CARACTERIZARE

Elevul caracterizat se numete B.C., nscut la data de 12.06.1!, d"miciliat

#n "raul $u%eni, &ude'ul (uned"ara. B.C. a urmat cursurile )c"lii *enerale +r. 2
$u%eni i #n %rezent este elev #n clasa a , a - la *ru%ul )c"lar Industrial .inier
$u%eni.
Elevul /ace %arte dintr0" /amilie 1ine "r2anizat, cu %rin'i iu1it"ri 3 tatl 3 !1
ani, instalat"r, mama 3 45 ani 3 c"nta1il. 6n /amilie d"min un climat %si7"l"2ic
/av"ra1il dezv"ltrii elevului, educativ0/"rmativ8 rela'iile a/ective %ut9nd /i de/inite
dre%t calde i %rieten"ase. -iind sin2urul c"%il la %rin'i, acetia #l iu1esc /"arte mult,
/r #ns a mani/esta " tendin' e:a2erat #n a0i satis/ace d"rin'ele. ;rin'ii #i ac"rd
i %"si1ilitatea de a lua sin2ur decizii.
C"ndi'iile materiale %"t /i de/inite ca /iind satis/ct"are unui trai decent.
Elevul l"cuiete #m%reun cu %rin'ii #ntr0un a%artament de 4 camere, %r"%rietate
%ers"nal a %rin'il"r. Are %r"%ria sa camer aran&at %"trivit %re/erin'el"r %ers"nale.
6n ceea ce %rivete dezv"ltarea /izic i starea de sntate 3 elevul este
dezv"ltat arm"ni"s, #n limitele s%eci/ice v9rstei8 nu a su/erit i nu su/er de 1"li
2rave, e:ce%t9nd 1"lile caracteristice c"%ilriei.
Elevul #nva' /"arte 1ine, este c"ntiinci"s, %rezint un nivel al ac7izi'iil"r
c"lare %este limita n"rmal. ;rezint un interes de"se1it %entru disci%linele
matematic, en2lez i ist"rie, interes c"ncretizat #n %artici%area la c"ncursuri
c"lare la aceste materii.
Elevul are un v"ca1ular 1"2at, %rezint c"eren' i cursivitate #n e:%rimare,
a1ilit'i crescute de c"municare. Elevul are " atitudine %"zitiv /a' de c"al i
/amilie, interac'i"neaz i c"la1"reaz /"arte 1ine cu c"le2ii i %r"/es"rii, se
stimuleaz reci%r"c.
6n ceea ce %rivete rece%tivitatea de #nv'are, elevul are " ca%acitate mare de
c"ncentrare, sesizeaz esen'ialul, are mem"rie l"2ic, l"calizeaz i inter%reteaz
in/"rma'ia /"arte atent. ."tiva'ia de #nv'are este intrinsec, c"2nitiv. Elevul
%artici% cu %lcere at9t la activit'i c"lare, c9t i la cele e:trac"lare.
Elevul este %erseverent, #i %re2tete lec'iile cu c"ntiinci"zitate, #nva'
sistematic, l"2ic, #i #nt"cmete rezumate, sc7eme, 2ra/ice, etc. Este activ i atent la
"re, nu a1senteaz, are un s%irit de "1serva'ie /"arte dezv"ltat8 dis%une i de "
ima2ina'ie 1"2at, revenind t"tui la realitate. T"ate "%era'iile 29ndirii sunt
/unc'i"nale la un nivel ridicat, at9t #n d"meniul "1iectel"r i /en"menel"r, c9t i #n
s/era n"'iunil"r i ideil"r a1stracte. 6n ceea ce %rivete mem"ria, %rezint un nivel
su%eri"r al ra'i"namentului l"2ic"0matematic, un v"lum mare al mem"riei de scurt <
lun2 durat.
=in %unct de vedere c"m%"rtamental, la acest elev d"min c"m1ina'ia
san2vinic 3/le2matic < d"minant e:travertit, vesel, "%timist < %rudent, selectiv.
Elevul este un 1un c"le2, m"dest, disci%linat, "r2anizat. Are a%titudini
c"2nitiv0intelective, iar ca a%titudine s%ecial d"min lim1a en2lez. Este
relativ ec7ili1rat din %unct de vedere %si7" 0 a/ectiv, %rezint " u"ar
la1ilitate em"'i"nal s%eci/ic v9rstei.
6n ceea ce %rivete dezv"ltarea ulteri"ar a elevului, acesta este
#ndrumat ctre "rice d"meniu cu caracter tiin'i/ic, e:act, de cercetare
eventual, av9nd #n vedere a%titudinile i interesele sale s%eciale 3 tiin'ele
e:acte i lim1a en2lez.
6n c"ncluzie, dezv"ltarea elevului #n %lan /izic, %si7ic i educa'i"nal se
realizeaz #n limitele s%eci/ice v9rstei i dac nu v"r interveni trans/"rmri
traumatizante #n via'a sa i va /i sus'inut i #ndrumat #n c"ntinuare de ctre
%rin'i, dezv"ltarea sa va c"ntinua arm"ni"s.
2