ocrotim acest pmnt, casa noastr, a tuturor"
Curiozitatea pe care o manifest copiii fa de mediul ncon%urtor trebuie
meninut i transformat ntr-o puternic dorin de a cunoate, nelege i ocroti natura"
Pentru ei, aceasta se descoper n toat splendoarea, prospeimea i utilitatea ei, nu
numai ca un spectacol , ci i ca un laborator continuu, trezindu-le n suflete emoii puternice"
&bser!nd-o, ndrgind-o i nelegndu-i tainele, copilul se transform ntr-un
!iitor aprtor i protector al naturii, n!nd de mic s-o pri!easc cu oc'ii simului i raiunii,
s-o neleag i s-o preuiasc"
(ste uor s pro!ocm daune mediului ncon%urtor, naturii i oameni ri o fac
mereu, n fiecare zi" )oi trebuie s luptm pentru o natur frumoas, cuart i sntoas pentru
c de sntatea ei depinde sntatea noastr, a noastr, a copiilor notri, a generaiilor !iitoare"
*in prieten al naturii, omul poate de!eni dumanul ei, periclitnd prin aciunile
sale !iaa mediului, c'iar !iaa planetei"
Constatnd dezec'ilibrul tot mai periculos dintre acti!itatea omului i sntatea
mediului natural, ecologitii lanseaz +"&"+"- uri c'emnd la o mai bun gospodrire a planetei"
*ac reuim s le transmitem copiilor cunotinele necesare antrenndu-i n aciuni
simple, le formm deprinderi de ngri%ire a mediului ncon%urtor, dac acum, n fraged
copilrie, le trezim dragostea fa de natur, aceste reprezentri acum conturate !or rmne !ii
tot restul !ieii"
S!"P&
&bser!area , in!estigarea mediului ncon%urtor, formarea unor comportamente i
atitudini ecologice de ocrotire, prote%are i conser!are a naturii, nelegerea necesitii
respectrii normelor i regulilor de protecie a mediului"
"'IE!TIVE&
&-" &bser!area mediului, cunoaterea importanei pdurii pentru meninerea
ec'ilibrului ecologic i a stratului de ozon din atmosfer"
&." *ez!oltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului ncon%urtor,
stimularea curiozitii pentru in!estigarea acestuia prin contact nemi%locit, gsirea de soluii
optime n !ederea rezol!rii problemelor de mediu"
&/" *escoperirea efectelor negati!e ale polurii i temperaturilor ridicate asupra
copacilor n diferite anotimpuri"
&0" (ducarea capacitii de obser!are a fenomenelor din natur 1defriri,
inundaii, alunecri de teren, mpduriri 23 i formarea unei atitudini adec!ate fa de
comportarea omului n mediului ncon%urtor"
&4" (ducarea i sensibilizarea copiilor n spri%inul ocrotirii i prote%rii pdurii prin
participarea acti! la aciunile de ngri%ire a copacilor i cunoaterea rolului acestora n !iaa
omului"
&5" 6ormarea conduitei ecologice prin mbogirea orizontului de cunotine,
priceperi, deprinderi i obinuine ecologice"
&7" 8mplicarea i contientizarea prinilor pri!ind impactul social i educaional al
educaiei ecologice i necesitatea integrrii acestora n formarea comportamentelor ecologice"
&9" Culti!area dragostei fa de tot ce se afl n mediul natural, formarea unei
atitudini de respect i a unui comportament responsabil fa de ceea ce ne ncon%oar"
RE(UMAT
Proiectul educaional +: P:+);:< C=;:>(#8A P:*=;88 i propune ca
precolari, ele!i, prini, cadre didactice s neleag c dragostea i gri%a pentru natur trebuie
s constituie componente eseniale ale comportamentului uman n general i al lor n mod
special"
*e la mic la mare n!a s cunoasc i s ocroteasc natura, s iubeasc plantele i
animalele, s aib un comportament adec!at fa de mediul ncon%urtor i c'iar s ia atitudine
fa de cei care-l distrug"
Pentru realizarea acestor lucruri se folosesc materiale documentare, po!estiri i
poezii despre pdure-natur, albume tematice, pliante, ilustraii, plante, desene, cola%e, picturi,
se organizeaz concursuri, se desfoar acti!iti practice n mi%locul naturii 2
PERI"AA E ES)*+URARE.
- an$ septembrie .??5 - iunie .??7
GRUP ,INT*&
- .9 precolari @ grupa pregtitoare,
- reprezentani ai prinilor,
- ele!i ai colilor partenere,
- cadre didactice
L"!UL E ES)*+URARE&
- sala de grup,
- pdurea )ismana"
ETAPELE PR"IE!TULUI&
()APA AC)8A8):>8 P(;8&A*A
-" - constituirea comitetului de mediu 1grupa de copii3,
- formarea i organizarea ec'ipei de proiect,
- stabilirea responsabilitilor,
- stabilirea acti!itilor desfurate pe ntregul an
- popularizarea proiectului la ni!el de grdini, familie,
comunitate local, coli partenere,
+eptembrie
.??5
."
- desfurarea acti!itilor propuse
&ctombrie
.??5-
mai .??7
/" - e!aluarea proiectului
- popularizarea rezultatelor la ni!el de grdini, coal,
familie, mass-media, comunitate local"
8unie .??7
ES)*+URAREA A!TIVIT*,IL"R.
TEMA !"N,INUTURI PERI"A* "'. RESP"NSA'ILI RESURSE
MATERIALE
+ fim - ntlnire cu ageni de - precolari, - diapoziti!e,
prietenii
pdurii
mediu,
- acti!itate de documentarea
copiilor pri!ind rolul pdurii
n !iaa oamenilor,
- !izionare de diapoziti!e,
pliante, cri, imagini etc2
despre pdure 1 zone
mpdurite @defriate, zone
curate-poluate3 i protecia
mediului 1modaliti de
prote%are3"
+eptembrie
.??5
&-
- educatoare
coordonatoare,
- reprezentani ai
prinilor,
- ageni de mediu
- crii,
- pliante,
- imagini
Ce
se-ntmpl
n pdure
- acti!itate de obser!are a
pdurii n anotimpul toamna,
- discuii despre aspectul
copacilor, speciile de arbori,
forma, mrimea i culoarea
frunzelor, animale i psri i
mediul lor de !ia"
&ctombrie
.??5
&.
&/
- precolari,
- educatoare,
- colari,
- cadre didactice"
- pdurea
+ iubim,
s ocrotim
i s-ngri%im
pdurea
- antrenarea copiilor n
diferite aciuni de prote%are i
ngri%ire a mediului,
- implicarea prinilor i
ele!ilor de la colile
partenere n aciuni de
ecologizare,
- colectarea de di!erse plante
i obiecte pentru realizarea
de tablouri, felicitri,
mac'ete 21crengue, frunze,
flori, semine, conuri,
pietricele 23,
- %ocuri n aer liber$ *e-a
pdurarul , Aulpea i
iepuraii"
#oiembrie
.??5
&7
- precolari,
- educatoare,
- prini
- trusa
ecologic,
- coul
ecologic,
- pungue
pentru
strngere de
materiale"
Culorile
pdurii
- realizarea de lucrri
artistico-plastice i practice
cu a%utorul materialelor
colecionate$ desene, cola%e,
picturi, mac'ete, felicitri 2,
- eBpoziie cu cele mai
reuite lucrri realizate de
copii"
*ecembrie
.??5
&5
- precolari,
- educatoare
- 'rtie,
- culori,
- acuarele,
- lipici,
- 'rtie glasat,
- foarfeci,
- materiale din
natur"
Pdurea-i
plin de
mistere
- acti!itate desfurat la
centrul Cibliotec, teme de
creaie la alegere$
- Ce mi-a po!estit un
copcel,
- & ntmplare n pdure,
- Ce !iseaz copacii,
- D'ici, g'iciE- concurs de
g'icitori"
8anuarie .??7 &0
- precolari,
- educatoare,
- colari,
- cadre didactice"
- cri,
- imagini,
- pliante
&mul
prieten sau
- acti!itate desfurat la
centrul Ftiin @ <icii
- precolari,
- educatoare,
- 'rtie,
- instrumente
duman al
pdurii
ecologiti ! sftuiesc @
confecionare de mesa%e i
afie ecologice pentru
acti!itatea urmtoare,
- confecionare de ecusoane
ecologice pentru prieteni i
colegi mai mici"
6ebruarie
.??7
&5
- colari,
- cadre didactice"
de scris,
- creioane
colorate,
- carioca"
Pdurea
uni!ersul
!erde
- ntlnire cu ele!i colilor
partenere,
- realizarea unui sc'imb de
eBperien pri!ind efectele
noci!e ale polurii mediului,
nclzirii globale, defriri,
inundaii i nelegerea
rolului pdurii n meninerea
ec'ilibrului ecologic,
- desene pe asfalt Pdurea
prietena mea"
<artie .??7 &.
- precolari,
- educatoare,
- colari,
- cadre didactice,
- reprezentant
AP<,
- reprezentani
mass-media
- cri,
- atlas botanic
i zoologic,
- pliante,
- cret colorat
*etecti!ii
cureniei n
aciune
- acti!itate practic de
ngri%ire a plantelor,
copacilor n !ederea educrii
atitudinii poziti!e fa de
natur,
- gsirea de soluii de
prote%are i ngri%ire a
pomilor"
Aprilie .??7 &4
- precolari,
- educatoare,
- colari,
- cadre didactice"
- trusa
ecologic,
- coul
ecologic,
- gletue,
- lopele,
- araci"
Ce tiu
micii
ecologiti
- concurs pe teme ecologice
1precizarea factorilor
poluani, identificarea
comportamentelor
poziti!eGnegati!e ale unor
oameni n pdure, plantarea
corect a unei plante
utiliznd trusa ecologic,
formularea de mesa%e
ecologice, poezii, g'icitori2
<ai .??7 &9
- precolari,
- educatoare,
- colari,
- cadre didactice,
- reprezentant
AP<,
- reprezentani
mass-media
- trusa
ecologic,
- lopele,
- g'i!ece,
- 'rtie,
- creioane
colorate,
- atlas botanic,
- imagini,
- cri"
Ha mi%loc
de codru
des
- spectacol literar-artistic"
8unie .??7 &9
- precolari,
- colari,
- cadre didactice,
- reprezentani
AP<, mass-media
- costume
ecologice i
populare"
<(*8A)8IA;($
- nfiinarea unui loc numit <icul ecologist,
- eBpunerea n acest loc a informaiilor legate de desfurarea programului,
- in!itarea reprezentanilor mass-media la unele acti!iti, realizarea unui reporta% radio,
- in!itarea unor reprezentani ai Ageniei de Protecie a <ediului la unele acti!iti,
- amena%area de eBpoziii cu lucrrile copiilor,