Educatoare Rosu Alina - Georgiana

NIVELUL I si II
ARGUMENT
Centrata pe copil, noua abordare a educatiei propune teme din realitatea
de zi cu zi, teme pragmatice si in concordanta cu interesele si necesitatile
prescolarilor. Astel se !rea a i si acti!itatea optionala de limba engleza pe
care o propunem" teme atracti!e, pragmatice si de mare interes intr-o
maniera cat se poate de amuzanta... pana la urma in!atarea este un #oc, nu-i
asa$
Impreuna cu persona#ele din po!estile preerate, cu #ucariile lor a!orite,
copiii !or in!ata termenii esentiali ai limbii engleze cu o mai mare usurinta
si cu mult %az& !or parcurge un intinerar tematic bogat in stimuli ling!istici,
transormand in!atarea intr-un #oc interacti!.
Itinerariul tematic porneste de la realitatile cotidiene mai amiliare
copilului ' corpul, amilia, casa - , e(plorand apoi locuri si situatii mai
indepartate ' orasul, mediul natural, etc. ' pana la a include lumea antastica
a basmelor si po!estilor.
Acti!itatea optionala de limba engleza a ost gandita in asa el incat sa
corespunda particularitatilor indi!iduale si de !arsta a copiilor. Acestia,
consideram noi, isi insusesc cu mai multa usurinta concepte legate de teme
si situatii care ii intereseaza si le sunt amiliare.
NIVELUL I
ITINERAR TEMATIC
1. SAY HELLO!
a. Greetings
b. )resentation
c. *agic +ords
d. Let,s mo!e
2. THE BASICS
a. colours
b. s%apes
c. numbers
3. HOME & FAMILY
a. *e and m- bod-
b. .%e amil-
c. *- %ouse
d. )eople at +or/
4. FOOD & DRINK
a. 0umm- ruits
b. 1res% !egetables
c. 2n t%e table
d. A glass o3
5. LANDS & HABITATS
a. 2n t%e arm
b. .%e orest
c. .%e #ungle
6. HOLIDAYS
a. seasons
b. t%e +eat%er
c. .ra!elling
d. Clot%es
7. CHILDRENS DAY
a. 4app- birt%da-5
OBIECTIVE
A. 2biecti!e cadru"
6 Insusirea corecta a sunetelor in limba engleza&
6 Imbogatirea !ocabularului cu termeni reprezentand elemente 7obiecte, insusiri, actiuni8
din uni!ersul amiliar&
6 9timularea calitatilor aecti!e si !olitionale&
6 :ez!oltarea increderii in capacitatea de a in!ata o limba straina&
;. 2biecti!e de reerinta"
6 )erceperea si pronuntarea clara a sunetelor limbi engleze, e(primand enunturi simple&
6 1olosirea unui !ocabular minimal, integrat in acte de !orbire cat mai autentice, in
registre de limba adaptate !arstei si preocuparilor copiilor&
6 1ormarea unui sistem minim de notiuni care sa cuprinda" categorii de obiecte, iinte,
enomene, etc. in limba engleza &
C. E(emple de comportament"
6 9a pronunte corect sunetele limbii engleze&
6 9a se prezinte si sa salute in limba engleza&
6 9a dea si sa e(ecute o comanda&
6 9a-si insuseasca in mod constant noi cu!inte, e(presii, constructii gramaticale&
6 9a identiice elmente din mediul amiliar si sa le numesca in limba engleza&
6 9a ceara si sa dea inormatii de ordin personal&
6 9a multumesca si sa raspunda la multumiri&
6 9a numere constient
sa numeasca culorile&
6 9a recite poezii
6 sa interpreteze cantece in limba engleza&
6 9a traiasca aecti! mesa#ul poeziilor si cantecelor&
6 9a ia parte la acti!itatile de in!atare in grup.
!LANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL O!TIONALULUI DE LIMBA ENGLE"A #NIVEL I$
% SEMESTRUL I &
9aptamana .ema 9ubtema Continut
*etode si *i#loace
de in!atamant
E!aluare
<
9A0 4ELL25
G'(()*+,-
- amiliarizarea copiilor cu ormulele de
salut din limba engleza =Hello, Good
morning! Good bye!> etc
- introducerea e(presiilor How are
you? Im fine thank you!
con!ersatia,
eplicatia
#oc didactic =9i eu
stiu sa salut5
obser!area
comportamentului
curent
aplauze
recompense
?
!'(-(+).)*/+
- amiliarizarea copiilor cu modul de
prezentare =My name is...> si
semniicatia intrebarii =hats your
name?>,
@alte ormule - =!i"e to meet you5>
con!ersatia
#ocul didactic
ursulet de plus
#ucarii, imagini
recompense
aprecieri !erbale
A
M.,*0 1/'2-
-amiliarizarea copiilor cu ormulele de
politete
=#lease!, $hank you!, %oure wel"ome!
-repetarea lor si recunoasterea
momentului in care trebuie olosite
con!ersatia
#oc de rol" =La
magazin=
obser!area
comportamentului
curent
recompense
B
L()- 3/4( !
- amiliarizarea copiilor cu comenzile"
stand u&!, sit down !, go to your
&la"e !, hands u&!, rise your hand!
-poem
con!ersatia,
obser!atia
#oc de rol
imagini&
aplauze si
incura#ari
recompense
C R(4*-*/+
SAY HELLO
D
.4E ;A9IC9
C/5/6'-
- amiliarizarea copiilor cu denumirile in
limba engleza a culorilor&
Asocierea culorii cu un obiect" =$he
a&&le is red>
con!ersatia
obser!atia,
imagini, #etoane
ise de lucru -
recompense
E
S7.8(-
introducerea notiunilor de orme
geometrice =sFuare>, =circle>,
=triangle>,
asocierea orma-culoare =red "ir"le>
obser!atia,
con!ersatia
ig geometrice
imagini,
medalioane
recompense
G
N639('-
Numararea constienta si raportarea cirei
la cantitate 7e(. o imagine "u ' mere (
two a&&les si alegerea "ifra '8
con!ersatia,
e(ercitiul,
#etoane, imagini
recompense,
aprecieri !erbale
H
9ER;ARE ' poezii si cantecele
<I
42*E J
1A*IL0
M( .+2 3: 9/2:
- amiliarizarea copiilor cu denumirea in
limba engleza a partilor corpului" =head,
hand, leg, shoulders, ne"k, mouth,eyes,
nose,>
-repetarea si recunoasterea lor
con!ersatia,
obser!atia
#oc did. =Atinge
ce iti spun5>
imagini, #etoane
recompense,
aprecieri !erbale
<<
T7( ;.3*5:
membrii amiliei ' recunoastere si
denumire
- introducerea notiunilor =family,
fahter)mother, sister)brother
- poem 7ane(a 8
con!ersatia,
e(ercitiul
imagini, ise de
colorat,
obser!area
comportamentului
curent
aplauze
recompense
<? M: 7/6-( - denumirea camerelor 7/itc%en,
bat%room, bedroom, li!ing-room8 etc
#ocul didactic
=Asa arata casa
aplauze
recompense
- prezentarea casei '
mea>
ise, creioane, ise de lucru
<A
REVI9I2N
!LANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL O!TIONALULUI DE LIMBA ENGLE"A #NIVEL I$
% SEMESTRUL II &
9aptamana .ema 9ubtema Continut
*etode si *i#loace
de in!atamant
E!aluare
<
42*E J
1A*IL0
!(/85( .) 1/'<
- amiliarizarea copiilor cu termeni care
desemneaza proesii" =&oli"eman,
tea"her, engineer, do"tor et".>
- #oc = My father is )) My mother is ...>
con!ersatia,
obser!atia, #oc
didactic
#etoane, imagini,
ise de colorat
obser!area
comportamentului
curent
aplauze
recompense
?
122: J
:RINK
Y633: ;'6*)-
- introducerea notiunilor =a&&le, &ear,
&ea"h, orange, lemon et".>
-asocierea ruct ' culoare =red a&&le,
yellow lemon
*&oem+
con!ersatia,
obser!atia,
e(ercitiul
#etoane, ructe,
recompense
aprecieri !erbale
A
F'(-7 4(,().95(-
- introducerea notiunilor noi =tomatoes,
&otatos, "u"umber, &e&&er, garli",
onion,> etc.
- salata de legume ' recunoasterea si
repetarea denumirilor
con!ersatia,
obser!atia,
legume proaspete,
ise de colorat
obser!area
comportamentului
curent
aplauze
recompense
B
O+ )7( ).95(
- introducerea notiunilor =oil, bread,
&e&&er, salt, &late, "u&, fork, s&oon,
knife, glass>
-repetarea notiunilor si consolidarea lor
prin intermediul #ocului
obser!are,
con!ersatie, #oc
didactic
#ucarii - !esela,
alimente, bucatarie
obser!area
comportamentului
aprecieri !erbale
recompense
C A ,5.-- /;... - amiliarizarea copiilor cu denimirile in
limba engleza a lic%idelor " =milk, tea,
obser!area,
con!ersatia, #oc
recompense
aplauze
,ui"e, water, et"
-repetarea notiunilor si consolidarea lor
prin #oc
didactic
imagini, #ucarii
aprecieri
D R(4*-*/+
122: J :RINK
E
LAN:9 J
4A;I.A.9
O+ )7( ;.'3
- amiliarizarea copiilor cu denumirile
animalelor de la erma,
- repetarea si consolidarea denumirilor
de animale de la erma,
song 72ld *c:onald8
obser!atia,
con!ersatia,
po!estirea,
imagini, #etoane, cd
obser!area
comportamentului
curent
aplauze si
incura#ari
recompense
G
T7( ;/'(-)
-introducerea unor notiuni noi 7animale
salbatice ' fo., wolf, bear, rabbit, deer,
et"8
- repetarea si consolidarea notiunilor
prin #oc ;ingo
con!ersatia,
po!estirea,
e(plicatia,
demonstratia,
obser!atia
ise bingo, pioni,
#etoane
aplauze
recompense
premii
H
T7( =6+,5(
-introducerea de notiuni noi " =lion,
tiger, giraffe, ele&hant, et">
-repetarea si consolidarea lor prin #oc
con!ersatia,
obser!atia
imagini,
medalioane
aplauze
recompense
<I R(4*-*/+
LAN:9 J 4A;I.A.9
<< 42LI:A09 -(.-/+- .+2 1(.)7(' - amiliarizarea copiilor cu denumirile
=summer, s&ring, autumn, winter>
- introducerea notiunilor =warm)"ool>,
obser!atia,
con!ersatia,
imagini
aplauze
recompense
=hot)"old>
repetarea cu!intelor si asocierea lor cu
anotimpurile
<?
- asocierea enomenelor naturale =shine,
"loud, rain, fog, rainbow, snow, wind-
cu anotimpurile potri!ite&
7poem8
e(plicatia,
con!ersatia
creioane colorate si
ise de colorat
aprecieri !erbale
recompense
ise de lucru
<A
C5/)7(-
- amiliarizarea cu denumirea in limba
engleza a pieselor principale din
garderoba unei eteL a unui baiat" shirt,
$-shirt, trousers, dress, shoes, so"ks, etc
- recunoasterea si denumirea in limba
engleza a dieritelor piese !estimentare
obser!are,
con!ersatia #oc de
rol ' =/a
"um&araturi>
papusi, %aine ptr
papusi
recompense
aprecieri !erbale
ise de colorat
<B
T'.4(55*+,
-introducerea de notiuni noi "
mi#loace de transport pe uscat ' bus,
"ar, train, bi"y"le, motor"y"le, et"
mi#loace de transport pe apa ' boat, shi&
mi#loace de transport aerian ' &lane,
heli"o&ter
obser!atia,
con!ersatia,
po!estirea
- #etoane, imagini,
#ucarii
ise de lucru
aprecieri
obs
comportamentului
recompense
<C
-repetarea si consolidarea denumirilor
mi#loacelor de transport
- isa- mi#locul de transport preerat
obser!atia,
con!ersatia,
po!estirea
ise de colorat,
creioane colorate
recompense
aprecieri
<D C4IL:RENM
9 :A0
H.88: 9*')72.:! amiliarizarea copiilor cu urarile ce se
ac in limba engleza cu ocazia zilelor de
obse!atia,
con!ersatia,
obser!area
comportamentului
<
9.
21 NUNE
nastere =Ha&&y birthday>
-introducerea notiunilor ce denumesc
#ucarii, cadouri etc.
=&resent, toys, teddybear, doll, robot>
etc
po!estirea
#oc didactic
#ucarii, imagini,
medalioane
curent
aprecieri !erbale,
recompense
<E
REVI9I2N
<G
9ER;ARE
Ane(a <
)oems
I. O+ )7( ).95(>>A ,5.-- /;
a8 A glass o mil/,
A slice o bread,
.%en good nig%t,
Oe must go to bed.
b8 ;utter and c%eese,
All t%at -ou please.
*il/ and bread
1or little 1red,
.ea and #am
1or brot%er 9am.
c8 I eat apples crunc%, crunc% ,crunc%,
I de!our sand+ic%es munc%, munc% ,munc%,
I eat lolipopes lic/, lic/, lic/,
;ut I en#o- t%e ice cream Fuic/, Fuic/, Fuic/.
II. B/2: 8.')-
I,!e got ten little ingers,
I,!e got ten little toes,
I,!e got t+o ears, t+o e-es
And #ust one little nose.
III. F'6*)-
4ere is an apple
.ast- and red
.%ere is a nut
;ro+n and round.
IV. S(.-/+-
a8 Ointer is cold.
Ointer is ice.
;ut +inter inside
Is coz- and nice.
b8 9pring is green
9ummer is brig%t
Autumn is -ello+
Ointer is +%ite.
V. H/6-(
up is t%e ceiling
do+n is t%e loor
%ere is t%e +indo+
t%ere is t%e door
VI. 1-) =6+(
.oda-, toda-, toda-
ItPs t%e irst o #une toda-
.%is is our %app- da-
Oe s%all dance and sing and pla-.
VII. L()- 3/4(
.edd- ;ear, turn around.
.edd- ;ear, touc% t%e ground.
.edd- ;ear, s%o+ -our s%oes.
.edd- ;ear, t%at +ill do.
VIII. N639('-
2ne ,one ,one
please cat run.
.+o,t+o,t+o
t%e dog is ater -ou.
.%ree,t%ree,t%ree
t%ree birds are on t%e tree.
1our,our,our
our cats are on t%e loor.
I?. O+ )7( ;.'3
*- cat
I %a!e a cat,
4er name is Kit,
And b- t%e ire
9%e lo!es to sit.
9ongs
1$ O+( 5*))5(@ )1/ 5*))5(@
t%ree little indians
1our little, i!e little,
si( little indians,
se!en little, eig%t little,
nine little indians,
ten little indian bo-s.
2$ M.': 7.2 . 5*))5( 5.39@
O%ose leece +as +%ite as sno+.
And e!er-+%ere t%at *ar- +ent,
.%e lamb +as sure to go.
3$ M: B/++*( *- /4(' )7( /0(.+
*- ;onnie is o!er t%e sea
*- ;onnie is o!er t%e ocean
2% bring bac/ m- ;onnie to me
;ring bac/, bring bac/, bring bac/ m-
;onnie to me, to me
;ring bac/, bring bac/, o% bring bac/ m-
;onnie to me
4$ T7( 17((5- /+ )7( 96- ,/
round and round
round and round
round and round
.%e +%eels on t%e bus go
round and round
All da- long,
.%e c%ildren on t%e bus go
up and do+n,up and do+n,
up and do+n,up and do+n,
up and do+n,up and do+n
.%e c%ildren on t%e bus go
up and do+n,up and do+n
All da- long.
All da- long.
5$ R/1@ '/1@ '/1 :/6' 9/.)
Gentl- :o+n t%e stream.
*erril-, merril-, merril-, merril-,
Lie is but a dream.
6$ O52 M.0D/+.52 7.2 . ;.'3. E( * (( * /.
And on %is arm %e %ad some dogs. Ee i ee i o.
Oit% a bar/-bar/ %ere.
And a bar/-bar/ t%ere.
4ere a bar/, t%ere a bar/.
E!er-+%ere a bar/-bar/.
2ld *ac:onald %ad a arm. Ee i ee i o.
2ld *ac:onald %ad a arm. Ee i ee i o.
And on %is arm %e %ad some pigs. Ee i ee i o.
Oit% an oin/-oin/ %ere.
And an oin/-oin/ t%ere.
4ere an oin/, t%ere an oin/.
E!er-+%ere an oin/-oin/.
2ld *ac:onald %ad a arm. Ee i ee i o.
2ld *ac:onald %ad a arm. Ee i ee i o.
And on %is arm %e %ad some co+s. Ee i ee i o%.
Oit% a moo-moo %ere.
And a moo-moo t%ere.
4ere a moo, t%ere a moo.
E!er-+%ere a moo-moo.
7$ F*4( 5*))5( 3/+<(:- =638*+, /+ )7( 9(2
2ne ell o and bumped %is %ead
9o *omma called t%e doctor and t%e doctor said
No more mon/e-s #umping on t%e bed5
1our little mon/e-s #umping on t%e bed
2ne ell o and bumped %is %ead
9o *omma called t%e doctor and t%e doctor said
No more mon/e-s #umping on t%e bed5
333333333333333333
2ne little mon/e- #umping on t%e bed
4e ell o and bumped %is %ead
9o *omma called t%e doctor and t%e doctor said
No more mon/e-s #umping on t%e bed
NIVELUL II
ITINERAR TEMATIC
7. BOYS & GIRLS
a. .%e ace
b. unn- aces
c. t%e bod-
d. describing people
A. HOME & FAMILY
a. 1amil- reunion
b. pets
c. *- %ouse ' outside
d. *- %ouse - inside
B. TOCN & SHO!!ING
a. cities and to+ns
b. clot%es
c. at t%e supermar/et
d. at t%e restaurant
1D. HOLIDAYS AND TRAVELING
a. tra!elling
b. t%e +%eat%er
c. seasons and mont%s
d. on t%e arm
11. LANDS & HABITATS
a. .%e orest
b. t%e sea
c. t%e #ungle
d. e(ploring t%e +orld
12. DISTANT TIMES & CORLDS
a. outer space
b. stories and air-tales
13. THE BASICS
a. colours
b. numbers
c. s%apes
d. +%atMs t%e time$
OBIECTIVE
A. 2biecti!e cadru"
6 Insusirea corecta a sunetelor in limba engleza&
6 Imbogatirea !ocabularului cu termeni reprezentand elemente 7obiecte, insusiri, actiuni8
din uni!ersul amiliar&
6 9timularea calitatilor aecti!e si !olitionale&
6 :ez!oltarea increderii in capacitatea de a in!ata o limba straina&
6 9timularea interesului pentru o alta cultura.
;. 2biecti!e de reerinta"
6 )erceperea si pronuntarea clara a sunetelor limbi engleze, e(primand enunturi simple&
6 1olosirea unui !ocabular minimal, integrat in acte de !orbire cat mai autentice, in
registre de limba adaptate !arstei si preocuparilor copiilor&
6 1ormarea unui sistem minim de notiuni care sa cuprinda" categorii de obiecte, iinte,
enomene, etc. in limba engleza &
6 :ez!oltarea capacitatii de e(primare spontana, dialogata, cu adultul si intre copii,
pentru a incepe construirea sistemului de gandire in noua limba, paralel cu gandirea in
limba materna.
C. E(emple de comportament"
6 9a pronunte corect sunetele limbii engleze&
6 9a se prezinte si sa salute in limba engleza&
6 9a dialog%eze despre sine si amilia sa&
6 9a dea si sa e(ecute o comanda&
6 9a-si insuseasca in mod constant noi cu!inte, e(presii, constructii gramaticale&
6 9a identiice elmente din mediul amiliar si sa le numesca in limba engleza&
6 9a ceara si sa dea inormatii de ordin personal&
6 9a multumesca si sa raspunda la multumiri&
6 9a numere constient
sa numeasca culorile&
6 9a relateze actiuni si acti!itati&
6 9a recite poezii si sa interpreteze cantece in limba engleza&
6 9a traiasca aecti! mesa#ul poeziilor si cantecelor&
6 9a ia parte la acti!itatile de in!atare in grup.
<C
!LANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL O!TIONALULUI DE LIMBA ENGLE"A #NIVEL II$
% SEMESTRUL I &
9aptamana .ema 9ubtema Continut
*etode si *i#loace
de in!atamant
E!aluare
<
.4E ;A9IC9
C/5/6'- & N639('-
%'(4*-*/+%
Recunoasterea culorilor si a numerelor&
Asocierea culorii cu un obiect" =$he
a&&le is red>
Numararea constienta si raportarea cirei
la cantitate 7e(. o imagine "u ' mere (
two a&&les si alegerea "ifra '8
Noc didactic =Cine
stie mai bine$>
imagini
#etoane
obser!area
comportamentului
curent
aplauze si
incura#ari
recompense
?
S7.8(- & C/5/6'-
introducerea notiunilor de orme
geometrice =sFuare>, =circle>,
=triangle>, =rectangle>, =diamond>
asocierea orma-culoare =red "ir"le>
con!ersatia
#ocul didactic
iguri geometrice
#etoane colorate
recompense
aprecieri !erbale
ise de colorat
A
;209 J
GIRL9
T7( ;.0(
introducerea notiunilor" =hair, nose,
mouth, ear, eye> et".
enumerarea si repetarea elementelor
etei
recunoasterea si denumirea elementelor
etei in cadrul #ocului didactic initiat
con!ersatia
#oc didactic "
=9pune ce !ezi,
atinge ce spun 5 =
obser!area
comportamentului
curent
aplauze si
incura#ari
recompense
B
F6++: ;.0(-
- emotii ha&&y, sad, s"ared, angry
introdu"erea notiunilor
- recunoasterea, repetarea si e(ersarea
emotiilor
con!ersatia,
obser!atia
#oc de rol
=:e-a actorii>
ise de colorat
recompense
C T7( 9/2: - obser!area elementelor ce alcatuiesc obser!atia recompense
corpul, cu introducerea notiunilor
=hand, foot, head, ne"k>
- enumerarea, si repetarea&
recunoasterea si denumirea elementelor
ce alcatuiesc corpul
con!ersatia
e(ercitiul
#oc didactic
=9pune ce !ezi,
atinge ce-ti spun5>
aplauze
aprecieri
D
re!ision ' elementele etei si ale
corpului
poem 7ane(a 8
con!ersatia
concurs -
recompense
E
D(-0'*9*+, 8(/85(
introducerea notiunilor small))big,
short))tall, long))short,
ugly))beautifull
-repetarea notiunilor si recunoasterea lor
din imagini
obser!atia,
con!ersatia
e(ercitiul
demonstratia
imagini, #ucarii
ise de lucru
recompense
G 42*E J
1A*IL0
T7( ;.3*5:
membrii amiliei ' recunoastere si
denumire
- consolidarea notiunilor =family,
fahter)mother, sister)brother,
un"le)aunt,
grandmother)grandfather
- poem 7ane(a 8
con!ersatia,
e(ercitiul
imagini, ise de
colorat,
obser!area
comportamentului
curent
aplauze si
incura#ari
recompense
H
9ER;ARE ' poezii si cantecele
<I 42*E J
1A*IL0
!()- - deinirea termenului =pet>
-introducerea notiunilor = &u&&y- dog,
kitty-"at, tortoise, mouse, fish>
-recunoasterea si denumirea animalului
con!ersatia
#etoane, imagini,
ise de colorat
recompense
aprecieri
<E
de companie de acasaLL preerat
-poem 7ane(a 8
<<
M: 7/6-( & *+-*2( .+2
/6)-*2(
- notiuni =window, door, roof, stairs,
room, wall, garden> etc.
-notiuni spatiale =here, there
con!ersatia
obser!atia
cuburi
#ocul didactic
=Casa mea>
aplauze
recompense
<?
- denumirea camerelor 7/itc%en,
bat%room, bedroom, li!ing-room8 etc
- prezentarea casei ' My house has one
door, 0 windows, 1 rooms, 23 stairs
#ocul didactic
=Asa arata casa
mea>
ise, creioane,
aplauze
recompense
ise de lucru
<A
REVI9I2N
<G
!LANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL O!TIONALULUI DE LIMBA ENGLE"A #NIVEL II$
% SEMESTRUL II &
9aptamana .ema 9ubtema Continut
*etode si *i#loace
de in!atamant
E!aluare
<
.2ON J
942))ING
C*)*(- .+2 )/1+-
- enumerarea institutiilor principale
dintr-un oras =hos&ital, &oli"e station,
s"hool, kindergarten, library>
- amintirea principalelor mi#loace de
transport din oras =t%e bus, t%e car, t%e
ta(i, t%e tram>
obser!are,
con!ersatie, #oc de rol
' =4e-a turistii>
#ucarii, imagini
obser!area
comportamentulu
i
curent
aplauze
recompense
?
C5/)7(-
- prezentarea pieselor principale din
garderoba unei ete, respecti! a unui
baiat" shirt, $-shirt, trousers, dress,
shoes, so"ks, ,a"ket, &i,ammas> etc
- repetarea si mai apoi recunoasterea si
denumirea in limba engleza a dieritelor
piese !estimentare
obser!are,
con!ersatia #oc de rol
' =/a "um&araturi>
papusi, %aine ptr
papusi
recompense
aprecieri
!erbale
ise de colorat
A
A) )7( -68('3.'<()
- alcatuirea unei liste de cumparaturi
- recunoasterea legumelor si a ructelor
- denumirea lor in limba engleza
- introducerea de notiuni noi =s&ina"h>,
="elery>, ="auliflower>, =watermelon>,
=kiwi>, =&inea&&le> etc.
#oc didactic
=La supermar/et>
carton AA, #etoane,
ructe si legume din
plastic, casa de
marcat, cos de
cumparaturi etc
obser!area
comportamentulu
i
curent
aplauze
recompense
B A) )7( '(-).6'.+) - introducerea notiunilor =oil, bread,
&e&&er, &late, salt, "u&, fork, s&oon,
obser!are,
con!ersatie, #oc
ise de colorat
recompense
<H
knife, glass>
-repetarea notiunilor si consolidarea lor
prin intermediul #ocului =La restaurant>
didactic
#etoane, !esela,
alimente, bucatarie
C R(4*-*/+
.2ON J 942))ING
D
42LI:A09
J
.RAVELIN
G
T'.4(55*+,
- repetare si consolidarea denumirilor
mi#loacelor de transport
-introducerea de notiuni noi =air&ort>,
=train station>, =bus station>, =sea&ort>
obser!atia,
con!ersatia,
po!estirea
- #etoane, imagini,
#ucarii
recompense
aplauze
aprecieri
E S(.-/+- .+2 3/+)7-
T7( 17(.)7('
- repetarea denumirilor =summer,
s&ring, autumn, winter> si asocierea
enomenelor naturale speciice =shine,
"loud, rain, fog, rainbow, snow, wind
- introducerea notiunilor =warm)"ool>,
=hot)"old>
- repetarea cu!intelor si asocierea lor cu
anotimpurile
e(plicatia,
demonstratia,
con!ersatia
creioane colorate si
ise
ise de lucru
aprecieri
obs
comportamentulu
i
recompense
G
O+ )7( ;.'3
- repetarea si consolidarea denumirilor
de animale de la erma,
- asocierea animalelor cu onomatopeele
speciice = moo-"ow, oink-&ig, baa-
shee&, meow ( "at, woof-dog, "o"k-a-
doodle-doo - "o"k>
song 72ld *c:onald8
obser!atia,
con!ersatia,
po!estirea,
imagini, #etoane, cd
obser!area
comportamentulu
i
curent
aplauze si
incura#ari
recompense
H LAN:9 J T7( ;/'(-) - repetarea si consolidarea notiunilor con!ersatia, aplauze
?I
4A;I.A.9
de#a cunoscute 7animale salbatice ' fo.,
wolf, bear et"8
-introducerea unor notiuni noi
s5uirrel, deer, bat, owl et".
po!estirea, obser!atia
imagini, medalioane
recompense
<I
T7( -(.
% introducerea notiunilor noi =island,
"rab, fish, seagull, dol&hin, , shark>
- repetarea si consolidarea termenilor
prin !izionarea desenelor animate =*ica
9irena> limba engleza
obser!atia,
con!ersatia,
po!estirea
cd-desene animate,
imagini, ise creioane
recompense
aprecieri
ise de lucru
<<
T7( =6+,5(
-introducerea de notiuni noi pe langa
termenii de#a cunoscuti
-repetarea si consolidarea lor prin #oc
=;ING2>
con!ersatia,
e(plicatia,
demonstratia,
obser!atia
ise de ;ingo, #etoane
pioni
aplauze
recompense
8'(3**
<?
EE85/'*+, )7( 1/'52
- =!izitarea> regiunilor north &ole, south
&ole, desert, 6ustralia
-recunoasterea animalelor si
amiliarizarea cu denumirile in engleza
= &olar bear, "amel, &anda, kangaroo>
obser!atia,
con!ersatia,
po!estirea
-globul pamantesc,
imagini, ise,
aplauze
recompense
ise de lucru
<A
R(4*-*/+
LAN: J 4A;I.A.9
<B :I9.AN.
.I*E9 J
O2RL:9
O6)(' -8.0( - amiliarizarea copiilor cu spatiul
cosmic
- introducerea notiunilor =moon, sun,
star, astronaut, gala.y, s&a"eshi&,
-obser!atia,
con!ersatia,
po!estirea
obser!area
comportamentulu
i
?<
&lanet, 7arth>
-song 7.+in/le, .+in/le, little star8
- glob pamantesc,
imagini, #ucarii, cd
curent
recompense
<C
S)/'*(- .+2 ;.*':).5(-
-prezentarea unui slide-s%o+ cu ragm.
din po!estile preerate ale copiilor
-denumirea persona#elor, introducerea
de notiuni noi =ad8enture, &rin"ess,
magi", fairy, genie> , on"e u&on a
time, the end
po!estirea,
con!ersatia,
e(plicatia, #oc de rol
=:e-a po!estitorii>
computer, imagini,
carte de po!esti
aplauze
recompense
ise de lucru
<D
.4E ;A9IC9 C7.)- )7( )*3(F
- momentele zilei =morning, noon,
after-noon, e8ening, night, midnight>
- introducerea e(presiilor
=hats the time?> 3 =ItMs 3 oMcloc/>
7poem8
obser!area,
e(plicatia,
con!ersatia, #oc
imagini, ceas,
obser!area
comport.
curent
aplauze
recompense
<E
REVI9I2N
<G
9ER;ARE
??
Ane(a A
!/(3-
I. T7( 9/2:
I,!e got ten little ingers,
I,!e got ten little toes,
I,!e got t+o ears, t+o e-es
And #ust one little nose
II. T7( ;.3*5:
.%is is t%e at%er, s%ort and at
.%is is t%e mot%er, +%o %as a %at
.%is is t%e sister, prett- and tall
.%is is t%e brot%er, not !er- small
.%is is t%e bab-, sure to gro+
.%e- are a amil- all in a ro+.
II. M: !()
I %a!e a cat,
4er name is .it,
And b- t%e ire
9%e lo!es to sit.
And on m- /nee,
9%e oten sits,
1or .it lo!es me,
And I lo!e .it5
III. T7( H/6-(
.%is is m- %ouse,.%is is t%e door5
.%e +indo+s are clean, And so is t%e loor5
2utside on t%e roo .%ere is a c%imne-,
Come along and see5
IV. A) )7( '(-).6'.+)
a8 Get up, little 1redd-,
;rea/ast is read-,
;utter and c%eese,
All t%at -ou please.
*il/ and bread
1or little 1red,
.ea and #am
1or brot%er 9am.
b8 I eat apples crunc%, crunc% ,crunc%,
I de!our sand+ic%es munc%, munc% ,munc%,
I eat lolipopes lic/, lic/, lic/,
;ut I en#o- t%e ice cream Fuic/, Fuic/, Fuic/.
V. O+ )7( ;.'3
;o+, +o+, sa-s t%e dog&
*e+, me+, sa-s t%e cat&
Grunt, grunt, goes t%e %og&
And sFuea/ goes t%e rat.
.u-+%u, sa-s t%e o+l&
Ca+, ca+, sa-s t%e cro+&
Quac/, Fuac/, sa-s t%e duc/&
And +%at t%e sparro+s sa-, -ou /no+.
VI. C7.)- )7( )*3(F
ItMs our oMcloc/,
9a-s t%e coc/.
-I +ant to sleep
9a-s t%e s%eep.
-+%ere and %o+
4ere and no+5
VII. S)/'*(- .+2 ;.*':).5(-
6 fairytale wedding
Ariel married )rince Grim
And t%eir +edding +as a dream.
Queens ate cream and berries,
Kings danced +it% t%e airies,
.
?A
Ane(a B
S/+,-
1$ H(.2 .+2 -7/652('-,
/nees and toes,
/nees and toes.
4ead and s%oulders,
/nees and toes,
/nees and toes
And e-es and ears,
mout% and nose.
4ead and s%oulders,
/nees and toes.
2$ M: B/++*( *- /4(' )7( /0(.+@
*- ;onnie is o!er t%e sea.
*- ;onnie is o!er t%e ocean&
2%, bring bac/ m- ;onnie to me5
;ring bac/, bring bac/
2%, bring bac/ m- ;onnie to me, to me5
;ring bac/, bring bac/,
2%, bring bac/ m- ;onnie to me
3$ T7( F.'3(' *+ )7( D(55
.%e armer in t%e dell,
.%e armer in t%e dell,
4eig%-%o, t%e derr--o,
.%e armer in t%e dell.
.%e armer ta/es a +ie,
.%e armer ta/es a +ie,
4eig%-%o, t%e derr--o,
.%e armer ta/es a +ie.
.%e +ie ta/es a c%ild,
.%e +ie ta/es a c%ild,
4eig%-%o, t%e derr--o,
.%e +ie ta/es a c%ild.
.%e c%ild ta/es a dog,
.%e c%ild ta/es a dog,
4eig%-%o, t%e derr--o,
.%e c%ild ta/es a dog.
33333333333.
4$ T1*+<5(@ )1*+<5( 5*))5( -).',
4o+ I +onder +%at -ou are5
Up abo!e t%e +orld so %ig%,
Li/e a diamond in t%e s/-5
.+in/le, t+in/le little star,
4o+ I +onder +%at -ou are5
O%en t%e blazing sun is gone,
O%en it doesnPt s%ine upon.
.%en -ou come m- little star,
.+in/le,t+in/le in t%e s/-.
.+in/le, t+in/le little star,
4o+ I +onder +%at -ou are5
5$ Y.+<(( D//25( 1(+) )/ )/1+
A-riding on a pon-
9tuc/ a eat%er in %is %at
And called it macaroni.
0an/ee :oodle, /eep it up
0an/ee :oodle dand-
*ind t%e music and t%e step
And +it% t%e girls be %and-.
6$ L/+2/+ B'*2,( *- ;.55*+, 2/1+@
1alling do+n, alling do+n.
London ;ridge is alling do+n,
*- air lad-.
;uild it up +it% iron bars,
Iron bars, iron bars,
;uild it up +it% iron bars,
*- air lad-.
Iron bars +ill bend and brea/,
;end and brea/, bend and brea/,
Iron bars +ill bend and brea/,
*- air lad-.
;uild it up +it% gold and sil!er,
Gold and sil!er, gold and sil!er,
;uild it up +it% gold and sil!er,
*- air lad-.