Unitatea de nvmnt: Scoala Generala nr.

16
Data:21.12.2014 semestrul 1 saptamana 10
Clasa: 6
Profesor: Ghita Andreea Carina Anlll Facultatea de Arhitectura Politehnica Timisoara
Disciplina:Educatie plastica
Aria curricular:Arte
Titlul lectiei: Compozitia inchisa si deschisa
Categoria de lecie/ Tipul de lectie: Lectie mixta formare si deprindere
Timpul alocat desfsurrii lectiei: 50 minute
Locul de desfasurarea al lectiei: sala de clasa,

Obiectivele operationale: La sfirsitul lectiei elevii trebuie s fie capabili :
S deosebeasca sa deosebeasca diferite tipuri de compozitie-inchisa/deschisa- statica/dinamica, identificandu-le pe imagini;

Sa analizeze obiectiv lucrarile proprii si pe cele ale colegilor, in functie de urmatoarele criterii: respectarea temei, realizarea unei compozitii deschisesau nchise, aspect
estetic, utilizarea contrastului in evidentierea centrelor de interes.etc

Sa explice termenul de centru de interes, mentionand modurile prin care acesta poate fi scos in evidenta (contraste);

Sa reuseasca sa puna in evident modalitatile invatate pana in prezent

Sa realizeze o compozitie nchis sau deschis, utilizand la alegere pete decorative sau picturale;

Sa utilizeze un limbaj artistic adecvat,conform nivelului de varsta ,utilizand termini specifici artei ca: ritm plastic ,pata picturala, contrast cromatic, centru de
interes.etc

Strategia didactica:

Sistemul mijloacelor de nvmnt utilizate n cadrul leciei manual de Educaie Plastic pentru clasa a VI V. Dima , ed. Teora, instrumente de desen
(liniar,compas .acuarele, pensule, creioane colorate), planse, tabla, creta, marker, imagini cu exemple

Sistemul metodologic utilizate n cadrul lectie: , lucru individual creativ conversatia, expunerea,descrierea, demonstratia, ,munca pe echipe in cazul unei
colaborari constructive,metoda studiului de caz

Forme de organizare a lectiei: individual
Documente curriculare: manualul scolar, catalogul

Bibliografia: reproduceri ,alte lucrri ale elevilor,Albume cu exemple,internetul

PLAN DIDACTIC PLAN DE LECTIE

Nr.
Crt.
Evenimetele didactice
( momentele lectiei)
Ob.
Op.
Continutul didactic Metode
didactice
Mijloace
didactice
Evaluare
1. Momentul organizatoric (1-3
min)
- stabilirea climatului socio - afectiv necesar desfurrii leciei, pregtirea materialelor
necesare desfurrii leciei, notarea absenilor.
conversatia
2. Stimularea reactualizrii i
verificarea cunotiinelor
didactice
dobndite anterior
5 min
- adresarea ntrebrilor

Pe margine imaginii din manual- compoziia deschis , profesorul pune ntrebri:
-Cte centre de interes are compoziia?
- Ce putei spune despre tablou n general?
-Care este diferenta dintre compozitia statica sau dinamica si cum se identifica centrul
de interes?



Notarea elevilor ce au raspuns la lectia evaluata.
Conversatia
euristica,
explicatia,
exercitiul


Analiza
Lucru cu
manualul

Deducerea
Antrenarea
intr-un
dialog
dinamic
chestionare
oral i
individual.





Se apreciaz
corectitudinea
rspunsurilor
prin adresarea
de calificative
verbale
3. Captarea ateniei
(1-2 min)
Se realizeaza prin discutarea unor imagini,tablouri legate de noua lectie incercandu-
se introducerea elevilor pe baza deducerii titlului
Discutii
expunerea

4. Anunarea titlului noii lecii,
prezentarea obiectivelor
operationale i scrierea lor
pe tabl (1min)
Se scrie pe tabla titlul lectiei expunerea
5. Comunicarea noilor
cunostinte /
Prezentarea noilor
informatii didactice
(10 min)

Compozitii inchise sau deschise:dupa modul in care centrul de interes conduce
privirea catre interiorul sau exteriorul tabloului.
Compozitia inchisa are de regula un singur centru de interes,principalele elem sunt
dispuse in centrul lucrarii;
Compozitia deschisa are mai multe centre de interes indreptand privirea spre
exterior.Acest aspect da impresia unui detaliu dintr-un ansamblu.
Se detemin
asupra
subiectului i
ncep lucrul.
Tot acum ei
pu intrebarile
Manualul
Acuarela
sau
tempera
Blocul de
desen




























Exercitiu
(in functie de mai multi
factori tot timpul ramas
lasand loc de 2 minute la
sfarsit pentru concluzii)
Compozitia este o creatie artistica prin care se valorifica creativitatea.Pentru asta
trebuie studiate formele naturale,istoria arelor ,al stilurilor pentru a se contura un
limbaj.







Astfel de compoziie, spunem este nchis.
Se solicit subiecte pentru compoziia nchis

Se fac unele precizri: compoziia deschis poate fi continuat n afar, n orice
direcie, lsnd privitorului dreptul de a intuit ce va urma, ce s-ar putea ntmpla.

Compoziii deschise:
Van Gogh- La poalele Alpilor
August Renoir Umbrelele
Deasemenea sunt prezentate lucrri ale elevilor: Primvara, Cireada, Pe plajetc.


Se anun subiectul leciei :
la dorin se va realiza o compoziie plastic nchis sau deschis, utiliznd pata
pictural sau ces decorativ.
Profesorul va demonstra atat etapele de lucru,cat si modurile de obtinere a petelor
picturale sau decorative. Se va insista asupra faptului c, fiind o tema creativ,
elevii vor trebui s compun spatiul plastic intr-un mod cat mai original.








legate de
aspectele pe
care poate ca
nu le-au
inteles




Explicaia
Demonstraia




























Sunt ateni la
explicaii,
analizeaz
tabloul propus,
identific
centrele de
interes, gama
de culori
utilizat i
faptul c,
lucrarea
reprezint un
fragment dintr-
un tot ntreg.




Lucrul
individual
creativ






6. Fixarea noilor cunotinte
didactice / Intensificare
procesului de retenie si
transfer

Are loc prin formularea intrebarilor de catre cadrul didactic din noua lectie.
Cum credei care ar fi schema unei compoziii deschise?
Pe margine imaginii din manual- compoziia deschis , profesorul pune ntrebri:
-Cte centre de interes are compoziia?
- Ce putei spune despre tablou n general?

Conversatia
didactica

Brainstorming
Evaluare oral
continu
7





8
Incheierea leciei
(2min)




Reflectie
- fac aprecieri referitoare la modul de desfurare a leciei i scot n eviden elevii
care au avut o prestaie bun i foarte bun la or.
- dau tema pentru acas


Se va realiza o expozitie cu lucrarile elevilor (schie, cel puin), evideniindu-se cele
mai reuite lucrari.

Expunere


Manualul


Analizeaz
mpreun
cu colegii si
profesorul
lucrrile la
nivel de
clas.

Evaluare final