El sistema Lancasteriano

1822-1869
EL SISTEMA
LANCASTERIANO
En 1822 se fund una asociacin
con el fin de promover la
educacin primaria entre las
clases pobres.
Compaa
Lancasteriana
En honor de Joseph Lancaster,
personaje ingls que a principios de
siglo populariz una nueva tcnica
pedaggica
Los alumnos ms
avanzados
enseaban a sus
compaeros
Mtodo
Sistema de
Enseanza
mutua
Sistema
Lancasteriano
AGUSTIN DE
ITURBIDE
Estas escuela fueron fundadas
durante el Imperio de:

Educacin en Mxico
El gobierno entreg a la compaa Lancasteriana, la
direccin de la instruccin de la primaria de toda la
Repblica Mexicana
Dr. Manuel Codorni.
Lic Agustn Buenrostro.
Coronel Eulogio Villarutis.
Manuel Fernandz Aguado.
Eduardo Turreau
Fundadores
Caractersticas de la escuela
Lancasteriana
Se utilizaba una nueva
tcnica pedaggica por la
cual los alumnos ms
avanzados enseaban a sus
compaeros.

Un solo maestro poda
ensear de 200 hasta
10000 alumnos, con los
que bajaba el costo de la
educacin.

Caractersticas
Las asignaturas que se
impartan eran:
En las paredes
haba un Santo
Cristo de madera
y alrededor del
cuarto se
suspendan
grandes carteles
para la enseanza
de la lectura y la
aritmtica.

Caractersticas
Escritura
Aritmtica

Lectura

Doctrina
Cristiana
Al entrar a la
escuela en la
maana, el
nio se
formaba en
lnea con sus
compaeros de
clase para la
inspeccin de:
Cara
manos y uas,
ropa deba estar limpia,
sus zapatos
pies sin lodo.

Caractersticas
Divisas de mrito y
castigo, unas tarjetas o
planchuelas de madera
que el director colgaba
con una cuerda al cuello
del nio.

Horario de la mayor
parte de las escuelas era
de:

8:00
A
12:00
2:00
A
5:00
7 hora
de
clases
Mtodo Mutuo
Cada grupo de 10
nios tena su monitor
que, de acuerdo con
un horario, enseaban
las lecciones de
escrituras, lectura
aritmtica y doctrina
cristiana.

Mtodo Mutuo
Adems de un monitor particular
haba:

Monitor
General
tomaban la
asistencia,
averiguaba la
razn de la
ausencia de un
alumno, cuidaban
los tiles de la
enseanza
Monitor de
orden
administraban
la disciplina.
Se enseaba primero las letras que consideraban
mas fciles como I, H, T, L, E, F, despus las que
tenan ngulos (A,,W, M, N) y curvas (O, U, J).
Mtodo Mutuo
La instruccin recibida
por el monitor, era que
deban leer.

Para asegurar el orden y
promover el estudio era el
sistema de premios y
castigos.


Mtodo Mutuo
Los castigos ordinarios
consistan en que se colgaba
una tarjeta de castigo del cuello
del muchacho o se le haca
arrodillarse, poner los brazos en
cruz, a veces sosteniendo
piedras pesadas en las manos.
Por faltas mas serias,
el estudiante era
llevado al director
para recibir golpes con
la palmeta.


Mtodo Mutuo








Su importancia en la difusin de la enseanza
elemental
La idea clave del sistema lancasteriano fue que el
nio deba ser constantemente activo. No se
aburrira, porque siempre estaba aprendiendo algo
del monitor en su pequeo grupo.
Lancaster insista en que cada nio debe tener algo
que hacer a cada momento y una razn para hacer.

El sistema lancasteriano fue de suma relevancia por sus
caractersticas mtodo de enseanza, ya que como no
existan gran numero de maestros, se capacitaba y
orientaba a nios con capacidades sobresalientes, para
ensear al resto del grupo ya que era de gran cantidad de
alumnos y estos reduca costos y podas dar educacin a
todos.









Su importancia en la difusin de la enseanza
elemental
Decadencia de las escuelas Lancasterianas
Las causas que determinaron la decadencia de estas
escuelas fueron que el Gobierno General decidi
fundar y sostener mejores escuelas primarias,
cambiando lentamente el sistema y acomodndose
en cierto grado a los adelantos de la poca.
RETROALIMENTACIN
PREGUNTAS
Con que propsito se creo la compaa lancasteriana?

A) Para desarrollar el potencial educativo en las clases altas




B)Para promover la educacin primaria entre las clases pobres




C) Para ver quien preguntaba

Cuales eran las asignaturas que se impartan en las escuelas lancasterianas?

A) Lectura, Escritura, Aritmetica y Ciencias Naturales




B) Espaol, Matemticas y Educacin Fsica




C) Lectura, Escritura, Aritmetica y Doctrina Cristiana
En que consista el mtodo mutuo?

A) En un sistema de monitoreo constante y la
implementacion de premios y castigos



B) En que el maestro daba libertad de estudio a los
alumnos para saber sus intereses



C) En investigar adecuadamente a los nios para asi poder
educarlos mejor
Cul fue una de las consecuencias favorables del sistema lancasteriano?

A) Que debido a la falta de maestros se capacito a los alumnos mas
sobresalientes para dar clase y lograr una educacin mas favorable



B) Que los nios que fueron castigados recapacitaban sus errores





C) Que los maestros que castigaban y golpeaban a sus alumnos fueron
despedidos

Cual era el fin de capacitar a alumnos como monitores en vez de contratar mas maestros?

A) Para ayudar a poner castigos y que el maestro no se aburriera



B) Que los nios aprendieran a dar clases para generar una mejor
educacion y generar una mejor relacion entre maestro y alumno





C) Ahorrar en educacion bajando su costo sin necesidad de contratar
maestros nuevos
CORRECTO :D
TE EQUIVOCASTE :B