Prctica 2.

Portafolio de trabajo
Doris Trejo
Introduccin
En la Universidad Dr. Jos Matas Delgado (UJMD), existen diferentes recursos
didcticos para apoyar las clases de los estudiantes, especficamente en la carrera
de Arquitectura de Interiores(ARI), pero estos recursos no son utilizados por los
estudiantes.
En la educacin profesional, los REA puede dar como resultado estudiantes ms
independientes, personas que conozcan de primera mano fuentes especficas para
la bsqueda de los REA por medio de sus docentes.
Objetivo
Fomentar el aprendizaje autnomo de los estudiantes de ARI y crear talleres de
alfabetizacin digital e informtica, para que conozcan y utilicen los REA.
Estrategia segn contexto
Impulsar por medio de videos informativos el
aprendizaje autnomo de los estudiantes,
para crear en ellos el inters por los REA a la
hora de ser aplicados en sus procesos de
enseanza-aprendizaje por sus docentes.
Los videos informativos, se pueden impartir
en las clases o en actividades
extracurriculares de los estudiantes, como
ferias donde adems se puedan impartir
charlas y otras actividades de su inters.
Actividades Extracurriculares.
Imagen de autora propia.
Las actividades extracurriculares ayudan
a los estudiantes a conocer de manera
creativa otros recursos e informacin
que puede ser necesaria para su
crecimiento profesional y este caso,
para su alfabetizacin digital.
Me gustara llevar a cabo este proyecto
con ayuda de diferentes docentes de la
carrera de ARI, para que todos
podamos aportar ideas sobre la
realizacin de esta actividad en pro de
la alfabetizacin digital e informtica.
Actividades Extracurriculares.
Imagen de autora propia.
Metodologa Educativa para la bsqueda y adopcin de los
REA.
Planificacin del uso del recurso:
La planificacin de este proyecto para fomentar los REA se da por medio de un sitio
de catalogacin, que es el portal propio de la Universidad.
Aplicacin:
Por medio de clases en donde se realicen actividades para promover la participacin,
el aprendizaje autnomo y colaborativo entre los estudiantes.
Fuentes de informacin a compartir en mi contexto
La UJMD cuenta con diferentes recursos educativos que los estudiantes nunca
han utilizado por la falta de conocimiento de los mismos, es por eso que como
principal intencin se pretende dar a conocer los recursos que la Universidad
ofrece a los estudiantes, para que sepan utilizarlos a la hora que los docentes
hagamos uso de ellos.
Algunos ejemplos de las fuentes de informacin que se pueden dar a conocer a
los estudiantes son:
E-books:
http://biblioteca.ujmd.edu.sv/component/content/article/46-contenido-para-
menus/516-e-books
Repositorios:
http://www.redicces.org.sv/jspui/
Revistas Electrnicas:
http://biblioteca.ujmd.edu.sv/component/content/article/46-contenido-para-
menus/517-revistas-electronicas
Problemas encontrados por experiencia propia
Los estudiantes ignoran los diferentes recursos que tiene la universidad, por la falta
de difusin que tienen. Al hablar con los estudiantes sobre la aplicacin de REA,
estos se presentan un tanto confundidos y prefieren trabajar de la manera en la
que siempre se ha hecho.
Es necesario tomarse el tiempo para que los estudiantes conozcan y apliquen los
REA en sus procesos de aprendizaje para que conozcan por medio de la prctica las
4R: el uso y reuso, la adaptacin, la remezcla y la redistribucin de la informacin.

Resultados que se esperan
Que los estudiantes logren conocer y
utilizar los REA cuando los docentes
refieren su uso.
Los talleres de alfabetizacin digital,
logren incentivar a los estudiantes al
uso de los REA y buscarlos de manera
independiente para su crecimiento
profesional.
Estudiantes en talleres.
Imagen de autora propia.
Evaluacin.
Como primer alcance se han logrado
que los estudiantes conozcan los
recursos que la Universidad ofrece,
sin embargo es necesario que
conozcan de fondo el porqu los REA
pueden mejorar el sistema de
aprendizaje, apoyando a los
docentes en sus ctedras y de esta
manera mejorando e impulsando sus
clases dentro de la Universidad.
Estudiantes en pruebas de clases.
Imagen de autora propia.