S Sf fi in n i ii i

coala cu Clasele I-VIII Nr.1 Sfinii Voievozi

Str. Atelierului nr. 25, Sector 1, 78123 Bucureti, Romnia
Tel/Fax. 317.99.16, 312.75.72
e-mail: sfiniivoievozi@yahoo.com., http:// sfiniivoievozi.scoli.edu.ro
CF: 4433880; Cont IBAN: R053TREZ70124570220XXXXX

o oi ie ev vo oz zi i

Nr. 698 / 09.03.2006


Avizat n edina Consiliului profesoral din data de 22.02.2006

Aprobat n edina Consiliului de administraie din data de 23.02.2006


PROIECT

DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL
( 2006 2010 )

Spiritualitate, Interculturalitate i Educaie n spaiul european

Motto: Venii la coal cu ncredere, determinare i respect!



Director,
Prof. IULIANA SOARE



1



Spiritualitate, Interculturalitate i Educaie n spaiul european

- PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL -
(2006 2010)




CADRUL GENERAL:


Politica educaional a unitii colare se stabilete prin elaborarea proiectului de dezvoltare
instituional pe termen mediu (4 - 6 ani).
Acesta este un instrument prin care echipa managerial, sub coordonarea directorului, i propune
s produc schimbri i s realizeze o dezvoltare instituional complex, pe mai multe direcii de aciune.
Reuita acestui proiect este direct proporional cu respectarea urmtoarelor etape:
I. Analiza / diagnoza / prognoza, n scopul identificrii i stabilirii problemei centrale a
proiectului (identificarea nevoilor de baz, a disfunciilor, dar i a aspectelor pozitive pe care se
poate baza proiectul).
II. Definirea obiectivelor care vor fi corelate / armonizate cu finalitile generale ale educaiei, cu
politica educaional la nivel naional i local, cu obiectivele reformei educaionale i cu
interesele elevilor i ale prinilor, avndu-se mereu n vedere posibilitile reale de finalizare a
acestora.
III. Stabilirea strategiei de aciune care presupune urmtorii pai: stabilirea resurselor, a
mijloacelor de realizare a proiectului, a responsabilitilor privind gestionarea acestuia i a
echipelor de realizare a aciunilor prezumate.
IV. Realizarea unui studiu de fezabilitate prin care vor fi identificate aspectele referitoare la
condiiile de reuit, impactul i rezultatele scontate.

NOT: Proiectul de dezvoltare instituional pentru perioada 2006 2010 face parte din
portofoliul managerial al doamnei profesor Iuliana Soare numit prin concurs directorul colii cu
Clasele I-VIII Nr. 1 Sfinii Voievozi, pentru o perioad de 4 ani (27 mai 2006 28 mai 2010),
conform Deciziei nr. 870 / 26.05.2006 a Inspectorului colar General.



2

Spiritualitate, Interculturalitate i Educaie n spaiul european

- PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL -
(2006 2010)



GRUPUL DE LUCRU
(echipa de elaborare a proiectului)



1. Bejenaru Georgeta: director adjunct
2. Puiu Mihaela Ortenzia: director educativ
3. Ioni Loana Lavinia: profesor consilier psihopedagog
4. Miroiu Carmen Mariana: responsabila ariei curriculare Limb i comunicare
5. Pan Rodica: institutor, membr a comisiei pentru probleme sociale ale elevilor
6. Filip Viorica: vicepreedinta Consiliului Reprezentativ al Prinilor
7. Roman Alina consilier in Consiliul local al Sectorului 1
8. Stoian Carmen Violeta Florena: lider al Organizaiei Sindicale afiliat la Federaia Spiru
Haret

COORDONATOR: prof. IULIANA SOARE
DIRECTORUL COLII



Grupul de lucru a avut n vedere:
DECLARAIA DE LA COPENHAGA

n Europa dezvoltarea economic i social din ultima decad a demonstrat necesitatea
crescnd a unei dimensiuni europene a educaiei i formrii. Mai mult, tranziia ctre o
economie bazat pe cunoatere, capabil de cretere economic durabil, cu locuri de munc
mai multe i mai bune, cu un grad mai mare de coeziune social. Aduce noi provocri n
domeniul dezvoltrii resurselor umane.

3

Spiritualitate, Interculturalitate i Educaie n spaiul european


BAZA CONCEPTUAL


Legea nr.84/1995 - Legea nvmntului cu modificrile si completrile ulterioare;
Legea nr.128/1997 privind Statutul personalului didactic cu modificrile i completrile ulterioare;
Program de guvernare 2005-2008, Capitolul V Politica n domeniul educaiei;
Ordonana de Urgena nr.75/12 iulie 2005 privind asigurarea calitii n educaie
O.M.E.C.T. nr 4925/08.09.2005 privind Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de
nvmnt preuniversitar;
Hotrrea de Guvern nr.2192/30 noiembrie 2004 pentru aprobarea Normelor metodologice privind
finanarea i administrarea unitilor de nvmnt preuniversitar de stat;
Hotrrea nr.1251/13 octombrie 2005 privind unele msuri de mbuntire a activitii de
nvare, instruire,compensare, recuperare i protecie special a copiilor/elevilor/tinerilor cu
cerine educative speciale din cadrul sistemului de nvmnt integrat;
Hotrrea nr.1217/2006 privind constituirea mecanismului naional pentru promovarea incluziunii
sociale in Romania;
Hotrrea de Guvern nr. 430/2001 privind Strategia Guvernului Romniei de mbuntire a
situaiei rromilor -23 aprilie 2001;



ARGUMENT


Integrarea Romniei in Uniunea Europeana adaug o nou dimensiune i noi provocri, oportunitai i
cerine activitii din domeniul educaiei incluzive i integrate.
Se dorete ca Romnia s fie un partener n domeniul educaiei si formrii profesionale la nivel
european i s depun toate eforturile posibile pentru diminuarea decalajului existent intre ea i celelalte
state membre.
Prezentul Plan de dezvoltare instituional este elaborat pentru asigurarea calitii procesului instructiv-
educativ, iar premisa fundamental a sa este aceea ca invmntul trebuie s joace un rol decisiv n
consacrarea unei economii globale, a unei societi globale a cunoaterii si a unei societi a invrii pe
tot parcursul vieii.
Invmntul poate indeplini misiunea sa dac elevul care parcurge invmntul obligatoriu inva
pentru a raspunde urmtoarelor tipuri de finaliti :

nva pentru a ti !
nva pentru a face !
nva pentru a fi !


SUCCES !




4

Spiritualitate, Interculturalitate i Educaie n spaiul european

- PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL -
(2006 2010)



MOTTO:
Venii la coal cu ncredere, determinare i respect!


I. VIZIUNEA ECHIPEI MANAGERIALE (declaraia de intenie):

ntreaga activitate instructiv educativ a colii va fi orientat pe trei dimensiuni valorice:
educaia formal, educaia nonformal i educaia incluziv, aflate ntr-o continu
interdependen i cu un liant comun: parteneriatul educaional.


DEVIZA:
S explorm permanent !
Never stop exploring !


II. MISIUNEA ECHIPEI MANAGERIALE


ntr o lume dinamic, orientat tot mai mult pe comunicare, pe integrare, bazat pe o societate
deschis, democratic, scopul nostru fundamental este de a oferi societii membri cu profile umane
complexe, capabili de adaptare i vectori ai unei dezvoltri durabile, cu o bogat cultur general,
dinamici i deschii, nzestrai cu putere de discernmnt, capabili de decizie i de aciune, solidari
cu semenii lor.

Prof. IULIANA SOARE - director


Unitatea noastr i propune s determine o legtur de interese ntre cadre didactice, personal
auxiliar, elevi, prini i reprezentani ai comunitii locale n direcia dezvoltrii copiilor din punct
de vedere relaional i intelectual, accentund i ideea de mentorat pedagogic ce vizeaz
stabilitatea i perfecionarea specialitilor, precum i asigurarea de anse egale att pentru
educat ct i pentru educator.

Prof. GEORGETA BEJENARU director adjunct

Misiunea noastr este s dezvoltm toate resursele colii n vederea asigurrii accesului la educaie
pentru toi copiii i tinerii, indiferent de etnie i statut social, astfel nct inseria social i
profesional s reprezinte o valorizare a nvrii pe tot parcursul vieii.

Prof. MIHAELA ORTENZIA PUIU director educativ

5

Spiritualitate, Interculturalitate i Educaie n spaiul european

- PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL -
(2006 2010)


III . FI DE AUDIT (2005 2006)


Denumire: COALA CU CLASELE I-VIII NR.1 SFINII VOIEVOZI
O Adresa: Str. Atelierului, nr. 25, sector 1, Bucureti, cod potal 10847
o Tipul unitii : nvmnt primar i gimnazial de stat, COD SIRUES: 766991
O nfiinat n 1892 ca instituie colar i are cldire proprie din 1896.
o Structura organizatoric : conform legislaiei n vigoare :
Subordonat :
1. Ministerului Educaiei i Cercetrii (care asigur resursele umane i curriculum ).
2. Primriei Municipiului Bucureti, n calitate de proprietar al cldirii i al terenului .
3. Primriei Sectorului 1 care asigur resursele materiale i financiare.
Arondat financiar la Centrul de execuie bugetar din cadrul Colegiului Naional Sf.Sava.
o Infrastructura :
Corpul A cldirea colii, construit n anul 1960, cu 16 sli de clas i 4 laboratoare.
Corpul B sala de sport, construit n anul 2004.
Corpul C semiinternat, n construcie din 2003 .

o Planul de colarizare , 2005 2006 : 37 de clase, din care :

nvmnt primar : 15 clase zi
4 clase nvmnt remedial
4 clase - programul A doua ans,din februarie 2006
nvmnt gimnazial : 14 clase zi,din care 4 clase cu predare intensiv a lb.engleze
Centrul logopedic intercolar Nr.8 4 logopezi
Cabinet de consiliere psihopedagogic
Semiinternat pentru 100 de elevi din cls. I-IV .
o Elevii(857):
Primar, zi = 357
Primar, remedial = 125
Primar, A doua ans = 45
Gimnaziu, zi = 330


o Personalul instituiei :
Didactic = 55
Didactic auxiliar = 6
Nedidactic = 14
o Conducerea instituiei:
Director: Soare Iuliana
Director adjunct: Bejenaru Georgeta
Director educativ: Puiu Mihaela

6

Spiritualitate, Interculturalitate i Educaie n spaiul european

IV.PREZENTAREA UNITII COLARE
IV. 1. SCURT ISTORIC


IV. 1.1 COALA VECHE

Prin Ordinul Nr. 10114 din 01 mai 1892, Ministrul Instruciei Publice certific necesitatea
nfiinrii unei coli pe Ulia Trgovitei, azi Calea Griviei, iar primria Sectorului de Verde cumpr un
teren din curtea Bisericii Sfinii Voievozi pentru construirea noului local de coal care s-a inaugurat la
nceputul anului colar 1896-1897.
De-a lungul existenei sale coala a rezistat celor dou rzboaie mondiale i a multor transformri
sociale; file importante din istoria sa se regsesc n Monografia ce a fost elaborat cu perseveren de cel
ce a crmuit-o 21 de ani profesorul Marin Georgescu.

Cutremurul din 1977 a impus schimbarea sediul colii n localul colii Generale Nr.151, iar prin
comasarea celor dou uniti a rezultat tot coala Nr.1, purtndu-i peste timp tradiia n Parohia Bisericii
Sfinii Voievozi.

IV. 1.2 COALA NOU

Dezvoltarea cartierului din zona Grii de Nord a impus construirea unui local de coal. Astfel,
Consiliul Popular al Capitalei autorizeaz (nr. 26A/23.02.1960) executarea construciei coal cu 16
clase conform proiectului tip IPCT, pe terenul preluat de la Ministerul Cilor Ferate (Decizia
634/24.03.1956 i Ordinul MCF nr.73/05.03.1956).

Prin Decizia nr. 4828/03.10.1960, Comitetul Executiv al Sfatului Popular al Capitalei, modific
reeaua unitilor de nvmnt, la pagina 2 figurnd urmtorul text: Raionul Gheorghe Gheorghiu-Dej
se nfiineaz coala Elementar de 7 ani Nr.151, n strada Atelierului nr.25.

Dup cutremurul din 1977, coala Nr.151 gzduiete elevii i cadrele didactice ale colii Nr.1,
urmnd ca n anul colar 1977-1978 cele dou uniti colare s se unifice, rezultnd coala General
Nr.1, cu 4 corpuri de cldire: Corp A n strada Atelierului nr.25, Corpurile B, C i D n Calea Griviei
nr.56.

Prin Decizia nr. 262 din 21.02.1984, Biroul permanent al Comitetului executiv al Consiliului
popular al Municipiului Bucureti transfera cele 3 corpuri de cldire din Calea Griviei nr.56 de la coala
General Nr.1 la Liceul Industrial Nr.22 din Strada Occidentului nr.12.

Cu toate c ne confruntm cu multe deficiene funcionale dintre care se distinge insuficiena
spaiilor de nvmnt n raport cu numrul de elevi i prini care-i ndreapt preferinele spre
coala noastr (toate drumurile duc la gar), Ministerul Educaiei Naionale a decis ca, din anul
colar 1999 2000, vechiul local (din Str. Griviei nr.56) s nu revin colii Nr.1, ci s devin sediul
Liceului Bulgar, astzi Liceul Teoretic Hristo - Botev.

n prezent, ntreaga activitate a colii cu Clasele I-VIII Nr.1 Sfinii Voievozi se desfoar ntr-
un singur sediu cel din Strada Atelierului Nr.25.

7

Spiritualitate, Interculturalitate i Educaie n spaiul european


IV. 2. INFRASTRUCTURA

1. AMPLASAMENTUL:

coala este situat n cartierul Grii de Nord,n vecintatea Ageniei de Voiaj CFR din Calea
Griviei, Piaa Matache, Ministerul Lucrrilor Publice, Transporturilor i Locuinei i Hotelului
IBIS, conform schiei de amplasament anexat.

Terenul este delimitat pe trei laturi de strzi carosabile i a patra latur (spre Piaa Matache) de
un front de cldiri vechi de peste 50 ani.

2. CLDIREA:

Construit n anul 1960, cuprinde parter i dou etaje. Este o cldire cu planee i stlpi din
beton armat, cu zidarii din crmid i acoperi tip teras;

Coordonatele de suprafa ale cldirii sunt urmtoarele:

aria construit: 762,85 mp
aria desfurat: 2353,39 mp
aria de folosin: 1194,32 mp
aria de nvmnt: 1049,80 mp

Spaiile de nvmnt: 15 sli de clas, 7 laboratoare i cabinete colare, din care 3
funcioneaz n spaii improvizate. n una din slile de clas, a 16-a, a fost amenajat biblioteca
colii, spaioas, pentru a putea fi asigurate condiiile necesare lecturii.


Cldirea a trecut cu bine prin cutremurele din 1977 i 1990; cu toate acestea, n stlpi i zidrii,
se observ fisuri i deplasri verticale, ceea ce impune expertizarea cldirii pentru a se putea
preciza dac este nevoie de consolidarea ei i care va fi soluia de consolidare.Deoarece pn la
aceast dat (44 de ani de funcionare) nu s-au efectuat lucrri de R.K., se propune ca lucrrile
de consolidare s se execute simultan cu lucrrile de R.K.

Faada cldirii nu a mai fost recondiionat de la data construirii (1960), ceea ce d un aspect
mohort i neatractiv.

Sala de sport a fost inaugurat pe 11 noiembrie 2004 i a fost construit, prin Programul
Guvernamental, cu o suprafa de1102 mp. Are prevzute terenuri pentru urmtoarele sporturi:
handbal, baschet, volei, tenis de sal.

mprejmuirea (gardul colii) a fost refcut pe dou laturi prin bunvoina conducerii RATB,
iar finisajele le-am realizat prin surse de finanare proprii. Pe latura dinspre Ministrul
Transportului s-a refcut gardul integral, n anul 2002

8
Curtea colii mseamn un teren de sport care satisface parial nevoia de miscare (suprafaa
total + 1400 mp).

Spaiile verzi (curtea ecologica) reprezint o suprafa de aproximativ 1000 mp,n care
covorul verde i rondurile de flori sunt un izvor de oxigen si frumusee.

3. U T I L I T I:

Curent electric: din reeaua stradal n cldire.
Apa grupuri sanitare: din reeaua stradal n cldire, cu 4 grupuri sanitare pentru elevi, la
parter (16 cabine, 8 pisoare, 8 lavoare i 4 arteziene) i un grup sanitar la etajul I pentru cadrele
didactice (2 cabine i un lavoar).

Nu exist racordare la coloana stradal de ap cald, dar se asigur necesarul minimal de
ap cald prin dou boilere (sponsorizare TIAB).

Sistemul de nclzire corpul A(coala): termoficare, prin centrala termic zonal, cu vane
proprii pentru avarie.
corpul B(sala de sport): central termic proprie i turbosuflant(pe G.M.)
Mijloace de comunicare:

2 linii telefonice, din care una funcioneaz i ca fax
conectare la INTERNET prin KTV

Mobilierul colar suficient, satisfctor din punct de vedere fizic;

Mijloace de nvmnt: (70 % dintre achiziiile noi au fost realizate din surse proprii de
finanare): 16 calculatoare 6 imprimante, 5 televizoare, 2 video, 6 casetofoane, 3
retroproiectoare, 2 copiatoare i un multiplicator A
3
(minitipografie) etc.

Biblioteca colar cu spaiu de nvmnt pentru lectur i cu 22870 de volume (mare parte
din ele fiind recondiionate i folosite n ciuda gradului avansat de uzur). Au fost fcute
eforturi, astfel nct, din surse extrabugetare, a fost amenajat biblioteca (1999) ntr-un spaiu
corespunztor, care a fost sal de clas.n acest mod s-a asigurat spaiu satisfctor pentru
lectur

Cabinetul de consiliere psihopedagogic funcioneaz ntr-un spaiu corespunztor ca
suprafa, dar delimitat pe culoarul de la parter.

Centrul logopedic intercolar funcioneaz ntr-un spaiu de 10 mp, delimitat pe culoar, la
etajul 1 , lng cancelarie, insuficient pentru cei patru profesori logopezi care lucreaz
individual cu copiii.

Spaiul de recepie i depozitare a produselor din programul guvernamental Lapte i corn
este amenajat corespunztor exigenelor sanitar veterinare, dar, a fost obinut prin delimitare
pe culoarul de la etajul 1 , lng bibliotec.



9



4 .DEFICIENE FUNCIONALE:



Slile da clas sunt insuficiente (15 sli de clas la peste 800 de elevi), cu mobilier satisfctor
din punct de vedere fizic, nu au estrade, iar uile i ferestrele sunt deteriorate, neasigurndu-se
izolaie termic i fonic.

Laboratoarele funcioneaz i ca sli de clas pentru a nu se lucra n 3 schimburi, Laboratorul
de chimie este multifuncional (semiinternat, sal de festiviti), iar activitatea pe grupe la
clasele cu predare intensiv a limbii engleze se realizeaz n laboratorul de informatic i ntr-
un cabinet subdimensionat (18 mp).

Cancelaria este subdimensionat (20 mp pentru 54 de cadre didactice).

Secretariatul este subdimensionat i nu are spaiu special destinat arhivei colii.

coala nu dispune de sal de festiviti i cabinete pentru educaie muzical i educaie
artistic, cu toate c activitatea n acest sens este extrem de productiv; an de an participm la
expoziii de art plastic i obinem premii, lucrrile pe diverse teme putnd fi selecionate n
orice moment deoarece ntreaga coala este o expoziie, iar serbrile colare antreneaz un
numr foarte mare de elevi talentai cu care se lucreaz intens n condiii improprii.

Laboratorul de educaie tehnologic este subdimensionat dar este dotat, din surse proprii, cu
mijloace de nvmnt minimale;

coala nu dispune de cantin, dei funcioneaz n regim de semiinternat(after school).

Aleile i curtea de joac sunt puternic deteriorate datorit, n primul rnd, rdcinilor plopilor
btrni care mprejmuiesc cldirea pe trei laturi, nu au mai fost asfaltate de peste 20 de ani;

Oferta educaional a dus la creterea cererii de colarizare, de la an la an, fapt ce a condus la
subdimensionarea cldirii (1194 mp la aproximativ 500 de elevi / tur) ceea ce presupune o
arie desfurat / elev de 2,38 mp fa de valoarea minim de 3,58 mp admis de Normele
sanitare.

Din punct de vedere estetic, la interior, toate finisajele sunt depite (pardoseli, tencuieli,
tavane, tmplrii), iar la exterior, faada trebuie mbuntit cu finisaje noi i mai rezistente;
gardul trebuie finisat calitativ superior i completat cu elemente de iluminat.







10

Spiritualitate, Interculturalitate i Educaie n spaiul european

- PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL -
(2006 2010)




IV .3. IMPORTANA UNITII COLARE PENTRU
VIAA ECONOMIC I CULTURAL A ZONEI



Situat n cartierul Grii de Nord, ntre Piaa Matache, Agenia de Voiaj CFR, Hotelul Nord
i Ministerul Transporturilor, coala noastr atrage o populaie colar divers, att din circa
colar, dar mai ales din alte zone ale Capitalei.

Eforturile noastre de a mpleti armonios tradiia cu elemente de modernitate au fost nfrnate de
multe ori din lipsa sau precaritatea unor finanri, dar ne-am orientat i am ieit pe pia cu o ofert
atractiv, realist, care vine mereu n ntmpinarea nevoilor de instruire i educaie ale copiilor,
satisfcnd n acelai timp i unele nevoi sociale ale prinilor prin colarizarea unui numr de 100 de
elevi din nvmntul primar n regim de semiinternat (lipsa spaiului este o piedic pentru ca acest numr
s fie mai mare).

nfiinarea claselor cu predare intensiv a limbii engleze, introducerea studiului informaticii de la
clasa a III-a, stimularea elevilor capabili de performane, grija fa de progresul elevilor cu ritm lent de
nvare, cuprinderea tuturor absolvenilor n nvmntul liceal i profesional, diversificarea activitilor
extracurriculare etc. au contribuit la creterea prestigiului colii i implicit la creterea planului de
colarizare de la an la an.
Dac n anul colar 1990-1991, coala funciona cu 23 de clase, din anul colar 1997-1998 i pn
n prezent funcioneaz cu 34 de clase, dou grupe de semiinternat, centrul logopedic intercolar nr.8 i un
cabinet de consiliere psihopedagogic.

Tradiia i renumele cptat de-a lungul timpului, confer acestui lca de nvmnt o importan
cu totul deosebit pentru viaa economic i socio-cultural a zonei.

n vecintatea colii noastre sunt instituii de o mare pondere economic i socio-cultural, dintre
care amintim:


o Ministerul Lucrrilor Publice i Transportului, cu toate instituiile afiliate.
o Spitalul Militar Central.
o Muzeul Militar.
o Institutul Politehnic Bucureti (sediul din Str. Polizu).
o Spitalul CFR 1 (Witing).
o Spitalul de obstretric i ginecologie Gh. Polizu.
o Gara de Nord
o Piaa Matache.
o Complexul de hoteluri i restaurante IBIS.


11
n aceste instituii lucreaz numeroi prini ai elevilor notri, iar 85 % dintre acetia nu au
domiciliul n circa colar a unitii noastre, venind din cartiere ndeprtate, strbtnd distane foarte mari
pentru a beneficia de condiiile oferite de ntregul complex educaional al resurselor umane i materiale
din coala Nr.1 Sfinii Voievozi.

Chiar dac elementul infracional din exteriorul colii este la cote alarmante, acesta este eclipsat de
spiritul educaional de foarte bun calitate, ceea ce determin o avalan de solicitri la care spaiul colar
existent a devenit nencptor.

Manifestrile cultural - artistice i sportive, ntlnirile repetate cu prinii n vederea stabilirii unui
parteneriat educativ eficient, festivitile de bilan i de premiere a elevilor etc., au fcut din coala noastr
un centru de resurse att pentru elevi-prini, ct i pentru locuitorii din zon sau angajaii din instituiile
nvecinate (serbrile noastre colare, cel puin 3 pe an sunt adevrate spectacole pentru angajaii
Ministerului Transportului sau Regionalei CFR Bucureti care ne pun la dispoziie, cu generozitate slile
de festiviti).

Colaborarea colii noastre cu organizaiile neguvernamentale: Salvai Copiii, Reprezentana
UNICEF n Romnia, Fundaia Avanquard, Organizaia Caritas, prin centrele de plasament
Sf. Andrei i Sf. Ioan, au condus la diversificarea aciunilor educative i umanitare.



IV. 4. CULTURA ORGANIZAIONAL



Este caracterizat printr-un ethos profesional nalt. Valorile dominante sunt: egalitarism,
cooperare, munc n echip, respect reciproc, ataamentul fa de copii, respectul pentru profesie , libertate
de exprimare, receptivitate la nou, creativitate, entuziasm, dorin de afirmare. Se ntlnesc i cazuri de
elitism profesional, individualism, competiie, intelectualism, rutin, conervatorism, automulumire.

Conducerea colii a elaborat Regulamentul de ordine interioar care cuprinde norme privind att
activitatea elevilor ct i a cadrelor didactice.

In ceea ce privete climatul organizaiei colare, am putea spune c este un climat deschis,
caracterizat prin dinamism i grad nalt de angajare a membrilor instituiei colare; este un climat
stimulativ care ofer satisfacii, relaiile dintre cadrele didactice fiind deschise, colegiale, de respect i de
sprijin reciproc.
Directorul este deschis i ascult sugestiile profesorilor, face aprecieri frecvente i sincere la adresa
acestora, le respect competena, le ofer o larg autonomie, i sprijin i evit un control strict birocratic.
Toate acestea se reflect pozitiv n activitatea instructiv-educativ i n conduita cadrelor didactice.


Motto: Venii la coal cu ncredere, determinare i respect!
12



IV.5. POLITICA EDUCAIONAL A COLII



Redefinirea calitii i a eficienei procesului educaional n concordan cu cerinele
procesului de integrare european, conform caracteristicilor unei societi deschise, dinamice,
democratice;

Restructurarea i modernizarea resurselor astfel nct coala s poat oferi societii un profil
uman complex, capabil de adaptare i vector al dezvoltrii durabile, cetean cu o bogat
cultur general, bun specialist, dinamic i deschis, nzestrat cu putere de discernmnt, capabil
de decizie i aciune, solidar cu semenii lui;

Multiplicarea diversificarea surselor de finanare prin aplicarea strategiei de descentralizare a
nvmntului preuniversitar.

Optimizarea bazei didactico materiale.


A.OFERTA EDUCAIONAL



Clase cu predare intensiv a limbii engleze.
Clase de matematic-informatic la care se studiaz opional Matematica distractiv i
Prietenul meu calculatorul.
Clase la care se aprofundeaz Literatura pentru copii i Comunicarea n spaiul public.
Clase care militeaz pentru Drepturile copilului.
Semiinternat pentru elevii din nvmntul primar (100 de locuri).
Laborator de informatic, dotat cu echipamente performante i acces la Internet, on-line.
Centru logopedic cu patru profesori specialiti.
Cabinet de consiliere psihopedagogic i orientare colar i profesional.
Cabinet medical.
Bibliotec - sal de lectur.
Discipline opionale de interes.
Activiti extracurriculare i extracolare atractive.
Preocupri pentru dezvoltarea de parteneriate educaionale.
13





B.OFERTA DISCIPLINELOR OPIONALE

Pentru nvmntul primar (clasele I-IV)

Literatura pentru copii
Lumea desenului animat (n limba englez)
Prietenul meu calculatorul
Matematic distractiv
Codul bunelor maniere
Datini la romni
Drepturile copilului

Pentru nvmntul gimnazial (clasele V-VIII)

Comunicare n spaiul public
Cultur i civilizaie european (n limba englez)
Matematic distractiv
Prietenul meu calculatorul
Jocuri sportive (fotbal, baschet, volei)
Decizia mea
Micul gospodar
Datini la romni
Drepturile copilului




14




C .ACTIVITI EXTRACURRICULARE

Cercul de informatic ECDL START
Cercul de matematic
Cercul de arte plastice
Cercul jurnalistic:
Revista colar Clip
Foaia de tiri nsemnri cotidiene
Cercul de limba englez
Cercul de turism
Grupul coral Voievozii
Colective sportive (fotbal, volei, baschet etc)
Discoteca colii
Radio clip
Programe i proiecte educaionale









15

V. ANALIZA DIAGNOSTIC


V.1. DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN


NR.
CRT.
FACTORI AI
CONTEXTULUI EXTERN
OPORTUNUTI AMENINRI
0 1 2 3
1. INFRASTRUCTUR
coala este situat ntr-o zon
central a Capitalei, n cartierul
Grii de Nord, avnd toate
mijloacele de comunicare i
transport la dispoziie.
Cldirea colii este bine
structurat, iar pentru activitile
extracurriculare sunt destinate
spaii special amenajate. (Corpul B
sala de sport i Corpul C n
construcie).
In zona limitrof colii sunt foarte
multe imobile care au fost
recrocedate proprietarilor.In ele
locuiesc majoritatea copiilor care
aparin de sector i, n cazul
evacurilor, numarul elevilor va fi
n scdere.
Infrastructura final va fi
modernizat ceea ce va genera, pe
termen mediu,o poluare accentuat.
2. LEGISLAIA
coala i desfoar activitatea n
baza Regulamentului de organizare
i funcionare a unitilor de
nvmnt preuniversitar i a
Regulamentului intern care sunt n
concordan cu legislaia n
vigoare.
Politica Guvernului privind
descentralizarea instituional.
Consiliul Reprezentativ al
Prinilor va realiza, n acest an, un
obiectiv extrem de important
dobndirea personalitii juridice.
OMEdC nr. 4961 / 2006 pentru
nfiinarea CDI.
Pentru atragerea de finanare
extrabugetar ne confruntm cu o
legislaie nefavorabil pentru
potenialii sponsori ageni
economici.
Modificarea legii nvmntului
privind prelungirea colarizrii
obligatorii la 10 clase nu este n
concordan cu ceea ce poate oferi
coala n acest moment.









3.








FACTORII SOCIO-
CULTURALI
coala are, ca tradiie, realizarea unor
relaii de parteneriat cu organizaii non
profit:
Asociaia CARITAS Bucureti
Organizaia Salvai Copiii
Asociaia ROTARY CLUB
Bucureti Continental
Fundaia pentru Copil i Familie
etc.
mpreun am derulat programe de
integrare colar a copiilor cu nevoi
educaionale speciale (copii ai strzi,
minori care muncesc n strad, copii cu
handicap minor i moderat, orfani etc.)
n vederea reducerii abandonului colar.

Amplasarea colii ntr-o zon de
risc maxim, ntre gara de Nord i
Piaa Matache, reprezint o
ameninare datorit fenomenelor
infracionale multiple i atraciei pe
care o reprezint libertinajul stradal
pentru copiii care nu beneficiaz de
suport familial.
Comunitatea local nu prezint
caliti socio-culturale favorabile,
iar coala trebuie s se dezvolte ca
un centru de resurse att pentru
elevi ct i pentru familiile acestora.
Populaia din zona limitrof colii
este, n mare parte, fr domiciliu
stabil, se ncadreaz n categoria
familii defavorizate i nu
16







particip activ la viaa comunitii.
Sunt necesare eforturi suplimentare
pentru penetrarea mediilor
defavorizate astfel nct i aceti
prini s devin parteneri
educaionali, iar copiii lor s fie
colarizai.
4.
FACTORII
ECONOMICI
Situaia economic a zonei este relativ
bun, deoarece sunt amplasate
obiective economice de mare interes i
o parte dintre angajai pot opta pentru
nscrierea copiilor la coala noastr
daca oferta educaional va fi suficient
de atractiv.
Consiliul local i Guvernul au nceput
s orienteze fonduri consistente pentru
finanarea proiectelor colii.

n vecintatea colii sunt foarte
multe uniti bugetare care nu
pot participa la activiti de
sponsorizare.
Cu toate c sunt foarte multe
obiective economice mari n
zon, populaia are un nivel de
trai sczut deoarece
majoritatea nu lucreaz n
aceste instituii sau sunt
omeri.
Salarizarea personalului din
nvmnt genereaz ieirea din
sistem a multor cadre didactice
competente care se orienteaz ctre
sectorul privat.







V. 2. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN





NR.
CRT.
FACTORI AI
CONTEXTULUI
INTERN
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
0 1 2 3
1.
RESURSE
UMANE (RU)

Cadrele didactice sunt tinere, bine
pregtite i cu multiple valene pentru
realizarea activitilor educative
menite s ndeplineasc misiunea
colii.
coala are un consilier psiho-pedagog
i 4 profesori logopezi; cabinetul
logopedic, fiind intercolar, deservete
jumtate din populaia colar a
sectorului.
coala ofer servicii de semiinternat.
Se deruleaz programul A doua ans
pentru nvmntul primar.
Consiliul reprezentativ al prinilor
este o structur bine organizat care
reprezint un partener eficient pentru

Nu toate cadrele didactice sunt
titularele colii i exist
incertitudinea privind posibilitatea
ncadrrii lor n anul colar
urmtor, avnd n vedere
metodologia de ncadrare a
personalului din nvmnt i
sistemul de salarizare.
Bibliotecara colii este n curs de
pensionare la limit de vrst
(2007) i se impune pregtirea
campaniei de angajare i formare a
profesorului documentarist.
Resursa de timp este insuficient
pentru activitile pe care dorim s
le organizm att noi, profesorii i
17
cadrele didactice.
Consiliul elevilor este un organism
ales democratic n care activeaz
reprezentani ai tuturor claselor
gimnaziale.
prinii, dar mai ales copiii.
La fiecare activitate rzbate
concluzia exprimat cu regret Ce
pcat c ziua are doar 24 de ore!





2.
FACILITI
I RESURSE
FINANCIARE
Pentru realizarea obiectivelor propuse
conducerea colii a gsit metode de
valorificare la maximum a tot ce
reprezint spaiu i dotare existente.
Alocaiile bugetare i de la Consiliul local
sunt din ce n ce mai consistente la toate
capitolele mai cu seam la investiii
(Corpul C este n curs de finalizare).
Printr-o campanie agresiv au fost atrase
diverse surse de finanare extrabugetar:
Sponsorizri substaniale pentru
ntreinerea localului, dotarea cu
mobilier modern i pentru achiziia
de mijloace de nvmnt.
Contribuia comitetelor de prini att
financiar ct i prin munc de
voluntariat care a dus la scutirea unor
cheltuieli.
ncheierea unor contracte de
parteneriat cu ONG-uri i finanarea
parial a unor proiecte.
Sursele de finanare bugetar fiind
alocate n regim de austeritate, sunt
destinate cu prioritate pentru fondul
de salarii, pentru plata utilitilor i
pentru acoperirea unei pri din
necesarul de lucrri de repartiie i
ntreinere.
Dotarea cu mijloace didactice
moderne este insuficient.
Sursele de finanare extrabugetare
care se colecteaz constant sunt
cele provenite din contribuia
comitetului de prini.
Legislaia n vigoare nu
favorizeaz agenii economici care
ar dori s sponsorizeze proiecte ale
unitilor de nvmnt, fiind
necesare contribuii proprii ale
oamenilor de afaceri din cercul de
relaii stabilite de coal.
3.
MISIUNE I
PROGRAME
Misiunea noastr este foarte clar i
susinut de toi cei care fac parte din
viaa colii.
Pentru implementarea obiectivelor
propuse sunt elaborate planuri de aciune
pe termen lung, mediu i scurt, la care se
adaug i alte proiecte pe care le derulm
n sprijinul realizrii misiunii noastre.
Nu au fost identificate.


Dac vor aprea pe parcurs , vor fi
evideniate pentru a fi avute n vedere
la proiectarea etapei a III-a.
4.
IMAGINEA
ORGANIZAIEI
coala noastr a fost desemnat
UNITATE REPREZENTATIV de ctre
Ministerul Educaiei Naionale pe
parcursul a 3 ani ct a fost n vigoare
Ordinul care reglementa aceast
clasificare a unitii colare din ar.
La nivelul Capitalei i al sectorului 1 ne-
am impus ca o instituie colar unde se
mbin armonios tradiia cu elementele de
modernitate. Pe data de 14 decembrie
2002 am srbtorit 110 ani de la
nfiinarea colii, la care au participat
foarte muli absolveni, foti dascli,
sponsori, directori de coli i licee,
oficialiti etc.
Semiinternatul, cabinetul logopedic
intercolar, cabinetul de consiliere
psihopedagogic, laboratoarele de
Lipsa slii de festiviti i a cantinei
pentru semiinternat diminueaz
imaginea colii deoarece nu ofer
anse egale elevilor cu aptitudini
artistice i nu asigur toate condiiile
desfurrii unei activiti complete la
semiinternat.
colarizarea minorilor provenii din
medii defavorizate nu este acceptat
cu uurin de toat comunitatea
prinilor i de aceea eforturile noastre
sunt orientate n aceast direcie,
pentru implementarea efectelor
pozitive ale reduceri abandonului
colar.
Absolvenii colii au dobndit
capaciti intelectuale dar nu au
formate capacitile profesionale
18
informatic i ntreaga ofert
educaional a colii bazat pe principiul
educaiei inclusive sunt elemente de
atracie pentru comunitatea local.
pentru a le facilita inseria pe piaa
muncii n cazul celor care nu vor urma
o alt treapt de nvmnt.



V.3 ANALIZA NEVOILOR EDUCAIONALE I DE FORMARE



V.3.1 Analiza P.E.S.T.E.


Politicul

n raportul prezentat la Consiliul European de la Stocholm din Martie 2001 au fost stabilite
urmtoarele obiective strategice :
I. mbuntirea calitii i eficienei sistemelor de educaie i formare profesional.
II. Facilitarea accesului tuturor la educaie i formare profesional.
III. Deschiderea sistemelor de educaie i formare profesional spre societate.
Oferta politic a guvernului n domeniul educaiei stipulat n Programul de Guvernare 2005-2009
este construit n jurul urmtoarelor obiective majore:
Acces egal i sporit la educaie;
Calitate ridicat a educaiei i pregtirea societaii bazate pe cunoatere;
Descentralizarea i depolitizarea sistemului educativ;
Transformarea educaiei n resursa de baza a modernizrii Romniei;
Considerarea investiiei n capitalul uman ca investiia cea mai profitabil pe termen lung;
Reconstrucia nvamntului n mediul rural;
Combinarea eficient a educaiei de elit cu educaia generala;
Compatibilizarea europeana i scoaterea nvmntului romnesc din izolarea din ultimii ani;
Dezvoltarea instituional a educaiei permanente
La nivel naional exista Strategia Guvernului Romniei de mbuntire a situtaiei rromilor
23 Aprilie 2001 cu durata de 10 ani, educaia fiind una dintre direciile de aciune incluse n
aceasta strategie.


Economicul

Se observa c i pe plan naional este ncurajat politica de dezvoltare a sectorului privat, a
industriilor mici i mijlocii, ceea ce determin diversificarea ofertelor de colarizare ; n plan local datorit
diferenelor de dezvoltare economica dintre diferite cartiere/zone apar dezechilibre ce genereaz un acces
inegal la educaie.
Nivelul mic al ctigurilor lunare n familiile elevilor influeneaz negativ posibilitatea lrgirii
bazei didactice a nvmntului , la nivel de unitate colar , prinii nemaifiind dispui s sprijine
financiar coala . De aceea , din perspectiva descentralizrii financiare i a nevoii de adaptare a ofertei
educaionale la raportul real dintre cererea i oferta de pe piaa muncii , implicarea mediului de afaceri i
dezvoltarea parteneriatelor cu agenii economici vor fi soluii oportune , care vor contribui la atenuarea
fenomenului migraiei forei de munc.

19

Socialul

Discrepana dintre veniturile diferitelor categorii sociale, prejudecaile familiei n alegerea unei
meserii determin o inegalitate a anselor tinerilor n obinerea unui loc de munca.
Situaia material precar a familiilor multor elevi , costul relativ ridicat al achiziionrii
rechizitelor , caietelor s.a. au efecte negative asupra participrii la educaie , de la dezinteres pn la
absenteism i chiar abandon colar .
n urma analizei realizate i a aplicrii celor trei categorii de criterii :
o Criterii de tip educaional
o Criterii de tip socio-economic
o Criterii de tip cultural

la nivelul Municipiului i implicit al Sectorului 1 s-au identificat zone de risc maxim , cu probleme
socio-economice, educaionale si culturale , cu numr mare de rromi i copii cu cerine educative speciale
, aflai in situaie de risc colar .
Analiza a avut ca suport structura populaiei i procentul populaiei rrome , existena abandonului
si eecului colar , gradul de srcie a comunitii , infrastructura i resursele colii , dotrile existente i
dorina i capacitatea de implicare a echipelor de cadre didactice .
Acolo unde s-a constatat o discriminare i segregare s-a propus aplicarea unui plan urgent de
desegregare .
In ceea ce privete msurile adresate grupurilor vulnerabile care nu au finalizat educaia de baz ,
se va continua extinderea ofertelor de educaie de tip A doua ans la nivelul nvmntului primar .


Tehnologicul

Se constata pe plan mondial o trecere de la societile industriale la societile informaionale, in
care calculatoarele si reeaua de internet joaca un rol important n producie, educaie. Unitatea noastra ii
propune lrgirea bazei tehnologice, realizarea unui web site prin care comunicarea cu alte instituii de
acelai tip sa fie mai facil.




Ecologicul

Proiectele iniiate, obiectivele urmrite de ctre coal nu afecteaz mediul prin deeurile produse
in urma activitilor desfurate. Mai mult de att, printr-o abordare interdisciplinar se iniiaz proiecte
de protejare a mediului.










20


V.3.2 INTE STRATEGICE

T1 - Dezvoltarea unei oferte educaionale adaptate nevoilor identificate ale copiilor/elevilor/adulilor i
nevoilor corespunztoare societii;

T2 ntrirea parteneriatului coal-comunitate prin promovarea consilierii parinilor i implicarea lor
n activitai formale i non-formale;

T3 Asigurarea calitii in educaie;

T4 Asigurarea colii cu resurse umane formate pe principiile educaiei incluzive;

T5 ntarirea capacitii instituionale prin servicii adresate elevilor i cadrelor didactice: orientare,
consiliere, mediu colar sntos, servicii de asistent social;

T6 Dezvoltarea parteneriatului educaional;

T7 Asigurarea respectrii drepturilor copiilor i tinerilor;

T8 - Aplicarea i monitorizarea Strategiei de reducere a fenomenului de violena n unitile de
nvatamnt;

T9 Crearea imaginii unei instituii credibile, dinamice i coerente;

T10 Accesarea fondurilor structurale;

T11 Dezvoltarea autonomiei financiare i decizionale






V.3.3 PRINCIPII


Principii asumate : coordonare, responsabilitate, coerena

Conducere bazat pe valorizarea i valorificarea resurselor umane
Consiliere, control, monitorizare, evaluare bazat pe reguli clar exprimate i pe proceduri;
Armonizare i parteneriat comunitar;
Redefinirea calitii i a eficienei procesului educaional;
Multiplicarea diversificarea surselor de finanare;
Optimizarea bazei didactico-materiale.


21


Spiritualitate, Interculturalitate i Educaie n spaiul european

- PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL -
(2006 2010)


VI. STRATEGIA
DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL


- DIRECII DE ACIUNE


I. Dezvoltarea resurselor umane.

II. Dezvoltarea resurselor materiale.

III. Dezvoltarea informaional.

IV. Dezvoltarea parteneriatelor educaionale.



a. OBIECTIVE
b. MSURI DE REALIZARE
c. RESURSE NECESARE

22
VI. 1. DEZVOLTAREA RESURSELOR MATERIALE

NR.
CRT.
TERMEN OBIECTIVE
MSURI DE REALIZARE A
OBIECTIVELOR
RESURSE NECESARE OBS.
1.
SCURT
2006-2007
o Asigurarea funcionalitii centrului de
formare i testare ECDL acreditat la
coala noastr.

o Repararea, igienizarea i nlocuirea
instalaiilor sanitare i tehnice.

o Consolidarea circuitului electric n
vederea creterii rezistenei n
perspectiva achiziionrii de aparatur
suplimentar (recalibrarea tabloului
electric).

o Recondiionarea mobilierului existent
i achiziionarea de mobilier nou.

o Dotarea corespunztoare a serviciilor
Secretariat i Administraie.

o Amenajarea cabinetului de lucru pe
grupe de studiu, la etajul al doilea.

o Colaborarea cu Direcia de Sntate
Public a Municipiului Bucureti n
vederea redotrii cabinetului medical .

o ncheierea de contracte de nchiriere,
colaborare, sponsorizare cu diferii
ageni economici.

o Atragerea permanent de resurse
financiare extrabugetare de ctre
comitetele de prini .
o Colaborarea eficient cu Fundaia
ECDL Romnia
o ncheierea de contracte, cu acordul
primriei, cu firme specializate n
instalaii i asigurarea bunei
desfurri a reparaiilor, respectrii
termenelor de execuie i, n limitele
posibilitilor, a termenelor de plat.
o Executarea lucrrilor de mic
amploare cu personalul administrativ
i rezolvarea problemelor majore cu
ajutorul unei firme specializate, n
condiiile menionate mai sus.
o Reparaii capitale ale mobilierului
existent cu firma furnizoare i
nlocuirea mobilierului compromis cu
mobilier nou.
o Achiziionarea de mobilier i de
echipamente electronice
corespunztoare: trei calculatoare
performante pentru realizarea bazei de
date specifice.
o ncheierea unui protocol cu
Ministerul Sntii i urmrirea
ndeplinirii obiectivului propus.
o ntlniri periodice cu reprezentani ai
diferiilor ageni economici, redactarea
de scrisori de intenie i prezentarea de
oferte educaionale n vederea
colaborrii reciproc avantajoase.

o Finanare de la primrie,
din fondurile extrabugetare
i din sponsorizri.

o Personal calificat.

o Cooptarea prinilor care
i pot oferi ajutorul n
vreunul din domeniile mai
sus menionate.

o Personalul administrativ :
muncitorii de ntreinere,
ngrijitoarele.

o Echipe de colaborare
formate din membrii
personalului colii
interesai n stabilirea de
contacte cu factori externi
cu statut de posibili
parteneri.


23
o Organizarea de ntlniri periodice cu
prinii la nivel de coal pentru
sensibilizarea acestora n faa
problemelor cu care se confrunt
coala permanent .
2.
MEDIU
2006-2010
o Dotarea corespunztoare a
laboratoarelor de chimie, fizic,
biologie, informatic i limbi strine.

o Amenajarea corespunztoare a
grupului sanitar al cancelariei.

o Amenajarea n incinta colii a unui
magazin cu produse alimentare i de
papetrie.
o Construirea Corpului C cu
destinaia semiinternat i alte
activiti extracolare: dou sli de
clas, cantin, sal de spectacole, 4
cabinete logopedice, un cabinet de
stomatologie.

o Independena termic a corpului A
(coala) prin realizarea unei centrale
termice proprii ; nlocuirea ntregii
instalaii termice.

o Estetizarea faadei, a incintei i a curii
colii.
o Inventarierea i sortarea materialului
didactic deja existent n laboratoare i
colaborarea cu C.C.D. i ali factori n
vederea achiziionrii de material
didactic nou.
o Amenajarea grupului sanitar-
cancelarie : montat gresie i faian,
schimbat instalaiile i obiectele
sanitare, refacerea zidriei i zugrvit;
schimbarea uilor de la cabinele WC.
o Obinerea aprobrilor necesare de la
Primrie pentru executarea
construciei .
o Colaborarea cu o firm de arhiteci
pentru elaborarea proiectului de
construcie.
o Executarea construciei propriu-zise
cu o firm de construcii angajat n
urma licitaiilor.
o Colaborarea cu serviciul Investiii al
Direciei de Administrare a
nvmntului Preuniversitar din
cadrul Primriei sectorului l.
o mbinarea resurselor proprii cu cele
ale Primriei n vederea executrii
ealonate a lucrrilor de estetizare.








o Fonduri pentru investiii
aprobate de Consiliul local.

o Disponibilitatea la dialog i
colaborare a personalului
de conducere a colii.

o Fonduri extrabugetare
atrase din sponsorizri, de
la Comitetul de prini i
din alte surse.
o










24
VI. 2. DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE


NR.
CRT.
TERMEN OBIECTIVE
MSURI DE REALIZARE A
OBIECTIVELOR
RESURSE NECESARE OBS.
1
SCURT
2006-2007
o Asigurarea unei ncadrri optime cu
personal didactic la nceput de an
colar.
o Selectarea i monitorizarea elevilor
capabili de performane deosebite n
vederea participrii lor la concursuri
colare.
o Selectarea i monitorizarea elevilor
cu nevoi educaionale speciale n
vederea asigurrii pregtirii lor
suplimentare cu profesorii /
nvtorii colii.
o Integrarea unor copii cu handicap
redus n nvmntul de mas.
o Asigurarea climatului de siguran n
incinta colii.
o nlesnirea schimbului permanent de
experien ntre cadrele didactice cu
vechime n nvmnt i cele
debutante.
o Asigurarea participrii la stagii de
pregtire a personalului auxiliar.
o Colaborarea permanent i eficient
cu organizaia sindical n vederea
asigurrii disciplinei muncii.
o Mobilizarea efilor comisiilor metodice
la sfritul lunii august n vederea
realizrii unei ncadrri a personalului
didactic ct mai eficiente.
o Testarea i observarea permanent a
elevilor pentru evaluarea capacitilor
lor.
o Stabilirea unui mod de comunicare n
scris cu elevii n vederea sondrii
opiniei lor cu privire la plusurile i
minusurile existente n coal din
perspectiva lor.
o Revizuirea contractului cu firma de paz
i protecie n vederea creterii
numrului de ore prestate, cu scopul
asigurrii pazei, proteciei i disciplinei
n cadrul unitii colare.
o Organizarea de aciuni metodice
extraordinare n scopul nlesnirii
schimbului de experien.
o Iniierea de stagii de formare locale i
extinse, n colaborare cu alte coli i
inspectoratul colar pentru
perfecionarea personalului auxiliar.

o Colectivul de cadre
didactice, colectivul de
elevi, personalul nedidactic
al colii, prini, factori
externi.
o Cadru legislativ.
o Brainstorming, iniiativ,
motivaie, empatie .






2



MEDIU
2006-2010
o Organizarea de cursuri de formare n
I.T. prin Centrul ECDL acreditat la
coala noastr, pentru ntregul
personal didactic i didactic auxiliar
interesat.
o Perfecionarea cadrelor didactice
care nu au obinut toate gradele
o Informarea permanent a cadrelor
didactice privind cursurile de
perfecionare; strns colaborare cu
inspectoratul teritorial; monitorizarea
orelor de curs prin asisten la ore
pentru depistarea profesorilor cu nevoi
de perfecionare / formare.
o Spaiile destinate
avizierelor, dialogul cu
profesorii, contractul
permanent cu inspectoratul
colar i C.C.D. .
o Material didactic obinut
prin C.C.D. sau

25
didactice.
o Revitalizarea cercurilor colare pe
discipline de nvmnt cu
amenajarea n paralel a cabinetelor
aferente.

o Demararea colaborrii cu un
specialist mass-media pentru
dezvoltarea colectivului redacional
al revistei colare Clip i al foii de
tiri nsemnri cotidiene.
o Redactarea unor propuneri de
proiecte de lege viznd
mbuntirea statutului cadrelor
didactice din punct de vedere
administrativ i financiar.
o Lansarea de proiecte de cooperare
internaional n cadrul programelor
Uniunii Europene cu implicarea
personalului propriu i a elevilor.
o Antrenarea cadrelor didactice n
obinerea de burse n ar i n
strintate pentru rennoirea
metodelor pedagogice i a
cunotinelor.

o Amenajarea cabinetelor pe specialiti n
colaborare cu profesorii disciplinelor
respective i stimularea acestora n urma
rezultatelor eventual obinute n cadrul
cercurilor pe discipline de nvmnt.

o ncheierea unui protocol cu un ziar local
pentru delegarea periodic a unui
reprezentant mass-media n vederea
coordonrii colectivului redacional al
miniediturii / tipografiei Clip.
o Implicarea profesorilor doritori n
analizarea condiiilor legislative
existente i selectarea de opinii n
vederea redactrii unei propuneri de
proiect legislativ.
o Supunerea concluziilor rezultate opiniei
ntregului colectiv.
o nfiinarea la nivelul colii a unui
colectiv responsabil cu iniierea unor
proiecte de cooperare internaional.
o nfiinarea unei comisii responsabile cu
mediatizarea i concretizarea obinerii
burselor de studii n rndul colectivului
colii.
confecionat de cadre
didactice, contribuii ale
prinilor pentru dotarea
cabinetelor.
o Surse de finanare extern.

26


VI. 3 DEZVOLTAREA INFORMAIONAL


NR.
CRT.
TERMEN OBIECTIVE
MSURI DE REALIZARE A
OBIECTIVELOR
RESURSE NECESARE OBS.
1
SCURT
2006-2007
o Actualizarea fondului de carte al
bibliotecii.

o Rennoirea sau nfiinarea
abonamentelor la revistele de
specialitate.

o Rennoirea coleciilor legislative din
domeniul nvmntului existent n
cadrul bibliotecii colii.

o Editarea i difuzarea bilunar a foii
de tiri nsemnri cotidiene.
o Editarea i difuzarea bisemestrial a
revistei Clip.


o Atragerea de donaii de carte ;
colaborarea permanent cu editurile, att
n vederea achiziionrii de carte
colar, ct i de manuale.
o Mediatizarea titlurilor noi permanent
aprute n revistele de specialitate;
organizarea periodic de sesiuni de
prezentare de carte n colaborare cu
editurile.
o Coordonarea eficient a consiliului
elevilor, responsabil cu editarea i
difuzarea foii de tiri.
o Coordonarea eficient a colectivului
redacional mixt (elevi, prini, cadre
didactice, personal didactic-auxiliar)
o Fondurile destinate
achiziionrii de carte.

o Fondurile personale ale
colectivului colii.

o Autofinanarea redaciei
Clip.





2




MEDIU
2005-2007
o Achiziionarea de aparatur
informaional modern i
mbuntirea calitii celor
existente.
o Dezvoltarea reelei de calculatoare i
nlesnirea accesului unui numr ct
mai mare de elevi i profesori la
Internet pentru nevoia de informare.
o nnoirea dotrii staiei radio a colii.
o mprosptarea permanent a
cunotinelor din diferite domenii n
cadrul sesiunilor de comunicri
tiinifice la nivel de coal.
o ncheierea de contracte n termeni
avantajoi cu firmele de specialitate
distribuitoare de aparatur
informaional.
o Amenajarea celui de-al doilea laborator
de informatic cu conectare la Internet.
o Achiziionarea de aparatur audio nou
i mprosptarea fonotecii colii.
o Organizarea periodic de sesiuni de
comunicri tiinifice, de simpozioane n
colaborare cu profesori din alte coli,
profesori universitari i specialiti din
diferite domenii.
o Fonduri financiare atrase
din exterior.
o Echipamentul deja existent,
nc utilizabil.
o Achiziionarea de noi
echipamente.
o Profesorii colii, material
informativ, mijloace
tehnice de comunicare
nonverbal.



27















o Perfecionarea personalului colii n
vederea familiarizrii acestora cu
operarea calculatoarelor.
o Amenajarea unui spaiu destinat n
exclusivitate folosirii potei
electronice de ctre elevi i
profesori.
o Amenajarea n cadrul bibliotecii a
unui spaiu special destinat
vizionrii i audiiei de casete video
i audio, CD-uri.
o Organizarea de cursuri de informatic n
cadrul colii pentru personalul propriu i
persoane din afara colii.
o Reutilizarea calculatoarelor depite
moral, existente deja n inventarul colii,
n amenajarea unui laborator pentru e-
mail.
o Reorganizarea compartimentrii
bibliotecii colii pentru amenajarea
spaiului destinat vizionrii i audiiei.
o Fondurile obinute de la
cursurile de informatic.
o Aparatura deja existent n
inventarul colii.
o Personalul calificat ce
poate fi antrenat n
lucrrile de amenajare.














VI. 4. DEZVOLTAREA PARTENERIATELOR EDUCAIONALE













NR.
CRT.
TERMEN OBIECTIVE
MSURI DE REALIZARE A
OBIECTIVELOR
RESURSE NECESARE OBS.
1












Mediu
2007 2010


1. Eficientizarea parteneriatului coal-
prini.

2. Dezvoltarea relaiilor de parteneriat
cu comunitatea local.

3. Importana parteneriatului educaional
n procesul de integrare european.
Colaborarea cu Agenia Naional
Socrates, n vederea atragerii de parteneri
pentru derularea proiectelor comune
europene i naionale, avnd ca finalitate
educaia i instruirea.
Stabilirea unor relaii de parteneriat cu
instituii similare din ar i din strintate :
coala Nr.182 sector 1 Bucureti
coala gimnazial NULIFER Istanbul
Turcia
coli din Frana, Anglia, Spania, Italia,
SUA, Bulgaria, Croaia, Slovenia
ncheierea unui protocol cu Colegiul
Economic Viilor pentru efectuarea, n
unitatea noastr (coal pilot), a practicii
elevilor viitori angajai n economia
o Finanare ANPCDEFP

o Colectivul de cadre
didactice, colectivul de
elevi, personalul nedidactic
al colii, prini, factori
externi.

o Brainstorming, iniiativ,
motivaie, empatie .

o Finanare de la primrie,
din fondurile extrabugetare
i din sponsorizri.

o Fonduri pentru investiii
aprobate de Consiliul local.



28
turismului i alimentaiei publice, n
vederea:
amenajrii bufetului coal (pentru
deservirea elevilor i a personalului n
scopul evitrii ieirilor pretextate din
incinta colii, astfel nct s poat fi
ntrite msurile de asigurare a
proteciei i securitii elevilor)
elaborrii proiectelor cu tematici
adecvate ale practicanilor
asigurrii unei rentabiliti reciproce
privind realizarea resurselor financiare
extrabugetare.
o
o Disponibilitatea la dialog i
colaborare a personalului
de conducere a colii.

o Fonduri extrabugetare
atrase din sponsorizri, de
la Comitetul de prini i
din alte surse.


















N o t :
Obiectivele operaionale, precum i msurile concrete ealonate pe termene, atribuirea responsabilitilor i evalurile periodice i finale
se regsesc n planul managerial al directorului colii, elaborat anual i semestrial.

29
Spiritualitate, Interculturalitate i Educaie n spaiul european

- PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUIONAL -
(2006 2010)



VII. EVALUAREA PROIECTULUI DE DEZVOLTARE
INSTITUIONAL

VII. 1 Monitorizarea proiectului :

Se va realiza de ctre comisia de evaluare instituional i asigurare a calitii n
educaie
Aspectele vizate pot fi :

o Ultilizarea concret i coordonarea (la nivel formal si informal) a resurselor
umane n vederea realizrii obiectivelor i scopurilor proiectului

o Monitorizarea proceselor i relaiilor educaionale pentru obinerea rezultatelor
scontate

o Procesul realizat n raport cu obiectivele i termenele propuse

o Costurile materiale (dezvoltarea dotrii)

o Calitatea nivelul atingerii scopurilor

o Performanele repere observabile la nivelul de realizare a obiectivelor propuse


VII .2. SCOPURILE EVALURII PROIECTULUI:


o mbuntirea proiectrii prin stabilirea atingerii sau neatingerii intelor

o Informarea grupurilor int pe baza valorii i a rezultatelor

o Oferirea de feed back (toate cadrele didactice, dirigini, efi de catedr, efi de
comisii, efi de compartimente

o Analiza impactului proiectului la nivel local i al Municipiului Bucureti




30



VII. 3. INDICATORI DE EVALUARE A PROIECTULUI


1. Diminuarea numrului de elevi aflai n situaie de eec colar din pentru
nvmntul obligatoriu.

2. mbuntirea participrii la educaie i a adaptrii colare pentru elevii cu
CES.

3. Reducerea numrului de copii aflai n situaie de abandon colar.

4. Reducerea actelor de violen in coal.

5. Numr crescut al prinilor implicai n viaa colii.

6. mbuntirea ratei succesului colar pentru copiii din grupurile dezavantajate.

7. mbuntirea condiiilor colare n vederea facilitrii accesului la o educaie
de calitate.

8. Creterea numrului de elevi din grupurile dezavantajate care ar parcurge
nvmntul secundar superior.

9. Crearea cadrului competiional pentru creterea performanelor colare.

10. Formarea i valorizarea abilitilor de comunicare a elevilor n situaii diverse
(competiii, simpozioane, proiecte, conferine etc.)


VII. 4. INSTRUMENTE DE EVALUARE


Informarea scris a efilor de catedr, de comisii i de compartimente
Fie ale postului pentru ntregul personal
Fie de evaluare a personalului pentru acordarea: calificativului anual, a
premierii lunare si a salariului de merit
Chestionare aplicate prinilor i elevilor
Fie de monitorizare a derulrii proiectelor / activitilor
Alte instrumente elaborate pe parcurs de echipa de evaluare.