Sunteți pe pagina 1din 7

SPECIFICAII TEHNICE PENTRU LUCRAREA DE DISERTAIE

Lucrarea de dizertaie este un document scris cu lungimea cuprins ntre 30 i 40 de pagini,


redactate la 1,5 rnduri, Times New Roman, de ctre masterand, sub ndrumarea unui coordonator
tiinific. Scopul lucrrii este punerea n eviden capacitatea masterandului de a iniia i realiza n
mod independent o lucrare academic cu semnificaie tiinific, pe baza metodelor specifice
psihologiei.

Formatul lucrrii de dizertaie va conine urmtoarele seciuni:

Pagina de titlu (pagin separat)
Abstract scris n limba romn i n limba englez (pagin separat)

Coninutul lucrrii cu urmtoarele patru seciuni:
Introducere (Aspecte teoretice), Metodologie, Rezultate, Discuii
Bibliografie

Anexe (opional)

Paginile vor fi numerotate cu litere arabe, n partea de jos i central a fiecrei pagini. Titlurile
seciunilor prezentate anterior vor fi scrise n bold, cu fonturi variabile ntre 14 si 16 puncte. Orice alt
subpunct care se dorete a fi subliniat va fi scris cu bold i cu TNR de 12 puncte. Excepie de la aceste
recomandri legate de fonturi sunt acceptate pentru figuri i tabele. Prin respectarea acestor
configuraii lucrarea va avea aproximativ 30 40 de pagini.

Pagina de titlu va conine urmtoarele informaii:

numele universitii, a facultii i a departamentului

titlul lucrrii

nivelul de susinere a lucrrii (lucrare de disertaie / dizertaie)

numele candidatului
anul realizrii

6. Numele i titlul coordonatorului i al coordonatorului asociat, daca este cazul.
Abstractul

Va cuprinde un sumar al lucrrii de maxim 150 de cuvinte, fcnd referire la:
Obiectivul (ipoteza principal) lucrrii

Perspectiva teoretic avut

Metodologia utilizat

Principalele rezultate i concluzii obinute

Coninutul articolului:

Introducere (Aspecte teoretice)

Importana (relevana) temei investigate Obiectivul lucrrii
Prezentarea aspectelor teoretice relevante pentru obiectivul ales

Ipoteza (Ipotezele) urmrite Metodologia cercetrii

Designul cercetrii Participanii

Instrumentele de cercetare Procedura de cercetare

Rezultatele cercetrii analiza si interpretarea cantitativ a rezultatelor Analize descriptive
preliminare (opional)
Ipoteza 1

Ipoteza n
Discuii
Interpretarea rezultatelor n raport cu obiectivul urmrit

Integrarea rezultatelor n literatura de specialitate (relaia cu alte studii) Limitele studiului i sugestii
viitoare de abordare

Implicaii teoretice / practice / Concluzii


Textul lucrrii va fi compus din Introducere i Capitole.

a) Introducere

n introducere se va face o prezentare succint a motivaiei alegerii temei, a importanei acesteia n
domeniul psihologiei, a obiectivelor lucrrii i, eventual, a celor mai semnificative probleme sau
dificulti care au trebuit depite n realizarea ei. Introducerea va avea, de regul, dou sau trei
pagini.

b) Capitolele lucrrii

n principiu, lucrrile care se bazeaz pe cercetri vor avea urmtoarele capitole, numerotate cu cifre
arabe:

Capitolul 1. Cadrul teoretic

Capitolul teoretic cuprinde o trecere n revist a literaturii de specialitate dedicate temei studiate. Se
va urmri o prezentare n egal msur complet, dar i sintetic, acordndu-se importan surselor
celor mai relevante, pe de o parte, i celor mai recente, pe de alt parte. Se recomand utilizarea
unui criteriu explicit de ordonare a prezentrii, care poate fi de natur tematic sau temporal. Se va
acorda atenie aspectelor controversate, n raport cu care studentul poate manifesta o evaluare
critic.


Selecia i analiza surselor teoretice se va face n aa fel nct s susin procesul de elaborare a
ipotezelor care vor sta la baza propriei cercetri. Este important ca studentul s demonstreze
capacitatea de a integra diverse contribuii teoretice n uniti tematice cu privire la subiectul studiat
i de a se raporta critic, independent, la acestea.

Greeli frecvente:
referine bibliografice sumare, inconsistente;
atitudine pasiv, expozitiv i necritic asupra literaturii de specialitate;

prezentare nesistematic, lipsit de coeren i fr scoaterea n eviden a aspectelor care
susin formularea ipotezelor cercetrii.

Capitolul 2. Obiectivele si metodologia cercetrii

Sub aspect metodologic, teza trebuie s respecte structura unei lucrri tiinifice, aa cum a fost ea
prezentat n cadrul disciplinelor studiate. Precizrile de mai jos se refer la tezele ale cror teme
presupun efectuarea unor cercetri. Generic, aceast structur este urmtoarea:

a. Formularea explicit, coerent a obiectivelor sau ntrebrilor cercetrii. Greeli frecvente:

absena unor obiective clare sau a unor ntrebri explicite, crora cercetarea trebuie s le gseasc
un rspuns.

b. Formularea explicit a ipotezelor cercetrii
Greeli frecvente:

ipoteze improprii, care nu au legtur cu obiectivele sau ntrebrile cercetrii (practic,
ipotezele unei cercetri nu trebuie s fie altceva dect rspunsurile pe care le avanseaz cercettorul
la aceste ntrebri, pe baza literaturii de specialitate i a propriilor estimri);
ipoteze generale, care nu fac referire la variabile msurabile, care s poat fi testate statistic;

ipoteze care sugereaz relaia cauzal ntre variabile (determin, influeneaz, etc.),
atunci cnd acestea nu sunt msurate n context experimental;

ipoteze prea complexe, care fac referire la mai mult de dou variabile, n timp de procedura
de testare statistic include numai dou variabile;

formularea ipotezelor de nul, alturi de ipotezele statistice, ceea ce ncarc n mod inutil
textul (este subneles faptul c ipotezele de nul sunt negaiile ipotezelor cercetrii);

ipoteze crora nu le corespunde o testare statistic adecvat;
enunarea unor ipoteze care nu preced, ci urmeaz unei proceduri de testare statistic.

c. Prezentarea modelului cercetrii. Aceasta presupune descrierea variabilelor cercetrii;
descrierea eantionului (mod de constituire, criterii de includere sau de excludere, mrime,
populaie de referin).

Greeli frecvente:
omiterea prezentrii variabilelor;

prezentare confuz a variabilelor, fr identificarea explicit a variabilelor dependente i a celor
independente;

omiterea prezentrii modului de constituire a eantionului.

d. Descrierea metodelor de investigaie. Instrumentele utilizate n recoltarea datelor vor fi
descrise n mod adecvat. Dac este vorba de teste clasice, bine cunoscute, se va face referire la
referinele care le susin din punct de vedere teoretic i practic-aplicativ. Dac este vorba de
instrumente realizate de autorul tezei, se va dedica un spaiu corespunztor descrierii procesului de
construcie i testare a calitilor psihometrice ale acestuia (analiz de itemi, consisten intern,
validitate de construct).

Greeli frecvente:

utilizarea unor instrumente de investigare ale cror caracteristici psihometrice nu sunt cunoscute;

omiterea analizei caracteristicilor psihometrice ale instrumentelor create de autorul tezei.

e. Descrierea procedurilor de recoltare a datelor. Rezultatele unei cercetri sunt puternic influenate
nu doar de caracteristicile instrumentelor utilizate, ci i de modul n care se desfoar aplicarea lor.
O prezentare succint a procedurii de investigare (modul de relaionare cu subiecii, aspecte de
organizare a investigaiei, etc.), are darul de a ntri ncrederea n calitatea datelor recoltate.

Greeli frecvente:

ignorarea importanei i, implicit, a prezentrii aspectelor procedurale. Capitolul 3. Rezultatele
cercetrii

Capitolul dedicat prezentrii rezultatelor va trebui s valorifice n mod sistematic, clar i inteligibil
datele obinute, n sprijinul testrii ipotezelor cercetrii. Din acest punct de vedere, se vor avea n
vedere:

a. Prezentarea i analiza datelor. Datele statistice vor fi supuse unei analize pe dou niveluri:
analiza statistic descriptiv (prin indicatori adecvai scalei de msurare a variabilelor) i testarea
ipotezelor (prin proceduri adecvate fiecrei ipoteze, naturii i caracteristicilor variabilelor). n
principiu, rezultatele trebuie s acopere cerinele modelului cercetrii i s vizeze n mod direct i
explicit ipotezele acesteia. Tabelele i figurile vor fi incluse n acest capitol numai n msura n care
sunt cu adevrat justificate.

Greeli frecvente:

abuzul de grafice (este recomandabil s se apeleze la grafice pentru ilustrarea unor relaii ntre
variabile i nu pentru reprezentarea unor variabile individuale; atunci reprezentarea unei variabile
individuale este absolut necesar, se va apela de preferin, la modaliti moderne box-plot, stem
and leaf, n locul histogramelor);

grafice sau tabele incluse la anexe, ceea ce face dificil nelegerea lucrrii;
tabele excesiv ncrcate cu cifre, care fac dificil nelegerea acestora;

abuzul de statistic, prin utilizarea unor prelucrri nejustificate sau prin testarea aceleiai ipoteze
cu mai multe teste statistice;

teste statistice inadecvate ipotezei sau naturii relaiei dintre variabile;

plasarea rezultatelor la testele statistice n seciunea Anexe (rezultatele se introduc n text, acolo
unde se i discut semnificaia lor psihologic);

prezentarea incorect a rezultatelor la testele statistice, de ex., se scrie numai valoarea lui p, fr
valoarea testului (se vor respecta recomandrile specifice pentru prezentarea rezultatelor fiecrui
test statistic n parte, aa cum sunt prezentate n cursul de specialitate);

exces de zecimale (n mod obinuit, dou zecimale sunt suficiente pentru majoritatea indicatorilor
statistici);

exces de valori numerice, prin preluarea nejustificat a tuturor datelor afiate de programele
statistice, dei cele mai multe nu prezint un interes direct i nici nu sunt nelese de student;

absena unor etichetri adecvate a valorilor, fapt care face dificil nelegerea rezultatelor; adesea,
datele sunt preluate mpreun cu texte n limba englez, emise de programele de prelucrare;

b. Interpretarea rezultatelor, care nseamn traducerea rezultatelor statistice n concluzii cu
semnificaie teoretic. Se vor sublinia relaiile dintre rezultatele proprii i cele raportate n literatura
de specialitate.
Greeli frecvente:

prezentarea doar a rezultatelor numerice i a semnificaiei statistice, fr a se discuta sensul
teoretic al acestora;

prejudecata dup care neconfirmarea unei ipoteze de cercetare, prin admiterea ipotezei de nul
reprezint un punct negativ al lucrrii (n realitate, dac modelul de cercetare a fost bine


realizat i corect aplicat, o infirmare statistic a ipotezei poate fi foarte semnificativ din punct de
vedere teoretic, iar autorul trebuie s fie pregtit pentru a surprinde sensul acestui rezultat);

Capitolul 4. Concluzii si aprecieri finale

Capitolul de concluzii va cuprinde o sumar reluare a obiectivelor i motivaiei cercetrii, urmate de
sinteza rezultatelor obinute i a semnificaiei acestora n contextul literaturii dedicate temei
analizate.

Se pot face aprecieri cu privire la dificulti ntmpinate pe parcursul cercetrii, eventualele puncte
slabe ale acesteia, care vor trebui evitate n viitor, precum i deschideri ctre alte direcii de
cercetare legate de subiectul respectiv.

Capitolul va conine un paragraf distinct dedicat contribuiei personale, n care vor fi menionate
cele mai relevante aspecte care au constituit contribuia individual la realizarea temei. Dac este
cazul, se va include i un paragraf n care se meniona contribuii originale, acele aspecte care
reprezint o noutate n raport cu tema studiat.

Observaii:

o Precizrile de mai sus se refer la tezele cu subiect de cercetare care sunt, de regul, cele mai
frecvente.

o n funcie de natura temei tratate, capitolele pot fi mai multe sau mai puine.

o Titlul capitolelor poate fi formulat liber de autor, dar acesta va reflecta coninutul menionat
anterior.

Bibliografia va fi redactat conform standardelor APA (American Psychological Association, ediia a
VI-a), respectnd cerinele descrise n bibliografia recomandat (vezi Manualul de tehnici si abiliti
academice,(2008), ed.2.coord. Z. Bogathy i C. Sulea, Ed. Universitii de

Vest).

Anexele au un caracter opional i pot conine fragmente din scalele / probele utilizate, ilustraii
suplimentare, prelucrri preliminarii (dac este cazul), alte materiale relevante pentru studiul
realizat, cu respectarea drepturilor de copyright.

Alte precizri

Nu exist un numr prestabilit minim de ipoteze sau de instrumente utilizate. Acestea se stabilesc
mpreun cu coordonatorul lucrrii de dizertaie n funcie de obiectivele lucrrii.

Numrul total de participani se stabilete mpreun cu coordonatorul, fiind prestabilit un numr
minim de 30 de participani. Se pot admite excepii de la acest caz n situaii speciale n care: (a) se
apeleaz la participani greu accesibili (de exemplu persoane cu tentative de suicid; manageri de
nivel de vrf (top management) etc.); (b) metodologia aleas implic dificulti crescute de colectare
a datelor (de exemplu studii longitudinale, studii experimentale, etc.); (c) se realizeaz meta-analize.

Lucrarea de dizertaie trebuie redactat ntr-un limbaj academic impersonal, caracteristic lucrrilor
de cercetare. Ideile prezentate trebuie s decurg logic i coerent din cele anteriore. Relaia dintre
idei trebuie s fie clar. ntreaga lucrare trebuie s fie coerent.

Avizat Director Departament,

Prof.univ.dr. Florin Alin Sava