Sunteți pe pagina 1din 70

CAIET DE PRACTIC

SPECIALIZAREA
LIMB I LITERATUR

ANUL al II-lea

Coordonator practic: ______________________________________
Semntur coordonator: ____________________

Student: ___________________________________________
Grupa: __________


2





CUPRINS

1. Descriptivul proiectului: Stagiile de pregtire practic a studenilor un pas important
n tranziia de la studiu la viaa activ ..................................................................... 3
2. Cadrul general de desfurare a stagiului de practic ......................................... 4
2.1. Prezentare general ................................................................................. 4
2.2. Caietul de practic .................................................................................... 5
2.3. Competene vizate de stagiul de practic ................................................. 5
2.4. Criterii de evaluare ................................................................................... 6
3. Semestrul I
3.1. Organizarea i desfurarea stagiului de practic .................................... 8
3.2. Fie de activiti ........................................................................................ 9
3.3. Evaluare ................................................................................................... 37
4. Semestrul al II-lea
4.1. Organizarea i desfurarea stagiului de practic .................................... 38
4.2. Fie de activiti ........................................................................................ 39
4.3. Evaluare ................................................................................................... 67
5. Bibliografie ........................................................................................................... 68


3






1. DESCRIPTIVUL PROIECTULUI

STAGIILE DE PREGTIRE PRACTIC A STUDENILOR UN PAS IMPORTANT N
TRANZIIA DE LA STUDIU LA VIAA ACTIV

PROIECT COFINANAT DIN FONDUL SOCIAL EUROPEAN, PRIN PROGRAMUL
OPERAIONAL SECTORIAL DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE 2007-2013
Investete n oameni!

Axa prioritar 2: Corelarea nvrii pe tot parcursul vieii cu piaa muncii
Domeniul major de intervenie 2.1: Tranziia de la coal la viaa activ

Proiect implementat de Universitatea Lucian Blaga din Sibiu, n parteneriat cu Complexul
Naional Muzeal ASTRA, Casa Corpului Didactic din Sibiu, Muzeul Naional Brukenthal,
Biblioteca Judeean ASTRA din Sibiu i S.C. Compa S.A.
Se derulez n perioada 01.10.2010-31.03.2012.
Obiectivul general este creterea adaptabilitii pe piaa forei de munc a studenilor i
creterea inseriei profesionale a acestora, iar obiectivele specifice sunt: dezvoltarea
competenelor profesionale ale studenilor prin adaptarea programelor de instruire practic la
cerinele specializrii n vederea creterii inseriei profesionale; formarea competenelor
specifice ale tutorilor de practic; dezvoltarea unui plan de carier pentru studeni prin activiti
de consiliere i orientare profesional.
Se adreseaz unui grup int format din 150 de studeni de la Facultatea de Litere i Arte,
specializrile: Litere, Limbi Moderne Aplicate i Biblioteconomie i tiina Informrii.
Propune studenilor inclui n proiect stagii de practic la instituiile partenere, activiti de
evaluare psihoaptitudinal i sesiuni de consiliere profesional.
Rezultate anticipate:
150 de studeni beneficiari ai activitilor de consiliere i orientare profesional specializat;
Structurarea unei mape a carierei pentru fiecare student al grupului int;
Acumularea de ctre studenii grupului int a competenelor necesare cutrii unui loc de
munc i implicrii active la cursurile ulterioare prin participarea la activitile de consiliere i
orientare profesional;
Sporirea capacitii de autodecizie, iniiativ, flexibilitate n diferite situaii specifice la locul de
munc, dezvoltarea pregtirii profesionale prin participarea la stagiile de practic;
Dezvoltarea competenelor de comunicare i de lucru n echip a tutorilor de practic;
nfiinarea Laboratorului de Inginerie Lingvistic;
Crearea paginii web;
Realizarea Dicionarului multilingv de etnografie (limba romn, englez, german, francez).


4





2. CADRUL GENERAL DE DESFURARE A STAGIULUI DE PRACTIC

2.1. PREZENTARE GENERAL:

Stagiul de practic se desfoar conform Ordinului Ministrului Educaiei, Cercetrii i
Tineretului, nr. 3.955 din 9 mai 2008 privind aprobarea Cadrului general de organizare a
stagiilor de practic n cadrul programelor de studii universitare de licen i de masterat i a
Conveniei-cadru privind efectuarea stagiului de practic n cadrul programelor de studii
universitare de licen sau masterat. n acest context:
Stagiul de practic se efectueaz conform Fiei disciplinei Practic Profesional/de Profil
42 ore n semestrul I; 42 de ore n semestrul II, cu o frecven de 3 ore/sptmn conform
calendarului pregtirii stabilit n acest sens de comun acord de ctre organizatorul de practic
(instituia de nvmnt superior) i partenerul de practic (instituia care participa la procesul
de instruire practic a studenilor) pentru fiecare grup de studeni practicani i parteneri de
practic n parte. Pregtirea practic se deruleaz la locaiile stabilite prin convenia-cadru
privind efectuarea stagiului de practic.

Studentul practicant efectueaz stagiul de practic corespunztor nivelului de studii (an
universitar) conform Fiei disciplinei Practic Profesional/de Profil. n cadrul grupului-int
(grup de studeni practicani) studentul practicant efectueaz stagiul de practic n
conformitate cu convenia-cadru ncheiat cu partenerul de practic la care este repartizat.

Stagiul de practic asigur aplicarea n practic a cunotinelor teoretice dobndite n cadrul
activitilor didactice academice. Activitile desfurate n cadrul stagiului de practic sunt
astfel alese, nct ele s fie relevante domeniului/specializrii pentru care se pregtesc
studenii, s ofere deschidere ctre noi obiective i posibiliti de aplicare n viitor. n cadrul
stagiului de practic, studenii primesc teme conform unei tematici i a unor obiective stabilite
de ctre cadrul didactic responsabil de practic de comun acord cu tutorele de practic
desemnat de ctre instituia partener de practic; acestea vizeaz ct mai multe dintre
competenele studentului practicant i sunt stabilite n beneficiul acestuia.

Organizatorul de practic desemneaz un cadru didactic responsabil de practic pentru
planificarea, organizarea i supravegherea desfurrii pregtirii practice. Partenerul de
practic desemneaz un tutore pentru stagiul de practic. Acesta, mpreun cu cadrul didactic
responsabil de practic, definete obiectivele, activitile i sarcinile concrete pentru perioada
stagiului de practic, tematica activitilor practice i competenele profesionale care fac
obiectul stagiului de pregtire practic.

Responsabilitile studentului practicant:
pe durata derulrii stagiului de practic studentul practicant respect programul de lucru
stabilit i activitile specificate de tutore pentru ndeplinirea obiectivelor;
studentul practicant respect regulamentul de ordine interioar specific instituiei
partener de practic i normele de securitate, ct i de sntate n munc;
studentul practicant va folosi informaiile la care are acces n timpul stagiului exclusiv
pentru dezvoltarea sa profesional; nu va folosi aceste informaii despre partenerul de
practic sau clienii si, pentru a le comunica unui ter sau pentru a le publica, chiar
dup terminarea stagiului, dect cu acordul respectivului partener de practic.



5





2.2. CAIETUL DE PRACTIC:

Caietul de practic este un instrument de lucru pentru student i i ofer acestuia posibilitatea
de a cunoate elementele referitoare la cadrul general de organizare i desfurare a stagiului
de practic, obiectivele i modul de efectuare a acestuia. Conine de asemenea grila de
competene vizate de organizatorul de practic i partenerul de practic prin activitile din
cadrul stagiului de practic.
Pentru ambele semestre, n fiecare sptmn a stagiului de practic, se va lucra cu Fiele
de activitate (14 fie pentru semestrul I, 14 fie pentru semestrul al II-lea), studentul practicant
urmnd s le completeze. Fiecare fi are urmtoarea structur: Tema, Activiti desfurate,
Competene dobndite, Rezultate obinute, Surse bibliografice, Dificulti ntmpinate,
Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut).
Aceste fie au menirea de a-l ajuta pe student s contientizeze importana activitilor
practice la care particip, rolul acestora n dezvoltarea competenelor sale profesionale i,
astfel, de a crete gradul de implicare a acestuia. n acelai timp, caietul de practic are rolul de
a concretiza analiza i observaiile studentului practicant, servind la o monitorizare eficient a
activitilor derulate n cadrul stagiului de practic.
Seciunea privind criteriile de evaluare prezint concret modul n care va fi evaluat
activitatea studentului practicant, ct i ponderea fiecrei evaluri n nota final.
La finalul caietului de practic, sunt prezentate o serie de lucrri bibliografice utile n
realizarea temelor de practic.

2.3. COMPETENE VIZATE DE STAGIUL DE PRACTIC:

Competene profesionale:

Comunicarea eficient, scris i oral, n limba romn i n limba modern ntr-un cadru
larg de contexte profesionale i culturale;
Utilizarea sistemelor limbii n producerea i traducerea de texte i n interaciunea verbal
n domenii de larg interes;
Aplicarea adecvat a tehnicilor generale de documentare, cutare, clasificare i stocare a
informaiei, folosirea programelor informatice (dicionare electronice, baze de date),
stpnirea bazelor tehnoredactrii i corecturii de texte, folosirea programelor de
tehnoredactare a documentelor pe calculator i a tehnicilor de arhivare a documentelor.

Competene transversale:

Gestionarea optim a sarcinilor profesionale i deprinderea executrii lor la termen, n mod
riguros, eficient i responsabil;
Respectarea normelor de etic specifice domeniului;
Aplicarea tehnicilor de relaionare n grup i dezvoltarea capacitilor empatice de
comunicare interpersonal i de asumare de roluri specifice n cadrul muncii n echip
avnd drept scop eficientizarea activitii grupului i economisirea resurselor, inclusiv a celor
umane.





6






2.4. CRITERII DE EVALUARE:

Evaluarea stagiului de practic vizeaz:

volumul, particularitile i relevana activitilor desfurate;
evaluarea deprinderilor i a cunotinelor dobndite;
gradul de ndeplinire a sarcinilor i de implicare n activitile de pe parcursul semestrului;
frecvena la stagiul de practic;
gradul de elaborare a caietului de practic (conformitatea caietului de practic i forma lui
de prezentare: gradul de informare i documentare, expunerea coninutului, exprimarea i
redactarea ngrijit, consultarea bibliografiei i a instrumentelor de lucru, corectitudinea
traducerilor / aplicaiilor i a fielor elaborate).

La ncheierea stagiului de practic, studentul va preda responsabilului de practic prezentul
caiet care va fi evaluat n funcie de urmtoarele criterii:

FIA DE EVALUARE A CAIETULUI DE PRACTIC

CRITERII DE EVALUARE A CAIETULUI DE PRACTIC GRADUL DE EVALUARE


1 2 3 4 5
Gradul de elaborare a caietului de practic
Conformitatea caietului de practic
Forma de prezentare a caietului de practic
Gradul de informare i documentare
Corectitudinea fielor elaborate
Corectitudinea traducerilor / aplicaiilor

Standarde minimale de performan pentru evaluarea competenelor

Competene profesionale:

utilizarea limbilor de studiu ntr-o discuie pe o anumit tem, adaptat contextului i
domeniilor de studiu;
elaborarea unui text scris de orientare general sau semispecializat, n limbile de studiu;
redarea n traducere oral sau scris a rezumatului unui document scris de orientare
general sau semispecializat, din limbile studiate;
utilizarea satisfctoare a instrumentelor TIC pentru tehnoredactarea unui document,
realizarea unei documentri pe o tem dat ntr-un interval de timp, realizarea unei traduceri
ntr-un interval de timp, si efectuarea corecturii unui text ntr-un interval de timp;
realizarea unei prezentri orale i a unor prezentri multimedia n limbile studiate (pliant,
invitaie etc.);
elaborarea unui proiect simplu de organizare a unui eveniment profesional, tiinific sau
cultural;
elaborarea unui text scris ntr-un domeniu de interes larg, cu terminologia aferent;
comunicare satisfctoare prin telefon, fa n fa, e-mail.




Gradul de evaluare ntr-o msur: 5 - foarte mare ; 4 - mare; 3 - satisfctoare; 2 - mic; 1 - nesatisfctoare (deloc).


7




Competene transversale:

realizarea unei sarcini de lucru specifice ntr-o limit de timp;
realizarea unei sarcini de lucru n cadrul unei echipe ncepnd cu organizarea echipei,
munca n echip i pn la predarea acesteia n forma final;
identificarea unui curs util dezvoltrii profesionale.

FIA DE EVALUARE A COMPETENELOR OBINUTE

COMPETENELE OBINUTE GRADUL DE EVALUARE
COMPETENE PROFESIONALE 1 2 3 4 5
Comunicarea eficient, scris i oral, n limba romn i n limba
modern ntr-un cadru larg de contexte profesionale i culturale

Utilizarea sistemelor limbii n producerea i traducerea de texte i n
interaciunea verbal n domenii de larg interes

Aplicarea adecvat a tehnicilor generale de documentare, cutare,
clasificare i stocare a informaiei, folosirea programelor informatice
(dicionare electronice, baze de date), stpnirea bazelor tehnoredactrii
i corecturii de texte, folosirea programelor de tehnoredactare a
documentelor pe calculator i a tehnicilor de arhivare a documentelor

COMPETENE TRANSVERSALE 1 2 3 4 5
Gestionarea optim a sarcinilor profesionale i deprinderea executrii lor
la termen, n mod riguros, eficient i responsabil (disciplin,
punctualitate, responsabilitate n rezolvarea sarcinilor)

Respectarea normelor de etic specifice domeniului (respectarea
regulamentului de ordine interioar al ntreprinderii/instituiei publice)

Aplicarea tehnicilor de relaionare n grup i dezvoltarea capacitilor
empatice de comunicare interpersonal i de asumare de roluri specifice
n cadrul muncii n echip avnd drept scop eficientizarea activitii
grupului i economisirea resurselor, inclusiv a celor umane


CRITERII DE EVALUARE FINAL

Evaluarea final
Evalurile pentru stabilirea notei finale: Ponderea evalurii n nota final, %
Evaluarea tutorelui de practic 50%
Conformitatea caietului de practic 50%
Modalitatea de examinare final: colocviu
Cerinele minime de promovare


(obinerea notei 5)
Cerinele de promovare cu nota maxim


(obinerea notei 10)
minim 30 puncte, din care:
- 15 puncte pentru activitatea de practic
monitorizat de tutore
- 15 puncte pentru conformitatea caietului de
practic
maxim 60 puncte, din care:
- 30 puncte pentru activitatea de practic
monitorizat de tutore
- 30 puncte pentru conformitatea caietului de
practic

Grila de punctaj: 30-35 puncte: nota 5; 35-40: nota 6; 40-45: nota 7; 45-50: nota 8; 50-55: nota 9; 55-60: nota 10.



8
3. SEMESTRUL I

3.1. ORGANIZAREA I DESFURAREA STAGIULUI DE PRACTIC:

Nr.
crt.
Tematic Instituia partener
Tutore de practic
Responsabil de practic
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.





9
3.2. FIE DE ACTIVITI:
SPTMNA 1
Tema:


Activiti desfurate:



















10
Competene dobndite:



Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):








11
SPTMNA 2
Tema:


Activiti desfurate:




















12
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







13
SPTMNA 3
Tema:


Activiti desfurate:




















14
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







15
SPTMNA 4
Tema:


Activiti desfurate:





















16
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







17
SPTMNA 5
Tema:


Activiti desfurate:





















18
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







19
SPTMNA 6
Tema:


Activiti desfurate:





















20
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







21
SPTMNA 7
Tema:


Activiti desfurate:





















22
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







23
SPTMNA 8
Tema:


Activiti desfurate:





















24
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







25
SPTMNA 9
Tema:


Activiti desfurate:





















26
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







27
SPTMNA 10
Tema:


Activiti desfurate:





















28
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







29
SPTMNA 11
Tema:


Activiti desfurate:





















30
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







31
SPTMNA 12
Tema:


Activiti desfurate:





















32
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







33
SPTMNA 13
Tema:


Activiti desfurate:





















34
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







35
SPTMNA 14
Tema:


Activiti desfurate:




















36
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







37
3.3. EVALUARE:
FIA DE EVALUARE A COMPETENELOR OBINUTE

Semestrul I

COMPETENELE OBINUTE GRADUL DE EVALUARE
COMPETENE PROFESIONALE
1 2 3 4 5
Comunicarea eficient, scris i oral, n limba romn i n limba
modern ntr-un cadru larg de contexte profesionale i culturale

Utilizarea sistemelor limbii n producerea i traducerea de texte i
n interaciunea verbal n domenii de larg interes

Aplicarea adecvat a tehnicilor generale de documentare,
cutare, clasificare i stocare a informaiei, folosirea programelor
informatice (dicionare electronice, baze de date), stpnirea
bazelor tehnoredactrii i corecturii de texte, folosirea
programelor de tehnoredactare a documentelor pe calculator i a
tehnicilor de arhivare a documentelor

COMPETENE TRANSVERSALE
1 2 3 4 5
Gestionarea optim a sarcinilor profesionale i deprinderea
executrii lor la termen, n mod riguros, eficient i responsabil
(disciplin, punctualitate, responsabilitate n rezolvarea sarcinilor)

Respectarea normelor de etic specifice domeniului (respectarea
regulamentului de ordine interioar al ntreprinderii/instituiei
publice)

Aplicarea tehnicilor de relaionare n grup i dezvoltarea
capacitilor empatice de comunicare interpersonal i de
asumare de roluri specifice n cadrul muncii n echip avnd drept
scop eficientizarea activitii grupului i economisirea resurselor,
inclusiv a celor umane



Data susinerii:
Tutore de practic:
Responsabil de practic:





38
4. SEMESTRUL al II-lea

4.1. ORGANIZAREA I DESFURAREA STAGIULUI DE PRACTIC:

Nr.
crt.
Tematic Instituia partener
Tutore de practic
Responsabil de practic
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.





39
4.2. FIE DE ACTIVITI :
SPTMNA 1
Tema:


Activiti desfurate:


















40
Competene dobndite:



Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):








41
SPTMNA 2
Tema:


Activiti desfurate:





















42
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







43
SPTMNA 3
Tema:


Activiti desfurate:





















44
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







45
SPTMNA 4
Tema:


Activiti desfurate:





















46
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







47
SPTMNA 5
Tema:


Activiti desfurate:





















48
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







49
SPTMNA 6
Tema:


Activiti desfurate:





















50
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







51
SPTMNA 7
Tema:


Activiti desfurate:





















52
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







53
SPTMNA 8
Tema:


Activiti desfurate:





















54
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







55
SPTMNA 9
Tema:


Activiti desfurate:





















56
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







57
SPTMNA 10
Tema:


Activiti desfurate:





















58
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







59
SPTMNA 11
Tema:


Activiti desfurate:





















60
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







61
SPTMNA 12
Tema:


Activiti desfurate:





















62
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







63
SPTMNA 13
Tema:


Activiti desfurate:





















64
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):







65
SPTMNA 14
Tema:


Activiti desfurate:





















66
Competene dobndite:




Rezultate obinute:




Surse bibliografice:




Dificulti ntmpinate:



Observaii (referitoare la modul de lucru i la rezultatul obinut):








67
4.3. EVALUARE:
FIA DE EVALUARE A COMPETENELOR OBINUTE

Semestrul al II-lea

COMPETENELE OBINUTE GRADUL DE EVALUARE


COMPETENE PROFESIONALE
1 2 3 4 5
Comunicarea eficient, scris i oral, n limba romn i n limba
modern ntr-un cadru larg de contexte profesionale i culturale

Utilizarea sistemelor limbii n producerea i traducerea de texte i
n interaciunea verbal n domenii de larg interes

Aplicarea adecvat a tehnicilor generale de documentare,
cutare, clasificare i stocare a informaiei, folosirea programelor
informatice (dicionare electronice, baze de date), stpnirea
bazelor tehnoredactrii i corecturii de texte, folosirea
programelor de tehnoredactare a documentelor pe calculator i a
tehnicilor de arhivare a documentelor

COMPETENE TRANSVERSALE
1 2 3 4 5
Gestionarea optim a sarcinilor profesionale i deprinderea
executrii lor la termen, n mod riguros, eficient i responsabil
(disciplin, punctualitate, responsabilitate n rezolvarea sarcinilor)

Respectarea normelor de etic specifice domeniului (respectarea
regulamentului de ordine interioar al ntreprinderii/instituiei
publice)

Aplicarea tehnicilor de relaionare n grup i dezvoltarea
capacitilor empatice de comunicare interpersonal i de
asumare de roluri specifice n cadrul muncii n echip avnd drept
scop eficientizarea activitii grupului i economisirea resurselor,
inclusiv a celor umane



Data susinerii:
Tutore de practic:
Responsabil de practic:


68
5. BIBLIOGRAFIE

LIMBA ENGLEZ:

*** A Dictionary of Modern English Usage. New York: Oxford University Press, 2009.
*** Collins Thesaurus A-Z. Essential. Glasgow: Harper Collins Publishers, 2005.
*** Oxford Concise English-Romanian Dictionary. Oxford: Oxford University Press, 2009.
*** Websters Dictionary of the English language. New York: Lexicon Publications Inc., 1991.
Levichi, Leon; Banta, Andrei; Gheorghioiu, Andreea. Dicionar frazeologic romn-englez.
Bucureti: Editura tiinific i Enciclopedic, 1981.
Levichi, Leon. Dicionar romn-englez. Sibiu: Editura Thausib, 1994.


LIMBA FRANCEZ:

*** Dictionnaire des synonymes, nuances et contraires. Paris: Dictionnaires Le Robert - SEJER,
2005.
*** Dictionnaire encyclopdique. Paris: Editions Phillippe Auzou, 2003.
*** Le Nouveau Petit Robert de la langue franaise. Paris: Dictionnaires Le Robert - SEJER,
2008.
Ashraf, M.; Miannay, D. Dictionnaire des expressions idiomatiques. Paris: Librairie gnrale
franaise, 1995.
Colin, Jean-Paul. Dictionnaire des difficults du franais. Paris: Dictionnaire LE ROBERT /
VUEF, 2002.
Gorunescu, Elena. Dicionar romn francez. Bucureti: Teora, 2007.
Sommant, Micheline. Dictionnaire des mots et des ides. Paris: Pocket, 2003.
Thomas, A. V. Dictionnaire des difficults du franais. Paris: Larousse, 2004.


LIMBA GERMAN:

Academia Romn. Dicionarul explicativ al limbii romne (DEX). Bucureti: Univers
Enciclopedic, ediia a II-a, 1996.
Academia Romn/Institutul de Lingvistic Iorgu Iordan Al. Rosetti. Dicionar German-
Romn. Bucureti: Univers Enciclopedic, ediia a III-a, 2007.
Anuei, M. Dicionar romn-german. Bucureti: Editura tiinific, ediia a II-a, 1996.
Tiktin, H. Rumnisch-deutsches Wrterbuch. 3 Bde. Bukarest: Staatsdruckerei, ediia a II-a,
1986-1989.


LIMBA ROMN:

*** Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne. Bucureti: Editura Univers
Enciclopedic, 2005.
*** ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie. Bucureti: Editura Univers Enciclopedic, ediia
a V-a 2001.
Bidu-Vrnceanu, Angela; Clrau, Cristina; Ionescu-Ruxndoiu, Liliana; Manca, Mihaela;
Pan-Dindelegan, Gabriela, Dicionar de tiine ale limbii. Bucureti: Editura Nemira, 2001.
Ducrot, Oswald; Schaeffer, Jean-Marie. Noul dicionar al tiinelor limbajului, Bucureti: Editura
Babel, 1996.


69
Note




70

S-ar putea să vă placă și