Portofoliu IV VP

Structura anului colar;
Calendar colar ;
Schema orar;
Orarul (cei care lucreaz cu clase simultane vor ntocmi orarul astfel
nct s rezulte modul de cuplare a disciplinelor; pe orar se vor
specifica orele de desfurare a leciilor);
Prorame colare;
Prorame pentru disciplina opional (apro!ate de "nspectoratul
#colar) ;
Planificarea calendaristic ;
Proiectele unitilor de nvare ;
Proiecte didactice ;
$ista materialului didactic e%istent n coal (care poate fi folosit la
clasa respectiv) ;
$ista materialului didactic propus a fi procurat prin mi&loace proprii'
prin sponsorizri ;
$ista lecturii suplimentare(
CABINET MINISTRU

_____________________________________________________________________
O)*"+
privind structura anului colar ,-./ 0 ,-.1

n conformitate cu Hotrrea Guvernului nr !"#$%&!'( )rivin* or+ani,area -i func.ionarea
Mini/terului E*uca.iei Na ionale(
n temeiul art 01( alin2%3( lit r3 *in 4e+ea e*uca iei na ionale nr!$%&!!( cu mo*ificrile i
com)letrile ulterioare(
2"+"S3)4$ 5*4C67"5" +6 "O+6$5
emite prezentul ordin8
6rt(. 2!3 Anul -colar %&!15%&!# are '6 *e /)tmni *e cur/uri( 7n/umn* !88 *e ,ile lucrtoare
2%3 9rin e:ce) ie *e la )reve*erile alin 2!3( /e /ta;ile/c urmtoarele<
a3 )entru cla/ele terminale *in 7nv mntul liceal( anul colar are '8 *e /)tmni *in care *urata cur/urilor
e/te *e '' *e /)tmni( 1 /)tmni fiin* *e*icate *e/f urrii e:amenului na ional *e ;acalaureat
Cur/urile cla/elor terminale /e 7nc=eie 7n *ata *e %0 mai %&!#>
;3 )entru cla/a a ?III5a( anul colar are '6 *e /)tmni *in care *urata cur/urilor e/te *e '# *e /)tmni( o
/)tmn fiin* *e*icat *e/f urrii evalurii na ionale Cur/urile cla/elor a ?III5a /e 7nc=eie 7n *ata *e !%
iunie %&!#>
c3 )entru cla/ele *in 7nv mntul liceal 5 filiera te=nolo+ic( cu e:ce) ia cla/elor terminale( *urata
cur/urilor e/te cea /ta;ilit )rin )lanurile5ca*ru *e 7nv.mnt( 7n vi+oare.
*3 )entru cla/ele *in 7nv.mntul )rofe/ional cu *urata *e % ani( *urata cur/urilor e/te cea /ta;ilit )rin
)lanurile5ca*ru *e 7nv.mnt 7n vi+oare>
e3 )entru 7nv.mntul /)ecial 5 cla/ele a I@5a 5 a @I5a( ciclul inferior al liceului( filiera te=nolo+ic( *urata
cur/urilor e/te *e '8 *e /)tmni( 7n/umn* !"! *e ,ile>
f3 /ta+iile *e )re+tire )ractic )entru care au o)tat a;/olven ii ciclului inferior al liceului( filiera
te=nolo+ic( cu)rin* 8%& *e ore care /e *e/f oar 7n )erioa*a )ro)u/ *e unitatea *e 7nv mnt
or+ani,atoare i a)ro;at *e in/)ectoratul colar( conform /tructurii anului colar( cu re/)ectarea vacan elor>
+3 )entru 7nv.mntul )o/tliceal 2-coal )o/tliceal -i -coal *e mai-tri3( *urata cur/urilor e/te cea /ta;ilit
)rin )lanurile5ca*ru *e 7nv.mnt( 7n vi+oare
6rt(, Anul -colar %&!15%&!# 7nce)e )e *ata *e ! /e)tem;rie %&!1( /e 7nc=eie )e *ata *e '! au+u/t %&!# -i
/e /tructurea, )e *ou /eme/tre( *u) cum urmea,<
Semestrul I
Cursuri 0 luni( !# /e)tem;rie %&!1 A vineri( !0 *ecem;rie %&!1
n )erioa*a ! 5 0 noiem;rie %&!1( cla/ele *in 7nv.mntul )rimar -i +ru)ele *in 7nv.mntul )re-colar /unt
7n vacan.
9acana de iarn A /m;t( %& *ecem;rie %&!1 A *uminic( 1 ianuarie %&!#
Cursuri A luni( # ianuarie %&!# A vineri( '& ianuarie %&!#
9acana intersemestrial A /m;t( '! ianuarie %&!# A *uminic( " fe;ruarie %&!#
Semestrul al II-lea
Cursuri A luni( 0 fe;ruarie %&!# A vineri( !& a)rilie %&!#
9acana de primvar A /m;t( !! a)rilie %&!# A *uminic( !0 a)rilie %&!#
Cursuri A luni( %& a)rilie %&!# A vineri( !0 iunie %&!#
Vacana de var smbt, 20 iunie 2015 duminic, 13 septembrie 2015
6rt(: 2!3 n ,ilele li;ere )rev,ute *e le+e nu /e or+ani,ea, cur/uri
2%3 Unit.ile *e 7nv.mnt -i in/)ectoratele -colare vor marca )rin manife/tri /)ecifice ,iua *e # octom;rie
5 Biua interna.ional a e*uca.iei -i ,iua *e # iunie 5 Biua 7nv.torului( conform )lanificrilor e:i/tente la
nivelul fiecrei unit.i *e 7nv.mnt )reuniver/itar
6rt(/ 2!3 S)tmna 6A!& a)rilie %&!# *in /eme/trul al *oilea e/te /)tmna *e*icat activit ilor
e:tracurriculare i e:tra colare( 7n ca*rul )ro+ramului numit CDcoala altfel< S tii mai multe( / fii mai
;unEF( avn* un orar /)ecific
2%3 Ti)urile *e activit i care /e or+ani,ea, 7n /)tmna men ionat la alin 2!3( mo*alit ile *e or+ani,are
i re/)on/a;ilit ile /e /ta;ile/c conform ane:ei( care face )arte inte+rant *in )re,entul or*in
6rt(1 2!3 Te,ele *in /eme/trul I al anului -colar %&!15%&!# /e /u/.in( *e re+ul' )n la *ata *e !0
*ecem;rie %&!1
2%3 Te,ele *in /eme/trul al II5lea al anului -colar %&!15%&!# /e /u/.in( *e re+ul' )n la *ata *e %% mai
%&!#
6rt(; 2!3 n /itua.ii *eo/e;ite' ;ine fun*amentate( 7n func.ie *e con*i.iile climaterice locale /)eciale -i *e
/)ecificul -colii( in/)ectoratele -colare )ot a)ro;a( la cererea con*ucerii unit.ilor *e 7nv.mnt( mo*ificri
ale /tructurii anului -colar /ta;ilite )rin )re,entul or*in
2%3 Solicitarea *e mo*ificare a /tructurii anului colar /e face *u) con/ultarea con/iliului re)re,entativ al
)rin ilor *in unitatea$unit ile *e 7nv mnt re/)ectiv$re/)ective
2'3 A)ro;area mo*ificrii /tructurii anului -colar( men.ionat la alin 2!3( /e acor* 7n con*i.iile a/i+urrii
unui numr *e ,ile *e cur/uri cel )u in e+al cu cel /ta;ilit la art !( )recum -i a )o/i;ilit.ii ca to.i elevii /
)artici)e( fr re/tric.ii( la e:amenele i evalurile na ionale< evaluarea na ional a a;/olven ilor cla/ei a
?III5a( e:amenul *e ;acalaureat( e:amenele *e certificare a com)eten elor )rofe/ionale( e:amenele *e
ate/tare a com)eten elor( e:amenele *e a;/olvire
6rt(< Calen*arul e:amenelor$evalurilor na.ionale( al e:amenelor *e a;/olvire( re/)ectiv *e
certificare$ate/tare a com)eten.elor )rofe/ionale$ a com)eten elor( )recum -i calen*arul a*miterii 7n cla/a a
I@5a /e a)ro; )rin or*ine *i/tincte ale mini/trului e*uca.iei na ionale
6rt(= Girec.ia +eneral e*uca.ie -i 7nv are )e tot )arcur/ul vie ii( Girec.ia +eneral 7nv.mnt 7n lim;ile
minorit.ilor( Girec.ia +eneral mana+ement( re/ur/e umane i re ea -colar na ional( in/)ectoratele -colare
Hu*e.ene -i al munici)iului Bucure-ti( )recum -i con*ucerile unit.ilor *e 7nv.mnt *uc la 7n*e)linire
)reve*erile )re,entului or*in
6rt(> 9re,entul or*in /e )u;lic 7n Monitorul Ificial al Romniei( 9artea I

Mini/trul e*uca.iei na.ionale( Remu/ 9rico)ie
Bucure-ti( !0 iunie %&!1
Nr '6'8
P)O?)624$ @#CO6$6 6$3A5$8 SB #3"" 26" 24$35' SB A"" 26" C4+DE

Prevederi enerale
1. Sptmna 610 aprilie 2015 va fi dedicat activit ilor educative extracurriculare i extra colare, n
cadrul pro!ramului numit coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! . "n aceast sptmn nu
se or!ani#ea# cursuri conform orarului obi nuit al unit ii de nv mnt, iar programul coala
altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! se va desf ura n conformitate cu un orar special.
2. Scopul acestui pro!ram este implicarea tuturor copiilor pre colari$elevilor i a cadrelor didactice n
activit i care s rspund intereselor i preocuprilor diverse ale copiilor pre colari$elevilor, s pun
n valoare talentele i capacit ile acestora n diferite domenii, nu neaprat n cele pre#ente n
curriculumul na ional, i s stimule#e participarea lor la ac iuni variate, n contexte nonformale.
3. "n perioada 610 aprilie 2015 , %inisterul &duca iei 'a ionale or!ani#ea#, de re!ul, etapele
na ionale ale olimpiadelor colare pe discipline de nv mnt i, dup ca#, ale concursurilor colare.
(. "n pro!ramul coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! , elaborat i or!ani#at de fiecare unitate
de nv mnt, vor fi inclu i to i copiii pre colari$elevii i toate cadrele didactice care nu particip la
etapele na ionale ale olimpiadelor i concursurilor colare.
Planificarea i apro!area proramului
5. "n vederea elaborrii pro!ramului de activit i, n timpul primului semestru, se vor solicita propuneri
elevilor, la orele de diri!en ie, i cadrelor didactice, n cadrul )edin*elor comisiilor metodice, prin*ilor,
n cadrul )edin*elor cu prin*ii, precum )i repre#enta*ilor autorit*ilor administra*iei publice locale$ai
comunit*ii, n cadrul )edin*elor consiliului de administra*ie.
6. +up colectarea propunerilor se vor desf ura de#bateri n colectivele de elevi, n consiliul elevilor, n
consiliul profesoral i n comitetul repre#entativ al prin ilor, n vederea adoptrii pro!ramului a!reat
de ma,oritatea elevilor )i a cadrelor didactice.
-. %odalitatea de selec ie a activit ilor propuse se decide la nivelul unit ilor de nv mnt )i presupune
implicarea, n e!al msur, a elevilor, a cadrelor didactice, a prin ilor, astfel nct proiectele i
activit ile selectate s corespund obiectivelor educa*ionale specifice comunit*ii colare, fiind un
re#ultat al op iunilor acesteia.
.. /ipurile de activit i care se or!ani#ea# n sptmna men ionat, durata acestora, modalit ile de
or!ani#are i responsabilit ile se stabilesc n consiliul profesoral i se aprob de ctre consiliul de
administra ie al unit ii de nv mnt, pn la data de 13 februarie 2015.
0. 1onsilierul educativ din unitatea de nv mnt centrali#ea# propunerile a!reate, n vederea includerii
acestora n 1alendarul 2ctivit ilor &ducative al unit ii de nv mnt, ca domeniu distinct3 pro!ramul
coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! .
10. 1onducerile unit ilor de nv mnt vor asi!ura populari#area pro!ramului coala altfel: S tii mai
multe, s fii mai bun!, la nivel local pentru crearea unui impact po#itiv al activit ilor or!ani#ate, att
la nivelul unit ii de nv mnt, ct i la nivelul comunit ii.
11. 4nit ile de nv mnt sunt ncura,ate s permit participarea prin ilor, a voluntarilor, a
repre#entan ilor mass5mediei i a publicului lar! la activit ile care se pretea# la acest tip de
desc6idere spre comunitate.
Con inutul i oranizarea proramului
12. Se recomand elaborarea unor proiecte la nivelul !rupelor de pre colari$claselor, al !rupurilor de
clase sau al unit ii de nv mnt, care s urmreasc i s permit reali#area unor obiective
educa ionale prin activit i care, n pro!ramul normal din perioada cursurilor, nu se pot derula.
13. 7roiectele se pot or!ani#a i n consor iile colare, n parteneriat cu alte unit i de nv mnt, cu
or!ani#a ii ne!uvernamentale, cu palatele i cluburile copiilor, cu cluburile sportive colare, cu
direc iile de tineret i sport, cu taberele colare, cu institu ii culturale i tiin ifice 8institute de cercetri,
institu ii de nv mnt superior etc.9, cu poli ia, ,andarmeria, inspectoratele pentru situa ii de ur!en ,
cu direc iile de sntate public, a!en iile pentru protec ia mediului etc.
1(. 2tt elevii, ct i cadrele didactice vor ale!e activit ile la care doresc s participe, din lista celor
propuse. +e asemenea, se va avea n vedere posibilitatea implicrii prin ilor care doresc acest lucru,
precum i a altor parteneri.
15. :iecare activitate la care particip copiii pre colari$elevii trebuie s fie coordonat de un numr
corespun#tor de cadre didactice. ;ndiferent de tipurile de activit i or!ani#ate, conducerea unit ii de
nv mnt i cadrele didactice vor lua toate msurile pentru asi!urarea suprave!6erii copiilor
pre colari$elevilor i a securit ii acestora.
16. /ipurile de activit i care pot fi or!ani#ate n cadrul pro!ramului coala altfel: S tii mai multe, s
fii mai bun!, pot include3
- activit i culturale<
- activit i te6nico5 tiin ifice<
- activit i sportive<
- activit i de educa ie pentru cet enie democratic, pentru promovarea valorilor umanitare
8inclusiv voluntariat, caritate, implicare activ n societate, responsabilitate social, rela ii i
comunicare etc.9<
- activit i de educa ie pentru sntate i stil de via sntos 8inclusiv referitoare la dependen
de calculator, si!uran pe internet etc.9<
- activit i de educa ie ecolo!ic i de protec ie a mediului 8inclusiv colectare selectiv,
economisirea ener!iei, ener!ie alternativ etc.9<
- activit i de educa ie rutier, 7S;, educa ie pentru reac ii corecte n situa ii de ur!en etc.<
- altele.
Ace/te activit i /e vor or+ani,a /u; *iferite forme( *e e:em)lu<
- ateliere de teatru, dans, mu#ic, arte plastice, educa ie media i cinemato!rafic<
- competi ii or!ani#ate la nivelul colii, al !rupurilor de coli, al localit ii sau al ,ude ului<
- mese rotunde, de#bateri<
- activit i de voluntariat sau de interes comunitar<
- campanii antitutun$antialcool$antipoluare$de prevenire a delincven ei ,uvenile$de prevenire a
traficului de persoane etc.<
- proiecte comunitare, de responsabilitate social<
- peer 5 education<
- sc6imburi de experien <
- vi#ite de studii<
- tabere$ coli de crea ie sau de cercetare<
- parteneriate educa ionale i tematice la nivel de unit i de nv mnt, pe plan intern i
interna ional, pentru de#voltarea aptitudinilor pentru lucrul n ec6ip i n proiecte.
2onitorizare i evaluare
1-. 2ctivit ile vor fi or!ani#ate n fiecare #i lucrtoare a sptmnii men ionate, acoperind cel pu in
numrul de ore prev#ut n orarul obi nuit al colii, att pentru elevi, ct i pentru cadrele didactice.
1.. +up aprobarea de ctre consiliul de administra ie, pro!ramul adoptat devine obli!atoriu, att pentru
elevi, ct i pentru cadrele didactice.
10. &levii au obli!a ia de a participa la activit ile pentru care s5au nscris, absen ele fiind nre!istrate n
catalo! la rubrica 9urtare.
20. 2ctivit ile aprobate se vor men iona n condica de pre#en a cadrelor didactice i vor fi monitori#ate
de conducerea unit ii de nv mnt.
21. :iecare unitate de nv mnt va elabora instrumente i criterii de evaluare a activit ilor desf urate
n sptmna coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! . &laborarea criteriilor se va reali#a
printr5o procedur transparent, prin implicarea elevilor, prin ilor i a cadrelor didactice, cu
consultarea, dup ca#, a partenerilor din afara unit ii de nv mnt implica i n pro!ram.
;nstrumentele i criteriile de evaluare vor fi avi#ate de ctre consiliul profesoral, aprobate de ctre
consiliul de administra ie i anun ate comunit ii colare i publicului lar! cu cel pu in 3 sptmni
nainte de nceperea activit ilor propriu5#ise.
22. +irectorul unit ii de nv mnt, consilierul educativ )i eful comisiei pentru evaluarea i asi!urarea
calit ii vor monitori#a i vor evalua activit ile din cadrul pro!ramului coala altfel: S tii mai
multe, s fii mai bun!, folosind instrumentele i criteriile aprobate.
23. ;nspectoratele colare vor dele!a repre#entan*i pentru a monitori#a activit ile or!ani#ate de ctre
unit ile de nv mnt n cadrul pro!ramului coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
2(. +up nc6eierea vacan ei de primvar, n fiecare unitate de nv mnt, n cadrul primului consiliu
profesoral se va anali#a calitatea activit ilor or!ani#ate, re#ultatele educa ionale ale acestora, precum
i modalit ile de ameliorare a planificrii i or!ani#rii pro!ramului coala altfel: S tii mai multe,
s fii mai bun! =a activitatea de anali# din cadrul consiliului profesoral vor participa )i
repre#entan*i ai elevilor )i prin ilor, care vor pre#enta puncte de vedere asupra activit*ilor derulate n
pro!ram. +irectorul unit ii de nv mnt va pre#enta un raport de monitori#are a calit*ii activit*ilor
planificate.
25. =a sfr)itul anului )colar, inspectoratele colare vor include n raportul privind starea nv mntului
un capitol referitor la relevan a i valoarea formativ a tuturor activit ilor desf urate n cadrul
pro!ramului coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! , eviden*iind nivelul interesului
manifestat de elevi i cadre didactice fa de or!ani#area )i desf)urarea acestuia.
9alorificarea e%emplelor de !un practic
26. "n ba#a instrumentelor i criteriilor de evaluare aprobate, activit ile desf urate pot fi premiate la
nivelul unit ii de nv mnt, cu spri,inul autorit ilor administra iei publice locale, al partenerilor
educa ionali, din resurse proprii etc.
2-. 4nit ile de nv mnt sunt ncura,ate s i promove#e cele mai bune activit i prin metode variate,
care s asi!ure informarea publicului lar! i implicarea unui procent mare de membri ai comunit ii n
evaluarea i stabilirea celor mai valoroase ac iuni3 c6estionare aplicate elevilor, cadrelor didactice i
prin ilor, un >,urnal> al sptmnii pro!ramului ? coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! >
fcut public, pre#entarea activit ilor pe site5ul propriu, pe cel al partenerilor implica i n activit i,
informri$articole n mass5media local sau central, foto!rafii, filme, or!ani#area unui vot direct al
elevilor, prin ilor, cadrelor didactice, or!ani#area unui vot electronic pentru publicul lar! etc.
2.. "n ba#a instrumentelor i criteriilor de evaluare aprobate, fiecare unitate de nv mnt poate
selec*iona o sin!ur activitate din cele desf)urate, cu care s participe la competi ia celor mai
interesante activit i desf urate la nivel ,ude ean$al municipiului @ucure ti n cadrul sptmnii
? coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! .
20. 7entru a participa la competi*ia or!ani#at la nivel ,ude ean$al municipiului @ucure ti, unitatea de
nv mnt va ncrca pe site5ul inspectoratului colar, la rubrica dedicat competi iei din cadrul
pro!ramului ? coala altfel3 S tii mai multe, s fii mai bunA>, dosarul activit ii propuse.
30. =a nivel ,ude ean$al municipiului @ucure ti, competi ia i propune s selecte#e i s promove#e pe site5
ul inspectoratului cele mai interesante 10 activit i care s5au desf urat n sptmna pro!ramului
coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! , cte una din fiecare din domeniile3
- cultural<
- artistic<
- te6nic<
- tiin ific<
- sportiv<
- cet enie democratic i responsabilitate social<
- educa ie pentru sntate i stil de via sntos<
- educa ie ecolo!ic i protec ie a mediului<
- abilit i de via <
- consiliere i orientare.
31. Selec ia activit ilor se va face n ba#a unor criterii stabilite de inspectoratul colar printr5o procedur
transparent, prin implicarea consiliului ,ude ean$al municipiului @ucure ti al elevilor, a or!ani#a iilor
repre#entative ale prin ilor i a consiliului consultativ al cadrelor didactice. 1riteriile i modalitatea de
evaluare, modalitatea i termenul limit de ncrcare a dosarelor activit ilor vor fi stabilite de fiecare
inspectorat i comunicate unit ilor de nv mnt din subordine i publicului lar! n timp util, dar nu
mai tr#iu de data de 2 martie 2015.
32. :iecare inspectorat va stabili, prin deci#ie a inspectorului colar !eneral, componen a comisiei de
evaluare a activit ilor primite de la unit*ile de nv*mnt. 1omisia va evalua dosarele depuse, n
conformitate cu modalit ile i criteriile stabilite la nivelul inspectoratului i comunicate public, i va
selecta cel mult cte o activitate pentru fiecare domeniu men ionat la pct. 30.
33. ;nspectoratele colare sunt ncura,ate s promove#e cele mai bune activit i ale unit ilor de
nv mnt prin metode variate, care s asi!ure informarea publicului lar! i implicarea unui procent
mare de membri ai comunit ii n evaluarea i stabilirea celor mai valoroase ac iuni3 pre#entarea
activit ilor pe site5ul propriu, pe cel al partenerilor implica i n activit i, informri$articole n mass5
media local sau central, foto!rafii, filme, or!ani#area unui vot direct al elevilor, prin ilor, cadrelor
didactice, or!ani#area unui vot electronic pentru publicul lar! etc.
3(. "n ba#a instrumentelor i criteriilor de evaluare stabilite la nivelul inspectoratelor colare, activit ile
desf urate pot fi premiate la nivelul ,ude ului$al municipiului @ucure ti, cu spri,inul autorit ilor
administra iei publice locale, al partenerilor educa ionali, din resurse proprii etc.
35. 1ele mai interesante 10 activit i desf urate n cadrul sptmnii ? coala altfel: S tii mai multe, s
fii mai bun! stabilite la nivelul fiecrui ,ude i al municipiului @ucure ti, conform pct. 30532, vor
participa la competi ia or!ani#at la nivel na ional, de %inisterul &duca iei 'a ionale, conform unei
proceduri ce va fi transmis inspectoratelor colare, pn la data de 10 aprilie 2015.
6C3"9"3B7"
FProramul @#coala altfel8 S tii mai multe' s fii mai !unDEF

C5)C53B#"6 ESTE 6$3A5$D ESTE 4+ 2O* *5 9"67BD

?rupa de vrst8 co)iii *in cla/ele )rimare
6riile de dezvoltare8 afectiv( /ocial( fi,ic( intelectual( /)iritual -i a caracterului
*enumirea activitii8 CERCETJDIA ESTE A4TKE4E ESTE UN MIG GE ?IALJE
$oc de desfurare8 7n interior( 7n /ala *e cla/
Perioada8
*urata8 1 ore 2%1& minute3
+r( participani8 o cla/ *e elevi
O!iectivele activitii8

Co)ilul 7-i *e,volt a;ilit.ile *e comunicare -i reu-e-te / /e fac 7n.ele/
Co)ilul 7-i *e,volt a;ilit.ile *e interac.iune /ocial -i a*o)t o atitu*ine )o,itiv 7n *e,voltarea
rela.iilor cu cei *in Hur
Co)ilul a*o)t o atitu*ine )o,itiv 7n ceea ce )rive-te via.a -i oamenii
Co)ilul 7-i *e,volt ca)acitatea *e a /e e:)rima )rin *iferite forme *e comunicare
Co)ilul rela.ionea, cu cei *in Hur 7n mo* ne*i/criminatoriu( fr a fi influen.at *e
/tereoti)uri /au )reHu*ec.i *e or*in /ocial( reli+io/( etnic /au /e:ual -i urmre-te
7nlturarea lor -i a efectelor ace/tora
Co)ilul 7-i con-tienti,ea, -i acce)t )ro)riile triri -i /entimente( 7n.ele+e cau,ele -i
efectele )e care ace/tea le )ot avea a/u)ra /a -i a celorlal.i
Co)ilul caut / atin+ -i /5-i men.in ec=ili;rul interior( / /e *e,volte )entru a *eveni matur *in
)unct *e ve*ere emo.ional
Co)ilul 7-i con/oli*ea, 7ncre*erea 7n /ine( fiin* con-tient *e ca)acit.ile )er/onale -i *e )oten.ialul
*e care *i/)une( )entru a5-i +/i )ro)riul rol
Co)ilul e/te ca)a;il /5-i e:)rime )ro)riile triri -i /entimente 7ntr5un mo* autentic
Co)ilul e/te ca)a;il /5-i i*entifice -i /5-i controle,e )ro)riile reac.ii 7n *iferite circum/tan.e -i 7n
rela.iile cu )er/oanele *in Hur
Co)ilul ac.ionea, 7n mo* re/)on/a;il )entru *e,voltarea +ru)ului )romovn* -i
facilitn* un climat *e cola;orare 7n interiorul ace/tuia
n interiorul +ru)ului *in care face )arte( co)ilul )artici) la *efinirea( re/)ectarea -i
evaluarea unor re+uli unanim acce)tate
Co)ilul e/te con-tient *e rolul -i im)ortan.a rela.iilor *e inter*e)en*en. *intre mem;rii unui +ru) -i
caut / *e/co)ere -i / )un 7n valoare )oten.ialul fiecruia
Co)ilul e/te a*e)tul a*evrului( al corectitu*inii( al inte+rit.ii( al mo*e/tiei -i ac.ionea, cu
*emnitate
Co)ilul a;or*ea, via.a 7ntr5o manier o)timi/t -i cu /im.ul umorului
Co)ilul urmre-te / o)timi,e,e 7n mo* creativ activit.ile )e care le 7ntre)rin*e
*escrierea activitii8
9entru acea/t ,i ne5am +n*it( *ac vremea nu .ine cu noi 2)lou( e fri+( etc3 / *e/f-urm activitatea
7n interior 2fie 7n /ala *e cla/( fie un*eva un*e / fim )roteHa.i *e )loaie( fri+3 Toto*at( )entru acea/t
activitate( v recoman*m / 7i anun.a.i )e co)ii / fie 7m;rca.i ca atunci cn* ar face activit.i 7n natur
2=aine /)ort( =aine leHere3 I oca,ie ;un e/te c=iar / 7i c=ema.i -i )e )rin.ii co)iilor -i / v aHute 7n
*erularea activit.ii

Ime*iat ce au aHun/ to.i co)iii( vom 7nce)e activitatea )rin a le )ove/ti co)iilor ce 7n/eamn cercet-ia
)entru +ru)a acea/ta *e vr/t !"entru aceasta cadrele didactice vor primi #n perioada imediat
urmtoare o pre$entare cu ce #nseamn programul educativ pentru copiii din clasele I-IV %i c&iar vor
avea %i c'teva imagini sugestive binevenite #n povestire(
9ro+ramul )entru acea/t 7ntlnire va fi<
?om 7nce)e )ro+ramul )rin a5i )rovoca )e co)ii / fie activi( / reac.ione,e ra)i* -i c=iar )rin a /e
cunoa-te mai ;ine 9entru a ne a/i+ura c atmo/fera va fi una nonformal vom 7nce)e )rin reanHarea /lii *e
cla/ A/tfel /)a iul *in centru tre;uie / fie ct mai ;ine *e+aHat i /caunele aranHate 7n form *e cerc )entru
a )utea )ermite o comunicare ct mai facil 7ntre )artici)an i

A/tfel( am )ro)u/ % Hocuri *e /tart<
5 un &oc de nume ECine sunt vecinii tiGE (&oc de .- minute)8 Se face un cerc( a)oi /e )re,int fiecare
)er/oan 7n )arte 2numele3 I )er/oan intr 7n cerc -i /e va 7ntre;a )e /rite cte o )er/oan< MCine /unt
vecinii tiNF( iar )er/oana 7ntre;at va r/)un*e< M?ecinii mei /untO 2-i le va /)une numele3F Gu) ce
r/)un*e( cel *in cerc va 7ntre;a< MDi cine ai vrea / fie vecinii tiNF( iar cel 7ntre;at va /)une *ou nume
2altele *ect a celor care 7i /unt *eHa vecini3 Cei )atru ale cror nume au fo/t )ronun.ate tre;uie / 7-i
+/ea/c un loc 7n )artea o)u/ 9recum -i cel *in cerc tre;uie / ocu)e locul unuia *intre vecinii celui
7ntre;at
Gintre ace-tia unul va rmne fr loc A urmn* / fie cel care va /ta 7n cerc
Pocul /e termin *u) ce to.i )artici)an.ii au fo/t fie vecini( fie 7n cerc ori cei care au fo/t 7ntre;a.i
F un &oc enerizant8 24SC6 (&oc de .- minute)8 Se face un cerc( iar un co)il va mer+e 7n miHlocul
cercului I*at a-e,a.i( co)iii vor tre;ui / fie aten.i )ermanent la )er/oana *in /tn+a lor )entru c vor
)urta( )e )arcur/ul Hocului( numele ace/teia A*ultul 7nce)e Hocul /)unn* c 7n ,on ,;oar o mu/c -i c
acea/ta /5a a-e,at )e ca)ul lui 2-i va /)une numele unei )er/oane *in cerc3 9er/oana care /5a au,it /tri+at
va tre;ui / /)un c mu/ca a ,;urat )e ca)ul lui 2o alt )er/oan *in cerc3 7nainte ca cel care /e afl 7n
miHloc / aHun+ la ea -i / o atin+ Gac a fo/t atin/( va face /c=im; *e locuri cu cel *in miHloc Aten.ie
7n/ la fa)tul c numele )e care le au cei *in cerc nu /unt numele lor( ci cele ale vecinilor *in /tn+a Pocul
/e )oate termina oricn*( 7n func.ie *e ct *e im)lica.i /unt -i ct *e ;ine 7-i cuno/c numele unii altora E/te
recoman*at ca la 7nce)ut / /e fac cteva ture *e )ro; )entru a fi /i+uri ca Hocul a fo/t 7n.ele/

Co)iii /unt )lini *e ener+ie -i atunci )rofitm *e ace/t lucru venin* cu o nou )rovocare )entru ei< /
lucre,e 7n ec=i)e mici -i / 7nve.e / minimali,e,e ri/curile 7n Hocurile /ale -i mai mult *e att( / +/ea/c
/olu.ii *e a finali,a Hocul 7n care e/te im)licat
Pocul /e nume-te ?)O6P6 C4 C)OCO*"$" -i *urea, ,- minute !vom avea nevoie de o
sfoar( (
)escriere:
Se 7ntin*e o /foar )e /ol 9artici)an.ii la Hoc tre;uie / /e a-e,e 7n -ir in*ian )e acea/t /foar Gu)
ce /5au aliniat to.i( li /e cere / /e a-e,e 7n or*ine alfa;etic( fr a clca cu )icioarele 7n afara /forii Cel
care *iriHea, Hocul e/te Mcroco*ilulF -i tre;uie /5i mnnce )e cei care ie/ 7n afara /forii Cine e/te mncat
*e Mcroco*iliF mer+e la un ca)t al /forii
Pocul /e termin cn* vor trece to.i -i ultimul va aHun+e )rimul

GeHa co)iii au ,m;etul )e ;u,e( -i5au mai con/umat *in ener+ie -i atunci venim cu )ro)unerea /
facem ceva care / 7i 7ncuraHe,e 7n a creativi( /)ontani( 7n a +/i meto*e in+enioa/e *e refolo/ire a =rtiei
reciclate )rin reali,area unei A5$"C"3B)" *5 SA"+35$5 P6#3" *in =rtie reciclat Activitatea va *ura
mai ;ine *e . or !vom avea nevoie de mi*ere, site, p'n$e, burete, mirodenii, condimente, &'rtie de
reciclat $iare, lig&eane, ap( (
)escriere: Hrtia folo/it /e ru)e ;uc.i mici care /e )un 7ntr5un li+=ean -i /e a*au+ cteva cni *e
a) Con.inutul a/tfel o;.inut /e ;ate cu mi:erul )n cn* *evine ca o )a/t Se )ot a*u+a con*imente /au
miro*enii 2/cor.i-oar( vanilie A a/tfel o;.inn*u5/e o =rtie )arfumat3 Sita /e ;a+ 7n ace/t ame/tec -i /e
/coate 7n )o,i.ie ori,ontal Sita /e 7ntoarce cu /u/ul 7n Ho/( a/tfel /tratul *e celulo, o;.inut aHun+n* )e o
)n, care va a;/oar;e a)a 7n e:ce/
Ge a/emenea( utili,n* un ;urete( a)a mai )oate fi a;/or;it -i )e cealalt )arte a /itei Sita /e ri*ic(
rmnn* numai celulo,a )e ;ucata *e )n,
Hrtia a/tfel o;.inut )oate fi ornat cu *iferite con*imente -i miro*enii( iar a)oi l/at la u/cat 7n /ala
*e cla/( )e )n, )e care a fo/t )u/ ini.ial
=tt)<$$QQQRoutu;ecom$Qatc=N
vS/PBCm4eTGGUUfeatureSli/t_relate*U)laRne:tS!Uli/tSS9KC6'0CBG#&&KKAB0
Nu uita.i c( ime*iat ce vor finali,a felicitrile( ace/tea tre;ui )u/e la u/cat -i a;ia *u) cteva ,ile 2cn*
v a/i+ura.i c /unt u/cate3 co)iii le )ot lua aca/
Gu) finali,area ace/tei activit.i( fiin* una care i5a /olicitat )/i=ic 7n a /e *e/co)eri( ne uitm la cea/
-i reali,m c e nevoie *e o )au, 7n care /5-i mnnce )rn,ul 4e vom *a %& *e minute )entru acea/ta

Di *u) acea/t lun+ )au, 2la care v recoman*( *ac ve*e.i c au terminat mai re)e*e -i vor /
re7ncea) activitatea( atunci / v )lia.i )e acea/t nevoie -i / 7nce)e.i mai re)e*e3( ne5am +n*it / facem
un Hoc mai interactiv( ct / re7ncea) activit.ile cu ,m;etul )e ;u,e
Pocul /e nume-te H"*4$ 4)$B3O) -i nu va *ura mai mult *e .- minute( ? recoman*m /
ie-i.i 7n curtea -colii )entru ace/t Hoc
)escriere:
Gru)ul /e 7m)arte 7n trei -iruri )aralele( a-e,ate la o *i/tanta *e un metru 7ntre ele 9rimul -ir tre;uie
/ tran/mit un anumit me/aH celor *in al treilea -ir Dirul *in miHloc tre;uie / fac tot )o/i;ilul ca me/aHul
/ nu fie rece).ionat corect( emi.n* ,+omote -i reali,n* mi-cri Gu) cca *ou minute( Hocul /e 7ntreru)e
-i /e con/tat *ac me/aHul a fo/t corect rece).ionat Dirurile /e /c=im; a/tfel 7nct fiecare *intre ace/tea /
fie )e rn* emi.torul( rece)torul -i elementul )ertur;ator al me/aHului

Gu) un Hoc un*e -i5au /olicitat *in )lin cor,ile vocale( =ai*e.i / le )re+tim un nou concur/
Gurea, a)ro:imativ ,- minute -i /e nume-te *5S5+4$ I+3)5)4P3 !vom avea nevoie de coli de
flipc&art %i de carioci de diferite culori( 8 9artici)a.ii /e 7m)art 7n mai multe ec=i)e -i /e a-a, 7n -ir in*ian
4a o *i/tan. *e !&5!# m /e )rin* foile )e un )erete Kiecare ec=i) tre;uie / *e/ene,e )e foaie un *e/en
care / re)re,inte ceva n ritm *e -tafet /e tran/mite marVerul *e la un )artici)ant la altul Kiecare mem;ru
al ec=i)ei *e/enea, *oar un /in+ur /emn )e foaie Ec=i)a nu are voie / *i/cute )e tim)ul *e/f-urrii
Hocului *e/)re con.inutul *e/enului C-ti+ ec=i)a care reu-e-te / *e/ene,e cel mai /u+e/tiv *e/en 7n cel
mai /curt tim)
4a final( v recoman*m / le acor*a.i o )au, *e # minute -i / ave.i un moment 7n care / 7i
felicita.i )e to.i )entru re,ultatele o;.inute -i c=iar / afla.i ce au vrut / reali,e,e )rin acel *e/en

Nu 7nainte *e a termina activitatea )entru ,iua acea/ta( =ai*e.i / le )ro)unem un Hoc 7n care vom
reali,a un O2 ?"?6+3 c=iar *in cor)urile lor ct / con-tieti,e,e nevoia -i utilitatea fiecrei com)onente
a cor)ului uman Pocul dureaz cam ,- de minute !vom avea nevoie de diverse: o minge de fotbal, o
batist, un material care s in loc de pantaloni+ de cma%, etc(
)escriere < 9artici)an.ii tre;uie / forme,e *in cor)urile lor un om +i+ant Ace/t om are o /erie *e
)ro;leme )e care tre;uie / le re,olve
"*i cur!e nasul sufl5lA
Bi5au c#ut pantalonii apleac5te )i ridic5iA
C min!e de fotbal se afl la picioarele tale love)te5oA
Diretul *i este de#le!at lea!5lA
"*i este sete bea apA
9artici)an.ii tre;uie / ac.ione,e 7n func.ie *e ce anume face o anumit M)arteF a cor)ului
2eniuni< 9o,i.ia )artici)an.ilor 7n tim)ul Hocului )oate fi *iferit< 7ntin-i )e /)ate( 7n )icioare(
+=emuit etc

Suntem la /fr-itul activit.ii ? )ro)unem / face.i o mic evaluare 2fie c e *i/cu.ie li;er *e cum
/5au /im.it( fie c vor com)leta un *e/en cu *iferite culori 7n func.ie *e ce au 7nv.at /au cum /5au /im.it3
2 diferite metode de evaluare v vom pregti %i noi c't, dac le gsii potrivite, s le folosii 3 care / *ure,e
mai mult *e !&5!# minute
Gu) evaluare( co)iii )ot )rimi *i)lome /au *iferitele /ur/e *e felicitare a ace/tora )entru im)licarea
activ 7n acea/t ,i cercet-ea/c altfel

Sursa8 Oranizaia +aional' Cercetaii )omniei' fondat .>.:' 2em!r Aondatoare a
Oranizaiei 2ondiale a 2icrii Scout
6C3"9"3B7"
FProramul @#coala altfel8 S tii mai multe' s fii mai !unDEF
C5)C53B#"6 ESTE 6$3A5$D ESTE 4+ 2O* *5 9"67BD

.( ?rupa de vrst8 co)iii *in cla/ele )rimare
,( 6riile de dezvoltare8 afectiv( /ocial( fi,ic( intelectual( /)iritual -i a caracterului
:( *enumirea activitii8 CERCETJDIA ESTE A4TKE4E ESTE UN MIG GE ?IALJE
/( $oc de desfurare8 natur( aer li;er
1( Perioada8
;( *urata8 1 ore
<( +r( participani8 o cla/ *e elevi
=( O!iectivele activitii8

W Co)ilul 7-i *e,volt a;ilit.ile *e comunicare -i reu-e-te / /e fac 7n.ele/
W Co)ilul 7-i *e,volt a;ilit.ile *e interac.iune /ocial -i a*o)t o atitu*ine )o,itiv 7n *e,voltarea
rela.iilor cu cei *in Hur
W Co)ilul a*o)t o atitu*ine )o,itiv 7n ceea ce )rive-te via.a -i oamenii
W Co)ilul 7-i *e,volt ca)acitatea *e a /e e:)rima )rin *iferite forme *e comunicare
W Co)ilul rela.ionea, cu cei *in Hur 7n mo* ne*i/criminatoriu( fr a fi influen.at *e /tereoti)uri
/au )reHu*ec.i *e or*in /ocial( reli+io/( etnic /au /e:ual -i urmre-te 7nlturarea lor -i a efectelor
ace/tora
W Co)ilul 7-i con-tienti,ea, -i acce)t )ro)riile triri -i /entimente( 7n.ele+e cau,ele -i efectele )e
care ace/tea le )ot avea a/u)ra /a -i a celorlal.i
W Co)ilul caut / atin+ -i /5-i men.in ec=ili;rul interior( / /e *e,volte )entru a *eveni matur
*in )unct *e ve*ere emo.ional
W Co)ilul 7-i con/oli*ea, 7ncre*erea 7n /ine( fiin* con-tient *e ca)acit.ile )er/onale -i *e
)oten.ialul *e care *i/)une( )entru a5-i +/i )ro)riul rol
W Co)ilul e/te ca)a;il /5-i e:)rime )ro)riile triri -i /entimente 7ntr5un mo* autentic
W Co)ilul e/te ca)a;il /5-i i*entifice -i /5-i controle,e )ro)riile reac.ii 7n *iferite circum/tan.e -i
7n rela.iile cu )er/oanele *in Hur
W Co)ilul ac.ionea, 7n mo* re/)on/a;il )entru *e,voltarea +ru)ului )romovn* -i facilitn* un
climat *e cola;orare 7n interiorul ace/tuia
W n interiorul +ru)ului *in care face )arte( co)ilul )artici) la *efinirea( re/)ectarea -i evaluarea
unor re+uli unanim acce)tate
W Co)ilul e/te con-tient *e rolul -i im)ortan.a rela.iilor *e inter*e)en*en. *intre mem;rii unui
+ru) -i caut / *e/co)ere -i / )un 7n valoare )oten.ialul fiecruia
W Co)ilul e/te a*e)tul a*evrului( al corectitu*inii( al inte+rit.ii( al mo*e/tiei -i ac.ionea, cu
*emnitate
W Co)ilul a;or*ea, via.a 7ntr5o manier o)timi/t -i cu /im.ul umorului
W Co)ilul urmre-te / o)timi,e,e 7n mo* creativ activit.ile )e care le 7ntre)rin*e

>( *escrierea activitii8
9entru acea/t ,i ne5am +n*it / ie-im 7n natur( fie mer+em 7n )arc fie 7ntr5un alt loc( un*e ne )utem
*e/f-ura activitatea A/tfel( v recoman*m / 7i anun.a.i / ai; )ac=e.el cu ei )entru ma/a *e )rn,( )lu/
a) *e ;ut -i / fie 7m;rca.i ca atunci cn* ar face activit.i 7n natur 2=aine /)ort( =aine leHere3 I oca,ie
;un e/te c=iar / 7i c=ema.i -i )e )rin.ii co)iilor -i / v aHute 7n *erularea activit.ii

Ime*iat ce am aHun/ la locul un*e ne vom *e/f-ura activitatea( vom 7nce)e activitatea )rin a le )ove/ti
co)iilor ce 7n/eamn cercet-ia )entru +ru)a acea/ta *e vr/t (Pentru aceasta, cadrele
didactice vor primi n perioada imediat urmtoare o prezentare cu ce
nseamn programul educativ pentru copiii din clasele I-IV i chiar vor avea
i cteva imagini sugestive binevenite n povestire)
9ro+ramul )entru acea/t 7ntlnire va fi<
AHun-i la locul un*e ne vom *e/f-ura )ro+ramul vom 7nce)e )rin a 7i )rovoca )e co)ii / fie activi( /
reac.ione,e ra)i* -i c=iar )rin a /e cunoa-te mai ;ine A/ftel( am )ro)u/ % Hocuri *e /tart<
5 un &oc de nume ECine sunt vecinii tiGE (&oc de .- minute)8 Se face un cerc( a)oi /e )re,int fiecare
)er/on 7n )arte 2numele3 I )er/oan intr 7n cerc -i /e va intre;a )e /rite cte o )er/oan< MCine /unt
vecinii tiNF( iar )er/oana intre;at va r/)un*e< M?ecinii mei /untO 2-i le va /)une numele3F Gu) ce
r/)un*e( cel *in cerc va 7ntre;a< MDi cine ai vrea / fie vecinii tiNF( iar cel intre;at va /)une *ou nume
2altele *ect a celor care 7i /unt *eHa vecini3 Cei )atru ale cror nume au fo/t )ronun.ate tre;uie / 7-i
+/ea/c un loc 7n )artea o)u/ 9recum -i cel *in cerc tre;uie / ocu)e locul unuia *intre vecinii celui
7ntre;at
Gintre ace-tia unul va rmne fr loc A urmn* / fie cel care va /ta 7n cerc
Pocul /e termin *u) ce to.i )artici)an.ii au fo/t fie vecini( fie 7n cerc ori cei care au fo/t 7ntre;a.i

F un &oc enerizant8 24SC6 (&oc de .- minute)8 Se face un cerc( iar un co)il va mer+e 7n miHlocul
cercului I*at a-e,a.i( co)iii vor tre;ui / fie aten.i )ermanent la )er/oana *in /tn+a lor )entru c vor
)urta( )e )arcur/ul Hocului( numele ace/teia A*ultul 7nce)e Hocul /)unn* c 7n ,on ,;oar o mu/c -i c
acea/ta /5a a-e,at )e ca)ul lui 2-i va /)une numele unei )er/oane *in cerc3 9er/oana care /5a au,it /tri+at
va tre;ui / /)un c mu/ca a ,;urat )e ca)ul lui 2o alt )er/oan *in cerc3 7nainte ca cel care /e afl 7n
miHloc / aHun+ la ea -i / o atin+ Gac a fo/t atin/( va face /c=im; *e locuri cu cel *in miHloc Aten.ie
7n/ la fa)tul c numele )e care le au cei *in cerc nu /unt numele lor( ci cele ale vecinilor *in /tn+a Pocul
/e )oate termina oricn*( 7n func.ie *e ct *e im)lica.i /unt -i ct *e ;ine 7-i cuno/c numele unii altora E/te
recoman*at ca la 7nce)ut / /e fac cteva ture *e )ro; )entru a fi /i+uri ca Hocul a fo/t 7n.ele/

GeHa co)iii au ,m;etul )e ;u,e( -i5au mai con/umat *in ener+ie aler+n* )u.in -i atunci venim cu
)ro)unerea / facem ceva care / 7i 7ncuraHe,e 7n a avea 7ncre*ere 7n ei( 7n a /e cunoa-te mai ;ine( 7i a ne
)ove/ti *in felul lor *e a fi
A-a c venim cu un &oc care dureaz cam ,- minute( )rin care ei 7-i )ot *e/crie emo.iile -i
/entimentele< )5C4+O6#35)56 COP6C4$4" (vom avea nevoie de cte o ear
pentru !ecare copil)
"escriere# Kiecare co)il e/te le+at la oc=i -i *u/ 7n )reaHma unui co)ac Ace/tuia i /e va /)une
c )omul e/te noul /u )rieten -i c tre;uie / 7l cunoa/c ct mai ;ine( a-a c tre;uie / r/)un* la cerin.e
)recum<
: cuno)tin* cu elA
"mbr*i)ea#5*i noul prietenA
@ate palma cu elA
%n!ie5l A

Gu) '5# minute( co)iii /unt a*una.i 7ntr5un +ru) -i *e,le+a.i la oc=i 9rovocarea )entru ei va fi / 7-i
re+/e/c )rietenul
E/te im)ortant / e:i/te o;/ervatori care / re.in 7n *re)tul crui co)ac a fo/t a-e,at fiecare co)il
)entru a ve*ea *ac ace-tia au reu-it / 7i i*entifice la /fr-itul Hocului
Gu) finali,area ace/tei activit.i( fiin* una care i5a /olicitat )/i=ic 7n a /e *e/co)eri( ne uitm la cea/
-i reali,m c e nevoie *e o )au, 7n care /5-i mnnce )rn,ul 4e vom *a %& *e minute )entru acea/ta
Di *u) acea/t lun+ )au, 2la care v recoman*( *ac ve*e.i c au terminat mai re)e*e -i vor /
re7ncea) activitatea( atunci / v )lia.i )e acea/t nevoie -i / 7nce)e.i mai re)e*e3( ne5am +n*it / le
facem un Hoc mai com)le:( care / le )un mintea la contri;u.ie 7n a lucra 7n ec=i)e mici -i 7n a *e/co)eri
/trate+ii )entru C6P34)6)56 S356?4$4" (un &oc care poate ine pn la . or) 2vom avea nevoie
*e ;an* *e 7m)reHmuire a terenului( % /tea+uri( ;an*erole *e % culori *iferite )entru *iferen.ierea
ec=i)elor38 =tt)<$$QQQRoutu;ecom$Qatc=NvS4l&lAR0X@"+
Pocul /e finali,ea, atunci cn* una *in ec=i)e a reu-it / ca)ture,e /tea+ul ec=i)ei a*ver/e
4a final( v recoman*m / le acor*a.i o )au, *e !& minute -i / ave.i un moment 7n care / 7i
felicita.i )e to.i )entru efortul *e)u/( )entru /trate+iile *e/co)erite( )entru munca 7n ec=i) -i in*iferent *ac
au c-ti+at Hocul /au nu( )e *ata viitoare /unt -i mai )re+ti.i 7n a +/i alte meto*e )entru a ca)tura /tea+ul
Nu 7nainte *e a termina activitatea )entru ,iua acea/ta( =ai*e.i / le )ro)unem un Hoc 7n care vom
reali,a un O2 ?"?6+3 c=iar *in cor)urilor lor ct / con-tieti,e,e nevoia -i utilitatea fiecrei com)onente
a cor)ului uman Pocul dureaz cam ,- de minute (vom avea nevoie de diverse# o minge
de otbal, o batist, un material care s $in loc de pantaloni% de cma,
etc)&
"escriere< 9artici)an.ii tre;uie / forme,e *in cor)urile lor un om +i+ant Ace/t om are o /erie
*e )ro;leme )e care tre;uie / le re,olve
"*i cur!e nasul sufl5lA
Bi5au c#ut pantalonii apleac5te )i ridic5iA
C min!e de fotbal se afl la picioarele tale love)te5oA
Diretul *i este de#le!at lea!5lA
"*i este sete bea apA
9artici)an.ii tre;uie / ac.ione,e 7n func.ie *e ce anume face o anumit M)arteF a cor)ului
2eniuni< 9o,i.ia )artici)an.ilor 7n tim)ul Hocului )oate fi *iferit< 7ntin-i )e /)ate( 7n )icioare(
+=emuit etc
Suntem la /fr-itul activit.ii ? )ro)unem / face.i o mic evaluare 2fie c e *i/cu.ie li;er *e cum
/5au /im.it( fie c vor com)leta un *e/en cu *iferite culori 7n func.ie *e ce au 7nv.at /au cum /5au /im.it3
2 dierite metode de evaluare v vom pregti i noi ct, dac le gsi$i
potrivite, s le olosi$i 3 care / *ure,e mai mult *e !&5!# minute
Gu) evaluare( co)iii )ot )rimi *i)lome /au *iferitele /ur/e *e felicitare a ace/tora )entru im)licarea
activ 7n acea/t ,i cercet-ea/c altfel
Sursa8 Oranizaia +aional' Cercetaii )omniei' fondat .>.:' 2em!r Aondatoare a
Oranizaiei 2ondiale a 2icrii Scout
1
-

s
p
t
n
i

.
(

#
i
l
e

c
i
c
l
u
l

p
r
i
m
a
r

5
!
#

&
0

%
&
!
1

A

'
&

&
!

%
&
!
#
!# &0 %&!1 A'! !& %&!1
!& !! %&!1 5 !0 !% %&!1
-1( -.( ,-./ 0:-( -.( ,-./
!pentru clasele din nvmntul
primar i rupele din nvmntul
precolar)(
-.( .. F->( ..( ,-./
,-( .,( ,-./ 0
-/( -.( ,-.1
96C6+7B "+35)S525S3)"6$B 0 :.( -.( ,-.1 0 -=( -,( ,-.1
->( -,( ,-.1 0 .-( -/( ,-.1
,-( -/( ,-.1 F.>( -;( ,-.1
-; F.- aprilie ,-.1
1
-

s
p
t
n
i

5
.
6

#
i
l
e
&
0

&
%

%
&
!
#

!
0

&
6

%
&
!
#
..( -/( ,-.1 0 .>( -/( ,-.1
,-( -;( ,-.1 0
.:( ->( ,-.1
H"$5 $"C5)5
. *5C( ,-./ H"46 +67"O+6$B 6 )O2J+"5"
,1 0 ,;(*5C( ,-./ C)BC"4+4$
. 0 , "6+( ,-.1 6+4$ +O4
.> 0 ,. 6P)( ,-.1 SB)CB3O)"$5
P6SC6$5
.26" ,-.1 H"46 24+C""
= "4+( ,-.1 )4S6$""$5
. 2artie0 2riorul
= 2artie0 Hiua "nternaional a
Aemeii
; 0 .- aprilie
S tii mai multe' s fii mai !unD
.> 0 ,. aprilie F Sr!torile
Pascale
..( -/( ,-.1 0 .>( -/( ,-.1
9acana de primvar
. 0 > noiem!rie
9acan intrasemestrial pentru
nvmntul precolar i primar
. 2ai
Hiua "nternaional a 2uncii
. *ecem!rie
H"46 +67"O+6$B 6 )O2J+"5"
,- dec( ,-./ 0 / ian( ,-.1
9acan de iarn
,1 0 ,; decem!rie
Crciunul

< 0 = iunie
Sr!toarea )usaliilor
,- iunie 0 .: septem!rie
?acan. *e var
. 0 , 6nul +ou
:. ianuarie 0 = fe!ruarie
9acan intersemestrial
.1 Sfnta 2aria
S5P352C)"5 ,-./
* $ 2 2 K 9 S
. , : / 1 ;
< = > .- .. ., .:
./ .1 .; .< .= .> ,-
,. ,, ,: ,/ ,1 ,; ,<
,= ,> :-
26)3"5 ,-.1
* $ 2 2 K 9 S
. , : / 1 ; <
= > .- .. ., .: ./
.1 .; .< .= .> ,- ,.
,, ,: ,/ ,1 ,; ,< ,=
,> :- :.
OC3O2C)"5 ,-./
* $ 2 2 K 9 S
. , : /
1 ; < = > .- ..
., .: ./ .1 .; .< .=
.> ,- ,. ,, ,: ,/ ,1
,; ,< ,= ,> :- :.
6P)"$"5 ,-.1
* $ 2 2 K 9 S
. , : /
1 ; < = > .- ..
., .: ./ .1 .; .< .=
.> ,- ,. ,, ,: ,/ ,1
,; ,< ,= ,> :-
+O"52C)"5 ,-./
* $ 2 2 K 9 S
.
, : / 1 ; < =
> .- .. ., .: ./ .1
.; .< .= .> ,- ,. ,,
,: ,/ ,1 ,; ,< ,= ,>
26" ,-.1
* $ 2 2 K 9 S
. ,
: / 1 ; < > >
.- .. ., .: ./ .1 .;
.< .= .> ,- ,. ,, ,:
,/ ,1 ,; ,< ,= ,> :-
*5C52C)"5 ,-./
* $ 2
2
"
K 9 S
:- . , : / 1 ;
< = > .- .. ., .:
./ .1 .; .< .= .> ,-
,. ,, ,: ,/ ,1 ,; ,<
,= ,> :- :.
"4+"5 ,-.1
* $ 2
2
"
K 9 S
:. . , : / 1 ;
< = > .- .. ., .:
./ .1 .; .< .= .> ,-
,. ,, ,: ,/ ,1 ,; ,<
,= ,> :-
"6+46)"5 ,-.1
* $ 2 2 K 9 S
. , :
/ 1 ; < = > .-
.. ., .: ./ .1 .; .<
.= .> ,- ,. ,, ,: ,/
,1 ,; ,< ,= ,> :- :.
"4$"5 ,-.1
* $ 2 2 K 9 S
. , : /
1 ; < = > .- ..
., .: ./ .1 .; .< .=
.> ,- ,. ,, ,: ,/ ,1
,; ,< ,= ,> :- :.
A5C)46)"5 ,-.1
* $ 2
2
"
K 9 S
. , : / 1 ; <
= > .- .. ., .: ./
.1 .; .< .= .> ,- ,.
,, ,: ,/ ,1 ,; ,< ,=
64?4S3 ,-.1
* $ 2 2 K 9 S
.
, : / 1 ; < =
> .- .. ., .: ./ .1
.; .< .= .> ,- ,. ,,
,: ,/ ,1 ,; ,< ,= ,>
:- :.
Aria curricular/disciplina Clasa a IV-a
1.Limb i comunicare
7-9
Limba i literatura romn 5-7
Limba modern
2-3
2. Matematic i tiine ale naturii !-"
Matematica
#-!
Cunoaterea mediului/tiine ale
naturii
1-2
#. $m i societate #-%
Educaie civic
1-2
!toria "omnilor
1-2 #eo$ra%ia "omniei
"eli$ie 1
!. Arte 2-#
Educaie &la!tic
1-2
Educaie mu'ical 1-2
%. &ducaie 'i(ic i sport 2-#
Educaie %i'ic
2-3
". )e*nolo+ii 1-2
Abiliti practice
1-2
7. Consiliere si orientare ,-1
Con!iliere i orientare
-
Curriculum elaborat -n coal
.discipline opionale/
1-!
(r) total de ore alocat &entru trunc*i
comun
1+
0r. minim de ore pe sptm1n 21
0r. ma2im de ore pe sptm1n 2#
6ria curricular disciplinar
+r( ore
conf(
plan
+r( ore
trunchi
comun
C(*(S( +r( total
ore 6( 5( O(
1. LIM34 5I C$M60ICA7&
,I-./ 0I ,I123/143/ 35-678 1 F < 1 . ;
,I-./ -/12378
9
, F : , ,
2. MA)&MA)IC4 5I 5)II08&
-/12-/1I:8 : F / : . /
01II7;2 /,2 7/143II . F , . .
#. $M 5I 9$CI&)A)&
2)4:/;I2 :IVI:8 . 0 , . .
IS153I2 . 0 , . .
<25<3/=I2 . 0 , . .
32,I<I2 . . .
!. A7)&
2)4:/;I2 -4>I:/,8 . 0 , . .
2)4:/;I2 ",/S1I:8 . 0 , . .
%. &:6CA8I& ;I<IC4 5I 9=$7)
2)4:/;I2 =I>I:8 , 0 : , ,
".)&>0$L$?II
2)4:/;I2 12?75,5<I:8 . 0 , . .
7.C$09ILI&7& 5I $7I&0)A7& , @ 1 , ,
:433I:4,4- ,/ )2:I>I/ 0:5,II . F / . .
74-83 151/, )2 532: ,:
Luni
1.Lb.romn
2. Lb.romn
3.
Matematic
4. Ed. fzic
Mari
1. Lb. francez
2. Geografe
3. Religie
4. Lb.romn
. Ed. !la"tic
#oi
1. Matematic
2. $tiine
3. Lb.englez
%o!.&
4. '"torie
. Matematic
%!regtire
(ineri
1. Ed. ci)ic
2.Lectur
3. Ed.
te*nologic
4. Ed. muzical
Miercuri
1. Matematic
2. Lb.romn
3. Lb.romn
4. Ed. fzic
. Lb. romn
%!regtire
"u!limentar&
-/74/,2 0:5,/32:
)isciplina -anual
2ditura
,ocul
/nul
/utori
$im!a i literatura
romn
,imba %i
literatura
rom'n
, 2atematic -atematic
"storie Istorie
?eorafie <eografie
#tiine ale naturii 0tiine ale
naturii
5ducaie civic
2ducaie civic
5ducaie muzical 2ducaie
mu$ical
)eliie
3eligie
-/123I/,2 )I)/:1I:2 /4@I,I/32:
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

4> 5:/>I57/,:
hiduri colare pentru eleviLnvtori8
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
cri de uz colar sintetic8 culeeri' antoloii8
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
cri de uz colar specific8 atlase' al!ume' dicionare' ta!ele numericeLtransformative'
portofolii ilustrative' hri etc8
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
cri !eletristice prelucrate pedaoic (asortimentate cu o prefa n scop didactic' ta!el
cronoloic n consecin' termeni e%plicai n su!sol sau n losarul adiacent' e%trase din
studii critice' focalizate pe te%tele prezentate etc()8
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
seturi imprimate de pro!e evaluative specifice (teste tiprite' de reul de tip ril' cu
caracter confidenial' ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim)8
diverse materiale imprimate adiacente8 !rouri tematice' pliante' postereLafie &u!iliare
(a(8
materiale MimprimateE' realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintrFun PC'
dischete' C*F)O2Furi' microfilme' diapozitive (a(m(d()8
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
6nul colar ,-./ F ,-.1

Marcela 9ene-( C,imba %i literatura rom'nF( manual )entru cla/a a I?5a(
E*itura Ana ( Bucure-ti( %&&6
Aurel Maior( An+elica Clu+ri.a( Elena Maior C -atematicF( manual )entru
cla/a a I?5 a( E*itura Arami/ ( Bucure-ti( %&&6
Kelicia A*/cli.ei( 4iviu 4a,r( ?iorel 4u)u( CIstorieF( manual )entru cla/a a I?5
a ( E*itura Corvin( Geva( %&&6
Marcela 9ene-( Ioan Dortan( <eografie, manual )entru cla/a a I?5a( E*itura
Ana( Bucure-ti %&&6
I;ric Elena( C=iriac Marinela( Macri Cecilia( C0tiine ale naturiiF( cla/a a I?5a(
E*itura Ti)ar+( Geamna ( com Bra*u( %&&6
Gumitra Ra*u( C2ducaie civicF( manual )entru cla/a a I?5a( E*itura Arami/(
Bucure-ti( %&&6
Marcela 9ene-( Mi.u Antonia C2ducaie mu$icalF( manual )entru cla/a a I?5a(
E*itura Ana( Bucure-ti( %&&6
1. Limba romn +2 caiete dictando ( clas, teme); vocabular;
2. Matematic +2 caiete cu ptrele ( clas, teme); trus
geometric;
3. $tiine ale naturii + 1 caiet de biologie; dosar cu iple;
4. Geografe + 1 caiet geografe , -tla" geografc,
. '"torie +1 caiet dictando, -tla" i"toric,
.. Educaie ci)ica +1 caiet cu linii dictando, dosar cu iple;
/. Educaie muzical + 1 caiet de muzic ( cu portative);
.. Educaie !la"tic + bloc mic de desen; 4 pensule ( subiri si
groase); acuarele; palet pentru culori; crp; pahar; hrtie
igienic;
/. Educaie te*nologic hrtie glasat; !oar!ec; lipici; resturi
de materiale te"tile, fre de a ( ln, #$% , mohair), hrtie ( de la
cadou, de la ciocolat, de la &ori); &ori 'i !runze presate; pahare
de plastic; ghinde; castane(
0. Limba francez %Limba englez& +1 caiet dictando,
1. Religie+ 1 caiet dictando;
12. Educaie fzic+trening, adida'i; tricou; )ocuri (pentru clas
pe vreme rea )
11( 3!ional * 1 caiet dictando, dosar
-lte rec*izite4
+ carioca, creioane colorate, pi"uri de di!erite culori, stilouri, pi"
cu gel;
+ un carneel;
+ etichete 'i coperte
+ coli albe !ormat %
4
Ir*inul Mini/trului E*uca.iei -i Cercetrii nr '0!#$'!&#%&&!

'e elimin#
(ormarea capacit$ii de lectur
) "elimitarea tablourilor i ormularea titlurilor
acestora*
(ormarea capacit$ii de comunicare#
) +,ompunerea dup benzi desenate*
-lemente de construc$ie a comunicrii
n paragraul ).tributul*# precizarea )'e
studiaz numai atribute substantivale n care
substantivul este n cazul acuzativ cu prepozi$ie
i atribute e/primate prin numeral cu valoare
ad0ectival& 1u este olosit terminologia
gramatical&*
) +,omplementul e/primat prin pronume*
(unc$ia sintactic de subiect de la numeral
'e trec la e/tinderi#
(ormarea capacit$ii de lectur
) Persona0ul literar 2 trsturi !zice, trsturi
morale*
) "ialogul*
'e introduc n curriculum nucleu#
3hilimelele
Pronumele personal de polite$e
.d0ectivul& (unc$ia sintactic# atribut
'e modi!c#
(ormarea capacit$ii de lectur%citire
) (ormularea ideilor principale*, n loc de
)(ormularea ideilor principale (numai n
propozi$ii sau n raz)*
(ormarea capacit$ii de comunicare
) 4tilizarea ortogramelor i scrierea corect a
cuvintelor ntr-o % ntr-un5 dintr-o % dintr-un5
v-a % va5 n-ai % nai5 ce-l % cel5 nu-l5 n-o % nu-i % n-
am % n-are % n-a$i % n-au etc&*, n loc de )'crierea
corect a cuvintelor& 4tilizarea ortogramelor
ntr-o%ntr-un5 dintr-o%dintr-un5 v-a%va5 n-ai%nai5
ce-l%cel5 nu-l5 no% nu-i%n-am%n-are%n-a$i%n-au etc*
-lemente de construc$ie a comunicrii
la paragraul )Pronumele*, precizarea# )Pentru
recunoatere se utilizeaz te/te care con$in
pronume personale cu orm accentuat, sau
neaccentuat, precedate sau neprecedate de
prepozi$ii, n cazurile nominativ, genitiv, dativ,
acuzativ& 'e vor analiza doar pronumele
personale orm accentuat& 1u este olosit
terminologia gramatical&*, n loc de )Pentru
recunoatere i pentru analiz se utilizeaz
te/te care con$in pronume personale cu orm
accentuat sau neaccentuat, precedate sau
neprecedate de prepozi$ii, n cazurile nominativ,
genitiv, dativ, acuzativ& 1u este olosit
terminologia gramatical&*
#53-L-4
-('64
#78E77L4
8'RE593R:
9EL 4

+)( O)5 8 # ore trunc=i comun Y ! or a)rofun*are
26+46$4$ 43"$"H63 < 4im;a -i literatura romn
643O)" < Marcela 9ene-
5*"34)6 < Ana

/ne*a nr A la 5rdinul ministrului educaiei %i cercetrii nr BC9C + ADDEADDF
2"+"S35)4$ 5*4C67"5" #" C5)C53B)""
C$09ILI6L 0A8I$0AL =&0)76 C677IC6L6M
P)O?)625 #CO$6)5 P5+3)4 C$6S6 6 "9F6
LM,- L.E"-./"- "0M1(2
/probat prin ordin al ministrului
7r BC9C + ADDEADDF
Bucure-ti( %&&#
+O3B *5 P)5H5+36)5
,e"tul de !a reprezint curriculumul disciplinei Limba i literatura romn pentru
clasa a -.a, urmrind !ormarea 'i dezvoltarea progresiv la elevi a competenelor
eseniale ale comunicrii orale 'i scrise, precum 'i !amiliarizarea acestora cu te"te literare
'i nonliterare, semnifcative din punctul de vedere al vrstei cuprinse /ntre 012 ani( 3e
urmre'te, totodat, structurarea la elevi a unui ansamblu de atitudini 'i de motivaii care
vor /ncura)a 'i spri)ini ulterior studiul limbii 'i al literaturii romne(
4e alt!el, scopul studierii disciplinei Limba i literatura romn /n perioada 'colaritii
obligatorii este acela de a !orma progresiv un tnr cu o cultur comunicaional 'i literar
de baz, capabil s /neleag lumea din )urul su, s comunice 'i s interacioneze cu
semenii, e"primndu'i gnduri, stri, sentimente, opinii etc(, s fe sensibil la !rumosul
din natur 'i la cel creat de om, s'i utilizeze /n mod efcient 'i creativ capacitile proprii
pentru rezolvarea unor probleme concrete /n viaa de zi cu zi, s poat continua /n orice
!az a e"istenei sale procesul de /nvare(
5n acest sens, curriculumul de !a are la baz modelul comunicativ!uncional,
model ce presupune dezvoltarea integrat a capacitilor de receptare oral, de
e"primare oral, respectiv de receptare a mesa)ului scris (6citirea1lectura7) 'i de
e"primare scris(
4ebutul 'colaritii la 8 ani a determinat reconfgurarea demersului didactic din
perspective multiple* la nivelul curriculumului 'colar, al gestiunii activitii de /nvare 'i
de predare 'i, nu /n ultimul rnd, al evalurii( 9pernduse unele schimbri la nivelul
obiectivelor de re!erin pentru clasele - 'i a --a, /n vederea rela"rii ritmului de lucru (/n
special la clasa -) 'i a realizrii individualizrii demersului didactic, sa urmrit gsirea unor
soluii pro!esioniste pentru nevoile de 'colarizare impuse de di!erenele de vrst
cronologic, dar 'i de di!erenele de dezvoltare psihologic 'i emoional a elevilor(
:odifcarea obiectivelor de re!erin a impus o recldire a activitilor de /nvare 'i a
coninuturilor, /n vederea realizrii corelaiilor adecvate( ,oate acestea au determinat
anumite schimbri 'i /n ceea ce prive'te metodologia construirii parcursului didactic, !r
de care nu se pot obine rezultatele dorite(
9biectivele de re!erin !ormulate pentru clasa a ---a sunt concepute /n progresie,
realiznduse corelaiile cu obiectivele urmrite /n clasele - 'i a --a, propunnduse
activiti de /nvare ct mai potrivite pentru atingerea obiectivelor propuse(
A/tfel( curriculum5ul -colar al *i/ci)linei =imba )i literatura romn )entru ciclul )rimar creea,( )rin
an/am;lul o;iectivelor *e referin.( o =art ec=ili;rat a ceea ce 7n/eamn com)eten. *e comunicare la acea/t
vr/t( accentun* a/u)ra elementelor *e interac.iune 7n +ru)( *e coo)erare etc %ctivitile de /nvare
recomandate au !ost selectate ast!el /nct s fe de tip productiv, s o!ere o motivaie
intrinsec pentru /nvare 'i s aib un sens pentru copil, alt!el acestea ar f !ost
consumatoare de timp, iar rezultatele ar f !ost de supra!a( #rin statutul lor orientativ, ele
las /nvtorului libertatea de a le utiliza selectiv, de a le adapta la grupul de elevi cu
care lucreaz, /n !uncie de parcurg pe toate sau poate !olosi alte e"emple care i se par
mai potrivite pentru atingerea obiectivului propus( 3chimbrile !cute /n cadrul ariei Limb
i comunicare au !ost susinute prin introducerea unor strategii ct mai diverse de
predare1/nvare, de o nou modalitate de organizare a timpului 'colar pe activiti
monodisciplinare 'i transdisciplinare 'i de utilizare a unor instrumente adecvate de
evaluare(
9re,entul *ocument cu)rin*e<
I;iective ca*ru 2urmrite )e )arcur/ul ciclului )rimar3
I;iective *e referin. urmrite )e )arcur/ul fiecrei cla/e
Activit.i *e 7nv.are )entru fiecare o;iectiv *e referin. 2/u+e/tii *e e:erci.ii$activit.i care )ot
con*uce la atin+erea o;iectivelor3
Con.inuturi
Stan*ar*e curriculare *e )erforman. )entru finele 7nv.mntului )rimar
"( OC"5C3"95 C6*)4
! Ge,voltarea ca)acit.ii *e rece)tare a me/aHului oral
% Ge,voltarea ca)acit.ii *e e:)rimare oral
' Ge,voltarea ca)acit.ii *e rece)tare a me/aHului /cri/ 2citirea$lectura3
1 Ge,voltarea ca)acit.ii *e e:)rimare /cri/
OC"5C3"95 *5 )5A5)"+7B
.
#" 5N52P$5 *5 6C3"9"3B7" *5
I+9B76)5
9 )e$voltarea capacitii de receptare a mesaGului oral
O!iective de referin 5%emple de activiti de nvare
=a sfr)itul clasei a ;E5a elevul va
fi capabil3
7e parcursul clasei a ;E5a se recomand urmtoarele
activit*i3
!! / /e/i,e,e le+tura lo+ic *intre
/ecven.ele unui me/aH oral
2ra)orturi cau,5efect etc3
- formulare *e 7ntre;ri )entru /e/i,area ra)orturilor
lo+ice *e ti)ul< *in ce cau,N cu ce con*i.ieN>
- e:erci.ii *e *i/criminare a elementelor e/en.iale *e
cele *e *etaliu *in me/aHul comunicat$rece)tat>
!. % / i*entifice /en/ul unui cuvnt
necuno/cut cu aHutorul
*ic.ionarului
- folo/irea *ic.ionarelor )entru i*entificarea /en/ului
cuvintelor necuno/cute 7ntlnite 7n me/aHele orale>
- e:erci.ii *e /ta;ilire a /en/ului unui cuvnt necuno/cut
)rin ra)ortare la conte:tul 7n care a)are -i *e
confruntare cu /en/ul$/en/urile oferite *e *ic.ionare>
- e:erci.ii *e 7nlocuire a cuvntului necuno/cut )rin
/inonime( antonime i*entificate 7n *ic.ionare>
!' / /e/i,e,e /tructurile +ramaticale
2morfolo+ice -i /intactice3 corecte
/au incorecte *intr5un me/aH
a/cultat
- e:erci.ii *e *i/criminare a /tructurilor +ramaticale
2morfolo+ice -i /intactice3 corecte *e cele incorecte 7n
flu:ul enun.ului etc>
!1 / rece)te,e corect me/aHul 7n
func.ie *e con*i.iile comunicrii
- e:erci.ii *e rece)tare au*itiv a cuvintelor noi *in
te:tele literare>
- e:erci.ii *e a/cultare a unor me/aHe 7n *iferite con*i.ii
*e comunicare>
- e:erci.ii *e i*entificare a unor cau,e care 7m)ie*ic
7n.ele+erea me/aHului 2voce /la;( ,+omotul(
)ronun.area incorect( neaten.ia3>
- e:erci.ii *e /e/i,are a core/)on*en.ei elementelor
ver;ale cu cele nonver;ale 2+e/turi( mimic3 7n
comunicare etc>
!# / manife/te aten.ie -i toleran.
fa. *e )artenerul *e *ialo+
- activit.i *e +ru) )e teme *iferite>
- e:erci.ii cu ar+umente )ro -i contra )e o tem *at>
- *i/cu.ii li;ere )e teme *ate>
- Hocuri *e rol( *ramati,ri
1
Obiectivele de referin pentru clasa a IV-a se bazeaz pe obiectivele de referin pentru clasele I a III-a,
pe care le inte!rea# )i le de#volt.
2) 3e'voltarea ca&acitii de e4&rimare oral
fi capabil3
activit*i3
%! / con/truia/c )e ;a,a )lanului *e
i*ei )ro)riu un te:t oral /curt
- e:erci.ii *e i*entificare a elementelor /emnificative ce
tre;uie tran/mi/e )rin me/aH>
- e:erci.ii *e reformulare a unui me/aH>
- e:erci.ii *e /ta;ilire a i*eilor 7n Hurul crora /e
or+ani,ea, o tem *at>
- activit.i *e comunicare )e ;a,a unui )lan *e i*ei
reali,at anterior>
%% / ro/tea/c me/aHe( utili,n*
)ronun.area -i intona.ia a*ecvat
- e:erci.ii *e *ic.ie -i *e ortoe)ie>
- e"erciii de pronunare a numeralelor
cardinale comple"e;
- Hocuri *e cuvinte>
- e:erci.ii *e ro/tire corect a cuvintelor cu )ro;leme *e
accentuare>
- e:erci.ii *e re+lare a intona.iei( a tonului -i a vite,ei
)ro)rii *e a vor;i>
- e:erci.ii *e recitare a unor )oe,ii>
- e:erci.ii *e )unere 7n /cen a unor )ove/tiri etc>
%' / re*ea )rin cuvinte )ro)rii
con.inutul unui te:t citit /au al
unui me/aH au*iat
- e:erci.ii *e trecere *e la vor;irea *irect la vor;irea
in*irect>
- e:erci.ii *e utili,are 7n conte:te *iver/e( a ac=i,i.iilor
le:icale noi>
- )ove/tirea oral a unor te:te literare$nonliterare citite
/au me/aHe au*iate>
%1 /5-i a*a)te,e vor;irea la *iferite
/itua.ii *e comunicare
- e:erci.ii *e *ialo+ cu )er/oane *iferite>
- conver/a.ii )e teme cuno/cute>
- e:erci.ii *e /imulare a unor /itua.ii *e comunicare cu
)arteneri *iver-i 2)rin.i( )rofe/ori( cole+i( vecini etc3(
)e teme *iver/e>
- e:erci.ii *e a*a)tare a elementelor *e comunicare
nonver;al la comunicarea ver;al 7n /itua.ie *e
*ialo+ etc>
- /imularea unor /itua.ii *e comunicare 2convor;iri
telefonice( *ialo+uri formale -i informale *e *iver/e
ti)uri3 7n ca*rul crora elevii / reali,e,e acte *e
vor;ire )recum< utili,area formulelor *e /alut( *e
)re,entare( *e )ermi/iune( *e /olicitare> formularea
unor 7ntre;ri /au a unor r/)un/uri> )ove/tirea unor
fa)te -i 7ntm)lri>
- e:erci.ii *e e:)rimare a acor*ului$*e,acor*ului )rin
)ro)o,i.ii afirmative$ne+ative>
fi capabil3
activit*i3
%# / inte+re,e a*ecvat( 7n e:)rimarea
oral )ro)rie( elementele *e
con/truc.ie a comunicrii /tu*iate
- e:erci.ii *e utili,are a /u;/tantivelor 7n +enitiv -i 7n
*ativ>
- e:erci.ii *e utili,are 7n comunicarea oral a unor )r.i
*e )ro)o,i.ie /tu*iate>
- e:erci.ii *e con/truire a )ro)o,i.iilor /im)le -i a
)ro)o,i.iilor *e,voltate>
- e:erci.ii *e tran/formare a )ro)o,i.iilor /im)le 7n
)ro)o,i.ii *e,voltate -i inver/>
- e:erci.ii *e com)letare a unor enun.uri cu elemente *e
con/truc.ie a comunicrii 7nv.ate 2/u;/tantiv(
numeral( a*Hectiv( )ronume( ver;3>
- e:erci.ii *e /ta;ilire a acor*urilor +ramaticale>
%6 / manife/te in*e)en*en. 7n
/itua.iile *e comunicare
- e:er/area actelor *e vor;ire< utili,area formelor *e
/alut( *e )re,entare( *e )ermi/iune( *e /olicitare(
formularea unor 7ntre;ri /au a unor r/)un/uri(
)ove/tirea unor fa)te -i 7ntm)lri( e:)rimarea
acor*ului /au *e,acor*ului 7n le+tur cu un fa)t /au
cu atitu*inea unei )er/oane>
- e:erci.ii *e *e,voltare a ini.iativei comunicative -i a
curaHului *e a interveni 7n actul comunicrii>
- e:erci.ii *e re,olvare a unor )ro;leme 7n +ru) )entru
*e,voltarea coo)errii -i a concuren.ei>
- e:erci.ii *e e:)rimare a )ro)riilor o)inii 7n le+tur cu
un fa)t cuno/cut etc
3) 3e'voltarea ca&acitii de rece&tare a me!a5ului !cri! 6citirea / lectura7
'! / /e/i,e,e rolul ilu/tra.iilor ce
7n/o.e/c un te:t
- e:erci.ii *e recunoa-tere a core/)on*en.ei *intre
me/aHul tran/mi/ *e ilu/tra.ie -i cel tran/mi/ *e te:te>
- e:erci.ii *e a/ociere a unor momente *intr5o nara.iune
cu ilu/tra.iile core/)un,toare>
- e:erci.ii *e or*onare a ilu/tra.iilor *u) /ucce/iunea
momentelor ac.iunii )re,entate *e te:t>
- e:erci.ii *e i*entificare a elementelor )re,ente 7n
ilustraii care completeaz in!ormaia
transmis de diverse te"te, af'e sau articole
'% / *e/)rin* i*ei )rinci)ale -i
informa.ii *e *etaliu *intr5un te:t
citit 2literar5nonliterar3
- e:erci.ii *e *elimitare a unui te:t narativ 7n fra+mente
lo+ice>
- e:erci.ii *e i*entificare a temei *in )oe,iile /tu*iate>
- e:erci.ii 7n care /e /olicit com)letarea unor enun.uri
lacunare cu informa.ii *e *etaliu *e/)rin/e *in te:tul
/u)ort>
- e:erci.ii *e )ove/tire a fiecrui fra+ment>
- e:erci.ii *e formulare a i*eilor )rinci)ale 7ntr5o
/ucce/iune lo+ic>
- e"erciii de ordonare /ntro succesiune logic a
/ntmplrilor )re,entate 7ntr5un te:t citit>
- e:erci.ii *e i*entificare a *eterminan.ilor /)a.iali -i
tem)orali ai ac.iunii>
- /electarea *in te:t a caracteri/ticilor fi,ice -i morale ale
)er/onaHelor>
- +ru)ri *e )er/onaHe 7n func.ie *e anumite
caracteri/tici>
- e:erci.ii *e *i/cutare a te:telor narative citite( 7n
func.ie *e urmtorii )arametri< McineF 2)er/onaHele3(
Cce faceNF 2ac.iunea3( Ccn*F( Mun*eF 2)la/area ac.iunii
7n tim) -i /)a.iu3( McumF 2mo*ul *e *e/f-urare a
ac.iunii3>
- e:erci.ii *e citire e:)licativ -i /electiv )entru
desprinderea in!ormaiilor eseniale 'i de
detaliu dintrun te:t citit>
'' / citea/c con-tient( corect( fluent
-i e:)re/iv te:te cuno/cute
5 e:erci.ii *e marcare )rin intona.ie a /emnului
7ntre;rii( a /emnului e"clamrii, a virgulei ; /n
enumerare 'i pentru vocativ; e"erciii de
marcare prin pauz a punctului 'i a +punctelor
de suspensie dintrun te"t citit;
- e:erci.ii *e i*entificare a cuvintelor cu aceea-i form(
*ar cu 7n.ele/ a/emntor -i *e recunoa-tere a /en/ului
*in te:t>
- e:erci.ii *e re+lare a inten/it.ii -i volumului vocii
)recum -i a ritmului vor;irii core/)un,tor 7ncrcturii
afective a me/aHului>
- e:)licarea rolului )e care 7l au /emnele *e )unctua.ie
7nv.ate /tu*iate 7n te:tele citite>
'1 / citea/c 7n mo* con-tient -i
corect un /curt te:t necuno/cut
- e:erci.ii *e citire a unor te:te la )rima ve*ere( cu
a*a)tarea ritmului -i intona.iei im)u/e *e /emnele *e
)unctua.ie etc>
'# / i*entifice /ecven.ele narative(
*ialo+ate -i *e/cri)tive *intr5un
te:t
- e"erciii de identifcare a elementelor
descriptive dintrun te:t>
- e:erci.ii *e )re,entare a ima+inii *e an/am;lu a
/)a.iului /au a o;iectului *e/cri/>
- e:erci.ii *e i*entificare a *ialo+ului )re,ent 7ntr5un te:t
narativ>
- e:erci.ii *e evi*en.iere a *iferen.elor *intre o *e/criere
-i un *ialo+>
- e:erci.ii *e recunoa-tere -i *e )re,entare /umar a
tr/turilor fi,ice -i /uflete-ti ale )er/onaHelor>
'6 / recunoa/c 7n te:tele /tu*iate
elementele *e con/truc.ie a
comunicrii 7nv.ate
- e:erci.ii *e recunoa-tere a )r.ilor )rinci)ale *e
)ro)o,i.ie>
- e:erci.ii *e recunoa-tere a )r.ilor /ecun*are *e
)ro)o,i.ie>
- e:erci.ii *e *iferen.iere a )ro)o,i.iilor /im)le *e cele
*e,voltate>
- e:erci.ii *e i*entificare a acor*ului *intre /u;iect -i
)re*icat>
- e:erci.ii *e acor* al a*Hectivului cu /u;/tantivul
*eterminat>
'8 / manife/te intere/ -i ini.iativ
)entru lectura unor te:te variate
literare /au nonliterare
- activit.i *e ale+ere a lecturii 7n func.ie *e +u/turi>
- )re,entarea unor lecturi in*ivi*uale /u)limentare celei
im)u/e(
- lectura unor articole *in revi/tele )entru co)ii>
- vi,ite la ;i;lioteca -colii( /li *e lectur etc
- conver/a.ii 7n +ru)( 7n care elevii / )un 7ntre;ri -i /
*ea r/)un/uri referitoare la un te:t citit etc
8) 3e'voltarea ca&acitii de e4&rimare !cri!
=a sfr)itul clasei a ;E5a elevul va fi
capabil s3
activit*i3
1! / a)lice 7n mo* con-tient re+ulile *e
orto+rafie -i *e )unctua.ie
- co)ieri( tran/crieri /elective( *ictri *e enun.uri /au *e te:te
ce con.in orto+rame( numerale com)u/e( a*Hective terminate
7n M5iuF( ver;ele Ma fiF -i M a luaF>
- e:erci.ii *e orto+rafie< *e recunoa-tere a formei corecte *e
/criere( *e /electare( *e com)letare( *e )unere 7n
core/)on*en.( *e com)unere *e enun.uri>
- e:erci.ii *e utili,are a cratimei 7n /crierea orto+ramelor -i a
liniu.ei *e *e/)r.ire 7n /ila;e 7n /crierea cuvintelor care nu
7nca) la /fr-itul rn*ului>
- e:erci.ii *e orto+rafiere a formelor fle:ionare ale )r.ilor *e
vor;ire folo/ite 7n te:te re*actate>
- e"erciii de utilizare a semnelor de punctuaie
(punctul, linia de dialog, virgula /n enumerare 'i
pentru vocativ, semnul /ntrebrii, semnul
e"clamrii, ghilimelele /n citarea de titluri de te"te
sau nume de reviste, citarea cuvintelor unei
persoane sau citarea !ragmentelor unor te"te);
- Hocuri +ramaticale *e corectare a +re-elilor *e orto+rafie
2Hocuri +ramaticale *e corectare a +re-elilor *e /criere
(!olosirea ortogramelor studiate, a numeralelor
compuse, a a*Hectivelor terminate 7n M5iuF( a ver;elor Ma
fiF -i Ma luaF3 -i *e )unctua.ie>
1% / alctuia/c )ove/tirea unui te:t
literar *u) un )lan /im)lu *e i*ei
- e:erci.ii *e 7m)r.ire a te:tului 7n unit.i lo+ice *e con.inut>
- e:erci.ii *e formulare a i*eilor )rinci)ale>
- e:erci.ii *e *e,voltare a i*eilor )rinci)ale 7ntr5un -ir *e
enun.uri cu 7n.ele/ lo+ic>
- e:erci.ii *e tran/formare a unei /ecven.e *ialo+ate 7n
)ove/tire( cu folo/irea a*ecvat a tim)urilor ver;elor -i a
)er/oanei ver;ului -i )ronumelui etc>
1' / re*acte,e *iver/e te:te *e mic
7ntin*ere a*a)tn*u5le *e/tina.iei -i
/co)ului comunicrii
- e:erci.ii *e formulare a unor enun.uri intero+ative -i
enun.iative 2)ro)riu5,i/e -i e:clamative3>
- e:erci.ii *e tran/)unere a unor i*ei 7ntr5un -ir *e enun.uri
cu o /ucce/iune lo+ic>
- e:erci.ii *e *e/criere a unor o;iecte $ fenomene $ fiin.e>
- e:erci.ii *e utili,are corect( 7n /cri/( a unor elemente *e
rela.ie )entru a a/i+ura /ucce/iunea lo+ic a )ro)o,i.iilor 7n te:tul
re*actat 2a)oi( *eci( la 7nce)ut( 7n )rimul rn*$ 7n al *oilea rn*(
)rima oar$ a *oua oar etc3>
- e:erci.ii *e ela;orare a )lanului /im)lu *e i*ei -i a )lanului
*e,voltat al unui te:t /tu*iat>
- e:erci.ii *e ela;orare a )lanului ini.ial al com)unerii>
- e:erci.ii *e ela;orare a unor com)uneri< *u) un /u)ort
vi,ual( cu 7nce)ut$/fr-it *at( *u) un )lan *at /au )lan
)ro)riu *e i*ei( )e ;a,a unor cuvinte -i a unor e:)re/ii *ate(
cu titlu *at( li;er( narativ( Zn care se introduce dialo!ul<
- e:erci.ii *e re*actare a unor ti)uri *iver/e *e te:te cu
*e/tina.ie /)ecific< invita.ia( Fscrisoarea>
- antrenament *e /tructurare a te:tului /cri/ 7n cele trei )r.i<
intro*ucere( cu)rin/ -i 7nc=eiere etc>
11 / utili,e,e corect( 7n te:tele
re*actate( elementele *e con/truc.ie a
comunicrii /tu*iate
- e:erci.ii *e /ta;ilire a acor*ului *intre )re*icat -i /u;iect>
- e:erci.ii *e /ta;ilire a acor*ului *intre a*Hectiv -i
/u;/tantivul *eterminat etc>
- e:erci.ii *e com)letare corect a )ro)o,i.iilor lacunare cu
/tructurile morfolo+ice 7nv.ate>
- e:erci.ii *e con/truire corect a )ro)o,i.iilor /im)le -i a
)ro)o,i.iilor *e,voltate>
- e:erci.ii *e tran/formare a )ro)o,i.iilor /im)le 7n )ro)o,i.ii
*e,voltate )rin a*u+area *e a*Hective( Znumerale cu
valoare ad,ectival )la/ate 7nainte $*u) /u;/tantiv>
- e:erci.ii *e tran/formare a )ro)o,i.iilor /im)le 7n )ro)o,i.ii
*e,voltate )rin a*u+area unor )r.i /ecun*are *e
)ro)o,i.ie>
- e:erci.ii *e com)letare a unor )ro)o,i.ii cu atri;ute( )entru
a )re,enta tr/turile )er/onaHelor( -i$/au com)lemente(
)entru a re*a circum/tan.ele unei ac.iuni>
- Fexerci*ii de transformare, n propo#i*ie, a subiectului
multiplu n subiect simplu )i invers<
1# / a-e,e corect 7n )a+in te:tele
/cri/e( re/)ectn* /crierea cu alineate
)entru a marca trecerea *e la o i*ee la
alta
- e:erci.ii *e a-e,are corect a te:tului 7n )a+in>
- e:erci.ii *e )la/are corect a alineatelor>
- tran/crierea 7n or*ine lo+ic a unor fra+mente *ate )entru a
recon/titui un te:t>
16 / manife/te intere/ -i /)irit critic fa.
*e re*actarea *iver/elor ti)uri *e te:te
- e:erci.ii *e re*actare *e te:te narative( *e/cri)tive( *ialo+ate
-i func.ionale etc
- e:erci.ii *e /electare a voca;ularului a*ecvat>
- e:erci.ii *e 7nlocuire a unor e:)re/ii -i cuvinte cu
ec=ivalentele cerute *e conte:t>
- e:erci.ii *e formulare a unor o)inii -i )uncte *e ve*ere
)ro)rii referitoare la mo*ul *e re*actare -i *e )re,entare a
te:telor etc
CO+7"+434)"$5 I+9B7B)""
9 =ormarea capacitii de lectur+citire
Cartea 2actuali,are3 )olul ilustraiilor
%
Te:tul literar
Te:tul narativ 2actuali,are3 Gelimitarea te:tului 7n fra+mente lo+ice( Gialo+ul ca element con/titutiv al
unui te:t narativ )ecunoaterea determinanilor spaiali i temporali ai aciunii Persona&ul literar F
trsturi fizice' trsturi morale
9oe,ii cu tematic *iver/ Strofa ?er/ul
Te:tul nonliterar< afiul( articole din reviste pentru copii
/ematica textelor trebuie s reflecte universul copilriei )i valorile proprii acestuia. 2utorii de manuale pot utili#a
texte literare, n pro# sau n versuri, sau texte nonliterare, de mic ntindere, pn la 2505300 de cuvinte. Gradul
Acetia vor avea libertatea de a decide cu privire la structurarea i con!urarea unitilor de
coninut din pro!ram, tratarea didactic ori!inal a noiunilor din pro!ram.
2) 9ormarea ca&acitii de comunicare
:omunicare oral
Com)onentele comunicrii *ialo+ate 2actuali,are3 Aactorii pertur!atori ai comunicrii( A*a)tarea la
)articularit.ile interlocutorului 2actuali,are3 Kormularea i*eilor )rinci)ale 2actuali,are3 9ove/tirea oral a
unui fra+ment *intr5un te:t narativ 2actuali,are3 Povestirea oral a unor te%te citite sau mesa&e audiate
Aactorii pertur!atori ai comunicrii(
Intonarea )ro)o,i.iilor enun.iative 2)ro)riu5,i/e -i e:clamative3 -i intero+ative 2actuali,are3 Con/tituirea *e
*ialo+uri 7n /itua.ii concrete /au imainare Elemente *e comunicare nonver;al 2+e/turi( mimic3
2actuali,are3
Se recoman* ca elevii( folo/in*u5-i *e)rin*erile *e e:)rimare oral( / )oat reali,a urmtoarele acte *e
vor;ire<
utili,area formulelor *e /alut( *e )re,entare( *e )ermi/iune( *e /olicitare>
formularea unor 7ntre;ri /au a unor r/)un/uri>
)ove/tirea unor fa)te -i 7ntm)lri>
e:)rimarea acor*ului /au a *e,acor*ului 7n le+tur cu un fa)t /au cu atitu*inea unei )er/oane
:omunicare scris
Ir+ani,area te:tului /cri/ 9r.ile com)onente ale unei com)uneri< intro*ucerea( cu)rin/ul( 7nc=eierea
2actuali,are3 Planul iniial al compunerii(
Irto+rafia -i )unctua.ia
3crierea corect a cuvintelor( 7tilizarea ortogramelor )+a;)a, n+ai;nai, ce+l;cel, nu+
l;n+o;nu+i;, n+am;n+are;n+ai;n+au etc( 3emnele de punctuaie (actualizare)(
G*ilimelele. +Punctele de suspensie
6
(
Conte:te *e reali,are
a3 Scrierea func.ional 2cu /co) )ractic( informativ3 "nvitaia( Hscrisoarea.
;3 Scrierea ima+inativ 2com)uneri li;ere3 Com)unerea *u) un /u)ort vi,ual 2actuali,are3 Com)unerea
*u) )lan *at 2actuali,are3 Compunerea dup un plan propriu de idei Com)uneri cu 7nce)ut$/fr-it *at
2actuali,are3Compunerea pe !aza unor cuvinte i a unor e%presii date( Compunerea cu titlu dat(
Compunerea narativ li!er( F1ompunerea narativ n care se introduce dialo!ul.
c3 Scrierea *e/)re te:tul literar 9ove/tirea /cri/ a unor fra+mente *in te:t 2actuali,are3 . 9lanul /im)lu *e
i*ei 2actuali,are3 Aormularea de ntre!ri n letur cu coninutul te%tului( Planul dezvoltat de idei(
Povestirea unor te%te de mic ntindere dup un plan de idei H1ransformarea te*tului dialogat #n te*t
narativ.
2
1eea ce apare cu scris n!ro)at repre#int o no*iune nou.
3
Elementele *e con.inut marcate cu a/teri/c re)re,int curriculum la *eci,ia -colii
3) Elemente de con!trucie a comunicrii
4e:icul
Cuvntul 2actuali,are3 Cuvintele cu form *iferit -i /en/ a/emntor 2actuali,are3 Cuvintele cu /en/ o)u/
2actuali,are3 Cuvintele cu aceeai form' dar cu sens diferit
No.iuni *e fonetic 2actuali,are3 Ge/)r.irea cuvintelor 7n /ila;e 2actuali,are3
Morfolo+ia
9er!ul 2actuali,are3( 9er/oana -i numrul 2actuali,are3 3impul8 prezent' trecut (toate formele)' viitor
(forma literar) Kunc.ia /intactic< )re*icat 9ro;leme *e orto+rafie -i *e ortoe)ie a ver;elor Ma fiF -i Ma
luaF
7entru recunoa)tere )i pentru anali#, se utili#ea# texte care con*in verbe personale, la diate#a activ, modul
indicativ 8timpurile pre#ent, trecut, viitor forma literar9. Eerbul Ha fiH este utili#at numai cu valoare predicativ. 'u
este utili#at terminolo!ia !ramatical.
Su!stantivul 2actuali,are3 ?enul Numrul Kunc.ia /intactic< /u;iect 2actuali,are3> parte secundar de
propoziie
Pronumele 2actuali,are3 9ronumele )er/onal( Numrul 9er/oana ?enul 9ronumele )er/onal *e )olite.e
2actuali,are3 Kunc.ia /intactic< /u;iect 2actuali,are3> Hparte secundar de propo$iie
7entru recunoa)tere )i pentru anali#, se utili#ea# texte care con*in pronume personale cu form accentuat sau
neaccentuat, precedate sau neprecedate de prepo#i*ii, n ca#urile nominativ, !enitiv, dativ, acu#ativ. 'u este folosit
terminolo!ia !ramatical.
+umeralul 2actuali,are3( 9ro;leme *e orto+rafie -i ortoe)ie< numeralele cardinale compuse' numeralul
ordinal
7entru recunoa)tere )i pentru anali#, se utili#ea# texte care con*in numerale cardinale 8simple )i compuse9 )i
numerale ordinale. 'u este folosit terminolo!ia !ramatical.
6d&ectivul 2actuali,are3 Acor*ul a*Hectivului 7n en -i numr cu /u;/tantivul )e care 7l *etermin
<oziia ad=ecti)ului fa de "ub"tanti) >n !ro!oziie. 3rtografa ad=ecti)elor
terminate >n ?+iu?(
7entru recunoa)tere )i pentru anali#, se utili#ea# texte care con*in ad,ective propriu5#ise )i provenite din participiu,
variabile la !radul po#itiv. 'u este folosit terminolo!ia !ramatical.
Sinta:a )ro)o,i.iei
9ro)o,i.ia 2actuali,are3 9ro)o,i.ia /im)l -i )ro)o,i.ia *e,voltat H"ropo$iia enuniativ, afirmativ
negativ
Predicatul ver!al
Su;iectul Su!iectul simplu i Hsubiectul multiplu( 9r.ile *e vor;ire )rin care /e e:)rim /u;iectul
2/u;/tantiv( )ronume )er/onal3 6cordul predicatului cu su!iectul
6tri!utul 5 parte secundar de propoziie care determin un su!stantiv( 6tri!utul e%primat prin8
su!stantiv' ad&ectiv' Hnumeral cu valoare adGectival(
Se studia# numai atribute substantivale n care substantivul este n ca#ul !enitiv )i acu#ativ cu prepo#i*ie )i atribute
exprimate prin numeral cu valoare ad,ectival. 'u este folosit terminolo!ia !ramatical.
Complementul F parte secundar de propoziie care determin un ver!( Complementul e%primat prin
su!stantiv( H:omplementul e*primat prin pronume
S36+*6)*5 C4))"C4$6)5 *5 P5)AO)26+7B
$6 A"+5$5 I+9B7B2J+34$4" P)"26)
O!iectiv cadru Standard
! Ge,voltarea ca)acit.ii *e rece)tare a
me/aHului oral
S! Ge/)rin*erea /emnifica.iei +lo;ale -i a unor
informa.ii *e *etaliu *in me/aHul a/cultat
S% Ge/)rin*erea /en/ului unui cuvnt nou )rin
ra)ortare la conte:tul me/aHului a/cultat
% Ge,voltarea ca)acit.ii *e e:)rimare oral S' A*a)tarea me/aHului la )artener 7n /itua.ii *e
comunicare *ialo+at
S1 Kormularea unor enun.uri corecte *in )unct *e
ve*ere fonetic( le:ical -i +ramatical
S# 9ove/tirea oral a unui te:t narativ cuno/cut )e
;a,a unui )lan *e i*ei
' Ge,voltarea ca)acit.ii *e rece)tare a
me/aHului /cri/ 2citirea $ lectura3
S6 Citirea con-tient -i corect a unui te:t
S8 Kormularea i*eilor )rinci)ale ale unui te:t narativ
S" I*entificarea /ecven.elor narative( *e/cri)tive -i
*ialo+ate *intr5un te:t citit
S0 Ge/)rin*erea unor tr/turi fi,ice -i morale ale
)er/onaHelor *intr5un te:t citit
1 Ge,voltarea ca)acit.ii *e e:)rimare
/cri/
S!& Alctuirea unui )lan /im)lu *e i*ei al unui te:t
narativ
S!! Re*actarea unui /curt te:t narativ )ro)riu( )e
;a,a unui )lan *e i*ei
S!% Re*actarea unor te:te /curte cu *e/tina.ie
/)ecial 2;ilet( felicitare( carte )o-tal( invita.ie3
S!' Re*actarea *e te:te cu re/)ectarea re+ulilor *e
*e/)r.ire a cuvintelor 7n /ila;e( a celor
orto+rafice -i *e )unctua.ie /tu*iate( a a-e,rii
corecte 7n )a+in -i a /cri/ului li,i;il
S!1 <edactarea unor te"te corecte din punct
de vedere le:ical -i +ramatical
+)
C)3
4+"36356 *5
I+9B76)5
OC( )5A( CO+7"+434)"$5 I+9B7B)"" +)(
O)5
*636 OCS5)967""
I )ecapitulare
= ore
!!
!#
%%
%6
'!
'1
1!
1%
1'
11
1#
9re,entarea manualului > )e%teapt-te ,
rom'ne! *e An*rei Mure-anu
E:erci.ii *e citire a unui te:t cuno/cut >
e:erci.ii *e citire la )rima ve*ere
9ove/tirea te:tului citit
E:erci.ii reca)itulative5/u;/tantivul ( a*Hectivul(
)ronumele( numeralul ( ver;ul
E:erci.ii *e citire -i memorare *e )oe,ii >
auto*ictare
E:erci.ii reca)itulative A /u;iectul -i )re*icatul
E:erci.ii reca)itulative A )ro)o,i.ia /im)l -i
)ro)o,i.ia *e,voltat
5valuare > Concur/ )e ec=i)e <F:ine %tie ,
c'%tig! F
.
.
.
.
.
.
.
.
II :omoara de
mrgritare ; Cartea 0
model de comunicare
.= ore
!!
!%
!1
!#
%%
%'
%1
%6
'!
1'
I :artea ca o grdin [
S ne verificm S a)licm E A E:erci.ii
a)licative 5 te:tul5/u)ort : I :&eia J, *e
Mi=ail Sa*oveanu
Cartea Rolul ilu/tra.iilor
Cuvntul 2actuali,are3
I "oveste J, *e Dt I Io/if
Semnele *e )unctua.ie 2actuali,are3
9r.ile com)onente ale com)unerii
2actuali,are3 9lanul *e i*ei *at 2actuali,are3
I )omnia =rumuseii J lectur
Reca)itulare
5valuare
,
.
:
,
.
,
.
,
,
.
.
III 0coala ca o carte 0
Comunicarea dialoat
.< ore
!!
!%
!#
%!
%%
%'
%1
%#
%6
'!
'%
'6
I S'rguina lui Iancu J ( *e ?ir+il Stoene/cu
( Te:tul narativ
Com)onentele comunicrii *ialo+ate
2actuali,are3
I / murit ,uc&i I ( *e Itilia Ca,imir
?er;ul
I -i s-a terminat caietul I, *e Mircea
Sntim;reanu
Com)unere *u) un )lan )ro)riu < I 0coala
noastr J
I 0coala J lectur
)ecapitulare
5valuare
:
,
:
,
:
.
.
.
.
I? S-au aurit a toamn
pdurile 0 Comunicarea
dup imaini
.= ore
!!
!'
!1
%!
%%
%'
%#
'%
1%
1'
1#
16
I /urul toamnei J ( *e Ce,ar 9etre/cu
I 1oamna J ( *e Ictavian Go+a >
I 1oamna J ( *e Geor+e To)rceanu
Cine N Cn* N Un*e N
Su;/tantivul
Kormularea i*eilor )rinci)ale *u) ima+ini
Com)unere *u) un )lan *e,voltat <
I 1oamna J
I 7u e esenial J- lectur
)ecapitulare
5valuare
:
,
,
,
,
,
.
,
.
.
? V rog !
V mulumesc ! 0
Politeea n
comunicare
> ore
!!
!'
!1
!#
%!
%'
%1
%#
'%
''
11
16
I :um este bine K J
I )umbrava minunat J, *e Mi=ail
Sa*oveanu
Situa.ii *e comunicare
9ove/tirea 7n /cri/ a unui te:t
9ronumele
I 5noarea mai presus J ( *e Mircea
Sntim;reanu
I Sarea #n bucate J ( *u) 9etre I/)ire/cu A
lectur
)ecapitulare
5valuare
.
.
.
.
.
.
.
.
.
?I )ecapitulare
= ore
!!
!'
!1
!#
%!
%'
%1
%#
'%
''
'1
'8
1!
1%
11
1#
11
16
Citirea unor te:te cuno/cute
Cartea Rolul ilu/tra.iilor Cuvntul Semnele
*e )unctua.ie
?er;ul
9r.ile com)onente ale com)unerii 9lanul
*e i*ei *at
Com)unere *u) un )lan )ro)riu
Com)unere *u) un )lan *e,voltat
Su;/tantivul 9ronumele
Citire la )rima ve*ere a unor te:te *e mic
7ntin*ere
Kormularea i*eilor )rinci)ale *u) ima+ini
Situa.ii *e comunicare
:oncurs :ine %tie , c'%tig!
)ecapitulare
5valuare
.
.
.
.
.
.
.
.
?I
Se cern norii de
$pad 0 Intre!rile
i rspunsurile n
comunicare
.< ore
!!
!'
!#
%!
%!
%%
%'
%#
%6
'!
'%
'#
'6
1#
11
16
LIarna, *e ?a/ile Alec/an*ri
LIarna ( *e Bar;u Dtefne/cu GelavranceaF
ntre;rile -i r/)un/urile 7n comunicare
Intonarea )ro)o,i.iilor
Com)unere )e ;a,a unor cuvinte -i e:)re/ii
*e /)riHin < L.ucuriile iernii
L5 noapte de iarn, *e Knu- Nea+u
Numeralul
L,a "olul 7ord 5 lectur A *e Marin
Sore/cu
)ecapitulare
5valuare
,
:
,
,
:
,
,
,
,
.
?II -i-am sluGit ara 0
Comunicare despre
persona&ul literar
,: ore
!!
!%
!'
!#
%!
%%
%'
%1
%#
%6
'!
'%
''
11
1#
I )omnuM 1randafir [( *e Mi=ail Sa*oveanu
I <eorge 2nescu J ( *e ?iorica Hu;er
A*Hectivul
S525S3)4$ ""
L-e%terul 7icu( *e Ale:an*ru ?la=u.
Te:tul neliterar < Afi-ul ( articolul
Comunicarea nonver;al
Com)unere cu titlu -i cu )lan *at < I 4n
personaG #ndrgit J
I 4n e*plorator rom'n J, *e Con/tantin
Mota- A lectur
)ecapitulare
5valuare
:
,
,
,
,
,
,
,
,
.
?III :'nd m g'ndesc la
locul na%terii mele 0
Comunicarea despre
locuri i ntmplri
.< ore
!!
!%
!'
!#
%!
%%
%'
%1
%#
%6
'!
'%
1#
16
I /mintiri din copilrie J, *e Ion Crean+
L-ama ( *e 9anait Cerna
9ro)o,i.ia
I "e /rge% #n Gos J, *e Ale:an*ru ?la=u.
I Scrisoare #nvtorului meu J, *e 9etre
G=elme,
9ove/tirea unei 7ntm)lri *u) un -ir *e
ima+ini
Com)unere cu )lan /im)lu *at : I ,ocul
natal J
I Nnt'lnire cu mama J ( *e Nicolae 4a;i- A
lectur
)ecapitulare
5valuare
,
,
,
,
,
,
,
,
.
.
I@ Oocul de-a primvara 0
Comunicarea despre
fapte
.> ore
!!
!%
!'
!#
%!
%%
%'
%1
%#
%6
'!
'%
11
1#
11
16
I :ucul pus pe glume J, *e Stelian Kili)
I ;ara pove%tilor J ( *e Knu- Nea+u
Ge ce nu 7n.ele+em me/aHul N
9re*icatul ver;al
I 4n Goc nou J ( *e Clin Gruia
Su;iectul
Com)unere cu 7nce)ut /au cu /fr-it *at <
I 5 fapt bun J
I -icul prin J ( *e Antoine *e Saint E:u)erR
A lectur
)ecapitulare
5valuare
,
:
,
,
,
,
,
,
,
.
@
"rerea %i atitudinea
ta contea$ !
5%primarea acordului L
dezacordului
.1 ore
!!
!'
!1
!#
%!
%'
%1
'8
1!
11
16
I :uiul J ( *e Tu*or Ar+=e,i
I :e prere avei K J
I -usca la arat J ( *e Ale:an*ru Gonici
:iuboelele ogarului , *e Clin Gruia
Atri;utul
I 4n suflet nobil J ( *e E*mon*o *e Amici/
A lectur
)ecapitulare
5valuare
:
:
,
,
,
,
,
.
@I
@II
4n rai din basme vd
0 Comunicarea
impresiilor i
sentimentelor
,/ ore
3ecapitulare final
9E ore
!!
!%
!'
!1
!#
%!
%%
%'
%1
%#
%6
'8
16
I =iind biet , pduri cutreieram J, *e Mi=ai
Emine/cu
L)in copilria mea L, *e 4ucian Bla+a
I .asm J( *e Geo Bo+,a
Com)lementul
Comunicarea im)re/iilor -i /entimentelor
Com)unere li;er < I Vara cea luminoas J
I / fost odat J ( *e Marin Sore/cu
I :arnavalul personaGelor literare J 5 lecturi
)ecapitulare
5valuare
3ecapitulare final
2valuare sumativ
:
:
:
:
:
:
:
,
.
.:
.
P)O"5C36)56 4+"3B7"$O) *5 I+9B76)5
4+"36356 *5 I+9B76)5 8 :omoara de mrgritare P :artea model de comunicare !9Q ore(
+)(
C)3 *536$"5)" *5 CO+7"+43
OC
)5A 6C3"9"3B7" *5 I+9B76)5 )5S4)S5 596$46)5 OCS(
!
%
'
1
#
6
8
"
0
!&
!!
!%
!'
!1
!#
!6
!8
!"
I :artea ca o grdin J 5 )a+#
S ne verificm S a)licm E A
e:erci.ii a)licative te:tul5/u)ort < I :artea ca
o grdin J
I :&eia J, *e Mi=ail Sa*oveanuA
)a+ 6
e:erci.ii a)licative te:tul5/u)ort <I :&eia J
Cartea Rolul ilu/tra.iilor A )a+"
mi folo/e/c cuno-tin.ele A e:erci.ii
*e con/oli*are5 Cartea Rolul ilu/tra.iilor
Cuvntul 2actuali,are3 A )a+ 0
mi folo/e/c cuno-tin.ele A e:erci.ii *e
con/oli*are 5 Cuvntul
I "oveste J, *e DtIIo/if A )a+ !&
e:erci.ii a)licative te:tul5/u)ort < I "oveste J
Semnele *e )unctua.ie
2actuali,are3 A )a+!!
con/oli*are Semnele *e )unctua.ie
9r.ile com)onente ale com)unerii
2actuali,are3 9lanul *e i*ei *at 2actuali,are3 A
)a+ !%
con/oli*are 59r.ile com)onente ale com)unerii
9lanul *e i*ei *at
I )omnia =rumuseii J 5 lectur
)ecapitulare
5valuare 0 pa( ./
6utoevaluarea ' discutarea i
evaluarea testelor
!!
!%
!1
!#
%%
%'
%1
%6
'!
'%
''
'1
1!
1%
1'
16
5 formulare *e 7ntre;ri )entru /e/i,area ra)orturilor lo+ice *e ti)ul< din
ce cau#I cu ce condi*ieI<
5 e:erci.ii *e /ta;ilire a /en/ului unui cuvnt necuno/cut )rin ra)ortare la
conte:tul 7n care a)are -i *e confruntare cu /en/ul$/en/urile oferite *e
*ic.ionare>
5 e:erci.ii *e 7nlocuire a cuvntului necuno/cut )rin /inonime( antonime
i*entificate 7n *ic.ionare>
5 e:erci.ii *e i*entificare a unor cau,e care 7m)ie*ic 7n.ele+erea
me/aHului 2voce /la;( ,+omotul( )ronun.area incorect( neaten.ia3>
5 e:erci.ii cu ar+umente )ro -i contra )e o tem *at>
5 *i/cu.ii li;ere )e teme *ate>
5 e:erci.ii *e *ic.ie -i *e ortoe)ie>
5 e:erci.ii *e ro/tire corect a cuvintelor cu )ro;leme *e accentuare>
5 e:erci.ii *e re+lare a intona.iei( a tonului -i a vite,ei )ro)rii *e a vor;i>
5 )ove/tirea oral a unor te:te literare$nonliterare citite /au me/aHe
au*iate>
5 e:erci.ii *e *ialo+ cu )er/oane *iferite>
5 conver/a.ii )e teme cuno/cute>
5 e:erci.ii *e /imulare a unor /itua.ii *e comunicare cu )arteneri *iver-i
2)rin.i( )rofe/ori( cole+i( vecini etc3( )e teme *iver/e>
5 e:er/area actelor *e vor;ire< utili,area formelor *e /alut( *e )re,entare(
*e )ermi/iune( *e /olicitare( formularea unor 7ntre;ri /au a unor
r/)un/uri( )ove/tirea unor fa)te -i 7ntm)lri( e:)rimarea acor*ului /au
*e,acor*ului 7n le+tur cu un fa)t /au cu atitu*inea unei )er/oane>
5 e:erci.ii *e *e,voltare a ini.iativei comunicative -i a curaHului *e a
interveni 7n actul comunicrii>
5 e:erci.ii *e i*entificare a cuvintelor cu aceea-i form( *ar cu 7n.ele/
a/emntor -i *e recunoa-tere a /en/ului *in te:t>
5 e:erci.ii *e utili,are a /emnelor *e )unctua.ie 2)unctul( linia *e *ialo+(
vir+ula 7n enumerare -i )entru vocativ( /emnul 7ntre;rii( /emnul
e:clamrii( +=ilimelele 7n citarea *e titluri *e te:te /au nume *e revi/te(
citarea cuvintelor unei )er/oane /au citarea fra+mentelor unor te:te3>
5 e:erci.ii *e 7m)r.ire a te:tului 7n unit.i lo+ice *e con.inut>
5 e:erci.ii *e formulare a i*eilor )rinci)ale>
5 e:erci.ii *e *e,voltare a i*eilor )rinci)ale 7ntr5un -ir *e enun.uri cu
7n.ele/ lo+ic>
5 e:erci.ii *e utili,are corect( 7n /cri/( a unor elemente *e rela.ie )entru
a a/i+ura /ucce/iunea lo+ic a )ro)o,i.iilor 7n te:tul re*actat 2a)oi( *eci(
la 7nce)ut( 7n )rimul rn*$ 7n al *oilea rn*( )rima oar$ a *oua oar
etc3>
5 e:erci.ii *e ela;orare a )lanului /im)lu *e i*ei -i a )lanului *e,voltat
al unui te:t /tu*iat>
5 e:erci.ii *e formulare a unor o)inii -i )uncte *e ve*ere )ro)rii
referitoare la mo*ul *e re*actare -i *e )re,entare a te:telor etc
O metode i procedee
5exerci*iul 3
5*e i*entificare
5*e tran/formare
5*e *e/)r.ire a
cuvintelor 7n /ila;e
5*e con/truc.ie
5procedee de scriere3
5tran/criere /electiv
5*ictare
5e:tra+erea -i /crierea
citatului /emnificativ
5lectura activ a
te:telor5/u)ort
5lectura /electiv
5conver/a.ia
5*e,;aterea *e +ru)
5)ro;lemati,area
5/imularea
5/tu*iu *e ca,
5Hocul *e rol
5recitirea in*ivi*ual(
7n )erec=i( )e +ru)e
5inve/ti+a.ia 2)e te:tul
literar3
5o;/ervare /i/tematic
5anali, -i a)reciere
5)re*ictiv 2oral(
/cri/\3
5formativ( curent
5verificare oral
5verificare /cri/
57n )erec=i
57n ec=i)
5tema )entru aca/
5tem 7n cla/
5autoevaluare
5reca)itulare
5)ro; *e evaluare
4+"36356 *5 I+9B76)5 8 0coala ca o carte :omunicarea dialogat !9R ore(
+)(
C)3
*536$"5)" *5 CO+7"+43 OC
)5
A
6C3"9"3B7" *5 I+9B76)5 )5S4)S5 596$46)5 OCS(
!
%
'
1
#
6
8
"
0
!&
!!
!%
!'
!1
!#
!6
!8
I S'rguina lui Iancu J, *e
?ir+il Stoene/cu Te:tul narativ A)a+ !6
S ne verificm S aplicm ! A
e:erci.ii a)licative te:tul5/u)ort < I S'rguina
lui Iancu J
Com)onentele comunicrii
*ialo+ate 2actuali,are3 A )a+!"
Nmi folosesc cuno%tinele A e:erci.ii
*e con/oli*are5Com)onentele comunicrii
*ialo+ate
I / murit ,uc&i J, *e Itilia
Ca,imir A )a+!0
e:erci.ii a)licative te:tul5/u)ort < I / murit
,uc&i J
?er;ul A )a+ %!
Nmi folosesc cuno%tinele A e:erci.ii
*e con/oli*are5 ?er;ul
I -i s-a terminat caietul J( *e
Mircea Sntim;reanu A )a+%'
e:erci.ii a)licative te:tul5/u)ort <
I -i s-a terminat caietul J
Com)unere *u) un )lan )ro)riu <
I 0coala noastr J 5 )a+ %#
Gi/cutarea com)unerilor
I 0coala J 5 lectur A )a+ %#
)ecapitulare
5valuare 0 pa( ,;
evaluarea testelor
!!
!%
!#
%!
%%
%'
%1
%#
%6
'!
'%
'6
1!
1%
1'
11
1#
5 e:erci.ii *e /ta;ilire a i*eilor 7n Hurul crora /e or+ani,ea, o tem *at>
5 activit.i *e +ru) )e teme *iferite
5 e:erci.ii *e com)letare a unor enun.uri cu elemente *e con/truc.ie a
comunicrii 7nv.ate 2/u;/tantiv( numeral( a*Hectiv( )ronume( ver;3>
5 e:erci.ii *e *iferen.iere a )ro)o,i.iilor /im)le *e cele *e,voltate>
5 e:erci.ii *e utili,are a cratimei 7n /crierea orto+ramelor -i a liniu.ei *e
*e/)r.ire 7n /ila;e 7n /crierea cuvintelor care nu 7nca) la /fr-itul
rn*ului>
5 e:erci.ii *e 7m)r.ire a te:tului 7n unit.i lo+ice *e con.inut>
5 e:erci.ii *e tran/formare a )ro)o,i.iilor /im)le 7n )ro)o,i.ii *e,voltate
)rin a*u+area unor )r.i /ecun*are *e )ro)o,i.ie>
5 e:erci.ii *e a-e,are corect a te:tului 7n )a+in>
5 formulare *e 7ntre;ri )entru /e/i,area ra)orturilor lo+ice *e ti)ul< din
ce cau#I cu ce condi*ieI<
5 e:erci.ii *e /ta;ilire a /en/ului unui cuvnt necuno/cut )rin ra)ortare la
conte:tul 7n care a)are -i *e confruntare cu /en/ul$/en/urile oferite *e
*ic.ionare>
5 e:erci.ii *e 7nlocuire a cuvntului necuno/cut )rin /inonime( antonime
i*entificate 7n *ic.ionare>
5 activit.i *e comunicare )e ;a,a unui )lan *e i*ei reali,at anterior>
5 e:erci.ii *e a*a)tare a elementelor *e comunicare nonver;al la
comunicarea ver;al 7n /itua.ie *e *ialo+ etc>
5 e:erci.ii *e /ta;ilire a acor*urilor +ramaticale>
5 e:erci.ii *e recunoa-tere a core/)on*en.ei *intre me/aHul tran/mi/ *e
ilu/tra.ie -i cel tran/mi/ *e te:te>
5 e:erci.ii *e a/ociere a unor momente *intr5o nara.iune cu ilu/tra.iile
core/)un,toare>
5 e:erci.ii *e *elimitare a unui te:t narativ 7n fra+mente lo+ice>
5 e:erci.ii *e i*entificare a temei *in )oe,iile /tu*iate>
5 e:erci.ii *e )ove/tire a fiecrui fra+ment>
5 e:erci.ii *e formulare a i*eilor )rinci)ale 7ntr5o /ucce/iune lo+ic>
5 e:erci.ii *e or*onare 7ntr5o /ucce/iune lo+ic a 7ntm)lrilor )re,entate
7ntr5un te:t citit>
5 e:erci.ii *e *ic.ie -i *e ortoe)ie>
5 e:erci.ii *e trecere *e la vor;irea *irect la vor;irea in*irect>
5 e:erci.ii *e utili,are 7n conte:te *iver/e( a ac=i,i.iilor le:icale noi>
5 e:erci.ii *e formulare a i*eilor )rinci)ale>
5 e:erci.ii *e *e,voltare a i*eilor )rinci)ale 7ntr5un -ir *e enun.uri cu
7n.ele/ lo+ic>
5 e:erci.ii *e ela;orare a unor com)uneri< *u) un /u)ort vi,ual
O oranizare clas
5frontal(
5 )e +ru)e
5)e )erec=i
5in*ivi*ual
5lucru )e ateliere
5lucru )e +ru)e
5lucru 7n ec=i)e
5recitirea in*ivi*ual(
7n )erec=i( )e +ru)e
5c=e/tionar oral
5)ro; oral
5)ro; /cri/
5tem *e lucru 7n
cla/
5tema *e lucru )entru
aca/
5fi-e *e activitate
in*e)en*ent
5te/tul *e evaluare
5lucrri /cri/e
5munca in*e)en*ent
5activitate )e +ru)e
5 activitate frontal
5 activitate in*e)en*ent
5formativ( curent
5verificare oral
5verificare /cri/
5)re*ictiv 2oral(
/cri/3
57n )erec=i
57n ec=i)
5tema )entru aca/
5tem 7n cla/
5autoevaluare
5reca)itulare
5)ro; *e evaluare
4+"36356 *5 I+9B76)5 8 S-au aurit a toamn pdurile :omunicarea dup imagini !9Q ore(
+)(
C)
3
*536$"5)" *5 CO+7"+43 OC
)5
A
6C3"9"3B7" *5 I+9B76)5 )5S4)S5 596$46)5 OCS(
!
%
'
1
#
6
8
"
0
!&
!!
!%
!'
!1
!#
!6
!8
!"
I /urul toamnei J, *e Ce,ar
9etre/cu A )a+ %"
e:erci.ii a)licative te:tul5/u)ort < I /urul
toamnei J
I 1oamna J *e Ictavian Go+a >
I 1oamna J *e Geor+e To)rceanu A )a+
'&
e:erci.ii a)licative te:tul5
/u)ort :I 1oamna J
:ine K :'nd K 4nde K A )a+ '%
Nmi folosesc cuno%tinele!-
e:erci.ii *e con/oli*are
Su;/tantivul A )a+ ''
Nmi folosesc cuno%tinele!
e:erci.ii *e con/oli*are5 Su;/tantivul
Kormularea i*eilor )rinci)ale
*u) ima+ini A )a+ '#
Nmi folosesc cuno%tinele!A e:*e
con/oli*are5 Kormularea i*eilor )rinci)ale
*u) ima+ini
Com)unere *u) un )lan
*e,voltat < I 1oamna J 5 )a+ '#
I 7u e esenial J- lectur A)a+ '6
)ecapitulare
5valuare 0 pa( :<
evaluarea testelor
!!
!'
!1
%!
%%
%'
%#
'%
1%
1'
1#
16
5 e:erci.ii *e *i/criminare a elementelor e/en.iale *e cele *e *etaliu *in
me/aHul comunicat$rece)tat>
5 e:erci.ii *e *i/criminare a /tructurilor +ramaticale 2morfolo+ice -i
/intactice3 corecte *e cele incorecte 7n flu:ul enun.ului etc>
5 e:erci.ii *e /e/i,are a core/)on*en.ei elementelor ver;ale cu cele
nonver;ale 2+e/turi( mimic3 7n comunicare etc>
5 e:erci.ii *e i*entificare a elementelor /emnificative ce tre;uie tran/mi/e
)rin me/aH>
5 e:erci.ii *e reformulare a unui me/aH>
5 e:erci.ii *e re+lare a intona.iei( a tonului -i a vite,ei )ro)rii *e a vor;i>
5 e:erci.ii *e trecere *e la vor;irea *irect la vor;irea in*irect>
5 e:erci.ii *e utili,are 7n conte:te *iver/e( a ac=i,i.iilor le:icale noi>
5 )ove/tirea oral a unor te:te literare$nonliterare citite /au me/aHe
au*iate>
5 e:erci.ii *e utili,are a /u;/tantivelor 7n +enitiv -i 7n *ativ>
5 e:erci.ii *e utili,are 7n comunicarea oral a unor )r.i *e )ro)o,i.ie
/tu*iate>
5 e:erci.ii *e con/truire a )ro)o,i.iilor /im)le -i a )ro)o,i.iilor
*e,voltate>
5 e:erci.ii *e tran/formare a )ro)o,i.iilor /im)le 7n )ro)o,i.ii *e,voltate
-i inver/>
5e:erci.ii *e *elimitare a unui te:t narativ 7n fra+mente lo+ice>
5 e:erci.ii *e i*entificare a temei *in )oe,iile /tu*iate>
5 e:erci.ii 7n care /e /olicit com)letarea unor enun.uri lacunare cu
informa.ii *e *etaliu *e/)rin/e *in te:tul /u)ort>
5 e:erci.ii *e )ove/tire a fiecrui fra+ment>
5 e:erci.ii *e formulare a i*eilor )rinci)ale 7ntr5o /ucce/iune lo+ic>
5 e:erci.ii *e or*onare 7ntr5o /ucce/iune lo+ic a 7ntm)lrilor )re,entate
7ntr5un te:t citit>
5 e:erci.ii *e i*entificare a *eterminan.ilor /)a.iali -i tem)orali ai
ac.iunii>
5 e:erci.ii *e orto+rafiere a formelor fle:ionare ale )r.ilor *e vor;ire
folo/ite 7n te:te re*actate>
5 e:erci.ii *e tran/formare a unei /ecven.e *ialo+ate 7n )ove/tire( cu
folo/irea a*ecvat a tim)urilor ver;elor -i a )er/oanei ver;ului -i
)ronumelui etc>
5 e:erci.ii *e *e/criere a unor o;iecte $ fenomene $ fiin.e>
5 e:erci.ii *e utili,are corect( 7n /cri/( a unor elemente *e rela.ie )entru a
a/i+ura /ucce/iunea lo+ic a )ro)o,i.iilor 7n te:tul re*actat 2a)oi( *eci( la
7nce)ut( 7n )rimul rn*$ 7n al *oilea rn*( )rima oar$ a *oua oar etc3>
5 e:erci.ii *e ela;orare a )lanului /im)lu *e i*ei -i a )lanului *e,voltat al
unui te:t /tu*iat>
5e:erci.ii *e a-e,are corect a te:tului 7n )a+in>
O materiale
5manualul
5cule+ere *e te:te
literare
5*iferite volume *e
)oe,ii( )ove-ti(
)ove/tiri
5)lan-e cu ima+ini
/u+e/tive
5)rover;e -i ,ictori
ilu/trate
5materialul ilu/trativ
5)lan-e cu ima+ini
/u+e/tive
5ima+ini /u+e/tive
5fi-e *e lucru
5fi-e orto+rafice
5fi-e *e munc
in*e)en*ent
5formativ( curent
5verificare oral
5verificare /cri/
5)re*ictiv 2oral(
/cri/3
57n )erec=i
57n ec=i)
5tema )entru aca/
5tem 7n cla/
5autoevaluare
5reca)itulare
5)ro; *e evaluare
4+"36356 *5 I+9B76)5 8 V rog ! V mulumesc ! "oliteea #n comunicare (> ore)
+r
crt
*536$"5)" *5 CO+7"+43 OC
)5
A
6C3"9"3B7" *5 I+9B76)5 )5S4)S5 596$46)5 OCS(
!
%
'
1
#
6
8
"
0
I :um este bine K J, *e Marcela
9ene- 5 )a+ '0
e:erci.ii a)licative( te:tul5/u)ort < I :um
este bine K J
I )umbrava minunat J( *e
Mi=ail Sa*oveanu A )a+ 1&
e:erci.ii a)licative te:tul5
/u)ort<] )umbrava minunat [
Situa.ii *e comunicare A )a+1%
e:erci.ii *e con/oli*are 5 Situa.ii *e
comunicare
9ove/tirea 7n /cri/ a unui te:t A
)a+1'
e:erci.ii *e con/oli*are5 9ove/tirea 7n
/cri/ a unui te:t
9ronumele A )a+ 11
Nmi folosesc cuno%tinele!A A e:erci.ii *e
con/oli*are5 9ronumele
I 5noarea mai presus J *e
Mircea Sntim;reanu A )a+ 18
e:erci.ii a)licative( te:tul5/u)ort <
I 5noarea mai presus J
I Sarea #n bucate J( *u) 9etre
I/)ire/cu A lectur A )a+ 10
)ecapitulare
5valuare
!!
!'
!1
!#
%!
%'
%1
%#
'%
''
'1
'8
1!
1%
11
1#
11
16
5 e:erci.ii *e *i/criminare a elementelor e/en.iale *e cele *e *etaliu *in me/aHul
comunicat$rece)tat>
5 e:erci.ii *e *i/criminare a /tructurilor +ramaticale 2morfolo+ice -i /intactice3 corecte
*e cele incorecte 7n flu:ul enun.ului etc>
5 e:erci.ii *e i*entificare a unor cau,e care 7m)ie*ic 7n.ele+erea me/aHului 2voce /la;(
,+omotul( )ronun.area incorect( neaten.ia3>
5 )ove/tirea oral a unor te:te literare$nonliterare citite /au me/aHe au*iate>
5 e:erci.ii *e e:)rimare a acor*ului$*e,acor*ului )rin )ro)o,i.ii afirmative$ne+ative>
5 e:erci.ii *e com)letare a unor enun.uri cu elemente *e con/truc.ie a comunicrii
7nv.ate 2/u;/tantiv( numeral( a*Hectiv( )ronume( ver;3>
5 e:erci.ii *e /ta;ilire a acor*urilor +ramaticale
5 e:erci.ii *e i*entificare a *eterminan.ilor /)a.iali -i tem)orali ai ac.iunii>
5 /electarea *in te:t a caracteri/ticilor fi,ice -i morale ale )er/onaHelor>
5 +ru)ri *e )er/onaHe 7n func.ie *e anumite caracteri/tici>
5 e:erci.ii *e *i/cutare a te:telor narative citite( 7n fnc.ie *e urmtorii )arametri< McineF
2)er/onaHele3( Cce faceNF 2ac.iunea3( Ccn*F( Mun*eF 2)la/area ac.iunii 7n tim) -i /)a.iu3(
McumF 2mo*ul *e *e/f-urare a ac.iunii3>
5 e:erci.ii *e citire e:)licativ -i /electiv )entru *e/)rin*erea informa.iilor e/en.iale -i
*e *etaliu *intr5un te:t citit>
5 e:)licarea rolului )e care 7l au /emnele *e )unctua.ie 7nv.ate /tu*iate 7n te:tele citite>
5 e:erci.ii *e citire a unor te:te la )rima ve*ere( cu a*a)tarea ritmului -i intona.iei
im)u/e *e /emnele *e )unctua.ie etc>
5 vi,ite la ;i;lioteca -colii( /li *e lectur etc
5 conver/a.ii 7n +ru)( 7n care elevii / )un 7ntre;ri -i / *ea r/)un/uri referitoare la
un te:t citit etc
5 Hocuri +ramaticale *e corectare a +re-elilor *e orto+rafie -i *e )unctua.ie>
5 e:erci.ii *e *e,voltare a i*eilor )rinci)ale 7ntr5un -ir *e enun.uri cu 7n.ele/ lo+ic>
5 e:erci.ii *e tran/formare a unei /ecven.e *ialo+ate 7n )ove/tire( cu folo/irea a*ecvat a
tim)urilor ver;elor -i a )er/oanei ver;ului -i )ronumelui etc>
5 e:erci.ii *e /ta;ilire a acor*ului *intre a*Hectiv -i /u;/tantivul *eterminat etc>
5 e:erci.ii *e com)letare corect a )ro)o,i.iilor lacunare cu /tructurile morfolo+ice
7nv.ate>
5 e:erci.ii *e tran/formare a )ro)o,i.iilor /im)le 7n )ro)o,i.ii *e,voltate )rin a*u+area
unor )r.i /ecun*are *e )ro)o,i.ie>
5 e:erci.ii *e com)letare a unor )ro)o,i.ii cu atri;ute( )entru a )re,enta tr/turile
)er/onaHelor( -i$/au com)lemente( )entru a re*a circum/tan.ele unei ac.iuni>
5 e:erci.ii *e 7nlocuire a unor e:)re/ii -i cuvinte cu ec=ivalentele cerute *e conte:t>
5 e:erci.ii *e formulare a unor o)inii -i )uncte *e ve*ere )ro)rii referitoare la mo*ul *e
re*actare -i *e )re,entare a te:telor etc
O metode i procedee
5exerci*iul 3
5*e i*entificare
5*e tran/formare
5*e *e/)r.ire a
cuvintelor 7n /ila;e
5*e con/truc.ie
procedee de scriere3
5tran/criere /electiv
5*ictare
5e:tra+erea -i /crierea
citatului /emnificativ
5lectura activ a te:telor5
/u)ort
5lectura /electiv
5conver/a.ia
5*e,;aterea *e +ru)
5)ro;lemati,area
5/imularea
5/tu*iu *e ca,
5Hocul *e rol
5recitirea in*ivi*ual( 7n
)erec=i( )e +ru)e
5inve/ti+a.ia 2)e te:tul
literar3
5 o;/ervare
/i/tematic
5)re*ictiv 2oral(
/cri/\3
5formativ( curent
5verificare oral
5verificare /cri/
57n )erec=i
57n ec=i)
5tema )entru aca/
5tem 7n cla/
5reca)itulare
5verificare oral
5verificare /cri/
5autoevaluare
5)ro; *e evaluare
4+"36356 *5 I+9B76)5 : 3ecapitulare semestrial
+42B)4$ *5 O)5 6$OC635 8 =
+)(
C)
3
*536$"5)" *5 CO+7"+43 OC
)5A
6C3"9"3B7" *5 I+9B76)5 )5S4)S5 596$46)5 OCS(
!
%
'
1
#
6
8
"
Citirea unor te:te cuno/cute
?er;ul
mi folo/e/c cuno-tin.ele A e:erci.ii
*e con/oli*are A ver;ul
Su;/tantivul 9ronumele
mi folo/e/c cuno-tin.ele
e:erci.ii *e con/oli*are A Su;/tantivul
9ronumele

Citire la )rima ve*ere a unor
te:te *e mic 7ntin*ere
Evaluare
!!
!'
!1
!#
%!
%'
%1
%#
'%
''
'1
'8
1!
1%
11
1#
11
16
5 e:erci.ii *e citire e:)licativ -i /electiv )entru *e/)rin*erea informa.iilor
e/en.iale -i *e *etaliu *intr5un te:t citit>
5 e:)licarea rolului )e care 7l au /emnele *e )unctua.ie 7nv.ate /tu*iate 7n te:tele
citite>
5 e:erci.ii *e citire a unor te:te la )rima ve*ere( cu a*a)tarea ritmului -i intona.iei
im)u/e *e /emnele *e )unctua.ie etc>
5 e:erci.ii *e *i/criminare a elementelor e/en.iale *e cele *e *etaliu *in me/aHul
comunicat$rece)tat>
5 e:erci.ii *e *i/criminare a /tructurilor +ramaticale 2morfolo+ice -i /intactice3
corecte *e cele incorecte 7n flu:ul enun.ului etc>
5 e:erci.ii *e i*entificare a unor cau,e care 7m)ie*ic 7n.ele+erea me/aHului 2voce
/la;( ,+omotul( )ronun.area incorect( neaten.ia3>
5 )ove/tirea oral a unor te:te literare$nonliterare citite /au me/aHe au*iate>
5 e:erci.ii *e e:)rimare a acor*ului$*e,acor*ului )rin )ro)o,i.ii
afirmative$ne+ative>
5 e:erci.ii *e com)letare a unor enun.uri cu elemente *e con/truc.ie a comunicrii
7nv.ate 2/u;/tantiv( numeral( a*Hectiv( )ronume( ver;3>
5 e:erci.ii *e /ta;ilire a acor*urilor +ramaticale
5 e:erci.ii *e i*entificare a *eterminan.ilor /)a.iali -i tem)orali ai ac.iunii>
5 /electarea *in te:t a caracteri/ticilor fi,ice -i morale ale )er/onaHelor>
5 +ru)ri *e )er/onaHe 7n func.ie *e anumite caracteri/tici>
5 e:erci.ii *e *i/cutare a te:telor narative citite( 7n fnc.ie *e urmtorii )arametri<
McineF 2)er/onaHele3( Cce faceNF 2ac.iunea3( Ccn*F( Mun*eF 2)la/area ac.iunii 7n
tim) -i /)a.iu3( McumF 2mo*ul *e *e/f-urare a ac.iunii3>
5 vi,ite la ;i;lioteca -colii( /li *e lectur etc
5 conver/a.ii 7n +ru)( 7n care elevii / )un 7ntre;ri -i / *ea r/)un/uri referitoare
la un te:t citit etc
5 Hocuri +ramaticale *e corectare a +re-elilor *e orto+rafie -i *e )unctua.ie>
5 e:erci.ii *e *e,voltare a i*eilor )rinci)ale 7ntr5un -ir *e enun.uri cu 7n.ele/ lo+ic>
5 e:erci.ii *e /ta;ilire a acor*ului *intre a*Hectiv -i /u;/tantivul *eterminat etc>
5 e:erci.ii *e com)letare corect a )ro)o,i.iilor lacunare cu /tructurile morfolo+ice
7nv.ate>
5 e:erci.ii *e tran/formare a )ro)o,i.iilor /im)le 7n )ro)o,i.ii *e,voltate )rin
a*u+area unor )r.i /ecun*are *e )ro)o,i.ie>
5 e:erci.ii *e com)letare a unor )ro)o,i.ii cu atri;ute( )entru a )re,enta tr/turile
)er/onaHelor( -i$/au com)lemente( )entru a re*a circum/tan.ele unei ac.iuni>
5 e:erci.ii *e 7nlocuire a unor e:)re/ii -i cuvinte cu ec=ivalentele cerute *e conte:t>
5 e:erci.ii *e formulare a unor o)inii -i )uncte *e ve*ere )ro)rii referitoare la
mo*ul *e re*actare -i *e )re,entare a te:telor etc
O materiale
5manualul
5cule+ere *e te:te
literare
5*iferite volume *e
)oe,ii( )ove-ti(
)ove/tiri
5)lan-e cu ima+ini
/u+e/tive
5)rover;e -i ,ictori
ilu/trate
5materialul ilu/trativ
5)lan-e cu ima+ini
/u+e/tive
5ima+ini /u+e/tive
5fi-e *e lucru
5fi-e orto+rafice
5fi-e *e munc
in*e)en*ent
5formativ( curent
5verificare oral
5verificare /cri/
5)re*ictiv 2oral(
/cri/3
57n )erec=i
57n ec=i)
5o;/ervare
/i/tematic
5autoevaluare
5)ro; *e evaluare
5tema )entru aca/
5tem 7n cla/
5reca)itulare
5)ro; *e evaluare
5autoevaluare
PO)3OAO$"4$ I+9B7B3O)4$4" 0 C$6S6 a "9Fa

Paina

Ar+umentOOOOOOO0
Structura )ortofoliului 7nv.toruluiOOOOOO!&
C6P"3O$4$ " 0*635 P5)SO+6$5OOOOOOOOOOO((((((((((((((((((.::.
Curriculum vitae OOOOOOOOOOOOOOOOO!1
Go/arul ca*rului *i*actic!8
Ki-a )er/onal!"
Ki-a )o/tului!0
Geclara.ie%!
Geclara.ie )e )ro)ria r/)un*ere%%
Geclara.ia contri;ua;ilului%'
Ki-a *e evaluare a ca*relor *i*actice%1
C6P"3O$4$ "" 0 C4))"C4$42PPPPPPPPPPPPP(((((((((((((((((((((((((((((((((((,=
Ir*in )rivin* /tructura anului -colar %&!15%&!#OOOOOOOOOOOOOO%0
9ro+ramul MS -tii mai multe( / fii mai ;unEFOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO'!
Activit.i MS -tii mai multe( / fii mai ;unEFOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO'1
Structura anului -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO1!
Calen*ar -colar %&!'5%&!1OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO1%
9lanul ca*ruOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO1'
Sc=ema orarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO11
IrarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO1#
Materiale curriculare<OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO16
Manuale -colare16
Materiale *i*actice au:iliare18
4i/ta manualelor utili,ate10
Gi/ci)linele *e 7nv.mnt -i rec=i,itele nece/are#&
Ane:a la 9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO#!
P)O"5C36)5 C4))"C4$6)B8(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((1:
$"2C6 #" $"35)634)6 )O2J+B 2autori< Marcela 9ene-( C,imba %i literatura rom'nF(
manual )entru cla/a a I?5a( E*itura Ana ( Bucure-ti( %&&6#1
9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO##
9lanificarea calen*ari/tic anualOOOOOOOOOOOOOOOO68
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areOOOOOOOOOOOOOOOOO8'
$5C34)6 OOOOOOOOOOOOOOOOOOO"1
9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO"1
9lanificarea calen*ari/tic anualOOOOOOOOOOOOOOOO"#
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areOOOOOOOOOOOOOOOOO0&
2635263"CB 2autori < Aurel Maior( An+elica Clu+ri.a( Elena Maior C -atematicF(
manual )entru cla/a a I?5 a( E*itura Arami/ ( Bucure-ti( %&&6!&1
9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO!&#
9lanificarea calen*ari/tic anual!!1
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areOOOOOOOOOOOOOOOO!!"
#3""+75 6$5 +634)"" 2autori < I;ric Elena( C=iriac Marinela( Macri Cecilia( C0tiine ale naturiiF(
cla/a a I?5a( E*itura Ti)ar+( Geamna ( com Bra*u( %&&6!'0
9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO!1&
9lanificarea calen*ari/tic anual!#'
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areOOOOOOOOOOOOOOOO!#1
"S3O)"5 2autori < Kelicia A*/cli.ei( 4iviu 4a,r( ?iorel 4u)u( CIstorieF( manual
)entru cla/a a I?5a( E*itura Corvin( Geva( %&&6!66
9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO!66
9lanificarea calen*ari/tic anual!8'
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areOOOOOOOOOOOOOOOO!8#
?5O?)6A"5 2autori < Marcela 9ene-( Ioan Dortan( <eografie, manual )entru cla/a a I?5a(
E*itura Ana( Bucure-ti( %&&6!"6
9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO!"6
9lanificarea calen*ari/tic anual!0'
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areOOOOOOOOOOOOOOOO!0#
5*4C67"5 C"9"CB 2autori < Gumitra Ra*u( C2ducaie civicF( manual
)entru cla/a a I?5a( E*itura Arami/( Bucure-ti( %&&6%&6
9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO%&6
9lanificarea calen*ari/tic anualOOOOOOOOOOOOOOOO%!!
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areOOOOOOOOOOOOOOOO%!'
5*4C67"5 24H"C6$B 2 autori < Marcela 9ene-( Mi.u Antonia C2ducaie mu$icalF(
manual )entru cla/a a I?5a( E*itura Ana( Bucure-ti( %&&6%%#
9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO%%#
9lanificarea calen*ari/tic anualOOOOOOOOOOOOOOOO%'%
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areOOOOOOOOOOOOOOOO%'1
5*4C67"5 P$6S3"CBPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP(%10
9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO%10
9lanificarea calen*ari/tic anualOOOOOOOOOOOOOOOO%#1
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areOOOOOOOOOOOOOOOO%#6
5*4C67"5 35Q+O$O?"CBPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP(((((((((((((((,;;
9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO%66
9lanificarea calen*ari/tic anualOOOOOOOOOOOOOOOO%8'
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areOOOOOOOOOOOOOOOO%8#
5*4C67"5 A"H"CBPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP((((((((((((((,=,
9ro+rama -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO%"%
9lanificarea calen*ari/tic anualOOOOOOOOOOOOOOOO%"0
9roiectarea unit.ilor *e 7nv.areOOOOOOOOOOOOOOOO%0&
*"SC"P$"+5 OP7"O+6$5 8
5*4C67"5 P$6S3"CB 0 MA6+35H"" P5 S3"C$BE8PPP((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((,>;
o Ar+umentOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
o I;iective ca*ruOOOOOOOOO%0"
o I;iective *e referin.OOOOOOOOOOOOOO%0"
o Con.inuturiOOOOOOOOOOOOOOOO%00
o Stan*ar*e curriculare *e )erforman.%00
o Mo*alit.i *e evaluare'&&
o Bi;lio+rafieOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO'&&
o 9roiectarea unit.ilor *e 7nv.are'&!
o Ki-a *e avi,are A o).ional'&'
P)O"5C35 *5 $5C7"5<'&1
4im;a -i literatura romnOOOOOOOOOOOOOOOOOOO'&#
MatematicOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO''!
Dtiin.e ale naturiiOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO'16
I/torie'8&
Geo+rafie '"0
E*uca.ie civic1&6
E*uca.ie mu,icalOOOOOOOOOOOOOOO1&0
E*uca.ie )la/tic1!8
E*uca.ie te=nolo+icOOOOOOOOOOOOOOOOOO1%!
E*uca.ie fi,icOOOOOOOOOOOOOOOOOO1%6
4i/ta materialului *i*actic e:i/tent 7n -coal 2care )oate fi folo/it la cla/a re/)ectiv3O1'#
4i/ta materialului *i*actic )ro)u/ a fi )rocurat )rin miHloace )ro)rii( )rin /)on/ori,ri1'6
Bi;lio+rafie )entru lectura /u)limentar OOOOOOOOOOOOOOOOOOO1'8
n*rumri )entru citirea lecturilor1'"
Ki- *e lectur1'0
C6P"3O$4$ """ F 596$46)5((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((//.((1/
*5SC)"P3O)" *5 P5)AO)26+7BPPPPPPPPPPPPPPPPPP(((((((//,
a 4im;a -i literatura romnOOOOOOOOOOOOOOOOOOO11'
; MatematicOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO118
c Dtiin.e ale naturiiOOOO1#'
* I/torie1#8
e Geo+rafie1#0
f E*uca.ie civic16'
+ E*uca.ie )la/tic OOOOO16#
= E*uca.ie mu,ical OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO160
i E*uca.ie fi,icOOOOOOOOOOOOOOOOOO18'
H E*uca.ie te=nolo+icOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO188
Criterii *e evaluare Ae*uca.ie fi,ic180
Ki- )entru 7nre+i/trarea re,ultatelor *e la )ro;ele *e evaluare Ae*uca.ie fi,ic1"%
Ki- in*ivi*ual *e evaluare Ae*uca.ie fi,icOOOOOOOOOOOOOOOOO1"6
Ki- *e evaluare )ermanentOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO1"8
Ki- *e evaluare formativ la lim;a romn1""
Grafic )entru evaluare /umativ1""
Grila *e evaluare a co)ilului aflat 7n )la/amentO1"0
Ki- *e a)reciere /)tmnalOOOOOOOOO10&
Ki- *e a)reciere com)ortamentalOOOOOOOO10!
Ki- *e evaluare a evolu.iei co)iluluiOOOOOOOOO10%
Bilan.ul )/i=o5/ocial al elevuluiOOOOOOOOOOO10'
G=i* *e notare A 9ortofoliu101
Gril *e o;/erva.ie10#
35S35 *5 596$46)5PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP((((((((((((((((((((((((((((((((/>;
F$"2C6 )O2J+B(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((/><
Te/te *e evaluare ini.ialOOOOO108
Te/te *e evaluare formativ#%"
Te/te *e evaluare /umativ#'#
F2635263"C6((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((1//
Te/te *e evaluare ini.ial#11
Te/te *e evaluare formativ##0
Te/te *e evaluare /umativ#8&
F#3""+75 6$5 +634)""((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((1==
Te/te *e evaluare ini.ial #""
Te/te *e evaluare formativ#0%
Te/te *e evaluare /umativ#01
F"S3O)"5(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((;.-
Te/te *e evaluare ini.ial 6!&
Te/te *e evaluare formativ6!!
Te/te *e evaluare /umativ6!1
F?5O?)6A"5(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((;,-
Te/te *e evaluare ini.ial 6%&
Te/te *e evaluare formativ6%!
Te/te *e evaluare /umativ6%1
F 5*4C67"5 C"9"CBPPPPPPPPPPPPPP((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((;:,
Te/te *e evaluare ini.ial 6'%
Te/te *e evaluare formativ6''
Te/te *e evaluare /umativ6'#
F 5*4C67"5 24H"C6$BPPPPPPPPPPPPPP(((((((((((((((((((((((((((((((((;:=
Te/te *e evaluare ini.ial 6'"
Te/te *e evaluare formativ6'0
Te/te *e evaluare /umativ61'
C6P"3O$4$ "9 0 26+6?525+34$ C$6S5"6181
C6"534$ P5)SO+6$ 6$ I+9B7B3O)4$4"8((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((;/=
Sarcinile 7nv.toruluiOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO610
9o/tulate ale activit.ii 7nv.torului6#&
Gate +enerale *e/)re colectivul cla/ei6#!
Gate +enerale )rivin* familiaOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO6#%
Alte *ate familialeOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO6#6
Catalo+ *e evaluare -i notare6#8
Situa.ia elevilor cu cerin.e e*uca.ionale /)ecialeOOOOOOOOOOOOO6#0
I+lin*a cla/eiOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO66&
Ir+ani,area )re+tirii /u)limentare elevilorOOOO66%
9ro+rame *e )re+tire /u)limentar a elevilor ca)a;ili *e )erforman.O66'
9lan *e activit.i A con/ulta.ii661
9ro+rame *e )re+tire /u)limentar )entru elevii cu *eficien.e -i )lan *e m/uriOO66#
Re/)on/a;ilit.ile elevilor 7n colectivOOOOOOOOOOOOOOOOOOO666
Situa.ii /tati/tice )e anii *e /tu*iu668
Evolu.ia +eneral a elevului 7n ciclul )rimarOOOOOOOOOOOO68%
Situa.ia cu elevii care /e evi*en.ia, 7n ca*rul +ru)uluiOOOOOOOOOOO68'
Situa.ia cu elevii care 7ntm)in *ificult.i la 7nv.turOOOOOOOOOO68'
Situa.ia cu elevii care au a)titu*ini /)eciale -i intere/e *eo/e;iteOOOOO681
Caracteri,area cla/eiOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO68#
Ki-a elevului686
Situa.ia manualelor -colare688
Situa.ia )artici)rii la via.a colectivuluiOOOOOOOOOOOOOOOOO6"&
Situa.ia re,ultatelor la 7nv.turOOOOOOOOOOOOOOO6"!
Cau,e ale in/ucce/ului -colarOOOOOOOOOOOOOOOOOO6"%
Situa.ia elevilor *i/tin-i la olim)ia*e -i concur/uriOOOOOOOOOOO6"'
Situa.ia recom)en/elor *ate elevilorOOOOOOOOOOOOOOOOOO6"1
Situa.ia /anc.iunilor *ate elevilorOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO6"#
Situa.ia elevilor5)ro;lem6"6
M/uri 7ntre)rin/e )entru a reme*ia /itua.ia elevilor5)ro;lemOOO6"8
Ki-a *e 7nre+i/trare a com)ortamentelor o;/erva;ile ale elevului6""
Ki-a *e caracteri,are )/i=o)e*a+o+ic6"0
Ki-a *e o;/erva.ie a/u)ra elevului601
Ra)ort final )rivin* evolu.ia elevului608
A*re/ ctre ISP )entru efectuarea e:cur/iilor -colare60"
9roce/5ver;al )entru in/truirea elevilor care mer+ 7n e:cur/ii600
)5?4$625+34$ *5 O)*"+5 "+35)"O6)B:((<-.
Norme *e )rotec.ia muncii8&%
9roce/5ver;al )entru )relucrarea normelor *e )rotec.ie8&'
9roce/5ver;al )entru )relucrarea normelor i+ienico5/anitare8&#
9roce/5ver;al )entru )relucrarea normelor *e )rotec.ie -i )a, 7m)otriva incen*iilor8&8
9roce/5ver;al )entru )relucrarea normelor -i re+ulilor *e circula.ie )entru )ietoni8&0
Re+ulile cla/ei8!!
?alori -i atitu*ini8!%
Gin /ecretele /ucce/ului la 7nv.tur8!'
Re+ulamentul *e ;un )urtare8!1
6C3"9"3B7"$5 C4 PB)"+7""8(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((<.1
Re+ulamentul *e or+ani,are -i func.ionare a unit.ilor *e 7nv.mnt )reuniver/itarO8!6
Atri;u.iile comitetului *e )rin.i8!"
Tematica -e*in.elor cu )rin.ii8!0
4ectorate cu )rin.ii<
1. 7robleme or!ani#atorice3 septembrie 201(JJJJJ..........................-22
2. &duca*ia de la !reut*i la reu)ite3 octombrie 201(JJJJJJ........-26
3. ;mportan*a rela*iei printe 5 copil3 noiembrie 201(JJJJJJJJ..-31
(. 1t de bine ne cunoa)tem copiii3 decembrie 201(..................................-3-
5. 2,utorul pe care familia trebuie s5l dea )colii3 ianuarie 2015JJ.......-(1
6. Sntatea )colarului influen*at de re!imul i!ienic de activitate
)i de odi6n3 februarie 2015JJJJJJ.............................................-((
-. ;nfluen*e educative exercitate de mass5media3 martie 2015JJJJ.....-(.
.. :orme )i cau#e ale inadaptrii )colare3 aprilie 2015JJJJJJJ....-52
0. &levul meu, copilul dumneavoastr, cet*eanul de mine3 mai 2015J..-56
10. Situa*ia la nv*tur3 iunie 2015JJJJJJJJJJJJ................-6(
Mo*ele *e 7n-tiin.ri $comunicri a*re/ate 7n /cri/ )rin.ilorOOOOO866
Scri/oare *e felicitare868
n-tiin.are cu )rivire la /itua.ia -colar -i invita.ie la -coal86"
9reavi, *e e:matriculare860
Situa.ie ne7nc=eiat$ cori+en.$ re)eten.ie la /fr-itul /eme/trului$ anului -colar88&
Scri/oare informativ )entru )rin.i88!
Korme *e cola;orare cu familiaOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO88%
Situa.ia vi,itelor la *omiciliuOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO88'
Gi)lome )entru )rin.i881
C6P"3O$4$ 9 F AO)26)5 CO+3"+4B((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((<<<>
Calen*arul activit.ilor )entru anul -colar curent88"
Materiale meto*ice88"
4i/ta articolelor )u;licate880
C6P"3O$4$ 9" F 6C3"9"3B7" 5N3)6C4))"C4$6)5((((((((((((((((((((((((((((<=-
9ro+ramul activit.ilor e:tracurriculare8"!
Re+ulamentele unor concur/uri -colare8"'
Ta;ele nominale cu elevii )ro)u-i a )artici)a la *iferite cur/uriOOOOOO8"'
Situa.ii )rivin* )artici)area -i re,ultatele o;.inute *e elevi la *iferite concur/uriO8"1

C6P"3O$4$ 9"" 0 6$35 2635)"6$5PPPPPPPPPPPPPP((((<=1<
C4))"C4$42 6*6P363<OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO8"6
=imba )i literatura romnJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ8"6
%atematicJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ8"0
7ro!ram de interven*ie personali#at.............................................................................80!
253O*5 2O*5)+5 *5 P)5*6)5FI+9B76)5PPPPPPPPPP(((((((((((((((((((((((((((<>=
S5)CB)" #CO$6)5PPPPPPPPPPPPPPP((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((P((((((((((((((=-/
5 M4ite' vine 2o CrciunDE(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((=-1
5 M*aruri pentru mamaDE(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((=.;
5 M"nimioar pentru mamaDE((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((=:-
5 M6dio' clasa a "9FaDE((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((=:,
5 M)mas !un' doamna nvtoareDE(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((=/>
2O*5$5 *5 *"P$O25PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP((((((((((((((((((((((=1;
C"C$"O?)6A"5PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP((((((((((((((((((((((((((=;1
Gac v intere/ea, varianta inte+ral a lucrrii( )uteti trimite me/aHul M9ortofoliul 7nv.torului5cla/a
a I?5aF la a*re/a *e e5mail elenavl&#&0^+mailcom /i veti )rimi *etalii

Portofoliu IV VP

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Portofoliu IV VP

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Structura anului colar;

6nul colar ,-./ F ,-.1

S-ar putea să vă placă și