Scenariu didactic - Adjectivul (cls.

a V- a)
I. Actualizare
1.Actualizarea definitiei adjectivului (Adjectivul este partea de vorbire care exprima
insusirea unui obiect), precedata de exercitii de recunoastere a adjectivului sau de o
secventa de orientare a unei compuneri gramaticale (5-7 propozitii) cu o structura dinamica
(Ce mar rosu!, Copiii veseli si gingasi!) urmata de selectarea unei propozitii si recunoasterea
adjectivelor.
2. Actualizarea definitiei adjectivului(Adjectivul este o insusire a
substantivelor).Exercitii de recunoastere si exemplificare a adjectivului.
II. Structurarea conceptului
1.Folosirea unor exemple cu adjective care sa acopere toate elementele
definitiei(Adjectivul este o parte de vorbire ce exprima insusirea unui obiect).

Rochia este albastra.
Mihai este un copil cuminte.
Am gasit un subiect interesant.

2.Analiza adjectivelor si evidentierea specificului adjectivelor(exprima o insusire a
unui obiect).

3. Formularea definitiei urmata de exercitii de recunoastere a
adjectivelor/exemplificare.

4.Evidentierea caracteristicilor formate ale adjectivelor:(propiu zise si provenite din
alte parti de vorbire) si (variabile sau invariabile cand isi modifica sau nu forma).

5.Demonstrarea pasilor analizei adjectivului.

6.Formularea unor exemple cu adjective cu functie sintactica ( Atribut adjectival si
nume predicative).
Pisica harnica prinde soareci./Atr. Adj
Pisica este harnica./NP

7.Evidentierea altor elemente esentiale ale adjectivului (locul adjectivului fata de
substantivul determinat, Adjectivul poate sta inainte sau dupa substantive.Cand
adjectival sta inainte , acesta preia articolul hotarat de la substantiv).

8.Formarea adjectivelor (cu prefixe si sufixe, prefixul neformeaza antonime, avem
derivate cu prefixe verbale si adjectival provenite din participiu)

9.Exercitii de recunoastere , caracterizare si justificare.

III. Reflectia

1.Reluarea pasilor lectiei dupa modelul : la inceput...., apoi...., dupa aceea....in final.

2.Recompunerea definitiei adjectivului , legandu-se atat de variabilitate si
invariabilitatea acestora, accentuarea diferentei dintre ele, a locului adjectivului in
propozitiei si functiile lui sintactice si formarea adjectivului si sintetizarea acestuia.

3.Teme posibile : Exercitii de recunoatere a adjectivelor , exemplificarea si inlocuirea
acestora in propozitii, exercitii pe un text literar de recunoastere a adjectivelor,
realizarea unei compuneri in care sa utilizeze adjective si sa le evidentieze rolul.





Tema:

Cititi fragmentul de mai jos .Identificati adjectivele si subliniati-le , apoi clasificati-le
in functie de forma acestora:
Gasise, pe-un teren viran,
Un geamantan de piele fina
Si-n pachet un geamantan
Pecetluit cu parafina
Si, in pachet , un pachetel
Legat cu funde elegante
Si-n pachetel gasise el
Vreo patruzeci de diamante. Gelu Naum, Apolodor