REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANARAMN OCANDO PREZ
CDIGO PLANTEL: 006566780
CDIGO DEA: 0D11192303
CABIMAS-EDO.ZULIA
PROYECTO DE APRENDIZAJE




1. INSTITUCIN: E.P.B RAMN OCANDO PREZ
GRADO: 1 SECCIN: B
TITULO DEL PROYECTO: LOS NIOS SALVAN EL PLANETA
ALCANCE: CORTO ALCANCE
TIEMPO DE EJECUCIN: DESDE: 18/01/10 HASTA: 30/04/10
DOCENTE: ANA BEATRIZ MAVAREZ MORALES C.I: 7.964.535

2. OBJETIVOS ESPECFICOS
ESTIMULAR EN LOS NIOS Y NIAS LA INVESTIGACIN DE LAS DISTINTAS
CAUSAS AMBIENTALES QUE AFECTAN AL PLANETA
DESARROLLAR EN LOS NIOS Y NIAS EL CONOCIMIENTO DE LAS
DISTINTAS CAUSAS AMBIENTALES QUE HAN AFECTADO EL CLIMA EN
NUESTRO PAIS
ESTUDIAR LAS CAUSAS, INDICIOS, PROCESO Y CONSECUENCIAS QUE
RESULTAN DE LOS CORTES DIARIOS DE LA ENERGA ELCTRICA
CONOCER LA IMPORTANCIA DE LAS MEDIDAS AMBIENTALES COLECTIVAS
E INDIVIDUALES QUE SE DEBEN PRACTICAR PARA SALVAR AL PLANETA
LOGRAR LA PARTICIPACIN ACTIVA DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES
EN LA INVESTIGACIN Y DESARROLLO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Ministerio del Poder Popular para
La Educacin



3. ESPACIOS
TRABAJO
LENGUAJE
VALORES
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
SALUD
AMBIENTE

4. ACTIVIDADES


INVESTIGAR ACTIVAMENTE SOBRE LAS CAUSAS DE LOS EFECTOS
QUE TRAEN LOS CAMBIOS CLIMTICOS EN NUESTRO PAIS
REALIZAR CAMPAAS DE REFLEXIN Y PARTICIPACIN ACTIVA EN
EL CAMBIO NECESARIO PARA LOGRAR AHORRAR AGUA Y ENERGA
DENTRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.
DESARROLLAR TALLERES EN EL AULA, DE EDUCACIN AMBIENTAL,
DSARROLLADOS POR LOS MISMOS REPRESENTANTES, MOTIVANDO
AS LA INVESTIGACIN.
ESTABLECER NORMAS DE AHORRO DE ENERGA DENTRO DE
NUESTRA AULA, MEDIANTE LA REALIZACIN DE CARTELES
FORMAR GRUPOS DE CONSERVACIN DEL AMBIENTE EN EL AULA
REALIZAR UN VIDEO CON LA PARTICIPACIN DE LOS NIOS
LLEVANDO EL MENSAJE LOS NIOS SALVAN EL PLANETA
REALIZAR TRPTICOS DE INFORMACIN Y REFLEXIN A CERCA DE
LA IMPORTANCIA DE AHORRAR AGUA Y ENERGA DENTRO DE LA
COMINIDAD ESCOLAR.
INTEGRAR A LOS REPRESENTANTES AL DESARROLLO DEL
PROYECTO MEDIANTE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
PRTICIPATIVA CON SU HIJO O HIJA.
PARA EL CIERRE DEL PROYECTO, CREAR UNA OBRA TEATRAL LOS
NIOS SALVAN EL PLANETA




5. CONTENIDOS

AREA LENGUAJE
LA CONVERSACIN
NORMAS DEL HABLANTE Y NORMAS DEL OYENTE
FMULAS DE CORTESA
FRMULAS DE TRATAMIENTO
ENTONACIN Y TONO DE VOZ
ACTIVIDADES DE LECTURA
VOCALES. LECTURA DE VOCALES
GRAFIA DE VOCALES
LECTURA DE D,S,L
LECTURA DIARIA
COMPRENSIN Y EXPRESIN ORAL
CUENTOS
CANCIONES
LA NARRACIN
LA DESCRIPCIN
LAS INSTRUCCIONES
JUEGOS CON PALABRAS
ADIVINANZAS
CHISTES
TRABALENGUAS
RETAHLAS
ANTICIPACIONES
AREA MATEMATICA
CLASIFICACIN
SERIES
MS QUE, MENOS QUE, TANTOS COMO
NMEROS NATURALES
NUMERACIN DEL 0 AL 20
GRAFA DE LOS NMEROS
NUMERACIN DEL 20 AL 30
GRAFA DE LOS NMEROS
COMPOSICIN Y DESCOMPOSICIN DE NMEROS
NMEROS ORDINALES
MAYOR QUE, MENOR QUE, IGUAL A
UNIDADES
DECENAS
CENTENAS
DESCOMPOSICIN DE NMEROS NATURALES





AREA CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGA
EL AMBIENTE Y SUS CARACTERSTICAS
CAMBIOS EN EL AMBIENTE
CONTAMINACIN AMBIENTAL
CALENTAMIENTO GLOBAL
FENMENO DEL NIO
CONSERVACIN DEL AMBIENTE
EL AIRE. CARACTERSTICAS DEL AIRE
PLANTEMOS UN RBOL
EL AGUA.ESTADOS DEL AGUA
LLUVIA ACIDA
CONSERVACIN DEL AGUA
AHORRO DE LA ENERGA
AREA CIENCIAS SOCIALES
DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIOS

AREA ESTTICA
QU ES LA FORMA
QU SON LAS IMGENES
EL SONIDO.TIPOS DE SONIDO
EL RITMO
EXPRESIN PLSTICA

6. EVALUACIN (TIPOS, INSTRUMENTOS, FORMAS DE PARTICIPACIN,
COMPETENCIAS E INDICADORES)
TIPOS:
FORMATIVA
SUMATIVA

INSTRUMENTOS:

OBSERVACIN DIRECTA
ESCALA DE ESTIMACIN




COMPETENCIAS E INDICADORES:
AREA LENGUAJE Y LITERATURA
COMPETENCIAS INDICADORES
PARTICIPA EN INTERCAMBIOS
COMUNICATIVOS CON
PROPIEDAD Y ADECUACIN
PARTICIPA EN CONVERSACIONES
COMO OYENTE: ESCUCHA CON
ATENCIN E INTERS
PARTICIPA EN CONVERSACIONES
COMO HABLANTE: SE EXPRESA EN
FORMA CORDIAL, RESPETUOSA Y
ESPONTNEA.
SE INICIA EN EL MANEJO DE LAS
FRMULAS DE CORTESIA Y EN EL
RESPETO A LAS NORMAS DEL
INTERCAMBIO ORAL
IDENTIFICA LOS DIFERENTES
TIPOS DE ENTONACIN DE
ACUERDO CON LA INTENCIN
COMUNICATIVA
IDENTIFICA LAS CONSONANTES M
Y P, SUS SONIDOS Y GRAFAS
EXPRESA ORALMENTE RIMAS,
RETAHLAS, CANCIONES,
ADIVINANZAS, CHISTES.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL
INTERCAMBIO ORAL COMO MEDIO
DE COMUNICACIN EFICAZ EN LA
CONVIVENCIA EN LA ESCUELA LA
FAMILIA Y LA SOCIEDAD.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
DIFERENCIA TEXTOS ESCRITOS DE
OTRAS REPRESENTACIONES
GRFICAS(DIBUJO,NMERO)
PARTICIPA EN ACTOS DE LECTURA
COMPRENSIVA, REALIZA
ANTICIPACIONES, INFERENCIAS,
PREDICCIONES.
COMPRENDE Y DIFERENCIA
TEXTOS BREVES QUE RESPONDAN
A DIFERENTES PROPSITOS:
NARRAR, DESCRIBIR, EXPONER,...
COMPRENDE TEXTOS
INSTRUCCIONALES ESCRITOS Y
ACTA EN CONSECUENCIA.
ELABORA TARJETAS, CARTAS,
VOLANTES, AFICHES,... DONDE
COMBINE ESCRITURA Y OTRAS
REPRESENTACIONES GRFICAS
PARA SITUACIONES Y EVENTOS
RELACIONADOS CON LA ESCUELA,
LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD.
ESCRIBE TEXTOS SENCILLOS CON
ATENCIN A LA
DIRECCIONALIDAD, FORMA Y


TAMAO DE LAS LETRAS,
PRESENTACIN Y ORDEN.
APRECIA, ACEPTA Y CUIDA SUS
TRABAJOS PERSONALES.
COOPERA CON SUS COMPAEROS
EN LA REALIZACIN DE
TRABAJOS.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE
LA LECTURA Y LA ESCRITURA
PARA LA SATISFACCIN DE
NECESIDADES, SOLUCIN DE
PROBLEMAS, RECREACIN Y
COMPRENSIN DEL MUNDO.
AREA MATEMTICA
COMPETENCIAS INDICADORES
DESARROLLA EL PENSAMIENTO
LGICO-MATEMTICO A TRAVS
DE LA ADQUISICIN DE LOS
PROCESOS DE CLASIFICACIN Y
DE IDENTIFICACIN DE SERIES Y
LAS NOCIONES DE
CONSERVACIN DE CANTIDAD Y
NMERO
AGRUPA POR SEMEJANZAS,
DIFERENTES MATERIALES
CUENTA VERBALMENTE, LEE Y
ESCRIBE NMEROS NATURALES
DEL 0 AL 20
ORDENA DE MAYOR A MENOR Y
DE MENOR A MAYOR, SEGN UN
CRITERIO, DIVERSOS
MATERIALES.
MANEJA LA CONSERVACIN DE
LA CANTIDAD AL OBSERVAR
CAMBIOS DE DISPOSICIN DE
FORMA EN OBJETOS.
ESTABLECE LAS RELACIONES:
"MS QUE", "MENOS QUE",
"TANTOS COMO" ENTRE
COLECCIONES.
IDENTIFICA EL CARDINAL DE
DIFERENTES COLECCIONES Y
AGRUPA COLECCIONES SEGN
EL CRITERIO DE CARDINALIDAD.
DESCOMPONE Y COMPONE
COLECCIONES ATENDIENDO A LA
CARDINALIDAD.
EXPRESA LOS ASPECTOS
POSITIVOS DE SU PARTICIPACIN
EN LAS ACTIVIDADES
ESCOLARES Y
EXTRAESCOLARES.
SIGUE LAS NORMAS
ESTABLECIDAS AL PARTICIPAR
EN ACTIVIDADES LDICAS.
CUENTA, LEE Y ESCRIBE
NMEROS NATURALES HASTA DE
TRES CIFRAS E INTERPRETA EL
VALOR ABSOLUTO Y POSICIONAL
DE CADA CIFRA.
ESCRIBE Y LEE CORRECTAMENTE
NMEROS HASTA DE TRES
CIFRAS.
UTILIZA LOS NMEROS PARA
CONTAR, MEDIR Y NOMBRAR EN
DIFERENTES SITUACIONES.


UTILIZA LOS NMEROS PARA
CONTAR, MEDIR Y NOMBRAR EN
DIFERENTES SITUACIONES.
RECONOCE EL VALOR
POSICIONAL DE LAS CIFRAS EN
CUALQUIER NMERO MENOR QUE
1000.
UTILIZA ADECUADAMENTE LOS
SMBOLOS " >", (MAYOR QUE), "<
", (MENOR QUE) E "=" (IGUAL A)
AL COMPARAR NMEROS HASTA
DE TRES CIFRAS.
SELECCIONA LA DECENA MS
CERCANA A UN NMERO DE DOS
CIFRAS.
MANIFIESTA CREATIVIDAD Y
SATISFACCIN AL ELABORAR
POESAS, JUEGOS, CUENTOS, ...
QUE INVOLUCREN LAS
FUNCIONES DEL NMERO:
NOMBRAR, CONTAR, MEDIR U
ORDENAR.
LEE, INTERPRETA Y USA
ADECUADAMENTE LA
INFORMACIN QUE DA EL
CALENDARIO.
IDENTIFICA LOS DAS DE LA
SEMANA.
ESCRIBE, LEE Y ORDENA EN
FORMA SECUENCIAL Y ALTERNA
LOS DAS DE LA SEMANA.
ESCRIBE, LEE Y ORDENA LOS
MESES DEL AO.
UTILIZA EL CALENDARIO PARA
PLANIFICAR ACTIVIDADES.
AREA CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGA
COMPETENCIAS INDICADORES
CONOCE LA DIVERSIDAD DE
SERES VIVOS, SU AMBIENTE Y
LA IMPORTANCIA QUE TIENEN
EN LA VIDA COTIDIANA.
IDENTIFICA ANIMALES Y PLANTAS
DE SU REGIN Y LOS RELACIONA
CON SU AMBIENTE.
RECONOCE LA UTILIDAD DE LOS
ANIMALES Y PLANTAS PARA LA
VIDA DIARIA.
MUESTRA INTERS POR EL
CUIDADO DE PLANTAS Y
ANIMALES DE SU ENTORNO.
PARTICIPA EN LA CONSERVACIN
Y PRESERVACIN DEL AMBIENTE
QUE LO RODEA.
DESCRIBE EN FORMA ORAL Y
GRAFICA UN AMBIENTE
SELECCIONADO.
IDENTIFICA EN UN AMBIENTE
SELECCIONADO: PLANTAS,
ANIMALES, HONGOS Y SERES


HUMANOS.
IDENTIFICA CAMBIOS EN EL
AMBIENTE.
DETERMINA LA INFLUENCIA DE
LAS CONDICIONES DEL AMBIENTE
EN LOS SERES VIVOS.
EXPRESA SENTIMIENTOS SOBRE
LA BELLEZA, DIVERSIDAD Y
ARMONA DE LA NATURALEZA.
DEMUESTRA APRECIO POR SU
VIDA Y LA DE OTROS SERES
VIVOS.
MUESTRA INTERS POR
EXPLORAR EL ENTORNO
INMEDIATO.
TOMA INICIATIVA PARA LA
PRESERVACIN DEL MEDIO
AMBIENTE Y EL EQUILIBRIO DE SU
ENTORNO.
AREA CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS INDICADORES
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE
LA FAMILIA EN SU DESARROLLO
PERSONAL
IDENTIFICA A LOS MIEMBROS DE
LA FAMILIA Y LAS TAREAS QUE
CADA UNO REALIZA.
IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE
LA FAMILIA PARTIENDO DE SU
PROPIA REALIDAD.
DESCRIBE SUS FUNCIONES COMO
MIEMBRO DE LA FAMILIA.
PARTICIPA EN DRAMATIZACIONES
QUE INVOLUCREN A LOS
MIEMBROS DE LA FAMILIA.
IDENTIFICA EN FOTOS, DIBUJOS,...
A LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA.
REPRESENTA A TRAVS DE
DIBUJOS A LOS MIEMBROS DE LA
FAMILIA.
MUESTRA INTERS EN AYUDAR A
LOS DEMS.
RESPETA LAS DIFERENCIAS
ENTRE LOS MIEMBROS DE LA
FAMILIA.
EXPRESA LA IMPORTANCIA DEL
TRABAJO QUE DESEMPEA CADA
MIEMBRO DE SU FAMILIA.











APLICA NORMAS DE
CONVIVENCIA SOCIAL Y DE
ORGANIZACIN EN LA ESCUELA
Y EL HOGAR.


RECONOCE LAS DEPENDENCIAS
DE LA ESCUELA.
MUESTRA INTERS POR LAS
FUNCIONES DE CADA UNO DE
LOS MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR.
PARTICIPA EN LA REALIZACIN
DE ACTIVIDADES ESCOLARES.
PRACTICA NORMAS DE
CONVIVENCIA.
RESPETA NORMAS QUE
CONTRIBUYEN AL
FORTALECIMIENTO DE LA
CONVIVENCIA FAMILIAR Y
ESCOLAR.
EXPRESA LIBREMENTE SUS
IDEAS EN RELACIN CON SU
ACTIVIDAD ESCOLAR.
VALORA LAS EXPERIENCIAS
COTIDIANAS DE LA VIDA DE
SIMN BOLVAR Y EL AO
BICENTENARIO
PARTICIPA EN ACTOS DE
LECTURA SOBRE EL AO
BICENTENARIO DE LA
INDEPENDENCIA.
PARTICIPA EN ACTOS DE
LECTURA SOBRE LA VIDA DE
SIMN BOLVAR.
CONVERSA CON SUS
COMPAEROS SOBRE LA VIDA DE
BOLVAR.
REPRESENTA MEDIANTE DIBUJOS
A SIMN BOLVAR CUANDO ERA
NIO Y ADULTO.
MANIFIESTA INTERS POR LOS
IDEALES DE JUSTICIA, LIBERTAD
E IGUALDAD SOCIAL DE BOLVAR.
MUESTRA ADMIRACIN POR LA
FIGURA HISTRICA DE SIMN
BOLVAR.
AREA ESTETICA
COMPETENCIAS INDICADORES
IDENTIFICA LAS PARTES DE SU
CUERPO Y LAS RELACIONA CON
FORMAS NATURALES CREADAS
POR EL HOMBRE
DIFERENCIA FORMAS NATURALES
DE FORMAS GEOMTRICAS.
CONSTRUYE FORMAS
GEOMTRICAS CON
PROCEDIMIENTOS SENCILLOS.
IDENTIFICA LOS COLORES
PRIMARIOS EN OBJETOS DE SU
ENTORNO


MEZCLA LOS COLORES EN
EJERCICIOS LIBRES
DIBUJA FORMAS A PARTIR DE
NARRACIN DE CUENTOS,
FBULAS,...

RECONOCE SECUENCIAS
RTMICAS EN SONIDOS
PRODUCIDOS POR
ELEMENTOS NATURALES,
INSTRUMENTOS Y LOS
REPRESENTA GRFICAMENTE

IDENTIFICA SONIDOS NATURALES
PRODUCIDOS POR PJAROS,
VIENTO, LLUVIA, TRUENOS Y LOS
COMPARA CON LOS SONIDOS DE
OBJETOS CREADOS POR EL
HOMBRE.
CLASIFICA SONIDOS
ATENDIENDO A SU CUALIDAD
(CORTOS, LARGOS, ALTERNOS).
RECONOCE EL TIMBRE DE
ACUERDO A SU INTENSIDAD:
AGUDO O GRAVE, AL ESCUCHAR
INSTRUMENTOS SONOROS,
CANCIONES Y VOCES DE NIOS,
MUJERES Y HOMBRES.
REPRESENTA EL RITMO A
TRAVS DEL DIBUJO MEDIANTE
LNEAS CURVAS, RECTAS, ZIG
ZAG,...
REPRESENTA EL RITMO EN LA
PINTURA MEDIANTE
CONTRASTES DE COLORES.
CONSTRUYE MVILES CON
MATERIALES DE DIFERENTES
FORMAS Y SONORIDAD.
CONSTRUYE FORMAS DE PAPEL
MEDIANTE EL PLEGADO.
IDENTIFICA EL RITMO EN LA
PALABRA ORAL Y ESCRITA.
EXPRESA EL RITMO AL CANTAR,
BAILAR Y DRAMATIZAR.
MUESTRA INTERS PARA
EXPRESAR EL RITMO A TRAVS
DEL DIBUJO Y LA PINTURA.
DISFRUTA AL EXPRESAR
SECUENCIAS RTMICAS A TRAVS
DE GESTOS Y MOVIMIENTOS.
COLABORA ESPONTNEAMENTE
EN JUEGOS TEATRALES Y
DRAMATIZACIN.
ACEPTA Y APLICA NORMAS EN LA
REALIZACIN DE ACTIVIDADES





















UTILIZA LOS ELEMENTOS DE
EXPRESIN PLSTICA EN
EXPRESIONES ARTSTICAS.


IDENTIFICA LA LNEA EN LA
CONFIGURACIN DE OBJETOS DE
SU ENTORNO.
CLASIFICA LAS LNEAS DE
ACUERDO, A SU ESTRUCTURA Y
POSICIN EN EL ESPACIO
(CURVAS, MIXTAS, RECTAS,...).
VALORIZA LA LNEA MEDIANTE
TRAZOS GRUESOS, FINOS,
PUNTOS.
ELABORA COMPOSICIONES
LINEALES CON SECUENCIAS
RTMICAS AL COMPS DE LA
MSICA.
CONSTRUYE UN PENTAGRAMA.
DIFERENCIA POR EL COLOR LOS
OBJETOS DE SU ENTORNO.
IDENTIFICA LOS COLORES
PRIMARIOS Y SECUNDARIOS EN
OBJETOS DE SU ENTORNO.
MEZCLA LOS COLORES EN
EJERCICIOS LIBRES.
OBSERVA LA SOMBRA QUE
PROYECTAN LOS OBJETOS.
REPRESENTA GRFICAMENTE
FORMAS Y LUCES EN LOS
OBJETOS.
OBSERVA OBJETOS DE SU
ENTORNO Y DIFERENCIA SU
TEXTURA MEDIANTE LA VISTA Y
EL TACTO.
REPRESENTA TEXTURAS CON
DIFERENTES MATERIALES
(TELAS, SEMILLAS, ARENA,...).