Sunteți pe pagina 1din 3

Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare


Prob scris la limba i literatura romn Varianta 3
Pagina 1 din 3
CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
21 iulie 2014
Prob scris

Limba i literatura romn

Varianta 3
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (45 de puncte)
A. Alegei una dintre urmtoarele secvene din programele colare n vigoare:

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse

Competene specifice Coninuturi asociate
4.1 redactarea diverselor texte,
adaptndu-le la situaia de co-
municare concret
- exprimarea n scris a propriilor sentimente, cu
ocazia unui eveniment personal, social sau
cultural; evidenierea trsturilor unui obiect
(peisaj, oper de art, persoan), prin utilizarea
resurselor expresive ale limbii ntr-o
descriere/ntr-un portret;
- organizarea planului unei lucrri pe o tem dat;
caracterizarea unui personaj, rezumare; redactri
viznd ilustrarea unor trsturi ale genurilor i ale
speciilor studiate; comentarea unor secvene din
operele studiate sau din texte la prima vedere,
pe baza unor cerine date (de exemplu: elemente
de structur a operei literare; elemente de limb
i de stil, figurile de stil, versificaia etc.);
*conspectul.
(Programa colar de limba i literatura romn pentru clasele a V-a a VIII-a [clasa
a VIII-a], aprobat prin ordinul ministrului nr. 5097/09.09.2009)

1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n
diferite situaii de comunicare

Competene specifice
Coninuturi
Trunchi comun CD tip A* CD tip B**
1.1. Identificarea
particularitilor i a
funciilor stilistice ale
limbii n receptarea
diferitelor tipuri de texte
- limbaj standard, limbaj
literar, limbaj colocvial,
limbaj popular, limbaj
regional, limbaj arhaic;
argou, jargon;
- expresivitatea n limbajul
comun i n limbajul
poetic;
- valori stilistice ale unor
categorii morfosintactice.

(Programa colar de limba i literatura romn pentru clasa a X-a, ciclul inferior al liceului,
aprobat prin ordinul ministrului nr. 5099/09.09.2009)
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Prob scris la limba i literatura romn Varianta 3
Pagina 2 din 3
Prezentai, n 1-3 pagini, o activitate de nvare pentru a forma competena specific menionat
n secvena aleas. 30 de puncte
Vei avea n vedere:
explicarea relaiei dintre competena general, competena specific dat n secvena aleas i
coninutul corespunztor, pentru construirea activitii de nvare;
descrierea activitii de nvare pentru formarea competenei specifice alese, prin prezentarea
unei metode, a unei resurse materiale, a unei forme de instruire/organizare potrivite i prin
precizarea unitii de timp alocate;
justificarea opiunii pentru metoda, resursa material, forma de instruire/organizare prezentate i
pentru unitatea de timp alocat, raportat la competena specific dat;
argumentarea adecvrii activitii de nvare construite la modelul conceptual al disciplinei:
paradigma comunicativ-funcional.

B. Prezentai, n 1-2 pagini, rolurile profesorului de limba i literatura romn. 10 puncte
Vei avea n vedere:
descrierea a patru dintre rolurile/ipostazele profesorului de limba i literatura romn;
imaginarea unei situaii conflictuale care poate aprea n cadrul orelor de limba i literatura
romn i explicarea modului n care dou dintre rolurile descrise contribuie la rezolvarea acesteia.

Not! Pentru redactare se acord 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea
limbajului de specialitate 1 punct; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de
punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct).

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu
menionat pentru A. i B.

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)
A. Se d urmtoarea secven din programa colar n vigoare:

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse
Competene specifice Coninuturi asociate
4.1 redactarea textelor cu destinaii
diverse
- structurarea detaliilor n jurul ideii principale;
- redactarea unor scrisori i anunuri;
- rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar);
aprecieri personale referitoare la textele epice i
lirice studiate;
- relatarea unor fapte/ntmplri; *prezentarea unor
informaii privitoare la realitatea nconjurtoare;
- motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme
discutate n clas, de la texte studiate sau
fapte/persoane din realitate;
- descrierea de tip tablou i de tip portret; povestirea
unor texte narative/filme vzute etc.;
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile
semantice studiate i la
mijloacele de mbogire a
vocabularului, pentru
exprimarea nuanat
- utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a
omonimelor adecvate n contexte date;
- familia lexical (derivate, compuse, cuvinte
obinute prin schimbarea valorii gramaticale),
cmpurile lexico-semantice;
- utilizarea mijloacelor interne de mbogire a
vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe,
compunere prin alturare, subordonare i
abreviere, schimbarea valorii gramaticale).
(Programa colar de limba i literatura romn pentru clasele a V-a a VIII-a [clasa a VI-a],
aprobat prin ordinul ministrului nr. 5097/09.09.2009)

Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Prob scris la limba i literatura romn Varianta 3
Pagina 3 din 3
Construii, pentru evaluarea oricrei competene specifice alese din secvena citat din program,
patru itemi de tip diferit: doi itemi obiectivi, un item semiobiectiv i un item subiectiv. 28 de puncte
Vei avea n vedere:
respectarea particularitilor de proiectare a fiecrui tip de item indicat;
precizarea unui avantaj i a unei limite pentru fiecare item construit, raportat la competena
specific selectat.

B. Prezentai, n 1-2 pagini, o metod alternativ de evaluare, n contextul disciplinei limba i
literatura romn, prin care poate fi evaluat formarea unei competene specifice din secvena de
program citat la subiectul II.A. 12 puncte

Vei avea n vedere:
argumentarea alegerii unei metode alternative de evaluare;
descrierea metodei alternative de evaluare pentru care ai optat, prin menionarea a dou
caracteristici ale acesteia;
prezentarea unui avantaj i a unui dezavantaj ale metodei alternative de evaluare descrise.

Not! Pentru redactare se acord 5 puncte (organizarea ideilor n scris 1 punct; utilizarea
limbajului de specialitate 1 punct; respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de
punctuaie 2 puncte; ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct).

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu
menionat pentru B.