Program de opional c. Gim. Majlth G.

Kroly
1










PROGRAM DE OPIONAL



UTILIZAREA CALCULATORULUI

TEHNOLOGIA INFORMAIEI I A
COMUNICAIILOR











Propuntor: Sebestyn Mria



Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
2


Argument


Deoarece Romnia se ndreapt spre societatea informaional, se
ntrevede nevoia ca nc din cele mai fragede vrste, copii sa fie pregtii pentru
un contact benefic pentru lumea n care triesc. n acest sens gndindu-ne ca n
termeni sociali calitatea vieii va depinde de foarte mult de cum si unde
societatea informaional este implementat, s ne preocupe crearea unui cadru
propice fundamentat n termeni reali pe realizarea unui proiect de activitate si
crearea unui laborator de informatica bazate pe tehnologia informaiei.
Crend acest cadru am urmrit simularea unor demersuri interactive care
sa conduc la o mai mare eficienta a nvrii colare si la plasarea elevului n
centrul actului educaional.
Contribuia computerului si a Internet- ului la educaia si dezvoltarea n
plan personal a elevilor scolii noastre se dorete a fi privita ca element de sine
stttor, ca o disciplina de sine stttoare, numita Utilizarea calculatorului, ct
si o preocupare cu caracter interdisciplinar.
Primul obiectiv este legat de formarea la elev a unor deprinderi legate de
comunicarea informaiei, controlul si monitorizarea informaiei, modelarea
evenimentelor, integrarea n societate. Dezvoltarea studiului acestei discipline se
concretizeaz i n activitile de nvare pe care le orientam spre dezvoltarea la
elevi a urmtoarelor abiliti:
s ia decizii in alegerea datelor utile si a surselor date
sa adopte o varietate de posibiliti de a sorta, organiza si prezenta datele
s pun ntrebri care pot fi probate cu date si la care se pot da rspunsuri
clare
sa utilizeze cunotinele dobndite n scopul obinerii altor cunotine noi
s analizeze si s fac conexiuni logice ntre informaii
s fie capabili s aplice i s dezvolte noiunile de tehnologia informaiei n
studiul altor discipline.

Altfel spus, tehnologia informaiei reprezint viitorul pentru predarea si
nvarea interdisciplinar.









Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
3




COMPETENE CHEIE EUROPENE VIZATE PRIN
STUDIUL DISCIPLINEI

Pe baza rezultatelor studiilor efectuate la nivelul Comisiei Europene au fost
stabilite opt competene cheie, fiind precizate, pentru fiecare competen cheie,
cunotinele, deprinderile i atitudinile care trebuie dobndite, respectiv formate
elevilor n procesul educaional.
Aceste competene cheie rspund obiectivelor asumate pentru dezvoltarea
sistemelor educaionale i de formare profesional n Uniunea European i, ca
urmare, stau la baza stabilirii curriculumului pentru educaia de baz.
Principalele competene cheie europene vizate prin studiul disciplinei sunt:
Competene digitale
Competene n matematic i competene de baz n tiine i tehnologie
n concordan cu competenele cheie europene, competenele formulate prin
Legea educaiei naionale vizate prin studiul disciplinei Tehnologia informaiei i a
comunicaiilor sunt: competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca
instrument de nvare i cunoatere, competene de baz de matematic, tiine i
tehnologie, competene sociale i civice, competena de a nva s nvei.




COMPETENE GENERALE



1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice

2. Prelucrarea informaiei n format digital

3. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul
inventiv i creativitatea







Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
4

VALORI I ATITUDINI

1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice tehnologiei informaiei i a
comunicaiilor.

2. Exprimarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea
sarcinilor de lucru.

3. Contientizarea impactului social, economic i moral al utilizrii
calculatorului.

4. Formarea obinuinelor de alegere corespunztoare a aplicaiilor n abordarea
sarcinilor de lucru.

5. Manifestarea unor atitudini favorabile fa de tiin i de cunoatere n
general.

6. Manifestarea disponibilitii de a evalua/ autoevalua activiti practice.

7. Manifestarea iniiativei i disponibilitii de a aborda sarcini variate.

8. Formarea capacitii de a utiliza instrumente informatice.

9. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd mijloacele
specifice unui sistem informaional.

10. nelegerea impactului tehnologiilor informatice n societate precum i a
conexiunilor dintre tehnologia informaiei i a comunicaiilor i alte obiecte de
studiu.


MODALITI DE EVALUARE

Teste scrise, clasice sau gril;

Fie de lucru;

Referate;

Portofoliu;

Proiecte ample, interdisciplinare pe grupe de elevi;

Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly

Mini-proiecte;
COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI
PENTRU CLASA A V-A

1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice

Competene specifice Coninuturi
1.1. Cunoaterea principiilor funcionrii
unui sistem de calcul
Sistem de calcul. Structur i funcionare
-Date i informaii. Concepte
1.2. Identificarea componentelor hardware Sisteme informatice
-Procesor, memorie intern, plac de baz
-Dispozitive periferice: mouse, tastatur,
monitor, imprimant, boxe, cti, microfon
-Medii de stocare a datelor: harddisk, CD,
DVD, memory stick
1.3. Cunoaterea rolului componentelor
specifice

Sisteme informatice
-Rolul principalelor componente hardware:
procesor, memorie intern, harddisk,
tastatur, monitor, mouse
-Rolul componentelor software: sistem de
operare, programe de aplicaii
1.4. Identificarea elementelor sistemelor
informatice n contexte specifice
Sisteme informatice
-Sistem de calcul: pornire, oprire, utilizare
tastatur, mouse
-Sistem de operare: interfa, ferestre,
organizare informaii n directoare i fiiere
-Noiuni elementare despre Internet: concept,
faciliti
1.5. Identificarea elementelor de baz ale
accesoriilor unui sistem de operare pentru
calcule aritmetice, editare texte, grafic i a
unui program de machetare
Accesorii ale sistemului de operare Windows
Calculator
-Lansare aplicaie
-Elemente de interfa
-nchidere aplicaie
Accesorii ale sistemului de operare Windows
Notepad
-Lansare aplicaie
-Elemente de interfa
-Creare, deschidere i salvare document
-nchidere aplicaie
Accesorii ale sistemului de operare Windows
WordPad
-Lansare aplicaie
-Elemente de interfa
-Creare, deschidere i salvare document
-nchidere aplicaie
Accesorii ale sistemului de operare Windows
Paint
. Lansare aplicaie
. Elemente de interfa
. Creare, deschidere i salvare fiier grafic
. nchidere aplicaie
Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
!
1.6. Cunoaterea principiilor de baz pentru
utilizarea aplicaiilor de navigare web
Internet
-Aplicaie de navigare pe web (browser):
bar
de adrese, butoane de navigare
-Motor de cutare: concept, funcionalitate
1.7. Cunoaterea principiilor de tastare
corect
Accesorii ale sistemului de operare
Windows Notepad
-Tastatur. Taste utilizate n editarea textelor:
alfanumerice, taste de deplasare, taste
speciale
1.8. Cunoaterea normelor ergonomice
specifice

Sisteme informatice
-Ergonomie post de lucru
-Msuri de sntate i siguran n utilizarea
calculatorului
1.9. Cunoaterea normelor specifice din
punct de vedere social i legislativ
Legislaie i conduit
-Legislaie referitoare la drepturile de autor,
aferent coninuturilor studiate
-Legislaie referitoare la licene software i
drepturi de utilizare aferente coninuturilor
studiate
-Reguli de comportare i siguran n Internet
-Norme privind folosirea facilitilor oferite
de Internet

2. Prelucrarea informaiei n format digital

Competene specifice Coninuturi
2.1. Organizarea datelor din sisteme
informatice
Sisteme informatice
-Disc logic: identificare (nume, pictograma
asociat), vizualizare coninut
-Director: identificare (nume, pictograma
asociat), vizualizare coninut
-Fiier: identificare (nume, extensie,
pictograma asociat), vizualizare coninut
-Operaii cu directoare i fiiere: creare,
copiere, mutare, tergere, redenumire,
schimbare director de lucru curent
-Schimbare disc de lucru curent
-Clipboard
-Tehnica "drag and drop"
2.2. Cutarea datelor n format digital Sisteme informatice
-Cutare elementar de directoare i fiiere
Accesorii ale sistemului de operare Windows
- Notepad
-Comenzi pentru cutare i nlocuire ale
sistemului de operare
WordPad
-Comenzi pentru cutare i nlocuire
Internet
-Cutare elementar de date folosind
motoarele de cutare
-Descrcare date de pe Internet
Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
"
2.3. Aplicarea operaiilor specifice
accesoriilor sistemului de operare pentru
calcule aritmetice, editare texte, grafic i a
unui program de machetare
Accesorii ale sistemului de operare Windows
Calculator
-Operaii aritmetice
Accesorii ale sistemului de operare Windows
Notepad
-Iniializare pagin de lucru
-Selectare text cuvnt, bloc de text, doc.
-Comenzi pentru copiere, mutare, tergere
-Editare text
-Comanda Anulare (Undo)
-Formatare text: font, stil, dimensiune
WordPad
-Iniializare pagin de lucru
-Selectare text cuvnt, bloc de text,
paragraf, document ntreg
-Comenzi pentru copiere, mutare, tergere
-Editare text
-Comanda Anulare (Undo)
-Formatare text
-Formatare paragrafe
-Tabulatori. Utilizare i setare
-Marcatori. Utilizare
-Inserare automat dat i or sistem
-Inserare obiecte
-Personalizare interfa: activare/ dezactivare
rigl, bar de stare etc.
Paint
-Iniializare pagin de lucru
-Comenzi pentru copiere, mutare, tergere
-Panoramare imagine
-Instrumente de desenare: linie, curb,
poligon, radier, dreptunghi, elips, pensul,
creion, aerograf, umplere cu culoare, preluare
culoare, lup, dreptunghi rotunjit, selecie,
selecie liber
-Utilizare culori n prelucrarea imaginilor
-Formatare imagine: rsturnare/ rotire,
lrgire/ nclinare, inversare culori,
-Inserare i formatare text
-Caset de culori - definire culori
particularizate
-Efecte de desenare: tua pensulei, grosimea
liniei de contur etc.
-Stiluri de umplere: contur, compact
-Comutare fundal unic/ fundal transparent
. Stabilire imagine creat n Paint ca fundal
pentru Desktop

3. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i
creativitatea

Competene specifice Coninuturi
Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
#
3.1. Elaborarea de produse de tip text i de
tip grafic conform unor specificaii date
Accesorii ale sistemului de operare Windows
Notepad
-Aplicaii practice cu documente n Notepad
-Tiprire document: examinare naintea
imprimrii, imprimare
WordPad
-Aplicaii practice cu documente n WordPad
-Tiprire document: examinare naintea
imprimrii, imprimare
Paint
-Aplicaii practice cu imagini n Paint
-Tiprire document: examinare naintea
imprimrii, imprimare
3.2. Aplicarea normelor privind drepturile de
autor
Legislaie i conduit
-Elaborare de documente respectnd
drepturile de autor


SUGESTII METODOLOGICE

Modelul curricular centrat pe competene presupune c un anumit coninut poate
conduce la formarea mai multor competene i o competen poate fi atins prin parcurgerea
mai multor coninuturi.
Fiecare profesor stabilete unitile de nvare, succesiunea logic de parcurgere a
acestora i bugetul de timp alocat, ntr-o manier flexibil, avnd n vedere n primul rnd
nivelul de achiziii ale elevilor i punnd n valoare experiena i creativitatea acestuia.
Locul de desfurare a instruirii se recomand a fi un laborator de informatic n care pentru
optimizarea demersului didactic este necesar s existe o dotare minimal care presupune un
numr de calculatoare egal cu numrul elevilor din clas, conectate n reea i cu acces la toate
serviciile Internet. Configuraia calculatoarelor trebuie s permit rularea aplicaiilor prin care
vor fi formate competenele specifice. n laborator se recomand s existe de asemenea, o
imprimant, dispozitive periferice i de stocare a informaiei. Prezena unui videoproiector va
mbunti instruirea interactiv.
Specificul disciplinei impune metode didactice interactive, recomandnd cu precdere
aplicaiile practice individuale, metoda descoperirii, a demonstraiei.
Pentru navigarea pe web se pot utiliza browser-ele: Internet Explorer, Opera, Mozilla
Firefox, Google Chrome etc., iar ca motoare de cutare: Google, Yahoo! etc.
naintea nceperii studierii unui anumit software este recomandat s le fie prezentat
elevilor un produs realizat cu software-ul respectiv.
Pentru buna desfurare a orelor i aplicarea programei, se recomand corelarea
activitilor didactice cu coninutul celorlalte discipline studiate.
Aplicaii practice recomandate: - Notepad: scrisori, compuneri cu tem dat etc. -
WordPad: felicitri, diplome, afie, foi publicitare etc. - Paint: peisaje, autoportret, coperi de
carte, felicitri, afie publicitare, postere etc.
Pentru realizarea materialelor se pot utiliza platforme de lucru n colaborare (de
exemplu: ThinkQuest, Moodle, Live@Edu).
Evaluarea trebuie s vizeze mai ales interpretarea creativ a informaiilor i capacitatea
de a rezolva o situaie-problem cu ajutorul calculatorului.
Modalitile de evaluare recomandate sunt: observarea sistematic a activitii elevilor,
teste de evaluare, portofoliul individual, proiecte individuale sau n echip etc.


Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
$

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI
PENTRU CLASA A VI-A

1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice

Competene specifice Coninuturi
1.1. Identificarea elementelor sistemelor
informatice n contexte specifice
Procesorul de texte - Word
- Prezentare general
Prezentri - PowerPoint
- Prezentare general
Internet
- Aplicaii de comunicare prin Internet
1.2. Cunoaterea principiilor de utilizare
elementar a aplicaiilor pentru realizarea
prezentrilor
Prezentri - PowerPoint
- Lansare aplicaie
- Elemente de baz ale interfeei
- Deschidere fiier
- Creare fiier, salvare i nchidere fiier
- nchidere aplicaie
1.3. Cunoaterea principiilor de utilizare
elementar a aplicaiilor pentru editarea
textelor
Procesorul de texte - Word
- Lansare aplicaie
- Elemente de baz ale interfeei
- Deschidere fiier
- Creare fiier, salvare i nchidere fiier
- nchidere aplicaie
1.4. Identificarea elementelor de baz ale
serviciilor de comunicare prin Internet
Internet
- Faciliti ale serviciului de pot electronic
(e-mail): vitez, costuri reduse, accesibilitate
- Faciliti ale serviciului de comunicare n
timp real (chat): vitez, costuri reduse,
accesibilitate
- Elemente de interfa ale aplicaiilor de
comunicare prin Internet.
- Adrese de pot electronic (e-mail).
Structur
1.5. Cunoaterea normelor specifice din
punct de vedere social i legislativ
Legislaie i conduit
- Legislaie referitoare la drepturile de autor,
aferent coninuturilor studiate
- Legislaie referitoare la licene software i
drepturi de utilizare aferente coninuturilor
studiate
- Legislaie privind folosirea facilitilor
oferite de Internet
- Reguli de conduit recomandate la
comunicarea prin Internet
. Reguli i recomandri de stabilire a numelui
de utilizator i a parolei de acces
- Recomandri de protejare a datelor
personale


Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
1%
2. Prelucrarea informaiei n format digital

Competene specifice Coninuturi
2.1. Aplicarea operaiilor necesare prelucrrii
unei text
Procesorul de texte - Word
- Iniializare pagin de lucru: format hrtie,
margini, orientare
- Editare texte
- Comenzi: Anulare (Undo) i Refacere"
- Selectare text: bloc de text, cuvnt,
paragraf, ntregul document
- Copiere, mutare, tergere, lipire
- Cutare i nlocuire
- Formatare caractere. Font: tip, dimensiune,
stil, culoare. Subliniere: stil i culoare
- Liste predefinite: numerotare, marcatori
- Instrumente de desenare
- Borduri de pagin: culoare, lime, model
- Vizualizare: aspect pagin imprimat,
ciorn
2.2. Aplicarea operaiilor necesare prelucrrii
unui prezentri

Prezentri - PowerPoint
- Creare prezentare
- Operaii cu diapozitive: inserare, copiere,
dublare, tergere, mutare, ascundere
- Caracteristici ale diapozitivelor: stabilire i
modificare
- Casete de text: redimensionare, mutare,
setare grosime linie, stil i culoare
- Formatare caractere. Font: tip, dimensiune,
stil, culoare. Subliniere: stil i culoare
- Inserare imagini de tip miniatur (ClipArt)
- Copiere, decupare, lipire, tergere: text,
obiect, diapozitiv
- Moduri de vizualizare: normal, sortare
diapozitive
- Reordonare diapozitive
- Forme automate (AutoShapes)
- Obiect grafic: modificare poziie,
modificare aspect, mutare, dimensiune,
culoare, umbrire
- Efecte predefinite de animaie
- Modaliti de expunere diapozitive
2.3. Aplicarea operaiilor specifice
comunicrii prin Internet
Internet
- Conturi utilizator: nume i parol. Accesare
cont pot electronic (e-mail) i servicii de
comunicare n timp real (chat)
- Cmpuri pentru destinatar i subiect
- Mesaje prin pot electronic (e-mail):
citire, compunere, trimitere, redirecionare,
rspuns. Mesaje cu fiiere ataate
- Mesaje utiliznd servicii de comunicare n
timp real (chat): citire, rspuns
- Administrare pot electronic (e-mail)
Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
11
3. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i
creativitatea

Competene specifice Coninuturi
3.1 Elaborarea de documente conform unor
specificaii date
Procesorul de texte - Word
- Documente realizate n Word
- Examinare naintea imprimrii i tiprire
document
3.2. Elaborarea de prezentri conform unor
specificaii date
Prezentri - PowerPoint
- Prezentri realizate n PowerPoint
3.3. Gestionarea mesajelor electronice - Creare cont utilizator de pot electronic
(e-mail) i servicii de comunicare n timp
real (chat)
3.4. Aplicarea normelor specifice din punct
de vedere social i legislativ

Legislaie i conduit
- Elaborare de documente respectnd
drepturile de autor ,- Adresare politicoas

SUGESTII METODOLOGICE

Modelul curricular centrat pe competene presupune c un anumit coninut poate
conduce la formarea mai multor competene i o competen poate fi atins prin parcurgerea
mai multor coninuturi.
Fiecare profesor stabilete unitile de nvare, succesiunea logic de parcurgere a
acestora i bugetul de timp alocat, ntr-o manier flexibil, avnd n vedere n primul rnd
nivelul de achiziii ale elevilor i punnd n valoare experiena i creativitatea acestuia.
Locul de desfurare a instruirii va fi un laborator de informatic conectat la Internet
dotat cu tehnic de calcul corespunztoare coninuturilor programei colare, astfel nct
organizarea activitilor s poat fi realizat de preferin individual sau n echipe. n
laborator se recomand s existe de asemenea, o imprimant, dispozitive multimedia, de
memorare extern, videoproiector. Configuraia calculatoarelor trebuie s permit rularea
aplicaiilor prin care vor fi formate competenele specifice.
Pentru resursele software specifice necesare profesorii vor alege cele mai potrivite
aplicaii, instalate local sau online.
Pentru tratarea coninuturilor referitoare la procesare texte i prezentri pot fi utilizate
pachetele Microsoft Office, Open Office sau orice alte aplicaii care pot asigura facilitile
corespunztoare acestora.
Pentru comunicare prin Internet se pot utiliza urmtoarele aplicaii: Outlook Express/
Windows Mail, Windows Live, Thinkquest.
Profesorii vor prezenta elevilor tipurile de licene i permisiuni de utilizare asupra
fiierelor, condiiile n care pot utiliza un fiier n scop necomercial cu sau fr permisiunea
proprietarului.
Se recomand ca profesorul s aib o colaborare interdisciplinar i transdisciplinar
astfel nct elevul s contientizeze utilitatea aplicrii Tehnologiei informaiei i a
comunicaiilor n orice domeniu de activitate.
naintea nceperii studierii unui anumit software este indicat prezentarea unui produs
realizat cu aplicaia respectiv, cu scopul demonstrativ de a crete, astfel, interesul i
motivarea elevilor pentru angrenarea n procesul de nvare. Pentru un proces de predare-
nvare-evaluare eficient se recomand ca profesorul s mbine prezentarea facilitilor unui
program cu activitile practice aplicative. Ritmul de instruire poate diferi n funcie de
particularitile fiecrui elev sau clas. Achiziia treptat a cunotinelor i deprinderilor poate
fi stimulat printr-o prezentare atractiv i motivant a programelor. Lucrul simultan profesor-
Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
12
elev presupune o monitorizare foarte strict a fiecrui elev, astfel nct erorile s fie depistate
nainte de trecerea la pasul urmtor.
Rezultatul sarcinilor de lucru trebuie s aib un mod de prezentare adecvat att din
punct de vedere tiinific ct i al interfeei grafice cu utilizatorul.
Pentru buna desfurare a orelor se sugereaz urmtoarele activiti de nvare:
- realizarea de documente n Word pentru o tem dat, un cuvnt cheie, cu ocazia unui
eveniment, ntocmirea unei cereri, ntocmirea unui referat la o disciplin studiat etc.;
- realizarea de prezentri n PowerPoint pentru: o tem dat, un cuvnt cheie, cu ocazia
unui eveniment, concurs de poveti ilustrate ntr-un numr limitat de diapozitive, etc.;
n cazul organizrii de echipe pentru realizarea proiectelor se recomand:
- discuii preliminare i analiza problemei;
- formularea ntrebrilor de tipul Ce s-ar ntmpla dac?;
- dezbateri pe tema fixrii rolurilor n echip n funcie de interesele i aptitudinile
individuale;
- educarea elevilor privind finalitatea activitii: respectarea cerinelor impuse asupra
produsului realizat, ntocmirea documentaiei, verificarea i testarea produsului;
- prezentarea, dezbaterea i evaluarea/ evaluarea reciproc/ autoevaluarea aplicaiilor
realizate.
Pentru realizarea materialelor se pot utiliza platforme de lucru n colaborare .
Evaluarea trebuie s vizeze mai ales interpretarea creativ a informaiilor i capacitatea
de a rezolva o situaie - problem cu ajutorul calculatorului.
Evaluarea va fi continu, formativ, sumativ obligatorie la sfritul fiecrei uniti
de nvare. Se recomand deprinderea elevilor de a-i crea propriul portofoliu cu produsele
realizate.

Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
13

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI
PENTRU CLASA A VII-A

1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice

Competene specifice Coninuturi
1.1. Cunoaterea principiilor de utilizare
elementar a aplicaiilor pentru procesarea
textelor
Procesorul de texte - Word
- Inserare imagine
- Ajustare imagine: luminozitate, contrast
- Umbrire imagine
- Poziionare imagine n document
- Rotire imagine
- Redimensionare imagine
- Trunchiere imagine
- Grupare imagini
- Tabele: definirea noiunii de tabel, rnduri,
coloane, celule, numr de linii i coloane
- Modaliti de creare a tabelelor: inserare
tabel, desenare tabel, tabele rapide
- Stiluri predefinite
- Inserare, tergere rnduri i coloane
- mbinare celule
- Scindare celule
- Aliniere coninut
1.2. Cunoaterea principiilor de utilizare
elementar a aplicaiilor de calcul tabelar
Calcul tabelar - Excel
- Noiuni specifice aplicaiei de calcul
tabelar: registru de lucru, foaie de calcul,
coloan, rnd, celul, adres de celul,
domeniu, bar de formule, caset de nume,
bar de stare, moduri de vizualizare, bar de
unelte
- Formatare celule: tipuri uzuale de date,
font, dimensiune, stil, culoare, bordur,
umplere
- Formule de calcul
- Modaliti de vizualizare
- Panoramare
1.3. Identificarea elementelor de baz ale
serviciilor educaionale online
Documentare online
- Surse de documentare: enciclopedii online,
dicionare online, biblioteci online, ajutor
contextual (Help)
1.4. Cunoaterea normelor specifice din
punct de vedere social i legislativ
Legislaie i conduit
- Legislaie referitoare la drepturile de autor,
aferent coninuturilor studiate
- Legislaie referitoare la licene software i
drepturi de utilizare aferente coninuturilor
studiate



Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
14

2. Prelucrarea informaiei n format digital

Competene specifice Coninuturi
2.1. Aplicarea operaiilor necesare prelucrrii
unei text
Procesorul de texte - Word
- Modificare aspect imagine: luminozitate,
contrast, umbrire, redimensionare, rotire,
trunchiere
- Modificare aspect document: repoziionare
i grupare imagini
- Construire tabel n condiii specificate.
Structur tabel
- Modificare structur tabel: inserare/
tergere rnduri/ coloane
- Creare stil n condiii specificate
- Umbriri i borduri ale tabelului/celulei
- Aliniere coninut tabel
2.2. Aplicarea operaiilor necesare calculului
tabelar
Calcul tabelar - Excel
- Introducere date
- Formatare celule: tip de coninut, aspect
celul, borduri i umplere
- Tabele: creare prin precizarea structurii
tabelului, modificare structur (inserare,
tergere linii i coloane, mbinare celule)
- Formatare tabele: stiluri predefinite, borduri
i umplere
- Aliniere coninut, - Copiere, mutare date
- Formule de calcul utiliznd operatorii
aritmetici (+, -,*, /)
- Formule de calcul utiliznd funciile SUM,
MAX, MIN, AVERAGE
2.3. Prelucrarea informaiilor preluate din
surse educaionale online
Documentare online
- Selecie i integrare de informaii preluate
din surse educaionale online

3. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i
creativitatea

Competene specifice Coninuturi
3.1 Elaborarea de documente conform unor
specificaii date
Procesorul de texte - Word
- Aplicaii practice de tehnoredactare
3.2. Elaborarea de produse specifice utiliznd
aplicaii de calcul tabelar
Calcul tabelar - Excel
- Aplicaii practice de calcul tabelar
3.3. Elaborarea de produse specifice utiliznd
informaiile preluate din surse educaionale
online
Documentare online
- Aplicaii practice utiliznd documentarea
online
3.4. plicarea normelor privind drepturile de
autor
Legislaie i conduit
- Elaborare de documente respectnd
drepturile de autor
- Personalizare documente utilizator: titlu,
autor, cuvinte cheie
Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
1
SUGESTII METODOLOGICE

Modelul curricular centrat pe competene presupune c un anumit coninut poate
conduce la formarea mai multor competene i o competen poate fi atins prin parcurgerea
mai multor coninuturi.
Fiecare profesor stabilete unitile de nvare, succesiunea logic de parcurgere a
acestora i bugetul de timp alocat, ntr-o manier flexibil, avnd n vedere n primul rnd
nivelul de achiziii ale elevilor i punnd n valoare experiena i creativitatea acestuia.
Locul de desfurare a instruirii va fi laboratorul de informatic n care pentru
optimizarea demersului didactic este recomandat s existe o dotare minimal care presupune
un numr de calculatoare egal cu numrul elevilor din clas, conectate n reea i cu acces la
servicii Internet necesare parcurgerii programei. Configuraia calculatoarelor trebuie s
permit rularea aplicaiilor prin care vor fi formate competenele specifice.
n laborator este indicat s existe o imprimant i dispozitive periferice i de memorare
extern. Prezena unui videoproiector va mbunti instruirea interactiv.
Dinamica acestui domeniu, extrem de rapid, determin actualizarea permanent a
produselor soft prin prezentarea celor mai noi versiuni.
Pentru tratarea coninuturilor referitoare la procesare texte i prezentri pot fi utilizate
pachetele Microsoft Office, Open Office sau orice alte aplicaii care pot asigura facilitile
corespunztoare acestora.
naintea nceperii studierii unui anumit software este indicat prezentarea unui produs
realizat cu aplicaia respectiv, cu scopul demonstrativ de a crete, astfel, interesul i
motivarea elevilor pentru angrenarea n procesul de nvare. Pentru un proces de predare-
nvare-evaluare eficient se recomand ca profesorul s mbine prezentarea facilitilor unui
program cu activitile practice aplicative.
Sugestii pentru aplicaii practice de tehnoredactare:
- realizarea unor documente organizatorice: orar, agend telefonic, schema casei etc;
- realizarea unor documente de portofoliu: diplom, afi publicitar, carte de vizit;
- aplicaii interdisciplinare: tabl de ah, tabel de figuri geometrice, eseu, schem
gramatical, tabel cu numere prime etc.
Sugestii pentru aplicaii practice de calcul tabelar:
- calcularea valorilor unor expresii aritmetice;
- realizarea unui tabel cu situaia colar la o disciplin dat i determinarea notei
minime, respectiv maxime;
- realizarea unui tabel cu bugetul lunar al unei familiei;
- sugestii pentru aplicaii practice utiliznd documentarea online;
- realizarea unui referat pe o tem dat utiliznd o enciclopedie, o bibliotec sau un
dicionar online (exemplu: evoluia sistemelor de calcul);
- realizarea unor fie de orientare turistic (traseu, distan, reprezentare obiective).
Pentru buna desfurare a orelor i aplicarea programei se recomand activitile de
nvare:
- discuii cu elevii asupra necesitii validrii datelor n conformitate cu normele i
standardele n vigoare;
- dezbateri pe tema fixrii rolurilor n echip n funcie de interesele i aptitudinile
individuale;
- formularea unor probleme care s poat fi realizate n grupuri de elevi pe baza unor
discuii pre-liminare i analiza problemei;
- educarea elevilor privind finalitatea activitii: respectarea cerinelor impuse asupra
produsului realizat, ntocmirea documentaiei, verificarea i testarea produsului;
- prezentarea i dezbaterea aplicaiilor realizate.
Evaluarea trebuie s vizeze mai ales interpretarea creativ a informaiilor i capacitatea
de a rezolva o situaie-problem cu ajutorul calculatorului.
Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
1!

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI
PENTRU CLASA A VIII-A

1. Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice

Competene specifice Coninuturi
1.1. Identificarea elementelor sistemelor
informatice n contexte specifice
Prelucrri multimedia
- Concept
- Calculatorul ca mijloc de realizare,
prelucrare, redare a produselor multimedia
1.2. Cunoaterea principiilor de utilizare a
aplicaiilor audio
Prelucrri audio - video
- Aplicaii pentru prelucrarea fiierelor audio
- Tipuri de fiiere audio
- Deschidere i salvare fiiere audio
1.3. Cunoaterea principiilor de utilizare a
aplicaiilor video
Prelucrri audio - video
- Aplicaii pentru prelucrarea i realizarea
fiierelor video
- Tipuri de fiiere video
- Deschidere i salvare fiiere video
- Pist audio. Pist video. Titluri
1.4. Cunoaterea principiilor de utilizare a
aplicaiilor grafice
Prelucrri grafice
- Formate grafice uzuale: bmp, jpg, gif
- Grafic vectorial, grafic de tip raster:
noiuni elementare
- Ergonomie ecran: inserare imagini, aranjare
text n raport cu o imagine, setare imagine ca
fundal n documente i prezentri
- Aplicaii de vizualizare i prelucrare a
imaginilor
1.5. Identificarea elementelor de baz ale
aplicaiilor n vederea realizrii de proiecte

Prelucrri multimedia
- Aplicaii pentru realizarea unui film
pornind de la un set de imagini i fiiere
audio
1.6. Identificarea elementelor de baz ale
aplicaiilor pentru crearea paginilor web
Pagini web
- Pagini web realizate prin salvarea unui
document creat ntr-un procesor de texte
- Pagini web realizate prin salvarea unei
prezentri
1.7. Cunoaterea normelor specifice din
punct de vedere social i legislativ
Legislaie i conduit
- Legislaie referitoare la drepturile de autor,
aferent coninuturilor studiate
- Legislaie referitoare la licene software i
drepturi de utilizare aferente coninuturilor
studiate
- Norme de moral i corectitudine tiinific
la elaborarea documentelor




Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
1"
2. Prelucrarea informaiei n format digital

Competene specifice Coninuturi
2.1. Aplicarea operaiilor necesare prelucrrii
elementare a produselor de tip grafic
Prelucrri grafice
- Inserare imagine
- Organizatori grafici
- Poziionare imagine n document
- Rotire imagine
- Formatare imagine: umbrire, luminozitate,
contrast, redimensionare
- Trunchiere imagine
- Grupare imagini
- Salvare imagine sub diferite formate
- Scanare document, prelucrare imagine
rezultat
2.2. Aplicarea operaiilor necesare prelucrrii
elementare a produselor de tip audio
Prelucrri audio - video
- Salvare fiier audio n format specificat
- Salvare pe CD a unui fiier audio
- Redare fiiere audio, butoane specifice
2.3 Aplicarea operaiilor necesare prelucrrii
elementare a produselor de tip video

Prelucrri audio - video
- Salvare fiier video n format specificat
- Salvare pe CD a unui fiier video
- Importare imagini
- Importare fiiere audio
- Importare fiiere video
- Titluri i subtitluri
2.4. Aplicarea operaiilor necesare pentru
crearea de pagini web
Pagini web
- Creare pagini web pornind de la un
document, conform unor specificaii date
- Creare pagini web pornind de la o
prezentare, conform unor specificaii date
2.5. Selectarea i organizarea datelor n
vederea realizrii de proiecte
Prelucrri multimedia
- Etape de documentare n vederea realizrii
unui proiect
- Transferare de elemente multimedia ntre
calculator i diferite medii externe de stocare/
redare


3. Elaborarea de produse informatice care s dezvolte spiritul inventiv i
creativitatea

Competene specifice Coninuturi
3.1 Elaborarea produselor de tip grafic
conform unor specificaii date
Prelucrri grafice
- Achiziie imagini prin captur ecran
- Creare, utilizare i actualizare album
3.2 Elaborarea produselor de tip audio
conform unor specificaii date
Prelucrri audio - video
- Liste de melodii (playlist)
- Bibliotec audio - organizare
3.3. Elaborarea produselor de tip audio-video
conform unor specificaii date
Prelucrri audio - video
- Montaj audio-video: import imagini, fiiere
Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
1#
audio, fiiere video, creare titluri i subtitluri,
amplasare n ordine cronologic
3.4. Elaborarea de pagini web simple
conform unor specificaii date
Pagini web
- Pagini web personalizate
3.5. Elaborarea de proiecte Prelucrri multimedia
- Proiecte interdisciplinare pe teme date, cu
specificaii precizate, sub forma unor pagini
web, n care s se utilizeze elemente
multimedia
3.6. Prezentarea de proiecte

Legislaie i conduit
- Norme de conduit recomandate n
prezentarea unui produs
3.7. Aplicarea normelor privind drepturile
de autor
Legislaie i conduit
- Elaborare de produse multimedia
respectnd drepturile de autor
- Precizarea surselor din care s-au preluat
imagini sau texte


SUGESTII METODOLOGICE

Modelul curricular centrat pe competene presupune c un anumit coninut poate
conduce la formarea mai multor competene i o competen poate fi atins prin parcurgerea
mai multor coninuturi. Fiecare profesor stabilete unitile de nvare, succesiunea logic de
parcurgere a acestora i bugetul de timp alocat, ntr-o manier flexibil, avnd n vedere n
primul rnd nivelul de achiziii ale elevilor i punnd n valoare experiena i creativitatea
acestuia.
Predarea-nvarea disciplinei Utilizarea calculatorului (Tehnologia informaiei i a
comunicaiilor) la nivelul clasei a VIII-a va fi orientat spre rezolvarea unor sarcini de lucru
concretizate ntr-o serie de proiecte cu caracter interdisciplinar. Elevii vor fi capabili s
realizeze proiecte multimedia, respectiv s creeze i s utilizeze elemente multimedia n
cadrul diferitelor activiti.
Realizarea proiectelor n cadrul activitilor practice va urmri dezvoltarea abilitilor
de lucru n echip. Recomandm ca activitile din cadrul acestor lecii s se desfoare n
cadrul laboratoarelor dotate cu calculatoare conectate la Internet. n laborator este recomandat
s existe: boxe, microfon, o camer video, un aparat de fotografiat digital, un scanner, un
sistem audio, videoproiector.
Recomandm actualizarea permanent a produselor software prin prezentarea celor
mai noi versiuni (eventual versiuni gratuite).
Proiectele, documentarea, stabilirea tematicii, vor fi realizate prin consultarea cadrelor
didactice de specialitate, pentru a fi identificate temele majore, de interes pentru orientarea
profesional a elevilor.
Evaluarea trebuie s vizeze mai ales interpretarea creativ a informaiilor i capacitatea
de a rezolva o situaie-problem cu ajutorul calculatorului.
Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
1$
Pentru coninuturile referitoare la:
- prelucrare audio pot fi utilizate aplicaiile: Winamp, Itunes, Windows Media Player
etc;
- prelucrare video pot fi utilizate aplicaiile: Windows Movie Maker, Windows Media
Player etc;
- prelucrare grafic raster pot fi utilizate aplicaiile: Windows Picture and Fax Viewer,
IrfanView, Microsoft Office Picture Manager etc;
- prelucrare grafic vectorial pot fi utilizate aplicaiile: Adobe Flash, Corel Draw,
Inkscape etc;
- optimizarea unor imagini pot fi utilizate aplicaiile: Microsoft Office Word, Writer
(Open Office), Adobe Photoshop etc;
- transferul de elemente multimedia ntre calculator i diferite medii externe de
stocare/redare se pot utiliza dispozitive de genul: iPod, stick, telefonul mobil etc.
- legea dreptului de autor se recomand consultarea legii n vigoare, disponibil i la
adresa: http://www.legi-internet.ro/index.php?id=63&type=0.
Pentru atingerea competenelor specifice preconizate recomandm urmtoarele
activiti de nvare:
- exerciii de ncrcare a unei imagini, prelucrare i optimizare i salvarea acestora ;
- exerciii de ncrcare i redare a unui fiier audio ;
- realizarea i utilizarea unei liste de melodii (Playlist) utiliznd un software de redare
audio (Player);
- exerciii de ncrcare i redare a unui fiier video;
- realizarea unui film pornind de la un set de imagini statice i insernd un fiier audio;
- realizarea unui film pornind de la mai multe secvene video prin concatenarea
acestora.
Pentru realizarea proiectelor propunem ca elevii s apeleze la profesorii de diferite
specialiti pentru a realiza materiale complexe i corecte din punct de vedere tiinific.
Ca metode de evaluare din cadrul acestei discipline se recomand: lucrri practice,
referatul, proiectul.

Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
2%


PLANIFICARE CALENDARISTIC
UTILIZAREA CALCULATORULUI
INFORMATIC
CLASA A V-A


Nr. Coninuturile nvrii Nr.
ore
Spt. Obs.
1. Norme de protecie a muncii 1 S1
2. LEGISLAIE ICONDUIT
1. Legislaie referitoare la drepturile de autor, aferent coninuturilor studiate
2. Legislaie referitoare la licene software i drepturi de utilizare aferente
coninuturilor studiate
3. Reguli de comportare i siguran n Internet. Norme privind folosirea
facilitilor oferite de Internet
4. Elaborare de documente respectnd drepturile de autor - EVALUARE
4
1
1

1
1

3. SISTEME INFORMATICE
1. Ergonomie post de lucru. Msuri de sntate i siguran n utilizarea
calculatorului
2. Sistem de calcul.
Componente hardware: procesor, memorie intern, plac de baz, harddisk,
tastatur, monitor, mouse; rolul principalelor componente hardware:
procesor, memorie intern, harddisk, tastatur, monitor, mouse
- Componente software i rolul acestora
3. Sistem de calcul. Dispozitive periferice: mouse, tastatur, monitor,
imprimant, boxe, cti, microfon.
Medii de stocare a datelor: harddisk, CD, DVD, memory stick
4. Date i informaii. Concepte
Sistem de calcul: pornire, oprire, utilizare tastatur, mouse
5. Sistem de operare: interfa, ferestre, organizareinformaii n directoare i
fiiere
- Disc logic: identificare (nume, pictograma asociat), vizualizare coninut
- Director: identificare (nume, pictograma asociat), vizualizare coninut
- Fiier: identificare (nume, extensie, pictograma asociat), vizualizare
coninut
6. Operaii cu directoare i fiiere: creare, copiere, mutare, tergere,
redenumire, schimbare director de lucru curent. Schimbare disc de lucru
curent. Clipboard.
7. Cutare elementar de directoare i fiiere. Aplicaii. EVALUARE
7
1

1




1


1

1





1


1

4. INTERNET
1. Noiuni elementare despre Internet: concept, faciliti. Aplicaie de
navigare pe web (browser): bar de adrese, butoane de navigare
2. Motor de cutare: concept, funcionalitate. Cutare elementar de date
folosind motoarele de cutare. Descrcare date de pe Internet
3. Aplicaii practice - EVALUARE
3
1

1

1


5. CALCULATOR
1. Lansare aplicaie, elemente de interfa, nchidere aplicaie. Operaii
aritmetice. Aplicaii
1
1

S2
6. NOTEPAD
1. Tastatur. Taste utilizate n editarea textelor: alfanumerice, taste de
deplasare, taste speciale. Lansare aplicaie, elemente de interfa. Creare,
deschidere i salvare document. nchidere aplicaie
2. Iniializare pagin de lucru. Selectare text cuvnt, bloc de text,document
ntreg. Comenzi pentrucopiere, mutare, tergere. Editare text. Comanda
Anulare
3. Formatare text: font, stil, dimensiune Comenzi pentru cutare i nlocuire
4. Aplicaii practice cu documente n Notepad. Tiprire document:
examinare naintea imprimrii, imprimare.
5. EVALUARE
5
1

1

1
1
1

Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
21
7. WORDPAD
1. Lansare aplicaie, elemente de interfa, creare, deschidere i salvare
document, nchidere aplicaie. Iniializare pagin de lucru.
2. Selectare text cuvnt, bloc de text, paragraf, document ntreg. Comenzi
pentru copiere, mutare, tergere. Editare text Comanda Anulare (Undo)
3. Formatare text. Formatare paragrafe. Tabulatori. Utilizare i setare.
Marcatori. Utilizare comenzi pentru cutare i nlocuire. Inserare automat
dat i or sistem, inserare obiecte
4. Personalizare interfa: activare/ dezactivare rigl, bar de stare etc.
5. Aplicaii practice cu documente n WordPad. Tiprire document:
examinare naintea imprimrii, imprimare
6. EVALUARE
6
1

1

1


1
1

1

8. PAINT
1. Lansare aplicaie, elemente de interfa, creare, deschidere i salvare fiier
grafic, nchidere aplicaie.
Iniializare pagin de lucru. Comenzi pentru copiere, mutare, tergere.
Panoramare imagine
2. Instrumente de desenare: linie, curb, poligon, radier, dreptunghi, elips,
pensul, creion, aerograf, umplere cu culoare, preluare culoare, lup,
dreptunghi rotunjit, selecie, selecie liber, efecte de desenare: tua
pensulei, grosimea liniei de contur etc. Stiluri de umplere: contur, contur cu
umplere, compact.
3. Utilizare culori n prelucrarea imaginilor, caset de culori -definire culori.
Particularizate. Formatare imagine: rsturnare/ rotire, lrgire/ nclinare,
inversare culori, modificare atribute.
4. Inserare i formatare text Comutare fundal unic/ fundal transparent.
Stabilire imagine creat n Paint ca fundal pentru Desktop. Aplicaii practice
cu imagini n Paint. Tiprire document: examinare naintea imprimrii,
imprimare.
5. EVALUARE
8
1



2




2


2



1





Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
22


PLANIFICARE CALENDARISTIC
UTILIZAREA CALCULATORULUI
INFORMATIC
CLASA A VI-A



Nr. Coninuturile nvrii Nr. ore Spt. Obs.
1. LEGISLAIE I CONDUIT
1. Legislaie referitoare la drepturile de autor, aferent coninuturilor
studiate
2. Legislaie referitoare la licene software i drepturi de utilizare aferente
coninuturilor studiate
3. Reguli de comportare i siguran n Internet. Norme privind folosirea
facilitilor oferite de Internet
4. Elaborare de documente respectnd drepturile de autor - VALUARE
4
1

1

1

1

S1
2. INTERNET
1. Aplicaii de comunicare prin Internet pota electronic. Faciliti ale
serviciului de pot electronic (email): vitez, costuri reduse,
accesibilitate.
2. Faciliti ale serviciului de comunicare n timp real (chat): vitez,
costuri reduse, accesibilitate.
Elemente de interfa ale aplicaiilor de comunicare prin Internet.
3. Creare cont utilizator de pot electronic (e-mail) i servicii de
comunicare n timp real (chat).
Administrare pot electronic (e-mail) - directoare predefinite.
4. Adrese de pot electronic (e-mail). Structur: conturi utilizator:
nume i parol. Accesare cont pot electronic (e-mail) i servicii de
comunicare n timp real (chat). Cmpuri pentru destinatar i subiect.
5. Mesaje prin pot electronic (e-mail): citire, compunere, trimitere,
redirecionare, rspuns. Mesaje cu fiiere ataate. Mesaje utiliznd
servicii de comunicare n timp real (chat): citire, rspuns.
6. EVALUARE
6
1


1


1


1


1


1


3. PROCESORUL DE TEXTE WORD
1. Prezentare general, lansare aplicaie, elemente de baz ale interfeei,
deschidere fiier, creare fiier, salvare i nchidere fiier, nchidere
aplicaie
2. Iniializare pagin de lucru: format hrtie, margini, orientare
3. Editare texte. Comenzi: Anulare (Undo) i Refacere" (Redo).
4. Aplicaii EVALUARE

5. Selectare text: bloc de text, cuvnt, paragraf, ntregul document.
Copiere, mutare, tergere, lipire.
6. Cutare i nlocuire. Formatare caractere. Font: tip, dimensiune, stil,
culoare. Subliniere: stil i culoare
7. Liste predefinite: numerotare, marcatori.
8. Instrumente de desenare.
9. Borduri de pagin: culoare, lime, model.
10. Vizualizare: aspect pagin imprimat, ciorn. Examinare naintea
imprimrii i tiprire document
11. Aplicaii - EVALUARE
4
1


1
1
1
7
1

1

1
1
1
1

1






S2
4.
PREZENTRI - POWERPOINT
1. Prezentare general, lansare aplicaie, elemente de baz ale interfeei,
deschidere fiier, creare fiier, salvare i nchidere fiier, nchidere
aplicaie
2. Creare prezentare, operaii cu diapozitive: inserare, copiere, dublare,
tergere, mutare, ascundere
3. Caracteristici ale diapozitivelor: stabilire i modificare. Casete de text:
redimensionare, mutare, setare grosime linie, stil i culoare
14
1


1

1


Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
23
4. Formatare caractere. Font: tip, dimensiune, stil, culoare. Subliniere: stil
i culoare
5. Inserare imagini de tip miniatur (ClipArt)
6. Copiere, decupare, lipire, tergere: text, obiect, diapozitiv
7. Moduri de vizualizare: normal, sortare diapozitive
8. Reordonare diapozitive
9. Forme automate (AutoShapes)
10. Obiect grafic: modificare poziie, modificare aspect, mutare,
dimensiune, culoare, umbrire
11. Efecte predefinite de animaie, efecte predefinite de tranziie
12. Modaliti de expunere diapozitive: ncepnd cu primul diapozitiv sau
cu diapozitivul curent
13. Prezentri realizate n PowerPoint
14. EVALUARE
1

1
1
1
1
1
1

1
1

1
1




Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
24


PLANIFICARE CALENDARISTIC
UTILIZAREA CALCULATORULUI
INFORMATIC
CLASA A VII-A



Nr. Coninuturile nvrii Nr. ore Spt. Obs.
1. LEGISLAIE I CONDUIT
1. Legislaie referitoare la drepturile de autor, aferent coninuturilor
studiate
2. Legislaie referitoare la licene software i drepturi de utilizare aferente
coninuturilor studiate
3. Selecie i integrare de informaii preluate din surse educaionale
online
4. Elaborare de documente respectnd drepturile de autor - EVALUARE
4
1

1

1

1
S1
2.
PROCESORUL DE TEXTE WORD
- Inserare imagine
- Ajustare imagine: luminozitate, contrast
- Umbrire imagine
- Poziionare imagine n document
- Rotire imagine
- Redimensionare imagine
- Trunchiere imagine
- Grupare imagini
- Tabele: definirea noiunii de tabel, rnduri, coloane, celule, numr de
linii i coloane
- Modaliti de creare a tabelelor: inserare tabel, desenare tabel, tabele
rapide
- Stiluri predefinite
- Creare stil n condiii specificate
- Umbriri i borduri ale tabelului/celulei
- Aliniere coninut - EVALUARE
14
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1

1
1
1
1










S2
3. CALCUL TABELAR -EXCEL
- Noiuni specifice aplicaiei de calcul tabelar: registru de lucru, foaie de
calcul, coloan, rnd, celul, adres de celul, domeniu, bar de formule,
caset de nume, bar de stare, moduri de vizualizare, bar de unelte
- Formatare celule: tipuri uzuale de date, font, dimensiune, stil, culoare,
bordur, umplere
- Formule de calcul
- Modaliti de vizualizare
- Panoramare
- Tabele: creare prin precizarea structurii tabelului, modificare structur
(inserare, tergere linii i coloane, mbinare celule)
- Formatare tabele: stiluri predefinite, borduri i umplere
- Aliniere coninut, - Copiere, mutare date
- Formule de calcul utiliznd operatorii aritmetici (+, -,*, /)
- Formule de calcul utiliznd funciile SUM, MAX, MIN, AVERAGE
14
2


2

1
1
1
1

1
1
2
2


4. PROIECT / EVALUARE 2




Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
2
PLANIFICARE CALENDARISTIC
UTILIZAREA CALCULATORULUI
INFORMATIC
CLASA A VIII-A


Nr. Coninuturile nvrii Nr. ore Spt. Obs.
1. LEGISLAIE I CONDUIT
1. Legislaie referitoare la drepturile de autor, aferent coninuturilor
studiate
2. Legislaie referitoare la licene software i drepturi de utilizare aferente
coninuturilor studiate
2
1

1
S1
2. PRELUCRRI AUDIO - VIDEO
- Aplicaii pentru prelucrarea i realizarea fiierelor video
- Tipuri de fiiere video
- Deschidere i salvare fiiere video
- Pist audio. Pist video. Titluri
- Salvare fiier video n format specificat
- Importare imagini - fiiere audio
- Importare fiiere video
- Titluri i subtitluri
- Liste de melodii (playlist)
- Bibliotec audio - organizare - EVALUARE
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1


3. PRELUCRRI GRAFICE
- Formate grafice uzuale: bmp, jpg, gif
- Ergonomie ecran: inserare imagini, aranjare text n raport cu o imagine,
setare imagine ca fundal n documente i prezentri

- Aplicaii de vizualizare i prelucrare a imaginilor
- Inserare imagine - Poziionare imagine n document - Rotire imagine
- Formatare imagine: umbrire, luminozitate, contrast, redimensionare
- Trunchiere imagine
- Grupare imagini - Salvare imagine sub diferite formate
- Scanare document, prelucrare imagine rezultat
- Achiziie imagini prin captur ecran
- Creare, utilizare i actualizare album - EVALUARE
10
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1


S2
4. PAGINI WEB
- Creare pagini web pornind de la un document, conform unor
specificaii date
- Creare pagini web pornind de la o prezentare, conform unor specificaii
date
- Pagini web personalizate
4
1

1

2

5. PRELUCRRI MULTIMEDIA
- Concept. Calculatorul ca mijloc de realizare, prelucrare, redare a
produselor multimedia.
- Aplicaii pentru realizarea unui film pornind de la un set de imagini i
fiiere audio
- Etape de documentare n vederea realizrii unui proiect
- Transferare de elemente multimedia ntre calculator i diferite medii
externe de stocare/ redare
- Proiecte interdisciplinare pe teme date, cu specificaii precizate, sub
forma unor pagini web, n care s se utilizeze elemente multimedia
7
1

2

1
1

2


6. EVALUARE 2







Program de opional c. Gim. Majlth G. Kroly
2!



BIBLIOGRAFIE



Radu Mranu / Anca Elena Voicu,TEHNOLOGIA INFORMAIEI. INFORMATIC
TEHNOLOGII AISTATE DE CALCULATOR, Ed. All Educational, Bucureti, 1999

MICROSOFT EXCEL MANUAL DE UTILIZARE

MICROSOFT WORD MANUAL DE UTILIZARE

Dan Marinescu, Mihai Trandafirescu, MANUALUL NCEPTORULUI, Ed. Teora,
Bucureti, 1995

Bucerzan Dorina, Vulpe Ana, LECII DE WORD, Ed. Albastr, Cluj Napoca, 1996

Cumlissh Cristian,PRIMII PAI N INTERNET,Ed. All Educational, Bucureti, 1997

www.isjhr.eduhr.ro

www.didactic.ro