Competencias del estudiante

virtual
De la informacin al conocimiento
Ahora digo dijo a esta sazn Don Quijote
que el que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe
mucho
12/02/2011 1 Mnica Flrez Crissin
Sociedad de la Informacin
Felicidad? Vrtigo?
12/02/2011 Mnica Flrez Crissin 2
Caractersticas
Sociedad de la Informacin
Uso generalizado de las
Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin (TIC) en
todas las actividades humanas
Tendencia a la
mundializacin econmica y
cultural
Nueva cultura, nuevas
formas de ver y entender el
mundo que nos rodea, uso de
nuevas mquinas e
instrumentos y la
implantacin de nuevos
valores y normas de
comportamiento.
12/02/2011 Mnica Flrez Crissin 3
Principales
rasgos
Extraordinaria
penetracin en todos sus
mbitos de los medios de
comunicacin de masas,
los ordenadores y las redes
de comunicacin. En ella la
informacin, cada vez ms
audiovisual, multimedia e
hipertextual, se almacena,
procesa y transporta, sobre
todo en formato digital,
con ayuda de las TIC.
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Sociedad de la Informacin
Sociedad de la
informacin
Nuevas Competencias
En este nuevo contexto y
para afrontar los continuos
cambios que imponen en
todos los rdenes de
nuestra vida los rpidos
avances cientficos y la
nueva "economa global",
los ciudadanos nos vemos
obligados a adquirir unas
nuevas competencias
personales, sociales y
profesionales que, aunque
en gran medida siempre
han sido necesarias, hoy
en da resultan
imprescindibles.
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Cules son las caractersticas de un
exitoso estudiante a distancia?
Estn altamente motivados
Son independientes
Son estudiantes activos
Tiene habilidades para
administrar su tiempo y
organizarse
Tiene la disciplina para
estudiar sin recordatorios
externos
Puede adaptarse a
ambientes de estudio
nuevos
12/02/2011 6 Mnica Flrez Crissin
Cul es la importancia de aprender a
aprender?
Cuando se hacen las cosas de manera
consciente, se tiene un mejor desempeo. Si
se aplica este principio al caso de un alumno
que pretende estudiar a distancia, un paso
bsico para convertirse en un estudiante ms
efectivo es este: siempre recordar que todo
estudio debe ser auto-guiado y auto-
motivado.
Mientras ms conozca acerca de usted como
alumno y de la manera como aprende, se va
a desempear mejor durante su preparacin.
En efecto, aunque tenga al mejor maestro
del mundo sentado a su lado no va a
aprender, si usted no pone algo de su parte y
si no se esfuerza por analizar todos los
detalles en relacin a lo que tiene que hacer
para obtener conocimiento. Por tanto, es
necesario que trate de descubrir cules son
las estrategias que mejor le funcionan para
aprender y pngalas en prctica.
12/02/2011 7 Mnica Flrez Crissin
Qu es el aprendizaje autorregulado?
La autorregulacin es la
capacidad que cada
persona tiene para
planear, realizar,
supervisar y evaluar sus
propias actividades, lo
que facilita el logro de
sus objetivos o metas
personales.
12/02/2011 8 Mnica Flrez Crissin
Qu papel juega el aprendizaje
autorregulado en la educacin a
distancia?
El alumno autorregulado aprende
a autoevaluarse de manera
permanente, a asumir la
responsabilidad de la calidad y
eficiencia de su aprendizaje y a
autoevaluar el uso y los
resultados de las estrategias
metacognitivas que usa en el
aprendizaje. Aprender, de forma
eficiente es sinnimo de
autoevaluacin. La
autorregulacin y metacognicin
son procesos propios de la
enseanza cognitiva y social-
constructivista, que rompe con
esquemas tradicionales.
12/02/2011 9 Mnica Flrez Crissin
En la educacin a distancia, entonces, es muy
importante que usted sepa autorregular su
aprendizaje, ya que ser el responsable de
llevarlo a cabo. A diferencia de la educacin
tradicional donde el maestro es quien regula
tanto la enseanza como el aprendizaje, en
esta modalidad, es usted quien se encarga de
monitorearse a s mismo y autoevaluarse.
12/02/2011 10 Mnica Flrez Crissin
El estudio eficaz requiere una
organizacin activa
Los alumnos usarn la
organizacin dispuesta por el
instructor y los manuales, pero
deben hacer el esfuerzo por
ubicarse en el asiento del
conductor y no ser simplemente
un pasajero ms en una ruta
escogida por el profesor. Ir en el
asiento del conductor significa
pensar activamente, responder
las preguntas que uno mismo se
plantee y considerar las distintas
alternativas de hacer o decir
cosas. En otras palabras, el propio
desear aprender y planear su
aprendizaje.
12/02/2011 11 Mnica Flrez Crissin
Competencias personales del
estudiante On-line
Responsabilidad
El xito de la Educacin on-line
depende en gran parte de la
responsabilidad que tiene el
estudiante consigo mismo para
participar en las actividades que
el tutor on-line consigne. Se trata
de que ste asuma el deber que
adquiri al elegir sta modalidad
de estudio y que le adjudique la
misma o ms importancia a las
actividades publicadas on-line
que a las que pudiera realizar
asistiendo a una clase.
Compromiso
El estudiante on-line debe ser un
personaje activo, capaz de asumir
sus obligaciones y con la
suficiente firmeza para llegar a
cumplir sus objetivos. El
compromiso es la competencia
ms importante y debe tomar en
cuenta el deber y el deseo
ligado con la tica de la que debe
apropiarse cualquier estudiante
independientemente de su
modalidad de estudios.
12/02/2011 12 Mnica Flrez Crissin
Honestidad
El ser estudiante on-line significa que
tenemos a la mano la herramienta
ms importante de la comunicacin e
informacin y que las respuestas a
nuestras interrogantes son mucho
ms fciles y rpidas de responderse
que cuando estamos en una clase
magistral. Por eso, a la hora de
participar en las asignaciones, el
estudiante deber ser honesto consigo
mismo y hacer uso de sta
competencia respondiendo y
participando con modestia y
asumiendo las consecuencias de la
posicin que asumi al elegir sta
modalidad.
Perseverancia
Es difcil seguir un contenido si
no tenemos a alguien que nos
gue constantemente de forma
personalizada, es por ello que
se requiere de perseverancia.
El estudiante on-line debe
estar consciente de que
aunque no tiene la presencia
de un gua que lo dirija
personalmente, posee una
competencia personal que le
permite conseguir sus metas.
12/02/2011 13 Mnica Flrez Crissin
Habilidades
Tecnolgicas
Organizativas
Comunicativas
Habilidades
para el trabajo
colaborativo
12/02/2011 Mnica Flrez Crissin 14
Ciudadanos siglo XXI
Habilidades Tecnolgicas
Utiliza de manera
cotidiana los servicios de
comunicacin sincrnicos
y asincrnicos
Utiliza motores de
bsqueda, consulta
bibliotecas digitales,
participa en foros de
discusin de su rea y
est inscrito en alguna
lista de inters
Sigue instrucciones para
buscar, descargar, instalar
y manejar distintos
programas de utilidad en
su aprendizaje como:
software para la
elaboracin de mapas
conceptuales, el trabajo
colaborativo y la
publicacin de contenidos
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Habilidades Tecnolgicas
Practica procedimientos
sencillos en su computador
para organizar, almacenar,
comprimir, proteger,
transferir y recibir
informacin en cualquier
tipo de formato
Conoce la informacin
bsica de su computador
sobre requerimientos
mnimos de hardware,
software, configuracin e
internet
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Habilidades Organizativas
Busca y selecciona
informacin de manera
efectiva
Acta como gestor de su
propio conocimiento y el
de sus compaeros
Disea estrategias
organizativas de trabajo
individual o en grupo
Actitudes: constancia,
disciplina, deseo de
bsqueda y exploracin,
disposicin hacia el
aprendizaje permanente,
responsabilidad con su
aprendizaje, capacidad
para reconocer y
aprovechar sus propias
habilidades, experiencia y
conocimientos previos
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Habilidades Organizativas
Exige una mejor planeacin y
manejo del tiempo
Idea el mejor ambiente de
trabajo y utiliza las estrategias
que mejor le vayan a su
particular estilo: hace
resmenes, lee en voz alta,
elabora mapas conceptuales,
cuadros sinpticos, esquemas,
relaciona lo aprendido con lo ya
conocido, aplica lo que est
aprendiendo al enserselo a
otra persona, debate en un foro
de discusin, estudia con un
compaero, resuelve
inquietudes va chat, ICQ u otro
medio sincrnico o asincrnico
Lee el material del curso con
especial atencin a los objetivos
propuestos, la gua del curso, las
actividades de aprendizaje, los
recursos a utilizar y las
interacciones a realizar.
Establece metas de aprendizaje y
planifica su tiempo teniendo en
cuenta tambin sus actividades
personales y sociales
Tiene en cuenta las decisiones
que toma y que pueden afectar al
resto del grupo.
Busca informacin para
complementar , profundizar o
comprender mejor los temas
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Habilidades Comunicativas
Adquiere el hbito de
consultar diariamente el
correo, responder los
mensajes que van llegando y
generando nuevos mensajes
Participa activamente en las
discusiones del foro, hace
aportes para el aprendizaje
significativo. Contrasta o
discierne con argumentos
vlidos
Fomenta con su actitud
abierta y colaborativa, la
comunicacin y la
construccin de conocimiento
colectivo
Su forma de relacionarse, crea
una atmsfera clida, informal
y de apoyo
Identifica los niveles
comunicativos que se dan en
un curso y actan en
consecuencia. Saben
diferenciar una conversacin
acadmica, formal y
argumentada, con otra ms
formal y espontnea. Evita
utilizar la discusin acadmica
para plantear discusiones de
tipo personal y soluciona esto
de manera privada con quien
corresponda
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Habilidades para el trabajo
colaborativo
Desarrolla conciencia de grupo,
contribuyendo desde su
experiencia y conocimiento
particular a crear una comunidad
con metas e intereses comunes,
para favorecer el aprendizaje de
cada uno de sus miembros.
Se comunica de manera proactiva,
haciendo uso de sus habilidades y
potenciando el desarrollo de los
dems
Se dispone a la escucha atenta,
partiendo del otro como
interlocutor vlido. Lee sus aportes
y contribuye con sus comentarios.
Reconoce y respeta los roles
que sus compaeros
asumen dentro del trabajo
en grupo y asume
responsabilidad frente a los
propios. Llegan a acuerdos
que favorecen el
aprendizaje de todos
Comprende la importancia
del trabajo en grupo y lo
promueve entre sus
compaeros como una
forma valiosa de
aprendizaje
12/02/2011 Mnica Flrez Crissin 20
Proceso comunicativo = proceso de
aprendizaje
pedagoga
comunica
cin
tecnolo
ga
interacciones
pedagoga
comunica
cin
tecnolo
ga
12/02/2011 21 Mnica Flrez Crissin
La dinmica del modelo
Dilogo
Colaboracin
Cooperacin
Interaccin
12/02/2011 Mnica Flrez Crissin 22
Estudiante
Docente
Contenidos
Participacin
Autonoma
Disciplina
Responsabilidad
Aprendizajes significativos
Actividad Conjunta
Ayuda pedaggica
realizacin conjunta de tareas
Motivacin constante
Bibliografa
Pere Marqus Graells - 2000, UAB. Sociedad de la informacin.
Nueva cultura. Habilidades clave para los ciudadanos del siglo XXI.
Nuevas competencias para el profesorado. Va Internet:
http://www.educ.ar/educar/site/educar/sociedad-de-la-
informacion.-nueva-cultura.-habilidades-clave-para-los-ciudadanos-
del-siglo-xxi.-nuevas-competencias-para-el-profesorado.html
Estrategias didcticas para talleres On line. Va internet:
http://educabonline3cp.blogspot.com/2007/06/perfil-del-
estudiante-online.html
El estudiante a distancia exitoso. Va internet:
http://www.google.com.co/search?hl=es&rlz=1T4ADFA_enCO357C
O361&q=habilidades+del+estudiante+a+distancia&aq=3&aqi=g4&a
ql=&oq=habilidades+del+estu
12/02/2011 23 Mnica Flrez Crissin