Sunteți pe pagina 1din 14

PROIECT DIDACTIC

coala gimnazial nr. 2 Mnstireni


Profesor: Rileanu Oana-Elena
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Data: 04. 0. 20!
Clasa: a "#-a
Tema: Exprimarea oral prin monolog i dialog. Elemente nonverbale. Exprimarea opiniei i a
preferinelor
Tipul leciei: $re%are - n&'are - e&aluare
Scopul: (ez&oltarea ca$acit'ii %e e)$rimare oral $rin %ialog i monolog res$ectn% regulile i
strategiile s$eci*ice acestor *orme %e comunicare.
Obiective operaionale:
La sfritul activitii elevii vor fi capabili:
O- s e)$lice n'elesul conce$tului %e comunicare+
O2- s $recizeze elementele unei comunicri orale+
O!- s i%enti*ice *orma comunicrii ntr-un su$ort au%io-&i%eo %at+
O4- s $recizeze regulile %e construire a unui %ialog oral+
O,- s $recizeze regulile %e construire a unui monolog oral+
O-- s i%enti*ice elemente ale comunicrii $e baza unor imagini su$ort+
O.- s recunoasc elementele non&erbale i rolul lor n comunicarea oral %ialogat i monologat+
O/- s i%enti*ice *ormulri s$eci*ice e)$rimrii o$iniei i a $re*erin'elor ntr-un te)t %at+
O0- s selecteze i s utilizeze *ormulri s$eci*ice e)$rimrii o$iniei i a $re*erin'elor a%ec&ate
situa'iei %e comunicare+
O0- s elaboreze o comunicare oral monologat sau %ialogat utilizn% a%ec&at regulile i
strategiile s$eci*ice+
O- s utilizeze elemente non&erbale a%ec&ate situa'iei %e comunicare+
O2- s se e)$rime corect1 e)$resi& i $ersonalizat n situa'ii %e comunicare monologat sau
%ialogat %ate+
Strateii !i!actice:
a. Meto%e i $roce%ee: con&ersa'ia euristic1 n&'area $rin %esco$erire1 obser&a'ia1 lectura1 2ocul %e
rol1 e)erci'iul oral1 e)$lica'ia1 e)$unerea.
b. Mi2loace %e n&'mnt: caiete1 $orto*oliul ele&ilor1 bilete colorate1 co1 creta colorat1 su$orturi
au%io-&i%eo1 $lane1 *ie %e lucru1 *i cu criterii %e e&aluare a acti&it'ii $e gru$e.
c. 3orme %e organizare a acti&it'ii: acti&itate *rontal1 in%i&i%ual1 $e gru$e eterogene 42 gru$e5.
%. 3orme %e e&aluare a acti&it'ii: oral1 e&aluarea reci$roc a ele&ilor $rin cali*icati&1 notarea
selecti& n catalog.
"ibliorafie:
. 6oia 1 "istian 7 Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu1 E%. (acia
E%uca'ional1 8lu2- 9a$oca1 2002
2. E*tenie1 9icolae 7 Introducere n metodica studierii limbii i literaturii romne1 E%. :aralela
4,1 :iteti1 200/

DE#ERS$% DIDACTIC
&R'
CRT'
ETAPE%E
DE#ERS$%$I
DIDACTIC
O"'
OP'
TI#P CO&(I&$T$RI
#ETODE
I
PROCEDEE
#I)%OACE
DE
*&+,(,#-&T
.OR#E DE
OR/A&I0ARE
E+A%$ARE
.
Moment
organiza
toric
; "eri*icarea $rezen'ei.
:regtirea clasei $entru acti&itatea
%i%actic.
8on&ersa'ia 3rontal
2.
Captare
a
ateniei
2; <e m$art ele&ilor bile'ele colorate $e
care acetia noteaz un cu&nt care s
%escrie starea lor %e s$irit.
=iletele $e care a$ar stri %e s$irit
ina%ec&ate bunei %es*urri a
acti&it'ii se mototolesc i se arunc
ntr-un co1 iar cele $e care a$ar stri
%e s$irit $otri&ite situa'iei se
$streaz.
<e noteaz la tabl i $e caiete cte&a
$rinci$ii %u$ care $artici$an'ii la
lec'ie se &or g>i%a n acti&itatea lor:
- ncre%ere
- coo$erare
- lucru n ec>i$
- comunicare
E)$lica'ia
8on&ersa'ia
?ocul
=ilete
colorate
8o
8ret
colorat
3rontal
#n%i&i%ual
9oteaz $e
bile'elele colorate
un cu&nt care s
%escrie starea
&oastr %e s$irit n
acest moment.
:recizeaz
cu&intele care
%escriu starea %e
s$irit a%ec&at unei
bune %es*urri a
acti&it'ii.
!.
Verifcar
ea temei
pentru
acas
O 2; <e &eri*ic tema $entru acas i se
com$leteaz rs$unsurile.
8on&ersa'ia 8aiete 3rontal 8aut n (E@
e)$lica'iile
urmtorilor termeni:
comunicare i a
comunica.
2
4.
Actualiz
area
cunotin
elor
O2
O!
O4
O,
; <e *olosete termenul comunicare ca
element ancor.
Cum se poate reali1a comunicarea2
- Oral i n scris.
Care sunt elementele fr !e care o
comunicare oral nu poate avea loc2
- emi'torul
- rece$torul
- mesa2ul
- co%ul
- canalul 4aer1 tele*on1 ra%io1
tele&izor1 internet5
Ce este situaia !e comunicare2
<itua'ia %e comunicare const n
transmiterea unei in*orma'ii &izn%
gn%uri1 o$inii1 stri1 *a$te1
e&enimente1 etc.
<e $rezint un material au%io-&i%eo ca
su$ort n care are loc o comunicare
%ialogat.
<e analizeaz materialul:
Care este forma !e comunicare 3n
aceast situaie2
Ce este !ialoul2
Din ce este alctuit !ialoul2
Cum construim un !ialo oral2
<e e)em$li*ic *iecare ti$ %e *ormul
*olosit n %ialogul oral 4%e ini'iere1
men'inere i nc>eiere a %ialogului5.
<e &eri*ic rs$unsurile $e baza
$lanei realizate la lec'ia %e $re%are a
8on&ersa'ia
Obser&a'ia
8on&ersa'ia
3i su$ort
%in
$orto*oliul
ele&ilor
&izn%
comunicare
a orala
<u$ort
au%io-&i%eo
:lana cu
*ormulele %e
ini'iere1
men'inere i
nc>eiere a
3rontal
#n%i&i%ual
3rontal
3rontal
:recizeaz
mo%alit'ile %e
realizare a
comunicarii $e care
le cunoti.
Enumer
elementele necesare
realizrii unei
comunicri.
E)$lic ce este o
situa'ie %e
comunicare.
Analizeaz
materialul su$ort
%in $unct %e &e%ere
al *ormei
comunicrii.
( e)em$le %e
ti$uri %e *ormule
*olosite n %ialogul
oral.
"eri*ic
!
acestor *ormule.
<e $rezint un su$ort au%io-&i%eo care
con'ine o comunicare monologat.
<e analizeaz materialul:
Care este forma !e comunicare 3n
aceast situaie2
Ce este monoloul2
Cum construim un monolo oral2
Obser&a'ia
8on&ersa'ia
%ialogului.
<u$ort
au%io-&i%eo
#n%i&i%ual
3rontal
rs$unsurile
consultn% $lana.
Analizeaz
materialul su$ort
%in $unct %e &e%ere
al *ormei
comunicrii.
,.
Anunar
ea temei
i a
obiectiv
elor
2; Anun'area i notarea $e tabl a titlului
lec'iei: E@:R#MAREA ORALB
:R#9 MO9OLO6 C# (#ALO6.
ELEME9DE 9O9"ER=ALE.
E@:R#MAREA O:#9#E# C# A
:RE3ER#9EELOR.
<e $rezint i se noteaz eta$ele
%obn%irii noilor cunotin'e i
ate$trile $e care $ro*esorul le are la
*inalul lec'iei.
E)$unerea 8aietul 3rontal
-.
Dirijarea
nvrii
i
asigurar
ea feed
bac!
ului
O-
O.
O/
O0
,; <e lucreaz *ia care con'ine %ou
imagini su$ort.
Ce fel !e comunicare cre!ei c are
loc 3n fiecare !in cele !ou imaini2
#maginea
Cine este emitorul2
Cine este receptorul2
Care este atitu!inea emitorului2
#maginea 2
Cine este emitorul2
Cine este receptorul2
Care este atitu!inea lor2
8oncluzii:
:utem comunica nu %oar $rin cu&inte1
$ro$ozi'ii1 *raze %ar i $rin:
Obser&a'ia
(esco$eri-
rea
E)erci'iul
3ia #n%i&i%ual
3rontal
Obser& imaginile
urmtoare.
#%enti*ic ti$ul %e
comunicare
cores$unztor
*iecrei imagini.
8om$leteaz
c>enarul cu
%enumirea
elementelor
i%enti*icate la
e)erci'iile 2 i 4 %e
$e *i.
4
- gesturi
- mimic
- $ozi'ia cor$ului
- $ri&ire
- as$ectul e)terior
- micrile cor$ului
Doate acestea se altur n
comunicarea oral elementelor &erbale
i se numesc elemente non&erbale.
<e i%enti*ic *ormulrile s$eci*ice
e)$rimrii o$iniei i a $re*erin'elor
intr-un te)t su$ort 4*ia 25.
<e rezol& sarcina %e lucru.
<e analizeaz *ia ! cu lista %e
*ormulri s$eci*ice e)$rimrii o$iniei
i a $re*erin'elor.
<e *i)eaz cunotin'ele noi cu a2utorul
*iei 4.
Lectura
(esco$eri-
rea
Lectura
E)erci'iul
3ia 2
3ia !
3ia 4
3rontal
3rontal
3rontal
8om$leteaz
enun'ul %at.
Alege &arianta
corect.
8itete *ormulrile
*olosite n
e)$rimarea o$iniei
i a $re*erin'elor %e
$e *ia !.
8om$leteaz corect
te)tele urmtoare
cu *ormulri
s$eci*ice e)$rimrii
o$iniei i a
$re*erin'elor.
..
"binere
a
perform
anei
O0
O0
O
O2
,; <e m$art ele&ii n 2 gru$e $entru
*iecare alegn%u-se un li%er. <e
$rezint *iecrei gru$e *ia , i se
e)$lic sarcinile %e lucru.
6ru$ele rezol& sarcinile $rimite iar
a$oi $rezint oral $ro%usele muncii
lor.
<e e&alueaz oral acti&itatea gru$elor
*olosin% ca su$ort criteriile %e
E)$lica'ia
E)erci'iul
?ocul %e rol
8on&ersa'ia
3ia ,
3ia -
:e gru$e
:e gru$e
6 : #magina'i un
%ialog $e tema La
me%icul %e *amilie.
:rezenta'i-l oral.
6 2: Realiza'i un
monolog n care s
& e)$rima'i o$inia
cu $ri&ire la starea
&remii. :rezenta'i-l
oral.
A$reciaz
$ro%usele muncii
,
e&aluare ale %ialogului i monologului
oral %e $e *ia -. 6ru$ele $rimesc cte
un cali*icati& 43=1 = sau <5
colegilor ti
*olosin% criteriile %e
e&aluare ale
monologului i
%ialogului oral %in
*ia -.
/.
#valuare
a
rezultat
elor
; <unt a$recia'i cu note c'i&a ele&i care
s-au remarcat $rin rs$unsurile lor $e
$arcursul acti&it'ii.
<e a$reciaz acti&itatea ntregului
colecti& %e ele&i cu un cali*icati&.
0.
Asigurar
ea
reteniei
i a
transfer
ului
O.
O0
; <e e)$lic sarcinile %e lucru %e $e *ia
. $e care ele&ii le au ca tem $entru
acas.
E)$lica'ia 3ia . #n%i&i%ual Recunoate n
te)tul %at
elementele
non&erbale.
Alctuiete -
enun'uri n care s
utilizezi %i*erite
*ormulri $entru
e)$rimarea o$iniei
*a&orabile1
ne*a&orabile sau
in%i*erente.
-
$%&A '()*
"+,#(VA-% %MA.%'%/#0
%MA.%'#A *
%MA.%'#A 1
C#(%'-#0
1. Cine sunt emitatorul si receptorul n imaginea 1?
2. Care este atitudinea emitatorului n imaginea 1?
3. Cine sunt emitatorul si receptorul n imaginea 2?
4. Care este atitudinea lor?
5. Completati chenarul din partea de sus a paginii cu denumirea elementelor
identifcate la exercitiile 2 si 4.
6. Completati urmatorul enunt:
Pentru a ntari mesaul transmis! emitatorul selectea"a elemente non#er$ale
ca....................................................................................................................
........................................................................................................................
..................................................................................%ar acestea tre$uie sa fe
adec#ate situatiei de comunicare.
2
.IA &R' 4
5' Citii te6tul urmtor:
:rerea mea e c *iecare co$il trebuie s $rimeasc o e%uca'ie bun. Fmi $lace *oarte mult
s merg la coal i m intereseaz tot ce este nou. 8onsi%er c coala $oate o*eri *iecruia
%intre noi $osibilitatea %e a se *orma ca om. 9u m intereseaz ce cre% cei care $re*er s nu
$artici$e la ore. 9u mi se $are groza& s li$seti %e la cursuri i cre% c orice co$il ar trebui
s *ie $reocu$at %e e%uca'ia lui.
CERI&(E:
5' Alee varianta corect:
G 8omunicarea %in te)tul %e mai sus este:
a5 %ialogat
b5 monologat
G Emi'torul comunic *olosin% *ormulele subliniate:
a5 inten'ia
b5 n%oiala
c5 o$inia sau $re*erin'ele
%5 argumente
!
.IA &R' 7
EX!I"#!E# $I%IEI &I # !E'E!I%(EL$!
O$inia sau $re*erin'ele $ot *i intro%use n monologul sau %ialogul oral $rin %i*erite
*ormulri:
%u$ mineH
$rerea mea e cH
nu e $e gustul meuH
consi%erH
cre% cH
O opinie in!iferent se e)$rim *olosin% *ormulrile:
G mi-e totunaH
G mi-e in%i*erentH
G nu m intereseazH
G m las receH
G nu tiuH
G nu-i treaba meaH
G aa i aaH
O opinie favorabil $oate *i e)$rimat *olosin% *ormulrile:
G e o i%ee bun
G mi $lace *oarte mult
G m intereseaz
G %elicios
G su$erb
G e)traor%inar
Gnu e minunatI
O opinie nefavorabil se $oate e)$rima *olosin% *ormulrile:
G nu $rezint nici un interes
G nu-mi %is$lace
G mi %is$lace
G nu n'eleg
G nu mi se $are groza&
G nu sunt con&ins
4
.IA &R' 8
. 8om$leta'i corect te)tele urmtoare utilizn% urmtoarele *ormulri s$eci*ice e)$rimrii
o$iniei:
G nu tiu
G mi-e in%i*erent
G e o i%ee bun
G nu sunt con&ins
a5 7 Ei-ar $lcea s $artici$i la concursul organizat %e clasa noastrI
- HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.
b5 - 9u crezi c ar *i bine s mo%i*icm aici croiala sacouluiI
- HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.

c5 HHHHHHHHHHHHHHHH.s cum$ra'i $ro%use A&on. Acestea sunt
$otri&ite $entru toate &rstele i o*er o $rotec'ie s$orit $ielii %umnea&oastr.
%5 E o situa'ie *r ieireI E o situa'ie care s-ar $utea rezol&aI HHHH. %ar inima mi
s$une c %ecizia $e care o &oi lua &a *i cea corect.
,
.IA &R' 9
rupa 5
CO&TE:T:
Fngri2ora'i %e starea %e sntate a lui An%rei1 mama i tata l %uc la me%icul %e *amilie.
CERI&(E:
. #magina'i un scurt %ialog $lecn% %e la conte)tul %at n care:
a5 s *olosi'i *ormule %e ini'iere1 men'inere i nc>eiere a %ialogului.
b5 s utiliza'i *ormulri s$eci*ice o$iniei *a&orabile i ne*a&orabile.
c5 < & e)$rima'i corect i e)$resi&.
2. :rezenta'i %ialogul realizat n ec>i$ utilizn% elemente non&erbale a%ec&ate situa'iei %e comunicare i
%o&e%in% calit'i %e buni emi'tori i rece$tori. 4$rezentarea oral a %ialogului &a *i *cut %e membri
%esemna'i ai ec>i$ei5
.IA &R' 9
rupa 4
CO&TE:T:
Eti n &acan'1 a*ar $lou i eti *oarte $lictisit.
CERI&(E:
. #magineaz un scurt monolog1 m$reun cu membrii ec>i$ei tale 1$lecn% %e la conte)tul %at n care:
a5 s utiliza'i *ormule s$eci*ice o$iniei in%i*erente.
b5 s & e)$rima'i corect i e)$resi& n enun'uri nu *oarte lungi.
2. :rezint monologul realizat n ec>i$ utilizn% elemente non&erbale a%ec&ate situa'iei %e comunicare i
%o&e%in% calit'i %e bun emi'tor. 4$entru $rezentarea oral se &a alege un re$rezentant al gru$ei5.
-
.IA &R' ;
CRITERII DE E+A%$ARE A DIA%O/$%$I ORA%
a5 3ormulele %e ini'iere1 men'inere i nc>eiere a %ialogului au *ost *olosite:
a%ec&at
:ar'ial a%ec&at
(eloc
b5 3ormulrile s$eci*ice e)$rimrii o$iniei au *ost *olosite:
a%ec&at
:ar'ial a%ec&at
(eloc
c5 E)$rimarea a *ost:
corect i e)$resi&
$ar'ial corect i e)$resi&
cu mai mult %e trei greeli %e e)$rimare
%5 3olosirea elementelor non&erbale a *ost:
a%ec&at
$ar'ial a%ec&at
insu*icient
8R#DER## (E E"ALJARE A MO9OLO6JLJ# ORAL
a5 3ormulrile s$eci*ice e)$rimrii o$iniei au *ost *olosite :
A%ec&at
:ar'ial a%ec&at
(eloc
b5 E)$rimarea a *ost:
corect i e)$resi&
$ar'ial corect i e)$resi&
cu mai mult %e trei greeli %e e)$rimare
c5 #%eile au *ost organizate n enun'uri:
nu *oarte lungi i logice
lungi %ar logice
lungi i li$site %e logic
e5 3olosirea elementelor non&erbale a *ost:
a%ec&at
$ar'ial a%ec&at
.
insu*icient
Tem acas
5' Recunoa<tei 3n te6tul !at elementele nonverbale:
o <LJ?#DORJL : 8ine zici c-i n trsurI...
o E#6A98A : 8ucoana 8>iri'a.
o <LJ?#DORJL : 8umI... 8ri'aI
o E#6A98A : 8>iri'a1H. sur%uleK
o <LJ?#DORJL : 8>iri'a <ur%uleaII %a; casc-'i $liscul mai tare...cioar1 crie mai
%izg>e'atH8e cucoan-i n trsurI
o E#6A98A : (u-ti-n ;colo mi $rlituliK 8 %oar n-am s-'i toc la urec>e $n mne.
o <LJ?#DORJL : #o-te la %nsa1 cioara1 c s-o agiunsKK
o E#6A98A : 8ioar eti tu guleratuleK
o <LJ?#DORJL : 8a s &ezi c s-o *u%ulitK 4 az&rle n 'iganc cu omt5. Li critoareKK
o E#6A98A : Czi binior blstmatule1 c te ie %racuK
o <LJ?#DORJL : Li1 ciocnitoareK...
o E#6A98A: =at-te $r%alnicu s te batK...Czi biniorK
o <LJ?#DORJL: 4 az&rle n 'iganc cu omt5. Li1%u> %e baltKK
8L#R#EA: 4$rimin% omtul n obraz5 8e este I ce-a'i $'tI 9a1 c era s m c>iorascK 8ine-
az&rle cu bulgri...I 4 ctre 'iganc5 8e te-o a$ucat1 m rog1 co'o*ano1 %e cri ca cioara-n $arI
#e sama la lucruri bine1 i taci %in $lisc..."ai1 bat-& crucea s & bat1 mangos'lor1c multe
zile *ri$te mi mai *ace'iK
2. Alctui'i - enun'uri n care s utiliza'i %i*erite *ormulri $entru e)$rimarea o$iniei *a&orabile1
ne*a&orabile i in%i*erente.
/
#%EX#
C$# POT .I $& "$& E#I(,TOR SA$ RECEPTOR2
E#I(,TOR$%
RECEPTOR$%
0