1

Aprobat
Hotrrea Colegiului ME nr. 3/3 din 08.07.2014
Pus n aplicare prin ordinul ME nr. 811 din 14.07.2014

Ghid de implementare
a Sistemului de Credite de Studii n nvmntul mediu de specialitate
din R. Moldova

I. Generaliti

1. Sistemul Credite de Studiu n VET, similar ECTS (Sistemului European de
Credite de Studii Transferabile) n nvmntul superior, este conceput ca mijloc de
promovare a cooperrii interinstituionale din perspectiva facilitrii mobilitii
academice i recunoaterii perioadelor de studiu realizate de persoane n diferite
instituii VET sau a nvrii pe parcursul ntregii viei i are menirea s asigure
ncrederea ntre furnizori de programe VET, s sporeasc atractivitatea VET, s asigure
transparena i transferul rezultatelor nvrii.
Sistemul Credite de Studii n VET este armonizat cu Sistemul European de
Credite n VET (ECVET) i n continuare n text va fi utilizat termenul ECVET.
ECVET stabilete metodologia implementrii creditelor de studii i include
ansamblul de definiii, acorduri, instrumente de operare i instituionalizare a creditelor,
care urmeaz a fi preluate i implementate la nivel instituional.
ECVET faciliteaz transferul, recunoaterea i acumularea rezultatelor evaluate
ale nvrii persoanelor care doresc s obin calificare prin creterea permeabilitii att
pe vertical ct i pe orizontal (n particular, ntre nvmntul vocaional/tehnic
postsecundar, pe de o parte, i nvmntul superior, pe de alt parte).
2. ECVET este un cadru tehnic pentru transferul, recunoaterea i, dup caz,
acumularea rezultatelor nvrii indivizilor n vederea obinerii unei calificri.
ECVET realizeaz funcia de acumulare pentru evidena rezultatelor
educaionale la toate formele de nvmnt, precum i funcia de transfer n procesul de
mobilitate a elevilor n procesul de formare profesional n cadrul altor programe i
niveluri de studii i n diverse contexte educaionale.

3. ECVET reprezint un sistem centrat pe persoana instruit (elev), care se
bazeaz pe volumul de lucru solicitat acesteia, pentru a realiza finalitile educaionale
proiectate (sau ateptate - learning outcomes) prin programului de studii specificat n
termeni de finaliti de studiu i competene scontate.

4. ECVET vizeaz toate formele de nvmnt i toate programele de studii n
sistemul nvmntului mediu de specialitate.

5. Prezentul Ghid a fost elaborat n temeiul Legii nvmntului nr. 547 din 21
iulie 1995, a Legii nr.1070-XIV din 22 iunie 2000 privind aprobarea Nomenclatorului
specialitilor pentru pregtirea cadrelor n instituiile de nvmnt mediu de
specialitate, Planului-cadru pentru nvmntul mediu de specialitate aprobat prin
ordinul ministrului educaiei nr.857 din 23 august 2013, a Recomandrii Parlamentului
2

European i a Consiliului Europei din 18 iunie 2009 privind stabilirea unui sistem
european de credite pentru educaie i formare profesional.

Metodologia implementrii creditelor de studii este elaborat de ctre Ministerul
Educaiei n vederea uniformizrii i monitorizrii procedurilor de acumulare a
creditelor de studii n instituiile de nvmnt mediu de specialitate la nivel naional i
internaional.

6. Implementarea creditelor de studii n VET este parte component a strategiei
naionale de integrare n spaiul european VET.

II. Parametrii de baz ai ECVET

1. I deologia sistemului
Creditul reprezint o unitate convenional utilizat pentru a calcula volumul de
munc realizat de o persoan ntr-o perioad de timp determinat, pentru a obine
anumite finaliti i competene. Creditul reprezint un instrument de asigurare a calitii
instruirii.

2. Scopurile implementrii:
asigurarea educaiei i formrii profesionale;
asigurarea calitii instruirii;
asigurarea atractivitii nvmntului mediu de specialitate naional pe
plan european i integrarea lui n nvmntul vocaional/tehnic european;
crearea premiselor pentru mobilitatea academic a elevilor;
recunoaterea i echivalarea (conversia) diplomelor de studii medii de
specialitate, care corespund standardelor internaionale;
sporirea cererii diplomelor pentru calificri medii de specialitate pe piaa
muncii la nivel naional i internaional;
formarea competenelor solicitate pe piaa muncii;
creterea nivelului autoinstruirii i asigurarea formrii continue.
3. Obiectivele de baz:
compatibilizarea programelor de studii i a coninuturilor propuse n
instituiile de nvmnt mediu de specialitate pe plan naional i european;
crearea condiiilor pentru individualizarea optimal a procesului de
nvare;
asigurarea creterii motivaiei personale n procesul de nvare, precum i a
rolului i eficacitii studiului individual;
asigurarea comparabilitii rezultatelor cantitative i calitative ale pregtirii
elevilor prin ratingul individual.

4. Acordurile - parte din ECVET, acceptate pe plan naional fr modificri:
3

a) Durata studiilor medii de specialitate este 2-4 ani (3-5 ani la propilul Medicin
la nvmnt de zi.
b) Anul de studii la nvmntul de zi se cuantific cu 60 de credite transferabile,
iar semestrul, respectiv, cu 30 de credite.
c) Durata standard de studii a unei uniti de curs este semestrul.
d) Creditele se aloc pe uniti de curs i alte activiti (ex: stagiile de practic,
examenul de absolvire) care snt evaluate separat.
e) Creditele se aloc ca valori numerice ntregi.
f) n procesul de planificare i alocare a creditelor se va aplica noiunea elev
mediu elevul care realizeaz integral, n termenele stabilite, planul de nvmnt
pentru un an de studii, este evaluat cu note promovabile i obine numrul stabilit de
credite: 30 pentru un semestru i 60 - pentru un an.
g) n sistemul nvmntului mediu de specialitate naional, volumul anual de
munc al elevului mediu este de circa 1800 de ore, inclusiv ore de auditoriu i ore de
activitate individual, iar un credit se aloc pentru 30 ore de studiu
h) Creditele se aloc integral unei uniti de curs, activiti din planul de
nvmnt, dac persoana ndeplinete volumul de munc pretins sub toate formele
prevzute i realizeaz condiia de promovare - minimum nota 5.
i) Creditele obinute n instituii i n programe acreditate snt recunoscute i
potenial transferabile n alte instituii i programe.
j) Acumularea creditelor obinute n instituii i n programe acreditate, ofer
posibilitatea unui nvmnt continuu.

III. Caracteristicile sistemului naional de instruire bazat pe credite:

introducerea creditelor pentru aprecierea efortului depus de ctre elev la studierea
fiecrei uniti de curs/activiti distincte din planul de nvmnt;
indicarea numrului de credite pentru fiecare unitate de curs/activitate distinct
inclus n planul de nvmnt;
caracterul neliniar, care permite elevului s-i constituie traseul individual de
instruire;
libertatea elevului n alegerea unitilor de curs i participarea la constituirea
planurilor individuale de nvmnt;
libertatea elevului la alegerea cadrului didactic ce pred unitatea de curs;
includerea consilierilor/coordonatorilor n procesul de constituire a traseelor
educaionale individuale;
creterea rolului i ponderii lucrului individual al elevului, ghidat de ctre
profesor;
asigurarea corespunztoare a procesului didactic cu materiale metodice i
instructive necesare, n format electronic sau tiprite;
utilizarea sistemului de rating n procesul de evaluare i apreciere a rezultatelor
obinute de ctre elev n cadrul promoiei /la fiecare unitate de curs/ /specialitate
/domeniu de formare profesional /instituie.

IY. Noiunile de baz ale Sistemului Credite de Studii n VET:
4


1. creditele de studiu ECVET;
2. volumul de munc al persoanei instruite;
3. scala de notare ECVET;
4. finalitile de studii (rezultatele nvrii).

1. Creditele de studii ECVET
Creditele de studii ECVET snt valori numerice ntregi, care se aloc fiecrei
uniti de curs/activiti distincte din planul de nvmnt. Creditele alocate unei uniti
de curs/activiti distincte nu snt divizibile, deci nu pot fi obinute n etape.

Unitatea credit
Cuantificarea unitii credit:
1 unitate credit este constituit din 30 ore de activitate de nvare (n auditoriu i
lucru individual)..

Corelarea ore-auditoriu i ore de activitate individual de nvare se stabilete
n funcie de specificul i asigurarea didactico-metodic a unitii de curs conform
prevederilor Planului-cadru.

Creditele msoar volumul de munc, sub toate aspectele ei, pretins persoanei
instruite pentru nsuirea unei uniti de curs i promovarea acesteia, raportat la totalul
cantitii de munc necesar pentru a promova un an ntreg de studiu. Unitatea de baz
pentru evaluarea cantitii de munc solicitat elevului o reprezint timpul necesar
realizrii tuturor activitilor de studii.

Creditele nu msoar importana unitii de curs, aceasta fiind stabilit prin
clasificarea unitilor de curs n planul de nvmnt, conform Planului-cadru pentru
nvmntul mediu de specialitate, cu specificarea acestora n: obligatorii, opionale i
la libera alegere, precum i n componenta fundamental de formare a abilitilor i
competenelor generale, de orientare socio-umanistic, de orientare spre specialitate.

Creditele nu msoar munca profesorului (instruirea), ci doar munca persoanei
instruite (nvarea).
Creditele se acord pentru rezultatele nvrii care au fost evaluate i care pot fi
acumulate n vederea obinerii unei calificri sau transferate altor programe de nvare
sau calificri.

Creditele nu msoar calitatea nvrii/pregtirii elevului, aceasta fiind evaluat
cu note (sau, dup caz, calificativul admis/respins) n conformitate cu sistemul de
evaluare n vigoare, prevzut n planul de nvmnt potrivit recomandrilor Planului-
cadru pentru nvmntul mediu de specialitate.

Reguli de operare cu creditele de studiu:
alocarea de credite;
acordarea de credite;
5

acumularea de credite;
transferul de credite.

a) Alocarea de credite
Fiecrei componente a planului de nvmnt - unitate de curs (obligatorii,
opionale i la liber alegere), stagii de practic, activiti de proiectare, examen de
absolvire etc. - i se aloc un anumit numr de credite din numrul total de credite
prevzut pentru acest program de formare. Alocarea de credite se realizeaz n baza
numrului de ore-auditoriu (teoretice, practice, de laborator), lucrului individual ghidat
i se fixeaz n planurile de nvmnt.


b) Acordarea de credite se face odat cu promovarea unitii de curs sau activitii care
este evaluat independent. Astfel, prin acordarea de credite se certific faptul c, pentru
rezultatul obinut la evaluare, a fost realizat volumul preconizat de munc. Condiia de
promovare a unei unitii de curs este cea specific sistemului de evaluare cu note.
Notele de la 5 (cinci) la 10 (zece), obinute n rezultatul evalurii unitii de curs,
permit obinerea creditelor alocate acesteia. Creditele, de rnd cu notele, se nscriu n
carnetul de note, n extrasele din foaia matricol, n caz de mobilitate academic,
precum i n Suplimentul la diplom, eliberat la finalizarea studiilor.
La unitile de curs ealonate, ca excepie, pe dou sau mai multe semestre,
acordarea de credite se va face pentru fiecare semestru separat n baza evalurilor
stabilite n planul de nvmnt. n acest caz, nscrierea cursurilor respective n planul
de nvmnt i n Suplimentul la diplom se va face n formula: Bazele contabilitii,
Contabilitate n ...etc.

c) Acumularea de credite
ntr-un sistem de credite cu funcii de acumulare, ncheierea cu succes a
semestrului, anului de studii sau programului integral de studii este condiionat de
obinerea unui numr exact de credite, conform cerinelor programului. Creditele
acordate se acumuleaz.

Obinerea calificrii ntr-o specialitate (domeniu de formare profesional) este
condiionat de acumularea integral a numrului de credite prevzut de planul de
nvmnt (120 sau 180).

Creditele se pot obine n avans i se pot reporta n semestrele urmtoare.

Creditele, odat obinute, se recunosc pe ntreaga durat de studii i recunoaterea
lor nu este afectat de modificrile n curriculum-urile/programele analitice sau n planul
de nvmnt.

Pe parcursul studiilor, elevul poate acumula credite peste numrul de 60 pe an/30
pe semestru. Acestea pot fi obinute pentru uniti de curs i activiti realizate
complementar (uniti de curs la liber alegere, cursuri realizate n perioada vacanelor
de var etc.).
6


d) Transferul creditelor
Creditele snt transferabile de la o specialitate/instituie de nvmnt la alta pe
uniti de curs, sau pe perioade compacte de studiu (transferul orizontal). Realizarea
funciei de transfer a creditelor de studii e posibil numai dup semnarea unor acorduri
ntre instituiile de nvmnt (seciile) implicate i existena solicitrilor de transfer din
partea elevilor. Parteneriatul presupune existena unor planuri de nvmnt
compatibile, cu o structur suficient de flexibil, ale cror componente snt orientate
spre dobndirea acelorai finaliti de studiu.

Creditele snt transferabile n cadrul profilului (domeniului de studiu)
/specialitilor nrudite/complementare (transferul structural).

Transferul de credite poate fi efectuat n cadrul aceluiai nivel de studii, date fiind
finalitile formative distincte pentru nivelul de studii respectiv, dar, selectiv, i ntre
diferite nivele de studii, lund n consideraie paradigma nvrii pe parcursul ntregii
viei.

Acordurile ntre instituii de nvmnt (secii) partenere garanteaz transferul de
credite pentru unitile de curs, realizate i promovate de ctre elev. Autoritatea
competent abilitat a instituiei de nvmnt mediu de specialitate din ar realizeaz
recunoaterea creditelor la revenirea elevului implicat n mobilitate. Elevul nu este n
drept s negocieze recunoaterea cu profesori n parte. Acordul, mpreun cu
Suplimentul la Diplom, realizeaz funcia acceptrii (n cazul diferenelor vizibile, dar
tolerabile de coninut), recunoaterii (n cazul diferenelor sesizabile de coninut, dar cu
finaliti identice) i echivalrii (n cazul coninuturilor identice).

Avantaje ale operrii cu credite n procesul de nvare

Msurarea activitii de nvare prin credite permite:
a) conceperea flexibil a programelor de studii printr-o varietate de planuri de
nvmnt;
b) flexibilizarea planului de nvmnt prin introducerea unor discipline noi;
c) diversificarea gamei de opiuni ale elevului;
d) mobilitatea elevului;
e) recunoaterea perioadelor compacte de studii efectuate n alte instituii de
nvmnt;
f) recunoaterea diplomelor.

2. Volumul de munc pretins persoanei instruite
Pentru determinarea just i corect a volumului de munc pretins elevului, se
recomand implementarea urmtoarelor etape:

a) Introducerea unitilor de curs
Fiecare unitate de curs poate avea un numr diferit de credite. Volumul de munc
pentru o unitate de curs este bazat pe numrul total de sarcini pe care trebuie s le
7

ndeplineasc elevul ca parte a programului de studii general. Aceste sarcini snt definite
n termeni de finaliti de studii/rezultate ale nvrii i n ore de lucru prevzute pentru
dobndirea lor.

b) Estimarea volumului de munc
Fiecare unitate de curs este bazat pe o totalitate de activiti educaionale, care
pot fi definite pornind din urmtoarele aspecte:
Tipul cursului: prelegere, seminar, lecie practic, lucrare de laborator, activiti
practice n ateliere, stagiu de practic, studiu individual ghidat, proiecte de curs
etc.
Tipul activitii de nvare: frecventarea orelor de curs, realizarea unor evaluri
specifice, antrenarea abilitilor practice sau de laborator, scrierea de lucrri,
citirea literaturii recomandate, studiul constructiv al unor lucrri etc.
Tipul evalurilor: examen oral/scris/combinat/asistat de calculator, test, eseu,
lucrare de control, portofoliu, tez, raport de activitate n domeniu, evaluare
continu etc.

Profesorii estimeaz timpul necesar pentru realizarea activitilor planificate
pentru fiecare unitate de curs. Volumul de munc exprimat n timp trebuie s
corespund numrului de credite disponibil pentru fiecare unitate de curs. Cadrele
didactice trebuie s elaboreze strategii corespunztoare pentru a utiliza timpul cu
maxim eficien. La determinarea volumului de munc necesar elevului pentru
nsuirea unei uniti de curs sau pentru realizarea unei activiti din planul de
nvmnt titularul va ine cont de specificul i asigurarea didactico-metodic a
acestora.

c) Verificarea corectitudinii estimrii volumului de munc prin evaluri
periodice a opiniei elevilor
Metoda tradiional de estimare a volumului de munc, pretins elevului pentru
obinerea creditelor pentru diferite activiti didactice, rmne a fi utilizarea
chestionarelor pentru elevi, att n timpul activitii didactice, ct i dup finalizarea
acesteia.

d) Ajustarea volumului de munc sau a activitilor educaionale
Rezultatul monitorizrii sau reactualizarea coninutului unitii de curs pot duce la
o ajustare a volumului de munc pretins elevului i/sau a activitilor educaionale
prevzute de curs. Ajustarea volumului de munc a elevului i/sau a activitilor
educaionale este necesar atunci cnd n cadrul monitorizrii se atest o necorespundere
dintre volumul de munc estimat i cel real.

3. Scala de notare ECVET

Notarea reprezint o component esenial a procesului de nvmnt. La nivel
local/naional, performanele elevilor snt documentate prin sistemul de notare n
vigoare. Pentru a facilita perceperea i comparaia notelor acordate n diferite sisteme
8

naionale de nvmnt, n cadrul ECVET a fost elaborat o scal de notare, care, pentru
evaluarea capacitilor elevului pune accentul pe comparaia ntre elevi din cadrul
aceluiai sistem, permind stabilirea locului fiecruia n ratingul general al promoiei.
Astfel, informaia statistic despre performanele elevului n comparaie cu ali elevi
reprezint o precondiie a aplicrii scalei de notare ECVET.

Scala de notare ECVET poate fi reprezentat n form de tabel

Nota
ECTS
% elevilor
care n mod normal
obin nota
Comentarii
A 10 Utilizarea calificativelor de tipul excelent sau bine
nu mai este recomandat, fiind considerat neadecvat
ratingului procentual din Scala de notare ECTS

B 25
C 30
D 25
E 10
FX -- Eec este necesar ceva mai mult lucru pentru a
promova
F -- Eec este necesar un lucru considerabil n continuare

Corelaia ntre scala de notare din Republica Moldova i scala de notare ECVET


Scala
ECTS
Scala
Republicii
Moldova


Calificativul
Corelarea
dintre
not i
credite
A 10
Promovat (pass) Se aloc
numrul
total de
credite

Se aloca numrul total
de credite B 9
C

8
7

D 6
E 5
FX 4 Eec (fail) este necesar ceva
mai mult lucru pentru a
promova
Nu se
aloc
credite
F 1-3 Eec (fail) este necesar
un lucru considerabil
n continuare


c) Finalitile de studiu (rezultatele nvrii)

Finalitile de studii (rezultatele nvrii) reprezint o schimbare i reorientare a gndirii
de la un sistem bazat pe personal i orientat la intrri (input) pe un sistem centrat pe
persoana instruit i orientat spre produs (output).
9


Finalitile de studiu snt descrieri a ceea ce persoana instruit trebuie s cunoasc, s
neleag i/sau s fie capabil s demonstreze dup ncheierea unui proces de nvmnt
n baza unor criterii corespunztoare de evaluare. Finalitile de studii se pot referi la o
perioad de studii, precum i la o singur unitate de curs. De rnd cu criteriile de
evaluare, finalitile de studii specific i cerinele pentru acordarea creditului, pe cnd
nota este calificativul care reprezint, printr-o cifr sau o meniune special, aprecierea
cunotinelor persoanei instruite - condiie pentru acordarea creditului. Transferul i
acumularea de credite este facilitat, dac finalitile de studii snt accesibile i indic cu
precizie nsuirile pentru care va fi acordat creditul.

Finalitile de studii snt formulate de ctre personalul didactic n conformitate cu
recomandrile Planului-cadru pentru nvmntul mediu de specialitate.

V. Instrumentele sistemului

Prezentul Ghid de implementare a Sistemului de Credite n VET, aprobat prin
ordinul ministrului educaiei;
Regulamentul instituional;
Suplimentul la diplom (model european, ordinul ministrului nr. 562 din 13
iunie 2006).

VI. Documentele de baz ale sistemului

a) Dosarul Informaional/Catalogul Cursurilor
b) Formularul de cerere pentru persoana instruit (model ECVET) (Anexa nr. 1)
c) Contractul (acordul) de studii (model ECVET) (Anexa nr. 2)
d) Transcripia notelor/Extrasul din foaia matricol ECVET (Anexa nr.3)
e) Contractul de studii instituional (Anexa nr. 4).

a) Dosarul Informaional / Catalogul Cursurilor

Elaborarea unui Dosar Informaional/Catalog al Cursurilor, conceput sub forma
unui ghid pentru utilizare de ctre persoanele interesate persoana instruit i personalul
didactic, este o condiie obligatorie pentru toate instituiile de nvmnt care
implementeaz ECVET.

Dosarul Informaional/Catalogul Cursurilor reprezint cel mai important
document ECVET, cruia i revine misiunea de a facilita transparena la nivelul
cursurilor, de a face programele de studiu/curriculum-ul uor de neles i comparabile
pentru persoanele instruite i personalul didactic, att local, ct i strin, precum i de a
furniza informaia esenial despre instituie, regulamente de studii i administrative,
informaie practic etc.

10

Deciziile asupra formatului Dosarului, precum i modalitii de publicare (integral
sau pe pri, sub form scris sau pe suport magnetic) aparin instituiilor de nvmnt.
Se recomand redactarea Dosarului informaional /Catalogului cursurilor n limba
romn i n limba englez i publicarea lor pe pagina web i /sau n copie compact
scris n una sau mai multe brouri. Versiunea electronic a Dosarului trebuie s fie uor
accesibil utilizatorilor, elevilor i profesorilor, de pe pagina web a instituiei. O condiie
obligatorie, n acest caz, o constituie accesul nelimitat i regulat al persoanelor
interesate la internet.

Dosarul informaional/Catalogul Cursurilor se actualizeaz sistematic, la
necesitate.

Dosarul informaional se va completa ntr-un limbaj clar i concis. Dosarul va
indica obligatoriu numrul de credite acordate unitilor de curs, insistnd, dup caz,
asupra distinciei ntre Sistemul de credite instituional, Sistemul de Credite n VET i
ECVET.
Structura Dosarului informaional/Catalogului cursurilor, testat pn n prezent
de instituiile de nvmnt superior utilizatoare ECVET, s-a dovedit a fi eficace. Astfel,
n procesul de instituionalizare a Sistemului de Credite n VET, se recomand
instituiilor de nvmnt mediu de specialitate s includ n Dosarul
informaional/Catalogul cursurilor elementele stipulate n Anexa nr.5.

b) Formularul de cerere pentru persoana instruit (model ECVET)

Formularul de cerere tip ECVET, creat pentru elevii mobili care urmeaz s
studieze o perioad limitat de timp la o alt instituie de nvmnt de acelai tip n
strintate, este acceptat pentru utilizare i n cazurile de mobilitate intern.
Formularul de cerere se completeaz de ctre elev dup alegerea unei instituii
gazd, examinarea Dosarului informaional al acesteia i consultarea coordonatorului
ECVET. Formarea unei idei foarte clare asupra programului de studii pe care elevul
mobil intenioneaz s-l urmeze n cadrul unei instituii preced semnarea formularului
de cerere. Programul de studii fixat n prealabil cu ajutorul coordonatorului ECVET este
neaprat coordonat i precizat i cu consilierul instituional ECVET.
Formularul de cerere al elevului cuprinde toat informaia esenial solicitat de
instituia gazd despre un elev mobil.

c) Contractul (acordul) de studii tip ECVET

Completarea Contractului de studii este obligatorie n cadrul ECVET. Contractul
de studii ECVET, creat pentru elevii mobili care studiaz o perioad de timp la o
instituie de nvmnt de acelai tip de peste hotare i utilizat ca parte a aranjamentelor
mobilitii, este recomandat pentru utilizare i n procesul de mobilitate pe plan naional.

11

Contractul de studii ECVET cuprinde lista unitilor de curs pe care persoana
instruit (elevul) i le-a ales pentru a le studia. Pentru fiecare dintre acestea este indicat
titlul, codul i numrul de credite ECVET.

Contractul de studii este semnat de ctre trei pri: persoana implicat n
mobilitate, persoana care deine autoritatea de a reprezenta instituia de origine i o
autoritate echivalent a instituiei gazd, care s garanteze c elevul va putea studia
unitile de curs solicitate. Fiecare dintre cele trei pri contractante: instituia de origine,
instituia gazd i elevul vor dispune de cte un exemplar de contract de studii,
contrasemnat de toate cele trei pri.

Contractul de studii ECVET garanteaz transferul de credite pentru cursurile
realizate i promovate de ctre elev. Organul competent sau autoritatea instituiei de
nvmnt de origine realizeaz n baza contractului echivalarea i recunoaterea
academic complet la revenirea elevului. Elevul nu este n drept s negocieze
recunoaterea cu profesori n parte.

Recunoaterea perioadei compacte de studii presupune indicarea unitilor de curs
de la care acesta va fi scutit n instituia de origine dup ncheierea cu succes a studiilor
ntr-o alt instituie.

d) Transcripia notelor (Extrasul din foaia matricol) ECVET

Transcripia notelor (Extrasul din foaia matricol) ECVET este utilizat pentru
documentarea performanelor realizate de ctre un elev de-a lungul unei perioade de
timp prin enumerarea unitilor de curs frecventate, a creditelor acumulate, a notelor
obinute (n sistemul naional de notare) i, preferabil, a notelor ECVET
corespunztoare. Transcripia notelor ECVET reflect cantitativ i calitativ munca
realizat de ctre persoana instruit n cadrul mobilitii ECVET i reprezint un
instrument esenial al recunoaterii academice.

Prin schimbul ntre instituia de nvmnt de origine i cea primitoare a
Transcripiei notelor persoanei instruite (elevului) se realizeaz transferul creditelor
ECVET.

Transcripia notelor ECVET cu realizrile persoanei instruite (elevului) va fi
inserat n punctul respectiv al Suplimentului la Diplom, eliberat la finalizarea
studiilor.

e) Contractul de studii instituional (anexa nr. 4)

Instituiile de nvmnt mediu de specialitate vor utiliza obligatoriu Contractul
de studii ca document de baz n procesul de realizare a funciei de acumulare a
ECVET. n aceast variant Contractul de studii este ntocmit pentru fiecare an de studii,
este ncheiat ntre instituie i elev i certific ncadrarea elevului n procesul de
nvmnt.
12


La ntocmirea Contractului de studii persoana instruit (elevul) va fi ndrumat de
un consilier (cadru didactic ndrumtor/dirigintele de grup). Semnarea contractului se
va face pna la 30 iunie pentru elevii anului II-IV (V) i pna la 15 septembrie pentru
elevii anului I.
n Contractul de studii snt enumerate unitile de curs (obligatorii, opionale, la
libera alegere) care vor fi studiate n anul de nvmnt respectiv.

VII. Persoanele-cheie responsabile de implementarea Sistemului Credite de
Studiu n VET:
a) Coordonatorii instituionali ECVET;
b) Consultanii ECVET/.

Instituiile vor desemna un Coordonator instituional ECVET (eful de
secie/directorul adjunct pentru instruire) care trebuie s dein autoritatea de a realiza
eficient sarcinile n numele instituiei i al seciei.

Pentru instituiile mai mici, la decizia proprie, funcia de Coordonator instituional
o va deine directorul adjunct pentru instruire.

Instituia este abilitat s decid asupra persoanelor care semneaz documentele
ECVET: cereri, contracte de studii, extrasul din foaia matricol etc. Pentru a garanta
validitate i transparen acestui proces, decizia respectiv va fi oficializat printr-un
ordin instituional.

Se recomand urmtoarele atribuii pentru fiecare funcie:

a) Coordonatorul instituional ECVET (eful de secie/director adjunct
instruire):
- asigur angajamentul instituiei n implementarea principiilor i mecanismelor
ECVET n contextul alocrii, acordrii, acumulrii i transferului de credite;
- monitorizeaz i supravegheaz mecanismul utilizrii corecte a instrumentelor i
documentelor ECVET;
- coordoneaz elaborarea i editarea Dosarului informaional instituional
/Catalogului cursurilor;
- monitorizeaz realizarea consecvent a alocrii/acordrii /acumulrii /transferului
de credite la nivel de instituie.

b) Consultani ECVET (persoane cu experien vast n domeniu care activeaz
n instituii medii de specialitate):
- asigur informarea elevilor/persoanelor instruite n privina utilizrii ECVET i a
Suplimentului la Diplom;
- ntreprind vizite de documentare pe teren la instituiile din ar i de peste hotare;
13

- ofer consultaii instituiilor i persoanelor interesate cu privire la modul de
utilizare a ECVET pentru acumulare i transfer de credite i obinerea de noi
competene pe parcursul vieii.
c) Grupul Promotorilor Bruges-Kopenhaga ofer consultan cu privire la
implementarea diferitor aspecte ale Procesului Bruges-Kopenhaga, inclusiv
asigurarea calitii, reforma curricular, recunoaterea calificrilor i a perioadelor
de studiu.

VIII. Dispoziii finale

1. Instituionalizarea creditelor de studii n baza prevederilor ECVET i
Sistemului Credite de Studii n VET), va devenit obligatorie pentru instituiile de
nvmnt mediu de specialitate pe ncepnd cu anul de studii 2014-2015
2. Instituiile de nvmnt mediu de specialitate snt autonome n definirea
propriilor sisteme de credite de studii n corespundere cu prevederile ECVET.
3. Reglementrile specifice la nivel de instituie privind aplicarea ECVET se vor
aproba de consiliile profesorale.
4. Instituiile de nvmnt mediu de specialitate snt autorizate s detalieze
prevederile prezentului Ghid n regulamente proprii, cu condiia ca documentele
respective s nu intre n contradicie.
5. Procesul de instituionalizare a creditelor de studiu va fi realizat cu participarea
i consultarea permanent a prilor interesate: administraia instituiei, cadre didactice,
elevi.

Glosar

Acord (contract) de studii bilateral nelegere ncheiat ntre dou instituii
pentru derularea unui program de mobilitate a persoanelor instruite cu utilizarea
ECVET.

An de studiu secven a planului de nvmnt, cuprinznd dou semestre, creia
i se aloc un numr de 60 de credite la nvmntul de zi.

Asigurarea calitii - procesele externe si interne prin care se asigur
mbuntirea educaiei i formrii profesionale. Asigurarea calitii trebuie s includ
contextul, coninutul, procesul i condiiile de organizare a programului de pregtire,
precum i finalitile de studiu /rezultatele nvrii.

Calificare - reprezint recunoaterea oficial a valorii rezultatelor individuale
ale nvrii pentru piaa muncii, precum i pentru educaia i formarea profesional
continu printr-un act de studii (diplom, certificat, atestat) ce confer dreptul legal
de a practica o profesie/meserie. Fiecare calificare se definete prin rezultatele
nvrii, exprimate n termeni de competene profesionale (cunotine, abiliti),
formate pe parcursul ciclului respectiv de studii.

14

Competene - reprezint capacitatea de selecie, combinare i utilizare
adecvat, sub forma unui ansamblu integrat i dinamic, a cunotinelor, abilitilor
(cognitive, acionale, relaionale) i a altor achiziii (valori i atitudini), n vederea
rezolvrii cu succes a unei anumite categorii de situaii problem, n diferite contexte
i n condiii de eficien.
n contextul Cadrului European al Calificrilor, competena este descris din
perspectiva responsabilitii i autonomiei

Declaraia de la Copenhaga (29-30 noiembrie 2002) privind recunoaterea
calificrilor
Cercetarea modalitilor n care transparena, comparabilitatea, transferabilitatea i
recunoaterea competenelor i/sau a calificrilor, ntre toate rile i la diferite niveluri,
pot fi promovate prin elaborarea nivelurilor de referin, a principiilor comune pentru
certificare i prin msuri comune, inclusiv prin transferul sistemului de credite n
domeniul educaiei i formrii profesionale.
Creterea sprijinului acordat dezvoltrii competenelor i calificrilor la nivel sectorial,
prin revitalizarea cooperrii i coordonrii, n special prin implicarea partenerilor sociali.
Cteva iniiative bilaterale, multinaionale sau ale comunitii, inclusiv cele deja
identificate n diferite sectoare cu scopul recunoaterii reciproce a calificrilor, ilustreaz
aceast abordare.
Elaborarea unui set comun de principii privind validarea nvrii non-formale i
informale, n scopul asigurri unei mai mari compatibiliti ntre abordrile din diferite
ri i de la diferite niveluri.

Consilier cadru didactic care la ntocmirea contractului de studiu consiliaz
elevul n constituirea traseului individual de studii prin selectarea disciplinelor din
planul de nvmnt.

Contract de studii contract educaional ncheiat ntre elev i instituia de
invaamnt, reprezentat prin director, care conine obligaiile prilor i lista unitilor
de curs cu creditele aferente pe care elevul se angajeaz s le urmeze.

Credit pentru rezultatele nvrii - 1) un set de rezultate ale nvrii ale unei
persoane, care au fost evaluate i care pot fi acumulate n vederea obinerii unei
calificri sau transferate altor programe de nvare sau calificri .
n cazul ECVET creditul este o unitate de msur convenional a volumului de
munc (exprimat n timp) pretins unei persoane instruite (elev) sub toate formele ei:
orele de contact direct cu profesorul n procesul de instruire, orele de studiu individual
i cele de evaluare.

Criterii de evaluare - descrierea cerinelor naintate unei persoane instruite (elev),
pentru a demonstra c finalitile de studii preconizate au fost realizate.

Curriculum - ansamblul structurat al coninuturilor pedagogice, formelor de
interaciune didactic i experienelor de nvare care conduc la o diplom de studii
medii de specialitate.
15


Curs / Unitate de curs / Disciplin - expunere, predare a unei materii de studiu
sub forma unui ciclu de lecii; or sau totalitatea orelor de program destinate acestei
expuneri; o parte, evaluat separat, a programului de studii care este, de regula,
complex. Programele de studii complete constau dintr-o serie de cursuri.

Curs opional - un curs care constituie parte component a programului de studii,
dar nu este obligatoriu pentru toi elevii.

Curs la liber alegere - un curs dintr-un program de studii oferit, de regul, de alt
specialitate dect cea de baz, care poate fi considerat ca parte a programului de studii,
dar nu este obligatoriu i este selectat de ctre o parte din elevi prin includerea n
Contractul individual de studii.

Curs preliminar (precondiie, prerechizit) unitatea de curs, realizarea creia
se ncheie cu obinerea creditelor aferente i repezint o condiie pentru solicitarea
altei uniti de curs din planul de nvmnt.

Domeniu/specialitate direcie de pregtire general i/sau specific menionat n
Nomenclatorul specialitilor pentru pregtirea cadrelor n instituiile de nvmnt
mediu de specialitate.

Dosarul informaional instituional/Catalogul cursurilor / ghid propus pentru
utilizare persoanelor interesate care conine informaii cu privire la programele oferite
(planurile de nvmnt, descrierile unitilor de curs), informaie esenial despre
instituie, regulamente academice i administrative, informaie practic util.

Deprindere - cunotinele i experiena necesare pentru realizarea unei sarcini
specifice sau practicarea unei ocupaii/meserii/profesii.

ECVET ( Sistemul European de Credite n VET)
ECVET reprezint un sistem cu un ansamblu de reguli prin care n baza unor
proceduri specifice de comparare i creditare a cursurilor, unei persoane instruite i snt
recunoscute perioade de studiu la alt instituie de nvmnt, facilitnd mobilitatea
academic a elevilor n ntreaga Europ.
ECVET este un sistem centrat pe elev, bazat pe cantitatea de lucru necesar
persoanei instruite (elevului), pentru a realiza obiectivele unui program de studii.
Acestea snt de preferin specificate n termeni de finaliti de studii/rezultate ale
nvrii.
ECVET se bazeaz pe convenia, potrivit creia, 60 de credite msoar cantitatea de
lucru a unei persoane instruite (elev) la nvmnt cu frecvena la zi pe durata unui an
de studiu. Aceste 60 de credite snt apoi alocate cursurilor pentru a descrie proporia
volumului de lucru a persoanei instruite (elevului), cerut pentru realizarea finalitilor de
studiu. Transferul de credite este garantat prin acorduri explicite semnate de instituia
din ar, instituia gazd i elevul mobil.

16

Evaluare, examinare - totalitatea metodelor i a proceselor (teste, examene,
proiecte i portofolii etc.), utilizate pentru evaluarea performanelor (cunotinelor,
deprinderilor, abilitilor i atitudinilor (competenelor) unei persoane i care duce la o
form de certificare. n cadrul instituiilor de nvmnt mediu de specialitate prin
evaluare-examinare se apreciaz progresul elevului la curs. Instrumentele de evaluare
pot fi folosite de elevi pentru a-i evalua propriile progrese (apreciere de formare) sau de
ctre instituia care stabilete dac elevul a dobndit finalitile de studii la curs
(apreciere de totalizare). Examen de absolvire - examen susinut n faa unei comisii
speciale, dup absolvirea unei instituii de nvmnt mediu de specialitate, n vederea
obinerii diplomei de studii medii de specialitate.

Evaluare continu - evaluarea continu se efectueaz n cadrul perioadei de
nvare ncheindu-se cu o evaluare final.

Evaluarea rezultatelor nvrii - metode i procese utilizate pentru stabilirea
msurii n care o persoan care nva a dobndit cunotine, abiliti i competene
specifice.

Diploma - document doveditor de studii eliberat oficial de o instituie de
nvmnt, care atest domeniul calificrii profesionale (i eventual, specialitatea)
conferind deintorului anumite drepturi, unele fiind reglementate prin lege.
Diploma descrie calificarea acordat de instituia de nvmnt mediu de
specialitate dup ncheierea cu succes a programului de studiu. ntr-un sistem bazat pe
principiul acumulrii creditelor programul este completat prin acumularea unui numr
exact de credite, acordate pentru obinerea finalitilor de studii.

Finalitile de studiu (rezultatele nvrii) - finalitile de studii snt descrieri a
ceea ce un elev trebuie s cunoasc, s neleag i/sau s fie capabil s demonstreze/s
fac dup ncheierea unui proces de nvare i includ trei componente: cunotine,
abiliti i competene, descrise ca rezultate personale i profesionale. Este strict
necesar utilizarea unor criterii corespunztoare de evaluare, care ar permite confirmarea
dobndirii finalitilor de studii preconizate pentru o unitate de curs/program de studii.
Finalitile de studii i criteriile de evaluare, specific cerinele pentru acordarea
creditului, pe cnd nota este calificativul care reprezint, printr-o cifr sau o meniune
special, aprecierea cunotinelor unui elev - condiie pentru acordarea creditului.
Transferul i acumularea de credite snt facilitate dac finalitile de studii indic cu
precizie nsuirile pentru care se acord creditul.

Instituie competent - instituie responsabil de conceperea i acordarea
calificrilor sau de recunoaterea unitilor ori a altor funcii legate de ECVET, precum
acordarea de credite de studii, evaluarea, validarea i recunoaterea rezultatelor nvrii
n conformitate cu normele i practicile existente.

nvmnt la distan
17

nvmntul la distan reprezint procesul de predare-nvare-evaluare n baza i
cu utilizarea tehnologiilor de comunicare i informare avansate. Acesta de obicei fixeaz
mijloacele e (electronice) de studiu.

Mobilitate ncadrarea elevilor i personalului didactic n programe de studii
realizate n conformitate cu legislaia n vigoare, bazate pe recunoaterea calificrilor.

Nota
Nota reprezint o msur numeric sau un calificativ folosit pentru a descrie
rezultatele evalurii la un curs aparte sau n cadrul unei scale bine definite.

Ora de contact
O perioad stabilit de predare, timp cnd profesorul contacteaz nemijlocit cu
elevii.

Perioad de studiu
Numrul de ore de studiu de care are nevoie un elev mediu pentru a dobndi
finalitile de studiu preconizate ntr-un program necesare pentru a obine, dup o
evaluare respectiv, creditele alocate acestuia.

Plan de nvmnt ansamblu de uniti de curs i activiti programate pentru
instruire i evaluare, reunite ntr-o concepie unitar din punctul de vedere al
coninutului formativ i al desfurrii n timp, n scopul pregtirii i formrii unui
specialist ntr-un anumit domeniu cu diploma recunoscut.

Stagii de practic form de nvmnt care const n activiti, desfurate sub
conducerea unor cadre didactice de specialitate, pe teren, laboratoare specifice i/sau la
ntreprinderi/organizaii, n vederea aplicrii cunotinelor obinute la anumite discipline.

Promovare (a unui curs): Obinerea creditelor alocate cursului respectiv prin
ndeplinirea activitilor specificate de ctre titularul de curs (lucrri practice, teme,
referate etc.) i obinerea unei note promovabile la forma de examinare cu care se
ncheie cursul.

Recunoatere
a) Recunoaterea formal: procesul de acordare a unui statut oficial deprinderilor
i/sau competenelor demonstrate de o persoan prin:
- acordarea unui certificat/diplome sau
- acordarea echivalrii, unitilor de credite, validarea deprinderilor i/sau
competenelor.

b) Recunoatere social: confirmarea valorii deprinderilor i/sau a competenelor
unei persoane de ctre partenerii economici i sociali.


18

Elev mobil elev inclus n programe de mobilitate care n baza unui acord ntre
dou instituii realizeaz un program de scurt durat ntr-o instituie-gazd.

Supliment la Diplom
Suplimentul la Diplom reprezint o anex la o diploma oficial care asigur o
descriere a naturii, nivelului, contextului i statutului studiilor realizate i ncheiate de
titularul diplomei. Suplimentul se bazeaz pe modelul furnizat de Comisia European,
Consiliul Europei i UNESCO/CEPES. Suplimentul asigur transparena internaional
i recunoaterea academic/profesional a calificrilor.

Lucrare/proiect de diploma
Lucrarea/proiectul de diploma este un raport oficial prezentat n form scris,
elaborat prin activitate de cercetare independent, care reprezint condiie pentru
acordarea unei calificri.

Recunoaterea rezultatelor nvrii proces de atestare a rezultatelor nvrii
dobndite oficial prin acordarea de calificri.

Rezultate ale nvrii declaraie cu privire la ceea ce o persoan care nva
cunoate, nelege i este capabil s realizeze la finalitile unui proces de nvare i
care snt definite sub form de cunotine, abiliti i competene.

Unitate de rezultate ale nvrii o component a unei calificri care const ntr-
un set coerent de cunotine, abiliti i competene care pot fi evaluate i validate.

Volum de lucru
Volumul de lucru include toate activitile de studii necesare dobndirii finalitilor
de studiu (ore teoretice i practice, ore de laborator, studiu individual, stagii de practic,
informaie de recuperare etc.).