EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL

NIO PRE-ESCOLAR: ENFOQUE

PSICOLINGSTICO
MARIA MERCEDES PAVEZ
DOS INTERROGANTES CENTRALES
QU
ADQUIERE
UN NIO EN
ESTA ETAPA?
CMO LO
ADQUIERE
QU ADQUIERE UN NIO
EN ESTA ETAPA?
DESARROLLO
POSTERIOR
EMERGE
EL LENGUAJE
Y

SURGEN
R E O R G A N I Z A C I N
MECANISMOS TEMPRANOS
QU ASPECTOS DEL LENGUAJE ADQUIERE UN NIO?
DESARROLLO DE
DISTINTOS ASPECTOS
DEL LENGUAJE
FONOLGICO
MORFOSINTCTICO
SEMNTICO
PRAGMTICO
CONTENIDO
FORMA USO
FONOLGICO
MORFOSINTCTICO
SEMNTICO
PRAGMTICO
BLOOM Y LAHEY
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE IMPLICA UNA SECUENCIA
DE ETAPAS SUCESIVAS.
ETAPA
PRELINGSTICA
ETAPA
LINGSTICA
CMO LO
ADQUIERE?
DIVERSAS TEORAS
DESARROLLO BASADO EN PARMETROS FORMALES
1. ETAPA PRELINGSTICA
2. ETAPA LINGSTICA
ENUNCIADOS DE UNA PALABRA
ETAPA HOLOFRSTICA
PLE 1.0 A 1.9
(Acosta, periodo 12 a 18 meses)
(Cataln et al., PLE 1.0 : 18 meses)
ETAPA
PRESINTCTICA
ETAPA
SINTCTICA
PRECURSORES DEL CONTENIDO , FORMA Y USO
(1 ER AO DE VIDA)
PLE 2 O MS
(Acosta, 18 a 24 meses)
(Cataln et al., PLE 2.0 : 31 meses )
ETAPA PRESINTCTICA
PRIMERAS
PALABRAS
MAM
PAPA
TETE
ATO
TOL
UH
TA
NA
MAH
HOLA
CHAO
MAMOH
AME
CONTENIDOS
OBJETOS PARTICULARES
CLASES DE OBJETOS
EXISTENCIA TA
NO EXISTENCIA NA
RECURRENCIA MAH
ACCIN
LOCALIZACIN
POSESIN
CMO SE ADQUIEREN LAS PRIMERAS PALABRAS
TEORA DEL APRENDIZAJE BASADO EN
TEMES
Michael Tomasello. Max Planck Institute for
Evolutionary Anthropology, Leipzig, Germany
1. SE ADQUIERE A TRAVS DE LA INTERACCIN
COMUNICATIVA
EL NIO TIENE CONCIENCIA DE QUE EL ADULTO INTENTA
COMUNICARSE CON L . SABE QUE TRAS UN GESTO Y/O
UNA EMISIN HAY UNA INTENCIN COMUNICATIVA
COMPRENDE LA INTENCIN COMUNICATIVA
(DESDE 1 AO, EN SITUACIN DE JUEGO DE ESCONDER, 2005)

TEORA DEL APRENDIZAJE BASADO EN TEMES
Michael Tomasello
2. EMPIEZAN A USAR FORMAS CENTRADAS
EN TEMES
EJ. APRENDEN VERBO EN UNA
CONSTRUCCIN Y LA USAN SOLO EN ESA
3. NO APRENDEN CATEGORAS ABSTRACTAS
SINO TEMES CONCRETOS
4. A PARTIR DE ELLOS PAULATI NAMENTE
LLEGAN A CATEGORAS ABSTRCTAS Y
SINTAXIS (A PARTIR DE 3 AOS)

FORMA
FONOLOGA DE LAS PRIMERAS 50 PALABRAS
PROBLEMA: EXISTE CONTINUIDAD DEL DESARROLLO FONOLGICO
ENTRE LAS ETAPAS PRELINGSTICAS Y LINGSTICA?
JAKOBSON: DISCONTINUIDAD
ETAPA PRELINGSTICA:
NIO EMITE VARIADOS SONIDOS
SIN ORDEN DE APARICIN
ETAPA LINGSTICA:
ADQUIERE OPOSICIONES DE RASGOS (GENERAL A PARTICULAR)
EN SECUENCIA ESTABLECIDA Y UNIVERSAL
CONSONANTE / VOCAL
/ P /
ORAL NASAL
/P/ / M /
/ A/
1. LABIAL DENTAL
(GRAVE) (AGUDO)
/ P / / T/
2.ABIERTA CERRADA
(DENSO) (DIFUS0)
/A/ / I /

3.LABIAL VELAR
(DIFUSO) (DENSO)

/ P / / K /
4. PALATAL VELAR
(AGUDO) (GRAVE)
/ I / / U /
5.PALATAL VELAR
(AGUDO) (GRAVE)
/ E / / O /
(JAKOBSON)
6. OCL. FRIC.
/P/ / F/
PRIMEROS SISTEMAS FONOLGICOS
(JAKOBSON)
P T
A
U
I
1ER,
TRINGULO
VOCLICO
K
1ER
TRINGULO
CONSONN
TICO
LEYES DE SOLIDARIDAD: LA APARICIN DE
UN FONEMA DEPENDE DE LA APARICIN
PREVIA DE UN FONEMA BSICO:
EJ. FRICATIVAS REQUIEREN DE LAS
OCLUSIVAS
DESARROLLO FONOLGICO
MOSKOWITZ, 1971
EXISTE CONTI NUI DAD ENTRE ETAPAS PRELINGSTICA Y
LINGSTICA: NIO VA DE UNIDADES MAYORES A MENORES
ETAPA
PRELINGSTICA
PATRONES ENTONACIONALES
ETAPA
LINGSTICA
SLABA- PALABRA ( CV) :
TA , NA
DUPLICACIN DE SLABA:
TATA NANA
ANLISIS DE SLABAS EN
FONEMAS:
PAPA PATA
TATA TATO
FONOLOGA DE LAS 50 PRIMERAS
PALABRAS (entre 12 y 18 meses)
ESTRUCTURA DE PRIMERAS PALABRAS:
CV : TA, NA , NO
CVCV ( REDUPLICADAS): PAPA , TATA,
MAM
VCV : PI POR LPIZ
CVVV : GUAU
LAS PRIMERAS CONSONANTES PROPUESTAS
POR JAKOBSON
DESARROLLO FONOLGICO: ETAPA PRESINTCTICA
ALFONSITO, PLE 1.0-1.9
73%
15.50%
9.20%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
ESTR. SIL. SUST. ASIMIL.
ESTRUCTURA DE SLABA
DAME--- /_ ME/
CAY --- /Y/
TIRA---/T_A/
PEGA---/ P_A /
SUSTITUCIN
OSO ---/TO/
CAZ ---/_AT/
GOL---/TOL/
CUIDADO---/BUIR_O/
CHAO---/TDO/
FUNCIN
1. INSTRUMENTAL QUIERO ESTO PETICIN DE COSAS
2. REGULADORA
HAZ ESTO MANDATO
(PETICIN DE ACCIONES)
3. INTERACCIONAL HOLA
INTERRELACIONARSE
SALUDO
4. PERSONAL
(NO) ME GUSTA OPININ
5. HEURSTICA QU ES? POR QU?
PREGUNTAR
PEDIR NFORMACIN
6. IMAGINATIVA HAGAMOS COMO SI
INVENTAR
JUGAR
7. INFORMATIVA
ESCUCHA INFORMAR
ACTOS DE HABLA
ETAPA PRE SINTCTICA
TRANSICIN: ENUNCIADOS
SUCESIVOS DE UNA PALABRA
REFERIDOS A UN EVENTO
/ ATO / /PAP /
ETAPA
SINTCTICA
EXPLOSIN
LXICA
INICIAL: ESTRUCTURAS LINEALES
JERRQUICA
INICIAL
PLE 2.1 A 2.9
Acosta periodo 24 a 30 meses
Cataln et al., PLE 2.1 : 33 meses
JERRQUICA
COMPLEJA
PLE 3.0 O MS
Acosta periodo 30 a 36 meses
Cataln et al.,PLE 3.0 : 44 meses
VERSIN PARA LENGUA ESPAOLA DEL
M.L.U. (MEAN LENGTH OF UTTERANCE)

NDICE DE DESARROLLO DEL LENGUAJE.
VLIDO PARA LAS PRIMERAS ETAPAS. DEL
DESARROLLO.
EVALA LENGUAJE ESPONTNEO.
PROMEDIO DE LONGITUD DEL ENUNCIADO
(PLE)
PABLO, 2 AOS 6 MESES

A. ESTE CABALLO ES MALO? (4 )
N. ECHE MALO ( 2 )
A. ESE ES MALO ( 3 )
NO NO ES MALO (4 )
N. CHI MALO ( 2 )
BOTA ( 1 )
A.TE BOTA POR ESO ES MALO ( 5 )
N. ME BOTA EL CAALLO ( 4 )
ME BOTA ( 2 )

TOTAL DE ENUNCIADO: 5 TOTAL DE PALABRAS: 11
11
PLE: ______ = 1.2
9
CLCULO
DEL PLE
ESTRUCTURAS LINEALES
NA
MA
ETE
PAPA
PEGAO
ATO
TAHCO
TIN
EXISTEN NOMBRES Y VERBOS
SER
ESTAR
DAR
CAER
IR
PONER
EMPIEZA A APARECER ESTRUCTURAS
NOMBRES + VERBOS + NOMBRES
(VER CORPUS JUAN PABLO)
LGJE TELEGRFICO: SIN PALABRAS FUNCIONALES
(ARTCULOS, NEXOS)
JERRQUICA INICIAL (PLE 2.1 a 2,9)

Acosta periodo 2 AOS A 2 AOS Y MEDIO
Cataln et al. PLE 2,1 33 meses, 2 AOS 9 MESES
ETAPA SINTCTICA
JERRQUICA COMPLEJA (PLE 3.0 O MS)

Acosta periodo 2 AOS Y MEDIO A 3 AOS
Cataln et al. PLE 3.0 : 44 MESES, 3 AOS 8 MESES
ETAPA SINTCTICA
2 AOS Y MEDIO
A 3 AOS
MAYOR USO DE GNERO Y NMERO
APARECEN NEXOS Y CONJUNCIONES (Y)
PRONOMBRES 1,2, Y 3 PERSONA
ARTCULOS EL LA
TIEMPOS VERBALES
ADVERBIOS LOCATIVOS
SER Y ESTAR COMO VERBOS
AUXILIARES EN PERFRASIS
ETAPA SINTCTICA
JERRQUICA COMPLEJA (PLE 3.0 O MS)
3 AOS A
3 AOS Y MEDIO

ALGUNAS SUBORDINADAS: PORQUE, PRONOMBRES
RELATIVOS
NEXOS ( PERO)
INTERROGATIVAS CON MARCADORES
ORACIONES NEGATIVAS (EL NIO NO DURMI)
EMPIEZAN A APARECER PERFRASIS DE FUTURO
3 AOS Y MEDIO A
4 AOS Y MEDIO
INCREMENTO DE PRONOMBRES ( POSESIVOS)
Y VERBOS AUXILIARES
USO CORRECTO DE PRINCIPALES FLEXIONES
VERBALES: PRESENTE, PRETRITO PERFECTO Y
FUTURO PERIFRSTICO
AUMENTA MANEJO DE PREPOSICIONES
(TEMPORALES Y ESPACIALES AUNQUE NO
SIEMPRE CORRECTAS)
EMPIEZAN A APARECER EXPRESIONES COMO
DESPUS DE Y TAMBIN
MS DE 4 AOS
Y MEDIO
USO DE ESTRUCTURAS MS COMPLEJAS:
SUBORDINADAS ADVERBIALES DE TIEMPO,
CONDICIONALES, ETC.
ETAPA LINGSTICA : ADQUISICIN DE FONEMAS
3 aos
80% produccin correcta
M N P T K
B G
CH
F S J
R L
4 aos
+ D
LL R
CL
5 aos
Z CR
6 y 7
aos
RR
DIPTONGOS
CRECIENTES
(Bosh, L., 1983)

S C
I O
N M
T P
A L
X E
I J
S A


DESARROLLO FONOLGICO:
PROMEDIO DE PROCESOS SEGN EDAD
41,1
32,4
17,5
11
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
2.6-2.11 3.0-3.6 4.0-4.11 5.0-5.11
TOT. PROC.
22,4
12,8
5,9
14,9
12,6
4,9
8,2
7,5
2,1
3,7 4,7
2,6
0
5
10
15
20
25
2.6-2.11 3.0-3.6 4.0-4.11 5.0-5.11
EST.SIL
SUST.
ASIM.
SNTESIS
ETAPA
PRELINGSTICA

ETAPA
LINGSTICA
ETAPA
PRESINTCTICA
( 1 AO A 1,6)
ETAPA
SINTCTICA
(Cataln, 2,7 aos)
ENUNCIADOS
SUCESIVOS DE UNA
PALABRA
ESTRUCTURAS LINEALES
JERRQUICA INICIAL
( Cataln 2 AOS 9 MESES)
JERRQUICA COMPLEJA
(Cataln 3 AOS 8 meses )