Sugestii de adaptare si asumare a regulamentului scolar

Pe lnga rolul sau de baza de a stabili regulile care trebuie respectate si sanctiunile
aplicabile n cazul nerespectarii lor n interiorul unitatii scolare, regulamentul de ordine
interioara poate servi ca instrument de gestionare a fenomenului mai larg al violentei
scolare.
Astfel, acest regulament intern trebuie si poate deveni un mijloc de preventie att a
violentei din interiorul spatiului scolar (violenta elevilor fata de elevi; violenta elevilor
fata de profesori; vandalism si comportament scolar inadecvat ntrzierea repetata la
ore, absenteism, ntreruperea orelor, fumatul, parasirea clasei n timpul orei etc.), ct si a
celei din eteriorul scolii!din zona n care aceasta este localizata.
Pentru a putea fi realizate aceste deziderate, trebuie sa va asigurati ca regulamentul de
ordine interioara respecta doua reguli de baza"
# este adaptat contetului (istoricul tipul, frecventa si intensitatea evenimentelor de tip
violent nregistrate n unitatea scolara si specificul mediului n care scoala este amplasata
rezidenta centrala!periferica; proimitate linistita!violenta etc.);
# este elaborat n urma unui proces de consultare cu toti actorii (cadre didactice, elevi,
parinti, consilieri scolari, reprezentanti ai comunitatii locale).
$ste recomandabil ca naintea elaborarii regulamentului intern sa realizati un proces
de consultare cu elevii n cadrul caruia sa prezentati principalele directii de actiune n
vederea prevenirii si combaterii violentei scolare pe care scoala dvs. si le%a propus prin
planul de interventie. &n acest mod, puteti stabili, de o maniera transparenta si justificata,
regulile care trebuie respectate n scoala si sanctiunile aplicabile n cazul nerespectarii
acestora. 'rebuie sa va asigurati ca regulamentul este aplicat n acelasi mod si n aceeasi
masura tuturor celor implicati n activitati care intra sub incidenta sanctiunilor prevazute,
fie ei elevi sau cadre didactice.
(ata cteva sugestii pentru a facilita informarea privind continutul
regulamentului si asumarea acestuia"
# )aceti cunoscut regulamentul att elevilor, ct si cadrelor didactice si parintilor.
# Asigurati%va ca informatiile privind continutul regulamentului sunt ntelese si asumate
de catre toti actorii implicati" elevi, profesori, parinti.
# *tilizati modalitati diverse de informare si dezbatere cu privire la continutul
regulamentului scolar"o discutii n cadrul orelor de dirigentie;o propunerea unei dezbateri
n revista scolii,site%ul scolii, anuntarea prin statia radio ascolii;o afisarea la avizier, pe
+oluri si n clase (afisarean fiecare sala de clasa a unui etras);
o discutie, cu accent pe problematizare si reflectie, n orele de educatie civica.
&n scopul unei aplicari!implementari viabile a regulamentului intern, puteti tine cont de
urmatoarele sugestii"
Accesibilitate" regulamentul intern trebuie sa prezinte, n mod eplicit, actele si
conduitele care sunt interzise n spatiul scolar, sanctiunile aplicabile si persoanele
nsarcinate cu aplicarea lor.
# ,espectarea demnitatii elevului" regulamentul trebuie sa respecte demnitatea elevilor si,
totodata, sa dezvolte acestora responsabilitatea, respectul de sine si fata de ceilalti si auto%
controlul.
# -onsecventa" aplicarea prevederilor regulamentului
trebuie sa fie stricta, prompta si corecta, n toate cazurile, si masurile luate trebuie
comunicate catre cei n cauza.
# Asumare" dupa ce v%ati asigurat ca regulamentul este cunoscut, nteles si mpartasit,
solicitati semnarea unui angajament de catre elevi, cadre didactice si parinti!tutori legali
privind respectarea regulamentului.actionati astfel nct elevii sa nteleaga ca nu se
urmareste pedepsirea lor, ca persoane, ci se doreste sanctionarea comportamentelor
deviante sau inadecvate, adica respectarea prevederilor regulamentului;
# asigurati%va ca toti elevii nteleg regulile stabilite,justificarea acestora, conditiile precise
n care ele se aplica si consecintele nerespectarii lor;
# ajutati elevii sanctionati sa reflecteze asupra situatiei n care s%a produs actul de
violenta, pentru ca pe viitor sa evite manifestarea unor comportamente care contravin
regulilor stabilite prin regulament;
# ncercati sa ncurajati si sa apreciati elevii pentru comportamentul lor adecvat, pentru
respectarea regulilor stabilite prin regulament; astfel, sanctiunea pozitiva creste
ncrederea n propria persoana si poate motiva si alti elevi sa respecte regulile stabilite de
comun acord.
&n continuare, va propunem o serie de recomandari pentru o mai buna aplicare si
respectare de catre elevi a regulamentului de ordine interioara"folosind rezultatele
diagnozei concepeti regulamentul astfel nct formele de manifestare a violentei scolare
identificate la nivelul unitatii dvs. sa fie avute n vedere n procesul de elaborare a
regulamentului de ordine interioara;
# stabiliti mpreuna cu elevii si parintii regulile care nu sunt negociabile si cele care sunt
si analizati! justificati de ce fiecare dintre regulile respectiveintra n una dintre cele doua
categorii.
# realizati o campanie de informare privind regulamentul,folosind mijloace
diverse"fluturasi, etrase din regulament epuse n clase si pe +oluri,discutii cu dirigintii
si!sau consilierulscolar, dezbatere n revista scolii sau peforum!site;
# stimulati elevii sa se implice n activitati prin care sa monitorizeze si sa analizeze
respectarea unei anumite reguli din cadrul regulamentului pe o perioada determinata de
timp;
# stimulati elevii sa si asume responsabilitati n ceea ce priveste monitorizarea respectarii
regulamentului scolar; n acest mod, ei se simt parteneri n procesul de aplicare a
regulamentului si si dezvolta deprinderi de management al propriilor
activitati;
# implicati!stimulati elevii sa participe la activitati de identificare si monitorizare a
diferitelor forme de violenta care se petrec la nivelul unitatii
scolare (de eemplu, un concurs, n cadrul caruia elevii sa trebuiasca sa identifice, pe
lnga formele cele mai evidente ale violentei scolare si pe cele mai subtile).